TRƯỜNG THCS TRẦN VĂN ƠN - NHÓM VĂN ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014 – 2015 I PHẦN VĂN : Thơ : - Đêm Bác không ngủ Minh Huệ - Học thuộc lòng khổ thơ đầu khổ thơ cuối - Nội dung, nghệ thuật khổ thơ học thuộc - Thể thơ - Lượm Tố Hữu - Học thuộc lòng : ”Một hơm ………………… ……………… Nhảy đường vàng” - Nội dung, nghệ thuật khổ thơ học thuộc - Thể thơ Truyện Kí Văn Tác giả Bài học đường đời (Trích Dế mèn phiêu lưu kí) Tơ Hồi Sơng nước Cà Mau (Trích Đất rừng phương Nam) Đồn Giỏi Bức tranh em gái tơi Tạ Duy Anh Vượt thác (Trích Quê nội) Võ Quảng Buổi học cuối An-phơng-xơ Đơ-đê Cơ Tơ ( Trích ) Nguyễn Tuân Cây tre Việt Nam Thép Mới Lòng yêu nước (Trích báo Thử Lửa) I-li-a Ê-ren-bua Lao xao (Trích Tuổi thơ im lặng) Duy Kháng Thể loại Truyện: Thường phải có cốt truyện, nhân vật, lời kể, có hư cấu, phần lớn dựa vào tưởng tượng, sáng tạo tác giả sở quan sát, tìm hiểu đời sống Kí: Chú trọng ghi chép, tái hình ảnh, việc đời sống người theo cảm nhận, đánh giá tác giả - Học thuộc lòng vài đọan văn hay văn viết cảm nhận đọan văn học thuộc II TIẾNG VIỆT : Không hỏi li thuyết có thực hành So sánh : Có hai kiểu so sánh: So sánh ngang : VD : Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng So sánh không ngang : VD : Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng Nhân hóa : Có kiểu nhân hóa thường gặp : Dùng từ vốn gọi người để gọi vật VD : Chú mèo nhà em dễ thương Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật VD : Gậy tre chống lại sắt thép quân thù Trò chuyện xưng hơ với vật người VD : Trâu ơi, ta bảo trâu Trâu ruộng trâu cày với ta Các thành phần câu : Trả lời câu hỏi Vị ngữ - Làm ? - Làm ? - Như ? - Là ? - Động từ Cụm động từ - Tính từ Cụm tính từ - Danh từ Cụm danh từ - Chủ ngữ Ai ? Con ? Cái ? - Đại từ - Danh từ Cụm danh từ - Động từ Cụm động từ - Tính từ Cụm tính từ Một nhiều Cấu tạo Số lượng VD : Chợ Năm Căn / nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông vui, tấp nập CN VN Tre, nứa, mai, vầu / giúp người trăm nghìn cơng việc khác CN VN Câu trần thuật đơn : Em / học môn Ngữ văn CN VN Câu trần thuật đơn có từ : Có kiểu câu : - Câu định nghĩa : Truyền thuyết / loại truyện dân gian kể nhân vật kiện… CN VN - Câu giới thiệu : Bà đỡ Trần / người huyện Đông Triều CN VN - Câu miêu tả : Ngày thứ năm đảo Cô Tô / ngày trẻo, sáng sủa CN VN - Câu đánh giá : Dế Mèn trêu chi Cốc / dại CN VN Câu trần thuật đơn khơng có từ : Có kiểu câu : - Câu miêu tả : - Câu tồn : Phú ông / mừng CN VN Đằng cuối bãi, tiến lại / hai cậu bé VN CN III VIẾT ĐOẠN VĂN - Số câu: đến câu Đề tài: gia đình, trường lớp, học tập, vệ sinh mơi trường, an tồn giao thông …… Yêu cầu: kết hợp với nội dung Tiếng Việt Gạch chân, thích rõ IV TẬP LÀM VĂN : Tả người họat động Học sinh cần :  Xác định đối tượng miêu tả  Lựa chọn chi tiết tiêu biểu  Miêu tả theo trình tự hợp lý  Kết hợp tả với biểu cảm DÀN Ý CHUNG I Mở : Gãớã tâãệï: - Đối tượng miêu tả - Caûm náâycâïná II Thân : Miêu tả (lồng cảm xúc): 1) Tả khái quát điểm bật : - Vóc dáng : - Diện mạo : - Tính tình : 2) Tả chi tiết : (Gắn với tình hay việc cụ thể ) - Cử - Hành động - Lời nói III Kết : Cảm nghĩ em : - Về đối tượng tả (Tâekâãện cảm náâytư ïnâãên, câân tâà nâ)  Đề luyện tập : Miêu tả hình ảnh người bạn thân em Miêu tả hình ảnh mẹ chăm sóc em bệnh Hình ảnh thầy (cô) giáo giảng làm em nhớ Tả ơng em chăm sóc Miêu tả hình ảnh người lao động siêng ( Một bác công nhân viên trường em, người thợ …) DÀN Ý CHI TIẾT ĐỀ : Miêu tả hình ảnh người bạn thân em Dàn ý I Mở : Giới thiệu : - Đối tượng miêu tả - Hình ảnh người bạn thân em : - Xúc động – Khó phai – Nhớ mãi… - Ấn tượng chung : II Thân : Miêu tả (lồng cảm xúc) : 1) Tả khái quát điểm 1) Tả khái quát điểm bật: bật: - Vóc dáng : - Nhỏ nhắn – Gầy – Béo – Đầy đặn… - Diện mạo : - Tròn trịa – Hồng hào – Thanh tú – Xương xương… - Tính tình : - Vui vẻ, hiếu động, hoạt bát … - Tóm tắt tình dẫn - Bênh vực bạn đến hình ảnh miêu tả : 2) Tả chi tiết : 2) Tả chi tiết : - Cử chỉ, hành động, lời - Nhanh nhẹn chạy đến… nói - Đẩy hai bên ra, chen vào để can ngăn - Thái độ tự tin, bình tĩnh - Lời nói nhẹ nhàng cương để khuyên giải đồng thời nhờ người mời thầy giám thị - Ánh mắt dịu dàng, lời nói ân cần an ủi bạn… III Kết : Cảm nghĩ em : - Hình ảnh người bạn thân - Một hành động dũng cảm bênh vực bạn : - Một gương tốt biết quan tâm giúp đỡ bạn bè - Em tự hào bạn khơng qn hình ảnh ấy…  Đề : Miêu tả hình ảnh mẹ chăm sóc em bệnh DÀN Ý - Đéáã tư ợná vàâéïat đéäná - Cảm òïùc câïná I Mở : Gãớã tâãệï - Ârnâ ảnâ mẹcâapm íéùc em bệnâ - Yêï tâư ơná, bãết ơn, mãã mãã kâéâná ëïên II Thân : Mãêï tả Tả kâáã ëïát : Méät ã nét cïïtâek, tãêï bãekï Tả câã tãết vềcư û câl, lờ ã néùã, âà nâ đéäná cïûa đéáã tư ợná ( Kết âợp tâekâãện cảm òïùc vềméät ã câã tãết tãêï bãekï cïûa đéáã tư ợná ) Tả náéïẫ ârnâ : - Tïékã - Véùc dáná : mảnâ mẫ, đầy đặn, trẻ trïná - Cư û câl : câậm rãã, kâéan tâẫ, nâanâ nâẹn Tả cư û câl, lờ ã néùã, âà nâ đéäná a/ Khi biết em bệnh : - Đặt tay lên trán em - Véäã trm cặp nâãệt - Âéûaná âéát lấy tâïéác âạíéát - Câư m đá, nâïùná kâapn ớt lạ b/ Chăm sóc em - Bapm tâòt, tâáã âà nâ, nấï câáé - Đỡem dậy, déãdà nâ đïùt câáé - Tâư ùc đđêm tréâná ném em c/ Khi em khỏi bệnh - Ánâ mắt vïã mư ø ná dïøcéø n nét ëïầná tââm vr náïû - Kâïéân mặt mệt méûã bắt đầï tư ơã tlnâ - Câïakn bònấï méùn apn béàã dư ỡná câé em III Kết : Cảm náâycïûa em - Tâek âãện cảm náây tư ï nâãên, - Léø ná mẹtâư ơná cén tâật bắ la câân tâà nâ vềârnâ ảnâ đéáã tư ợná - Vr cén, mẹkâéâná ëïản náạã kâéù nâéïc, lïéân íẵn íà ná đem âết íư ùc lư ïc câe câở, bảé vệđekcén đư ợc brnâ an - Rất bãết ơn mẹ - Ârnâ ảnâ mẹkâéâná bắ áãờpâẫ nâéø a tréná tâm trí  Đề : Hình ảnh thầy (cơ) giáo giảng làm em nhớ DÀN Ý I MỞ BÀI : Giới thiệu - Đối tượng hoạt động  Hình ảnh giáo ( tên, dạy môn … ) giảng - Cảm xúc chung  Ấn tượng sâu sắc, nhớ mãi, không quên II THÂN BÀI : Miêu tả Tả khái quát Những nét bật cô giáo  Độ tuổi  Ngoài hai mươi tuổi – Trên ba mươi tuổi…  Vóc dáng  Nhỏ nhắn, cao, tầm thước, mảnh dẻ, mảnh……  Khn mặt  Tròn, hình trái xoan, đầy đặn, gầy, xương xương…  Trang phục  Áo dài màu …….có hoa văn trang nhã  Tính tình  Nghiêm nghị,vui vẻ, nhanh nhẹn, hoạt bát, dễ gần gũi Tả chi tiết Hình ảnh giáo giảng bài:  Giọng nói  To, rõ ràng, tròn tiếng, dịu dàng, ấm áp………  Chữ viết  Tròn trĩnh, mềm mại, rắn rỏi, đặn…  Nét mặt  Tươi sáng, gần gũi…  Ánh mắt  Trìu mến, động viên  Cử chỉ, hành động  Đi lại thong thả để giảng bài, viết bảng, gắn hình ảnh, tư liệu lên bảng, lắng nghe học sinh phát biểu, đưa tay lên lau mồ hôi tiếp tục giảng chẳng quan tâm đên bụi phấn dính trán……  Hoạt động học sinh  Chăm lắng nghe, hăng hái thảo luận, phát biểu sôi  Cảm xúc em môn  Dễ hiểu, bổ ích, yêu thích học III KẾT BÀI : Cảm nghĩ em - Hình ảnh đối tượng  Cô bỏ nhiều công sức để giảng tốt  Đã khơi dậy lòng u thích mơn học cho em  Là nguồn động viên em học tập tốt  Yêu mến, kính trọng, biết ơn, nhớ khơng qn Đề : Tả ông em chăm sóc Dàn ý I Mở : Giới thiệu : - Đối tượng miêu tả : - OÂ ná - Âéïat đéäná - Đaná câapm íéùc II Thân : Miêu tả (lồng cảm xúc) : 1) Tả khái quát Tả khái quát điểm bật: điểm bật: - Tïékã : Náéø ẫ íáï mư ôã - Vóc dáng , diện mạo … - Véùc dáná : cắ, tâấp, áầy, tráná kãện - Cư û câl : câậm rãã, kâéan tâẫ, tư øtéán - Traná pâïïc éâná tâư ná mặc nâà 2) Tả chi tiết : 2) Tả chi tiết : Taû âéïat đéäná (ý tréïná a/ Chuẩn bò : tâm) : cư û câl, lờ ã néùã, âà nâ - Bà y ấm tràlên bà n áãư õa íân đéäná (Kết âợp tâekâãện - Kâệnệmaná dïïná cïïra cảm òïùc méät ã câã b/ Chăm sóc : tãết tãêï bãekï cïûa đéáã - Nâẹnâà ná íớã đất câé tơã, kâéé léé tránâ pâạm é rễ, rắc tư ợná) pâân béùn – dáná lém kâém - Cakn tâận véø ná ëïanâ trm íâï vàlá bệnâ, tl ml náắt béû - Trở lạã bà n réùt trà , đư a lên mïõã náư ûã, nâấp méät náïïm, câép mãệná vẻ íảná kâéùẫ, mắt kâéâná náư ø ná náắm náâía - Cắt kẽm ëïấn é cà nâ, kâéé léé ïéán cà nâ tạé dáná - Câắp âẫ tay íạ lư ná, lïø ã òa, náâãêná đầï nâ mắt náắm - Mắt câớp câớp nâư nảy ý âay, tãến đến íư ûa lạã cà nâ - Lạã lïø ã òa náắm, òéa tay téû ý âà ã léø ná - Lấy nư ớc tư ớã : âạt nư ớc tréná vắt, tắm mát câé cây, rư ûa íạcâ bïïã bặm c/ Kết : - Vư n nâàem nâư kâï rư ø ná òãnâ đẹp - Cây céù dáná vư õná câảã (tâếđư ùná) cà nâ ïéán lư ợn, téûa réäná nâư céktâïï - Cây céù dáná mềm mạã, tâư ớt tâa (tâếnáâãêná), cà nâ nâư pâất pâơ tâ câãềï áãéù - Cây céù dáná tâanâ tâéùat, mạnâ mẽ(tâếtâác đék), cà nâ tâả dà ã òïéáná, náéïn cà nâ vư ơn lên nâư béït íéùná Tất đền nâờcéâná câapm íéùc cïûa éâná III Kết : Cảm nghĩ em : - Tâekâãện cảm náây tư ï - Yêï mến éâná vr éâná tl ml, nâakn nạã vàcéù éùc tâakm mỹtréná nâãên, câân tâà nâ vãệc câapm íéùc - Âéïc tập éâná tínâ kãên nâakn vàléø ná yêï tâãên nâãên  ĐỀ : Miêu tả hình ảnh người lao động siêng ( Một bác công nhân viên trường em, người thợ …) Dàn ý I Mở : Giới thiệu : - Đối tượng miêu tả : - Cô lao công trường em… - Ấn tượng chung : - Để lại em nhiều suy nghĩ sống… II Thân : Miêu tả (lồng cảm xúc): 1) Tả khái quát điểm 1) Tả khái quát điểm bật: bật: - Vóc dáng : - Cao, gầy, đầy đặn … - Diện mạo : - Tròn trịa, hồng hào, xương xương … - Tính tình : - Vui vẻ, hòa nhã, nghiêm nghị… - Tóm tắt tình dẫn đến hình - Đến trường sớm để trực nhật, thấy cô (chú) lao công ảnh miêu tả : quét dọn hành lang … 2) Tả chi tiết : 2) Tả chi tiết : - Cử chỉ, hành động : - Quét đất cát : Tay đong đưa chổi nhẹ nhàng… - Cẩn thận lượm rác, giấy vụn bỏ vào thùng - Tỉ mỉ cạo, cạy vết kẹo cao su dính sàn… - Khệ nệ xách nước chổi lau Hai tay tì mạnh vào cán chổi….miết giẻ lau xuống sàn … - Mồ hôi ướt áo… - Lời nói : - Nhẹ nhàng bảo, dặn dò em… III Kết : Cảm nghĩ em : - Hình ảnh người lao cơng cho - Ý thức chu toàn trách nhiệm em thấy - Khơng có nghề thấp hèn , cơng việc dù lớn hay nhỏ mang đến lợi ích cho cộng đồng… - Mình chưa biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trường - Biết ơn trân trọng người lao động chân - Mình trưởng thành suy nghĩ nhận thức sống  ... nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông vui, tấp nập CN VN Tre, nứa, mai, vầu / giúp người trăm nghìn cơng việc khác CN VN Câu trần thuật ơn : Em / học môn Ngữ văn CN VN Câu trần thuật ơn có từ : Có... Câu tồn : Phú ông / mừng CN VN Đằng cuối bãi, tiến lại / hai cậu bé VN CN III VIẾT ĐOẠN VĂN - Số câu: đến câu Đề tài: gia đình, trường lớp, học tập, vệ sinh mơi trường, an tồn giao thơng …… u cầu:... mơn  Dễ hiểu, bổ ích, yêu thích học III KẾT BÀI : Cảm nghĩ em - Hình ảnh đối tượng  Cơ bỏ nhiều công sức để giảng tốt  Đã khơi dậy lòng u thích mơn học cho em  Là nguồn động viên em học tập