Đang tải... (xem toàn văn)
Thời gian qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo (BGD ĐT) đã đặt ra nhiều nội dung về cải cách giáo dục trong đó có cải cách chữ viết. Sau nhiều lần thay đổi, chúng ta sau đó lại quay về với mẫu chữ mềm mại, thanh gọn trước kia nhằm giúp học sinh viết chữ đẹp và có thẩm mĩ hơn. Để đẩy mạnh phong trào vở sạch chữ đẹp cho học sinh Tiểu học, thực hiện theo QĐ31QĐBGDĐT ngày 1462002 về việc ban hành mẫu chữ viết trong trường TH, áp dụng từ năm học 20022003 và hướng dẫn số 5150THBGDĐT ngày 1762002 về việc hướng dẫn dạy và học viết chữ ở Tiểu học. Sở Giáo dục Đào tạo Bình Dương cũng đã hướng dẫn về chấm điểm vở sạch chữ đẹp. Hàng năm, Phòng Giáo dục – Đào tạo Phú Giáo và nhà trường đều tổ chức các cuộc thi viết chữ đẹp trong giáo viên và học sinh. Gần đây nhất, hưởng ứng phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt” góp phần tuyên truyền vận động học sinh viết chữ đẹp, nhà trường luôn chú trọng tổ chức phong trào viết chữ đẹp trong học sinh các lớp, đây là việc làm thường xuyên của nhà trường nhằm khuyến khích, cổ vũ học sinh tích cực, đam mê rèn chữ viết đồng thời ghi nhận, tuyên dương những học sinh có chữ viết tốt.
Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP RÈN CHỮ ĐẸP VÀ GIỮ VỞ SẠCH A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận: Thời gian qua, Bộ Giáo dục Đào tạo (BGD & ĐT) đặt nhiều nội dung cải cách giáo dục có cải cách chữ viết Sau nhiều lần thay đổi, sau lại quay với mẫu chữ mềm mại, gọn trước nhằm giúp học sinh viết chữ đẹp có thẩm mĩ Để đẩy mạnh phong trào chữ đẹp cho học sinh Tiểu học, thực theo QĐ31/QĐ-BGD&ĐT ngày 14/6/2002 việc ban hành mẫu chữ viết trường TH, áp dụng từ năm học 2002-2003 hướng dẫn số 5150/TH-BGD&ĐT ngày 17/6/2002 việc hướng dẫn dạy học viết chữ Tiểu học Sở Giáo dục & Đào tạo Bình Dương hướng dẫn chấm điểm chữ đẹp Hàng năm, Phòng Giáo dục – Đào tạo Phú Giáo nhà trường tổ chức thi viết chữ đẹp giáo viên học sinh Gần nhất, hưởng ứng phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt” góp phần tuyên truyền vận động học sinh viết chữ đẹp, nhà trường trọng tổ chức phong trào viết chữ đẹp học sinh lớp, việc làm thường xuyên nhà trường nhằm khuyến khích, cổ vũ học sinh tích cực, đam mê rèn chữ viết đồng thời ghi nhận, tuyên dương học sinh có chữ viết tốt Cơ sở thực tiễn: Tập viết phân mơn có tầm quan trọng đặc biệt Tiểu học Học vần, Tập đọc giúp em đọc thông, tập viết giúp em viết thạo Đọc thông viết thạo có quan hệ mật thiết với Viết mẫu, rõ ràng nhanh, HS có điều kiện ghi chép học tất môn học tốt Lâu nay, nhiều hệ thầy giáo, cô giáo trăn trở góp bao cơng sức cải tiến kiểu chữ, nội dung phương pháp dạy tập viết Tuy vậy, HS viết sai, Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ viết xấu viết chậm Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng học Tiếng Việt nói riêng, học mơn khoa học khác nói chung Về khả giáo viên Tiểu học chữ viết đạt chuẩn theo mẫu Tuy nhiên, tỷ lệ GV viết chữ đẹp chưa cao, số GV viết chữ chưa mẫu, cỡ Có GV viết theo thói quen Việc chuẩn bị cho dạy Tập viết, Chính tả việc cho điểm nhận xét học sinh chưa chu đáo GV chưa kết hợp nhuần nhuyễn việc dạy viết chữ với việc trình bày theo loại bài, trình bày Một hạnh phúc lớn trẻ đến trường, học đọc, học viết Bởi việc rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiểu học vô quan trọng cấp thiết chữ viết học sinh, học sinh đầu cấp Tiểu học đặt móng cho tồn q trình học tập, rèn luyện cho học sinh phẩm chất tốt như: tinh thần kỉ luật, tính cẩn thận óc thẩm mĩ Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Dương hướng dẫn lại quy định chấm chữ đẹp cho học sinh nhằm giúp GV tiến hành phân loại riêng để xếp chung “VSCĐ” HS hàng tháng Những năm trở lại đây, việc rèn chữ – giữ cho HS Tiểu học cấp lãnh đạo quan tâm đạo thực Chính thế, mục tiêu rèn chữ, giữ cho HS nhà trường tổ chức thành phong trào thi đua sơi lớp Tính cấp thiết đề tài: Người xưa nói: “Nét chữ – nết người” hàm ý hai vấn đề: Thứ nhất: Nét chữ thể tính cách người Thứ hai: Thơng qua việc rèn chữ viết mà giáo dục nhân cách người Với tình hình nay, đa số em học sinh (HS) nói chung, đặc biệt lớp nói riêng em chưa có ý thức việc rèn chữ giữ Tôi thường kể cho em nghe câu chuyện “Văn hay chữ phải đẹp” nói danh nhân Cao Bá Quát tiếng người văn hay chữ đẹp để giáo dục em phải rèn chữ đẹp Vì văn, toán dù hay dù đến đâu mà chữ Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ viết nguệch ngoạc, xấu, khơng đọc văn, tốn khơng giá trị có muốn đọc đâu Vì lẽ đó, định dạy HS cách rèn chữ cho đẹp, giữ cho Đó lí mà tơi chọn viết đề tài “Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ sạch” B NỘI DUNG I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Năm học 2014 – 2015, tơi nhà trường phân công giảng dạy chủ nhiệm lớp 1A1 Lớp tơi chủ nhiệm có 29 học sinh với 12 học sinh nữ Qua thời gian tìm hiểu đầu năm, nhận thấy việc hướng dẫn rèn chữ giữ cho học sinh có thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Hàng tuần, HS có thêm tiết học để luyện viết thêm - Cơ sở vật chất tốt, bàn ghế quy cách, lớp học đủ ánh sáng, không gian rộng rãi, thoáng mát - Đa số cha mẹ HS quan tâm đến việc học em, em có đầy đủ ĐDHT - Hàng năm, GV HS tham dự thi “Viết chữ đẹp”, “Triển lãm VSCĐ”, để học hỏi trau dồi kiến thức, rút kinh nghiệm * Khó khăn: - Một số học sinh chưa có ý thức rèn chữ giữ vở, tính tự giác chưa cao, thiếu tính chịu khó, nhẫn nại GV phải nhắc nhở nhiều - Một số em chữ viết ẩu, khơng mẫu Trình độ khơng đồng gây khơng khó khăn việc kèm cặp - Hầu hết em cầm bút chưa cách, ngồi chưa tư thế, chưa biết cách để - Các em sử dụng nhiều kiểu bút Vở Tập viết HS chưa tốt, viết lem mực Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ - Một số CMHS chưa quan tâm đến việc học em chưa coi trọng việc viết chữ học sinh II MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP RÈN CHỮ ĐẸP, GIỮ VỞ SẠCH Rèn chữ viết: 1.1 Vai trò nội dung việc rèn chữ viết: Tập viết phân môn có tầm quan trọng đặc biệt Tiểu học Học vần, Tập đọc giúp em đọc thông, tập viết giúp em viết thạo Đọc thông viết thạo có quan hệ mật thiết với nhau.Viết mẫu, rõ ràng nhanh, HS có điều kiện ghi chép học tất môn học tốt Nội dung việc rèn chữ cho HS HS biết viết đẹp chữ viết, biết giữ qui cách sạch, chữ đẹp Đối với giáo viên, vấn đề quan trọng nắm qui trình viết chữ, thông thạo cách hướng dẫn HS viết kiểu chữ thông dụng, kiểu chữ sáng tạo v.v Một số phương pháp mà ta thường dùng cách rèn chữ là: + Phương pháp trực quan + Phương pháp luyện tập thực hành + Phương pháp nêu gương… Trên sở sử dụng phương pháp này, rèn chữ viết cho HS với đan xen phương pháp người giáo viên người hướng dẫn, hoạt động thuộc học sinh Trên sở lý luận đó, muốn đạt kết cao sau tiết dạy, người giáo viên biết cách chọn thời điểm hướng dẫn cho thích hợp để áp dụng vào phương pháp cho nhuần nhuyễn thực mang tính tích cực lúc rèn chữ viết Bên cạnh đó, phải vận dụng thiết thực kinh nghiệm rèn chữ mà giáo viên dạy năm học trước 1.2 Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1: Để phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn nêu trên, qua năm dạy học học hỏi kinh nghiệm đồng chí đồng nghiệp trường Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ tham khảo ý kiến Ban lãnh đạo nhà trường, thân rút “Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ sạch” sau: - Giúp HS củng cố, nhớ lại nắm nét bản: từ nét này, chữ tạo thành Trong thực tế giảng dạy qua trao đổi với đồng nghiệp, nhận thấy: HS viết nét khơng đúng, khơng đẹp việc viết xấu, viết sai điều không tránh khỏi Cho nên giáo viên phải thường xuyên củng cố lại cho em nét Chú ý điểm đặt bút, dừng bút Chẳng hạn với chữ có nét khuyết (h), với chữ có nét khuyết (g), học sinh khơng rèn viết từ đầu dễ viết lệch, xấu, dẫn đến chữ tạo nét như: h, k, g, y … khơng đẹp nét khó HS Ở nét nối khơng thuận lợi (ví dụ: v, e) mở rộng nét thắt chữ v nâng nét đặt bút chữ e lên chút HS sai nhóm khuyết trên, khuyết dưới, móc đầu nét thắt trước hết phải rèn nét chuẩn, từ chữ viết em chuẩn HS viết chậm rèn chữ nên tăng thời lượng đầu năm sau giảm dần - Phân loại chữ theo nhóm: + Nhóm chữ hoa: + Nhóm chữ thường: Nhóm 1: C, O, Ơ, Ơ, E, Ê, X Nhóm 1: c, o, ơ, ơ, e, ê, x Nhóm 2: A, Ă, Â, D, Đ, Q Nhóm 3: I, T, U, Ư, P, N, M Nhóm 2: a, ă, â, d, đ, q Nhóm 3: i, t, u, ư, p, n, m Nhóm 4: L, H, K, B, Y, G Nhóm 5: R, V, S Nhóm 4: l, h, k, b, y, g Nhóm 5: r, v, s Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ GV cần phân tích kĩ chữ nhóm, HS dựa vào để viết tiếp chữ lại nhóm.Việc chia nhóm giúp HS so sánh cách viết chữ, tìm điểm giống khác Từ đó, HS nắm cách viết em viết chuẩn hơn, đẹp - Hướng dẫn cách viết nối chữ, viết liền mạch, đánh dấu thanh, khoảng cách chữ theo quy định Dấu không viết to quá, bé q phải viết vị trí Có đảm bảo viết nhanh, viết đến viết đẹp - Trong viết thấy em mệt mỏi, uể oải cần cho em nghỉ giải lao, chuyển sang số hoạt động bắp như: vươn vai, hít thở sâu,… sau trở lại viết Có việc rèn viết đạt kết cao Tôi mời tất bậc phụ huynh đến họp trao đổi chữ viết học sinh yêu cầu phụ huynh mua thêm cho học sinh tập 96 trang có kẻ ly để “rèn chữ viết” cho học sinh viết nhà Sau buổi học, cho học sinh nhà viết lại chữ học vào tập “Rèn chữ viết” cỡ chữ ô ly Buổi chiều học hôm sau thu kiểm tra viết nhà học sinh Khi kiểm tra dùng bút mực đỏ để sữa sai nét chữ cho học sinh, sau trả củng cố lại cho lớp nắm vững cách viết chữ (nhất chữ có nhiều em viết sai) cho học sinh nhà viết lại 4, dòng chữ Trong tháng 9&10, cuối buổi học dành 10 phút để củng cố lại cho học sinh nắm vững nội dung sau: cách viết nét nét thẳng, nét cong, nét móc, nét khuyết, nét móc hai đầu, nét cong, cách viết tất chữ thường Cần quy trình, điểm đặt bút, điểm dừng bút, độ cao chữ đặt dấu phụ dấu thanh, quy trình viết liền mạch chữ, động tác nối nét Trong tháng 11&12 phân lớp thành nhóm có em sau: Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ + Nhóm 1: Minh, Long, Yến, Hân, Quỳnh Hương, Trang, Bình Anh, Nhi, Thoa, Jim my Các em có chữ viết cỡ, mẫu hành Tơi cho em luyện viết ngày từ viết đến 10 dòng + Nhóm 2: Nam, Trâm, Quỳnh Anh, Vỹ, Vy, Hoa, Huyền, Quang, Dung, Một A, Tuấn Anh Các em chữ viết chưa mẫu tương đối dễ coi Tôi cho em luyện viết ngày từ viết đến dòng + Nhóm 3: Qn, Kiệt, Dũng, Duy, Thiện, Phong, Khánh, Vũ, Phụng, Hùng, Tài Những em viết chưa chữ, viết xấu khó đọc Tơi cho em luyện viết ngày từ viết đến dòng Buổi học hơm sau tơi thu viết nhóm kiểm tra củng cố lại cho lớp nắm vững cách viết tiếng, từ Những em sai cho nhà viết lại dòng tiếng, từ Những học sinh viết cỡ chữ đẹp, tuyên dương trước lớp học sinh đem em trưng bày trước lớp để học sinh lớp noi theo Khi học sinh học đến phần tập đọc hướng dẫn cho học sinh luyện viết chữ (cỡ ô li) hướng dẫn cho học sinh cách trình bày tập mơn học theo quy trình VSCĐ Sau buổi học, tơi cho học sinh nhà tập viết câu tục ngữ, ca dao, hay đoạn văn, đoạn thơ ngắn khoảng (20 đến 30 chữ) theo cỡ chữ ô li, hướng dẫn cho học sinh quy trình viết liền mạch chữ, khoảng cách chữ Đặc biệt số học sinh có chữ viết xếp loại A cần cho em viết nhiều hơn, số học sinh có chữ viết xếp loại C cho em viết khoảng (10 đến 15 chữ) yêu cầu em viết chữ mẫu, cỡ Cứ tháng lần chấm chữ đẹp học sinh từ kịp thời khắc phục tồn Tôi đưa kế hoạch đẩy mạnh phong trào lập sổ theo dõi chữ viết học sinh qua tháng để có biện pháp giảm dần số học sinh có chữ viết xấu biểu dương khen thưởng cá nhân tập thể, nhóm học sinh có nhiều tiến việc thực phong trào chữ đẹp Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ 1.3 Yêu cầu điều kiện sở vật chất: Một nhân tố thiếu dạy tập viết cho học sinh chuẩn bị phòng học, bàn ghế, bảng lớp bảng con, bút, HS * Phòng học, bảng lớp, bàn ghế học sinh: Đây yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc viết chữ sức khoẻ học sinh Hiện nay, hầu hết trường huyện đảm bảo yêu cầu sở vật chất phòng học Ánh sáng đảm bảo theo tiêu chuẩn học đường, có bảng chống lố, bàn ghế kích cỡ theo tiêu chuẩn HS khối lớp * Đồ dùng học tập học sinh: - Bảng con: Thực tế dạy viết cho thấy sử dụng bảng việc rèn chữ cho học sinh tối ưu Trong lớp yêu cầu thống loại bảng gỗ hãng Mic Thiên Long, có chia đường kẻ rõ ràng hai mặt, hai loại bảng có độ nhám, ăn phấn, viết khơng bị trượt chữ lại dễ xố Mỗi em tơi u cầu phải có hai khăn ẩm giặt sạch, vắt khô nước để vào bao nilon để em lau bảng lau tay sử dụng xong, làm em khơng hít phải bụi phấn lau tay em giữ trước viết vào - Phấn: Chúng yêu cầu HS dùng phấn trắng, mềm, khơng bụi Đồng thời chúng tơi hướng dẫn HS trình bày bảng cho viết khơng phải xố nhiều lần để đỡ thời gian thao tác thừa viết bảng - Bút viết: + Bút chì: Chọn bút chì tốt loại mềm vừa thuận tiện sử dụng đỡ thời gian vót chì vừa đảm bảo tính thẩm mĩ kẻ dòng kẻ + Bút mực: Chúng cho em viết bút máy bút tre, gia đình em - Muốn rèn chữ cho học sinh có điều kiện tơi động viên mua cho em loại bút mài thầy Ánh Mỗi trước hết giáo viên phải rèn cho em phải chuẩn bị bút loại viết mực tím em tư ngồi viết đúng: Lưng 1.4 Rèn tư ngồi viết – cách cầm bút, để vở: thẳng, không tỳ ngực vào bàn, đầu Hoạt động viết thuận lợi phụ thuộc nhiều vào tư cách cầm bút cúi, mắt cách khoảng 25 đến a) Tư ngồi viết: 30cm Hai chân đặt vng góc bàn, tay trái tì nhẹ nhàng mép để Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B giữ Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ Tuyệt đối không cho HS quỳ, nằm ngồi viết tuỳ tiện Tư ngồi viết không ngắn ảnh hưởng lớn đến chữ viết Ngồi nghiêng vẹo kéo theo chữ viết không thẳng, bị lệch dòng Khơng có hại cho sức khoẻ dẫn đến bệnh học đường như: bị cận cúi sát vở, vẹo cột sống, gù lưng Trước viết bài, đặc biệt học Tập viết thường yêu cầu em nhắc lại tư ngồi viết câu hỏi: “Muốn viết đẹp em phải ngồi nào?” Dần dần, em có thói quen ngồi tư b) Cách cầm bút: - Cầm bút ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ ngón bàn tay phải Khi viết di chuyển bút từ trái sang phải, cầm bút nghiêng phía bên phải cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động theo mềm mại thoải mái Tôi lưu ý em cầm bút vừa phải Vì cầm bút sát ngòi q xa ngòi bút việc điều khiển bút viết gặp khó khăn, làm cho chữ xấu mà mực dễ bị giây tay, - Cách để vở, xê dịch viết: + Khi viết chữ đứng, HS phải để ngắn trước mặt Nếu tập viết chữ nghiêng (tự chọn), HS cần để nghiêng, cho mép phía Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ với mép bàn tạo thành góc khoảng 15 Khi HS viết, độ nghiêng nét chữ với mép bàn tạo thành góc vng (90 0) Như vậy, dù viết chữ đứng hay kiểu chữ nghiêng, nét chữ thẳng đứng trước mặt HS (chỉ khác cách để vở) + Khi viết chữ bên phải, xa lề vở, HS phải biết xê dịch để mắt nhìn thẳng nét chữ, tránh nhồi bên phải để viết tiếp + Khi viết chữ dòng cuối trang vở, HS phải biết xê dịch lên phía để tay cầm bút viết không tỳ vào sát ngực Giữ sạch: Một yếu tố làm người HS học giỏi HS có tập đẹp, giở trang giấy với hàng chữ đặn, đẹp khiến em tự hào thích săm soi, học tập dễ dàng, đạt kết Chính việc hướng dẫn giúp HS giữ gìn tập (tất mơn học) cần thiết người GV, với kinh nghiệm thân kết hợp với qui định giữ sạch, GV phải vạch cho HS kế hoạch giữ gìn tập từ đầu năm học trì đến cuối năm Tâm lý HS thường tập trung vào việc rèn chữ viết đúng, đẹp việc giữ tập em giữ khoảng thời gian năm học, em trì suốt năm học giữ tập đẹp với số mơn mà em thích, lại số tập chưa thực đẹp đến cuối năm học *Một số biện pháp giúp HS giữ sạch: - Giữ vở: Hướng dẫn cho học sinh, CMHS tìm mua cho em có đường kẻ đều, rõ ràng không đậm quá, viết làm bật chữ không bị nhoè mực Ngay từ đầu năm, giáo viên thống bao cho học sinh ngồi tờ giấy bao bên trong, bên ngồi bao thêm tờ bọc nhựa (loại nhựa ép plastic), loại nhựa tốt giữ suốt năm Khi bao cho học sinh, ta phải bao thêm trang vào tránh tình trạng bong bìa Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B 10 Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ Để khơng bị quăn góc, khơng bị vết lem mồ hôi tay, em cần sử dụng tờ giấy kê (loại giấy bìa) bọc bên lẫn bên lại, viết trang lật trang lên tờ giấy kê rời có kích thước chiều rộng khoảng 15cm chiều dài dài chiều ngang Khi viết ta đặt tờ giấy kê nằm ngang giữ cho mồ hôi tay khơng bị lem vở khơng quăn góc Để tránh tình trạng đổ mực giáo viên u cầu học sinh khơng mang bình mực vào lớp Ở lớp, giáo viên có sẵn bình mực để bơm mực cho em quên bơm mực đến lớp yêu cầu em phải bơm mực sẵn trước học Trong họp phụ huynh đầu năm, giáo viên cần giải thích cho phụ huynh thấy ích lợi tầm quan trọng việc rèn chữ, giữ Từ nhờ phụ huynh hỗ trợ thêm việc dạy em học nhà Hàng tháng giáo viên nên có nhận xét cụ thể việc rèn chữ, giữ em nhận xét mặt hạn chế mà học sinh cần sửa chữa Đưa biện pháp khắc phục gởi cho phụ huynh xem để giúp thêm cho em Chúng ta bỏ qua giai đoạn thu xem sửa hàng ngày, qua thu học sinh xem hàng ngày giáo viên phát kịp thời em viết chưa đúng, chưa đẹp để giáo viên cho học sinh sửa trước qua Giáo viên cần ghi lời nhận xét ngắn gọn thể biểu dương hay góp ý, yêu cầu chữ viết Với chữ HS viết sai khơng mẫu, GV viết mẫu chữ lề cho HS đối chiếu, so sánh, tự rút chỗ “chưa được” để khắc phục Hướng dẫn cách bỏ chữ viết sai: dùng thước gạch ngang gạch lên chữ viết sai viết chữ viết bên cạnh, khơng tẩy xóa, khơng tơ đen, khơng dùng bút xóa Để học sinh có chữ viết đẹp, chuẩn mực đòi hỏi mẫu chữ giáo viên phải đẹp chuẩn mực từ điểm đặt bút đến điểm kết thúc chữ hay chữ Song song đó, giáo viên phải hướng dẫn thật cẩn thận, cho học sinh viết dòng Trong trình học sinh viết, giáo viên phải quan sát, theo dõi Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B 11 Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ uốn nắn cho em viết chưa hay ngồi sai tư Nếu tập cho học sinh mà khơng theo dõi khơng có kết tốt Thêm vào đó, giáo viên cần liên hệ với phụ huynh để hợp tác nhắc nhở cho viết nhà em rèn chữ ngày, buổi mà phải luyện suốt trình học tập tất phân mơn, trường lẫn nhà Ngồi ra, giáo viên cần phải dùng thêm phương pháp nêu gương, cho học sinh xem mẫu viết đẹp khích lệ em trước lớp có tiến Lưu ý: Giáo viên nên đưa yêu cầu ĐDHT học sinh vào buổi họp CMHS đầu năm để cha mẹ em có chuẩn bị Tránh áp đặt cho HS điều kiện kinh tế gia đình em khác Nếu gia đình em khó khăn q GV nên vận động HS Hội CMHS lớp ủng hộ để tránh mặc cảm cho em C PHẦN KẾT LUẬN Kết đạt được: IIII1:Do nắm vai trò quan trọng việc rèn chữ – giữ nên việc làm tiến hành cách thường xuyên Tập viết, tả môn học khác Nếu so với đầu năm, nhiều em viết ẩu, viết xấu chữ viết học sinh lớp tương đối đều, viết đẹp, tốc độ viết HS nhanh hơn, chữ viết em rõ ràng, độ cao, đủ nét, viết khoảng cách chữ, từ, tỉ lệ viết đúng, viết đẹp HS nâng lên Các em ln có ý thức rèn chữ viết - giữ sạch, Cụ thể: Lớp TSHS 1a1 29 GK1 24,2 Loại A CK1 GK2 62,0 % % GK1 48,2 Loại B CK1 GK2 31,1 GK1 27,6 % % % Loại C CK1 GK2 6,9% Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B 12 Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ - Trong năm học này, lớp có số em đạt giải cao hội thi viết chữ đẹp cấp trường tổ chức: +Em Nguyễn Thị Quỳnh Hương – Giải Nhất cấp trường Bài học kinh nghiệm: - Bản thân người giáo viên phải tận tâm, nhiệt tình cơng tác giảng dạy, kiên trì bền bỉ hướng dẫn học sinh luyện viết Trong dạy, người GV phải tạo say mê cho thân hứng thú cho HS - Thường xuyên rèn luyện để có chữ viết chuẩn, đẹp (vì tư trẻ chủ yếu trực quan thích bắt chước theo cô giáo) - Giáo viên quan tâm, kèm cặp, uốn nắn học sinh viết - Tuyên dương khen thưởng kịp thời em có nhiều cố gắng, có tiến việc “Rèn chữ – Giữ vở” - Tích cực tham gia phong trào "Vở chữ đẹp" - GV phải có kiên nhẫn, biết chấp nhận mức độ tùy HS - Sưu tầm viết chữ đẹp, photo treo góc trang trí nhằm tạo thêm động lực cho em - Tổ chức thi đua hàng tuần lớp - Ở số em yêu cầu viết - Tạo thống từ cách trình bày bảng tới - Phổ biến trao đổi với CMHS cách rèn chữ cho HS nhà - Về tư ngồi, cách cầm bút, để vở, tốc độ viết phải rèn liên tục - Phải luyện tập thường xuyên tất môn học - Kể cho HS nghe gương rèn chữ Trên “ Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ sạch” mà rút áp dụng trình dạy học Rất mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, đồng nghiệp để chất lượng dạy học ngày cao hơn, đáp ứng nhu cầu phát triển chung đất nước Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B 13 Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ Tôi xin chân thành cảm ơn! Phước Vĩnh, ngày 15 tháng 01 năm 2015 NGƯỜI VIẾT NguyễnThị Bích Tuyết Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B 14 Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ MUÏC LUÏC A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Tính cấp thiết đề tài B NỘI DUNG I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH II MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP RÈN CHỮ ĐẸP, GIỮ VỞ SẠCH Rèn chữ viết 1.1 Vai trò nội dung việc rèn chữ viết 1.2 Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp .4 1.3 Yêu cầu điều kiện sở vật chất 1.4 Rèn tư ngồi viết – cách cầm bút, để Giữ 10 C PHẦN KẾT LUẬN 12 Kết đạt 12 Bài học kinh nghiệm 13 Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Tuyết – Trường Tiểu học Phước Vĩnh B 15 ... Phước Vĩnh B Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ tham khảo ý kiến Ban lãnh đạo nhà trường, thân rút Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ sạch sau: - Giúp HS củng... Tiểu học Phước Vĩnh B Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp rèn chữ đẹp giữ - Một số CMHS chưa quan tâm đến việc học em chưa coi trọng việc viết chữ học sinh II MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP... II MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP RÈN CHỮ ĐẸP, GIỮ VỞ SẠCH Rèn chữ viết 1. 1 Vai trò nội dung việc rèn chữ viết 1. 2 Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh