Ngày soạn: 25/8/05 Tiết 2 § 2 NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC I. MỤC TIÊU: - HS nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức . - HS biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau. II. CHUẨN BỊ: -Thầy: Giáo án, phiếu học tập. -HS: Ôn quy tắc nhân đơn thức với đa thức, giải bài tập về nhà. Đồ dùng học tập. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1)Ổn định:(1p 2)Kiểm tra:(5p) -Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. -Áp dụng giải bài tập 1 a,b. (kq: a) 5x 5 -x 3 - 2 1 x 2 b) 2x 3 y 2 - 3 2 x 4 y + 3 2 x 2 y 2 ) 3)Bài mới: GV giới thiệu bài mới. TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức 15p H Ñ1:Quy taéc +GV hướng dẫn HS thực hiện ví dụ: Cho hai đa thức x-2 và 5x 2 +2x-1 -Hãy nhân mỗi hạng tử của đa thức x-2 với từng hạng tử của đa thức 5x 2 +2x-1 (thực hiện 2 bước) -Hãy cộng các kết quả tìm được GV nhắc nhở HS chú ý dấu của các hạng tử +GV: Ta nói đa thức 5x 3 -8x 2 - 5x+2 là tích của đa thức x-2 và đa thức 5x 2 +2x-1 -Qua ví dụ trên, hãy cho biết muốn nhân đa thức với đa thức ta làm thế nào? Rồi GV giới thiệu quy tắc. -Gọi HS nhắc lại quy tắc. -GV lưu ý HS tích của hai đa thức là một đa thức . + Cho HS làm ?1 -GV thu bài làm của vài -Cả lớp cùng thực hiện. -HS đứng tại chỗ trả lời miệng. -Một HS trả lời miệng -HS trả lời: . -Hai HS nhắc lại quy tắc. -HS làm trên bảng nhóm. -Kq: 2 1 x 4 y - x 3 - x 2 y 1/Quy tắc: a)Ví dụ: (x-2) (5x 2 +2x-1) = x(5x 2 +2x-1)- -2(5x 2 +2x-1) =5x 3 +2x 2 -x-10x 2 -4x + 2 =5x 3 -8x 2 -5x+2. b)Quy tắc: (xem SGK trg 7) 4 nhóm, kiểm tra và nhận xét . -GV lưu ý HS có thể rút bớt bước nhân mỗi hạng tử của đa thức thứ nhất với đa thức thứ hai + GV giới thiệu phần chú ý : -GV ghi phép toán trên bảng và hướng dẫn HS thực hiện nhân hai đa thức đã sắp xếp. -Em nào có thể phát biểu cách nhaân 2 đa thức qua ví dụ trên? -GV: Đây chính là cách nhân hai đa thức đã sắp xếp. -Cho HS nhắc lại cách trình bài theo SGK + + 2x - 3xy + 6. -HS trả lời: . -HS đọc SGK: . *Chú ý: Khi nhân các đa thức một biến ta sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm của biến rồi thực hiện theo cột dọc. -Cách thực hiện: (Xem SGKtrg 7) 15p H Ñ 2:Aùp duïng +Cho HS làm ?2. -Cho HS giải bài theo nhóm, yêu cầu giải câu a) theo 2 cách, mỗi dãy thực hiện 1 cách. -Gọi 2 đại diện lên bảng, GV kiểm tra một số nhóm. -Cho HS nhận xét, sửa sai. -Cho HS giải bài b) *Lưu ý HS ở bài này đa thức chứa nhiều biến, nên không nên tính theo cột dọc. -Gọi 1HS lên bảng -GV kiểm tra một số nhóm. Cho HS nhận xét, sửa sai. +Cho HS làm ?3 -Gọi HS đọc đề. -Gọi HS viết biểu thức tính S hình chữ nhật *GV lưu ý HS thu gọn biểu thức. -Gọi 1 HS tính S khi: x = 2,5m và y = 1m. *GV lưu ý, nên viết x = 2,5 = 2 5 khi thay vào tính sẽ đơn giản hơn. -HS thực hiện theo nhóm. -2 đại diện lên bảng giải câu a theo 2 cách. -HS nhận xét bài làm của bạn. -HS làm bài vào vở. -HS lên bảng thực hiện. -HS nhận xét bài làm của bạn. -HS lên bảng thực hiện. 2/ Áp dụng: -Làm tính nhân: a)(x+3)(x 2 +3x-5) = . = x 3 +6x 2 +4x-15 b) (xy-1) (xy+5) = . = x 2 y 2 +4xy-5. -Thực hiện ?3 a)Biểu thức tính S hình chữ nhật là: (2x+y) (2x-y) = . = 4x 2 -y 2 b) Khi x = 2,5m và y = 1m thì S hình chữ nhật là: 4.( 2 5 ) 2 -1 2 =25-1 =24m 2 . 5 8p Hẹ3: Cng c : Cho HS lm bi tp 7 trờn phiu hc tp. GV thu, chm mt s bi -GV sa sai,trỡnh by bi gii hon chnh. -HS lm bi trờn phiu hc tp. -HS lm bi vo v. (kq:7a) x 3 - 3x 2 +3x -1 7b) x 4 +7x3-11x2 +6x-5 kt qu suy t cõu b) x 4 -7x 3 +11x 2 -6x+5. 4) Hửụựng daón ve nhaứ : - Gii bi tp 8,9/trg8 (SGK), HSKG: 8,9,10/trg4(SBT) - Xem trc cỏc bi tp chun b cho tit LT IV RT KINH NGHIM : . 6 Ngy son: 5/9/08 Ngy ging: 6/9/08 Tit 3 LUYN TP (Đ2) I . MC TIấU: - Cng c, khc sõu kin thc v cỏc quy tc nhõn n thc vi a thc, nhõn a thc vi a thc. - HS thc hin thnh tho phộp nhõn n thc, a thc;bit vn dng linh hot vo tng tỡnh hung c th. II. CHUN B: - Thy: Hỡnh v sn, phn mu,bng ph ghi bi tp. - HS: Bi tp v nh, dựng hc tp. III. PHNG PHP: - Thc hnh gii bi - Vn ỏp gi m III. TIN TRèNH TIT DY: 1) n nh:(1p) 2) Kim tra :(2p) HS: Phỏt biu cỏc quy tc nhõn n thc vi a thc, a thc vi a thc? (HS ng ti ch tr li) 3) Luyeọn taọp : TL Hot ng ca Thy Hot ng ca Trũ Ghi bng 10p 9p Hẹ1:Baứi 10,11/8 sgk +Cho HS gii bi 10 .Gi hai HS lờn bng gii cỏc bi tp 10a) v 10b) .Cho HS nhn xột .GV nhn mnh cỏc sai lm thng gp nh du, thc hin xong khụng rỳt gn . +Cho HS gii bi 11 .Hóy nờu cỏch gii bi toỏn: CM giỏ tr ca biu thc khụng ph thuc vo giỏ tr ca bin? (Lu ý HS ta ó gp lp 7) -HS lm bi vo v. .2HS lờn bng thc hin. .HS theo dừi bi lm ca bn v nhn xột. .HS tr li: . .kt qu sau khi rỳt gn khụng cũn cha bin. 1) Bi 10/8. .Thc hin phộp tớnh: a)(x 2 -2x+3)(1/2x-5) = . =1/2x 3 -6x 2 + 2 23 x-15 b)(x 2 -2xy+y 2 )(x-y) = . =x 3 -3x 2 y+3xy 2 -y 3 2) Bi 11/8 Ta cú: (x-5)(2x+3)-2x(x-3) +x+7 = . =-8 Vy giỏ tr biu thc 10p Hẹ2:Cho HS lm bi 14/8 sgk. c . -HS c . 3/Bi 14 trang8: 7 -Hãy đạng tổng quát của 3 số chẳn liên tiếp? (HS thường quên a thuộc N, GV bổ sung). -Hãy viết BTĐS chỉ mối quan hệ tích hai số sau lơn hơn hai số đàu là 192 ? -GV: Tìm được a, ta sẽ tìm được 3 số cần tìm , hãy tìm a ? -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. -Vậy 3 số cần tìm là những số nào? -HS trả lời . 2a, 2a+2, 2a+4 với a thuộc N -HS làm bài vào vở, 1HS trả lời -1HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. -HS nhận xét . -HS đó là các số 46, 48, 50. +Gọi 3 số chẳng liên tiếp là 2a, , 2a+4 với a ∈ N Ta có:(2a+2)(2a+4)- 2a(2a+2)=192 . a+1=24 a =23 Vậy ba số đó là 46, 48, 50. 10p HÑ3:Cho HS làm bài 12/8. -HS làm bài trên phiếu học tập. -GV thu một số bài làm trên của HS để chấm. -GVnhận xét, sửa sai (nếu có). -Hãy nêu các bước giải bài toán “Tính giá trị biểu thức khi biết giá trị của biến”? -HS làm bài trên phiếu . HS: .gồm 2 bước: - Thu gọn biểu thức -Thay giá trị của biến vào BT rồi tính 4.CỦNG CỐ HDVN: (3p) -Nhận xét tình hình học tập qua tiết dạy, lưu ý một số sai lầm của HS thường mắt phải. -BTVN 13, 15/9 (SGK). V.RÚT KN: . 8 Ngày soạn :5/9/05 Tiết 4 §3 NHỮNG HẰNG ĐẴNG THỨC ĐÁNG NHỚ I. MỤC TIÊU: -HS nắm được các hằng đẳng thức: bình phương của một tống, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương. -Biết vận dụng các hằng đẵng thức trên để giải một số bài tập đơn giản, vận dụng linh hoạt tính nhanh nhẩm. -Rèn luyện khả năng quan sát, nhận xét đúng và chính xác. II.CHUẨN BỊ: Thầy: Phiếu HT. Bảng phụ. Trò : BTVN. Đồ dùng học tập. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định :(1p) 2) Kiểm tra bc:(7p) HS1: -Hãy phát biểu quy tắc nhân hai đa thức? -Giải bài tập 15a).(SGK) HS2: -Giải bài tập 15b). -Tính (a-b) (a+b) với a,b là hai số bất kì. 2) Bài mới : TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức 14p HÑ1:Bình phöông cuûa moät toång. +HS làm ?1 -Cho HS tính (a+b) (a+b) -Rút ra (a+b) 2 =? +GV giới thiệu tổng quát với A, B là các biểu thức tuỳ ý: (A+B) 2 =A 2 +2AB+B 2 .(ghi bảng) và giới thiệu tên gọi Hằng đẳng thức. -GV dùng tranh vẽ sẵn (H1- SGK),hướng dẫn HS nắm được ý nghĩa hình học của công thức. -HS làm ?2 -Quay lại BT 15 .Xác định dạng,các biểu thức -HS thực hiện: (a+b)(a+b)= . =a 2 +2ab+b 2 . -HS: (a+b) 2 =a 2 +2ab+b 2 -HS Phát biểu bằng lời: . -HS: Bài 15a) có dạng (A+B) 2 với A=1/2x; B=y. .HS đối chiếu kết 1.Bình phương của một tổng: Với A,B tuỳ ý, ta có: (A+B) 2 =A 2 +2AB+B 2 9 A,B. .Đối chiếu kết quả? +GV cho HS làm phần áp dụng. -Gọi HS đứng tại chỗ đọc kết quả bài a). Yêu cầu giải thích cách làm. -Cho HS làm bài b,c trên phiếu học tập. -GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện, kiểm tra một số em. -Cho HS nhận xét, GV sửa sai (nếu có). -GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện, kiểm tra một số em. -Cho HS nhận xét, GV sửa sai (nếu có). quả. -HS trả lời: . .2HS lên bảng. HS thực hiện trên phiếu học tập. .HS nhận xét . .2HS lên bảng . .HS nhận xét . *.Áp dụng: a) Tính: (a+1) 2 = . =a 2 +2a+1 b) x 2 +4x+4 = . =(x+2) 2 c) 51 2 =(50+1) 2 =50 2 +2.50+1 =2601 301 2 =(300+1) 2 =300 2 +2.300+1 =90601 10p HÑ2:Bình phöông cuûa moät hieäu +Hãy vận dụng HĐT trên tính: [A+(-B)] 2 . *GV lưu ý HS: [A+(-B)] 2 =(A-B) 2 -GV giới thiệu hằng đẳng thức, cách gọi tên . *GV: ta cũng có thể tìm(A-B) 2 bằng cách tính (A-B)(A-B) hãy tự thực hiện theo cách này và kiểm tra. +Cho HS làm ?4. +Cho HS làm phần áp dụng. .Gọi 2 HS tính 2 câu a,b.Cả lớp theo dõi đẻ nhận xét. .Yêu cầu HS giải thích cách thực hiện các bài tập trên. .Gọi 1 HS tính câu c. -HS thực hiện: .=A 2 -2AB+B 2 -HS phát biểu bằng lời . .2HS thực hiện trên bảng. .HS nhận xét . -1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét. 2.Bình phương của một hiệu: Với A,B tuỳ ý, ta có: (A-B) 2 =A 2 -2AB+B 2 +Áp dụng: a) Tính: (x-1/2) 2 =x 2 -2.x.1/2+ +(1/2) 2 =x 2 -x+1/4 b) (2x-3y) 2 = =(2x) 2 -2.2x.3y+(3y) 2 =4x 2 -12xy+9y 2 ``` 12p HÑ3: Hiệu của hai lập phương: +Cho HS xem lại kết quả bài tập kiểm tra miệng, rút ra: a 2 -b 2 =(a+b)(a-b) .GV giới thiệu tổng quát với Avà B là các biểu thức tuỳ ý. -GV ghi HĐT lên bảng và giới -HS phát biểu bằng lời . 3) Hiệu của hai lập phương: Với A,B tuỳ ý, ta có: A 2 -B 2 =(A+B)(A-B) 10 thiệu tên gọi. +Cho HS làm ?6. +Cho HS làm phần áp dụng. -Gọi 2HS làm các bài a,b.Yêu cầu giải thích cách làm, xác định A,B. -Cả lớp tính nhanh câu c) .GV gọi HS đọc kết quả và giải thích cách tính. -Cho HS quan sát đề bài ?7 trên bản phụ. Gọi HS đứng tại chỗ trả lời. -GV chốt lại các HĐT vừa học và các vận dụng của nó vào việc giải bài tập. -HS làm bài vở nháp. .1HS trả lời miệng. -HS trả lời .Đức và Thọ đúng .Sơn rút ra được HĐT: (A-B) 2 =(B-A) 2 +Áp dụng: a) Tính: (x+1)(x-1)=x 2 -1. (x-2y)(x+2y) =x 2 -(2y) 2 =x 2 -4y 2 c) Tính nhanh: 56.64=(60-4)(60+4) =60 2 -4 2 =3600-16 =3584 3) HDVN : (1p) -Học thuộc các hằng đẳng thức 1,2,3 - Làm các bài tập: 16, 17, 18, 19 (SGK) IV.RÚT KINH NGHI EÄM : . 11 Ngày soạn : 5/9/08 Giảng: 8a,b,c/6/9/08 Tiết 5 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức về các hằng đẳng thức : Bình phương của một tổng , bình phương của một hiệu , hiệu hai bình phương. - HS vận dụng thành thạo các hằng đẵng thức trên vào giải toán. - Phát biểu tư duy logic , thao tác phân tích , tổng hợp. II.CHUẨN BỊ: Thầy: Giáo án . Bảng phụ. HS : Ôn bài cũ + làm BTVN. III. PHƯƠNG PHÁP : Thực hành luyện tập, Vấn đáp gợi mở IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1)Ổn định:(1p) 8a:…………… ; 8b:……………….; 8c: …………… 2) Kiểm tra:(3p) Gọi 1 HS lên bảng viết các hằng đẳng thức (A+B) 2 , (A-B) 2 , A 2 – B 2 3) Luyeän taäp : Tl Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức 8p HĐ1 Chữa các bài tập ở nhà 1) Bài 16/SGK/11 a/ x 2 +2x +1 = (x+1) 2 c/ 25a 2 + 4b 2 –20ab = =(5a-2b) 2 b/ 9x 2 + y 2 +6xy = .(3x +y ) 2 d/ x 2 –x +1/4 =x 2 – 2.x.1/2 + (1/2) 2 =(x-1/2) 2 +Cho HS giải bài tập 16 -Gọi 2 HS lên bảng -Cả lớp theo dõi ,nhận xét -GV nhận xét , sửa sai (nếu có) -HS1 giải bài a và c -HS1giải bài b và d 8p + Cho HS làm bài 18 -Gọi 1 HS lên bảng -GV giúp 1 số HS yếu nhận dạng hằng đẳng thức ở mỗi bài , xác định A và B – tìm được hạng tử phải tìm -Gọi HS nêu đề bài tương tự , 1 HS khác điền vào chỗ trống . - GV mở rộng : cho các đề bài. a) .-12xy + . = (3x- .) 2 b) + 3x + = (x+ .) 2 c) . +8xy + . = ( .+ .) 2 . Gọi HS đứng tại chỗ trả lời , GV ghi bảng Ở câu c ta còn cách điền nào khác. -1HS lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét -1HS cho đề , HS khác điền vào chỗ trống - HS trả lời HS : c 1 )x 2 + 8xy + 16y 2 =(x+4y) 2 c 2 )4x 2 +8xy+4y 2 =(2x+2y) 2 2)Bài 18: Khôi phục các hằng đẳng thức: a) x 2 +6xy+ .=( . +3y) 2 x 2 +6xy+9y 2 =(x+3y) 2 b) .-10xy +25y 2 = ( .- .) 2 x 2 -10xy+25y 2 =(x-y) 2 Bài tập thêm : Kết quả: a)9x 2 -2xy+4y 2 =(3x- 2y) 2 b)x 2 +3x+9/4 =(x+3/2) 2 12 8p 5p 10p +Cho HS giải bài 17 -GV ghi đề : CM rằng : (10a+5) 2 = 100a . (a+1)+25 -Hãy nêu cách chứng minh (GV ghi bảng , sửa sai nếu có) -Vận dụng kết quả trên để tính: 25 2 =? 35 2 =? 65 2 =? 85 2 =? HĐ2 Chữa bài tập ở phần luyện tập +Cho HS giải bài 20 . GV ghi đẳng thức : x 2 +2xy+4y 2 =(x+2y) 2 . Kết quả trên là đúng hay sai , giải thích . GV lưu ý HS : đây là trường hợp nhầm lẫn của HS +Cho HS giải bài 23 . GV ghi đề : c/minh rằng : (a+b) 2 = (a-b) 2 +4ab (a-b) 2 = (a+b) 2 - 4ab . Cho HS làm theo nhóm . Gọi 2 đại diện lên bảng giải , GV kiểm tra 1 số nhóm . Cho HS nhận xét , GV đánh giá , sửa sai(nếu có) . Để c/minh A=B có những cách nào ? -Gọi HS tính phần áp dụng , GV ghi bảng -Với bài tập trên ta thấy nếu biết tổng (hiệu) và tích ta sẽ tìm được hiệu (tổng) của 2 số đó – ta sẽ tìm được 2 số đã cho -Các công thức đã được c/minh ở trên cho ta mối liên hệ giữa bình phương của 1 tổng và bình phương của 1 hiệu , sau này còn có ứng dụng trong việc tính toán , c/minh . HS trả lời HS trả lời nhanh 25 2 = 625 35 2 = 1225 65 2 = 4225 85 2 = 7225 HS suy nghĩ trả lời .HS hoạt động nhóm . 2 đại diện lên bảng thực hiện . HS nhận xét . HS trả lời miệng C1: Nếu có 1 vế phức tạp , ta thu gọn vế phức tạp _ kết quả thu gọn chính là vế đơn giản. C2: Nếu có A-B=C thì A=B C3: Nếu có A=C C=B thì A=B 3)Bài 17 : Ta có : 100a.(a+1) +25 =100a 2 +100a+25 =(10a) 2 +2.10a.5 +5 2 =(10a+5) 2 4) Bài 20 : Cách viết : x 2 +2xy+4y 2 =(x+2y) 2 là sai Vì : (x+2y) 2 =x 2 +2x2y +2y) 2 =x 2 +4xy+4y 2 5) Bài 23: a)Ta có : (a-b) 2 +4ab =a 2 -2ab+b 2 +4ab =a 2 +2ab+b 2 = (a+b) 2 Vậy(a+b) 2 = (a-b) 2 +4ab b) (a+b) 2 - 4ab =a 2 +2ab+b 2 - 4ab = . = (a-b) 2 Vậy(a-b) 2 = (a+b) 2 - 4ab Áp dụng a)Với a+b=7, a.b=12 thì (a-b) 2 =7 2 -4.12=1 b)Với a-b=20,a.b=3 thì (a+b) 2 =20 2 +4.3=412 . 13 [...]... + b2–a2 +b2 +a2 –2ab+b2) = 2a(a3 + 3b3) HS2: Giải bài tập 29b/6 SBT Tính nhanh: 87 2 + 732 – 272 – 132 = (87 2 – 272) + (732 – 132) = (87 – 27) (87 + 27) + (73 – 13) (73 + 13) = 60 114 + 60 86 = 60 (114 + 86 ) = 60 200 = 12000 GV: còn cách nào khác để tính nhanh bài tập trên: HS: (87 2 – 132) + (732 – 272) = (87 – 13) (87 + 13) + (73 – 27) (73 + 27) = 74 100 + 46 100 = (74 + 46) 100 = 12000 GV: Nhận... ®a thøc thµnh nh©n tư ®· häc vµ c¸ch ¸p dơng vµo gi¶i c¸c bµi tËp ®· lµm 5 Híng dÉn vỊ nhµ: - ¤n l¹i bµi vµ lµm bµi tËp 48c, 49 50b sgk /t22,23 V.RKN …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Ngày soạn : 3/10/ 08 Giảng: 8A: 6/10/ 08 33 8B:6/9/ 08 8C:710/ 08 Tiết 13 §9 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP I MỤC TIÊU: HS biết vận dụng một cách... nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử cần nhóm thích hợp - Ơn tập 3 phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học - Giải các bài tập 47, 48a, 49, /22 SGK V RÚT KN: Ngày soạn: 28/ 8/ 08 Giảng:8a,b 30/9/ 08 8c: 1/10 Tiết 12 LuyỆn tẬp I.Mục tiêu: HS được củng cố về các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học HS biết vận dụng các phương pháp... + 5)2 Kiến thức 1 c) (2x- 2 )(4x2 + x + 1 4 ) 1 1 d) ( 5 x – 8y)( 5 x + 8y) 4.HDVN: (1’) - Ơn lại bài, chú ý vận dụng hằng đẳng thức cho phù hợp - Giải các bài tập 44, 45, 46/20 SGK t 29, 30/6 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM: Ngày 27/9/20 08 Giảng: 8A/29/9 8B/29/9 8C30/9 Tiết 11 8 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHĨM HẠNG TỬ... nhóm III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp - Nêu và giải quyết vấn đề - Thực hành IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định (1’) 8a:…………………… 8b:………………… 8c:………………… 22 2 Kiểm tra bc (5’) Gọi 2 HS lên bảng Tính nhanh giá trị của biểu thức HS1: a) 85 12,7 + 15 12,7 HS2: b) 52 143 – 52.39 – 8. 26 (Đáp: a) … = 12,7 (85 + 15) = 12,7 100 = 1270 b) ….= 52 143 – 52.39 – 4.52 = 52 (143 – 39 – 4) = 52.100 = 5200) 3 Bài mới :(1’)... [(a+b)+c]2 Vận dụng hằng đẳng thức (A+B)2 để tính với A=(a+b) , B=C Các câu b,c,d thực hiện tương tự V RÚT KINH NGHIỆM:: Ngày soạn : 7/9/ 08 Giảng: 8a,b: 8/ 9/ 08 8c: 9/9/ 08 tiết 6 §4 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ (tt) I MỤC TIÊU: - HS biết các hằng đẳng thức : Lập phương của một tổng , lập phương của một hiệu - Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để giải... sâu cho HS : dấu âm đứng trước luỹ thừa bậc lẻ của b 4) HDVN: (2p) - Học thuộc lòng 5 hằng đẳng thức đã học - Giải các bài tập 26,27, 28, 29 /14 SGK V RÚT KINH NGHIỆM: 6p 16 Ngày soạn: 7/9/ 08 Giảng:8a,b/ 9/9/ 08 8c: 10/9/ 08 Tiết 7 §5 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ (tt) I.MỤC TIÊU: - HS biết được các hằng đẳng thức: Tổng hai Lập phương, hiệu hai lập phương... thuộc lòng (cơng thức và phát biểu thành lời) bảy hằng đẳng thức đáng nhớ - Giải các bài tập 31, 33,36, 37/16 – 17 SGK + 17, 18/ 5 – SBT IV RÚT KINH NGHIỆM: 19 Ngày soạn 14/9/ 08 Ngày giảng: 8a,b/15/9/ 08; 8c/20/9 Ti ết 8 LUYỆN TẬP (§5) I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức về 7 hằng đẳng thức đáng nhớ - HS biết vận dụng khá thành thạo các hằng... =>-[(x – 2)2+1] 0 Vậy 4x – x2 - 5 < 0 với mọi x 4.HDVN:(2’) - Thường xun ơn tập 7 hằng đẳng thức đáng nhớ - Giải các bài tập 18, 19, 20, 21/5 SBT V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn 20/9/ 08 Ng ày gi ảng:8a,b/22/9/ 08 8c/23/9/ 08 Tiết 9 §6 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG I MỤC TIÊU: - HS hiểu thế nào là phân tích... giải quyết vấn đề - Thực hành giải bài IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định (1’) 8a:……………… 8b:…………… 8c:…………… 2 Kiểm tra bc :(7’) gọi 2 HS lên bảng HS1: - Giải bài tập 30b - Viết dạng tổng qt các hằng đẳng thức tổng hai lập phương, hiệu hai lập phương HS2: Giải bài tập 37/17 SGK (đề bài ghi ở bảng phụ) (kq: HS 1: Bài 30b: 8x3 + y3 – 8x3 + y3 = 2y3 - A3 + B3 = … ; A3 – B3 = … HS2: dùng bút nối các biểu thức . . Ngày soạn : 7/9/ 08 Giảng: 8a,b: 8/ 9/ 08 8c: 9/9/ 08 tiết 6 §4 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ (tt) I. MỤC TIÊU:. . 16 Ngày soaïn: 7/9/ 08 Giảng:8a,b/ 9/9/ 08 8c: 10/9/ 08 Tiết 7 §5. NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ (tt) I.MỤC TIÊU: