Đang tải... (xem toàn văn)
A, Sự trao đổi nước và muối khoáng Câu 1:Rễ của thực vật trên cạn phát triển, cấu tạo và hoạt động thích nghi với chức năng hấp thụ nước và muối khoáng như thế nào? Câu 2: Hãy phân biệt cơ chế hấp thụ nước với cơ chế hấp thụ muối khoáng ở rễ cây. Câu 3: Giải thích nguyên nhân vì sao cây trên cạn ngập úng lâu sẽ bị chết? Câu 4:Giải thích vì sao các loài cây trên cạn không sống được trên đất ngập mặn? Câu 5:Chứng minh cấu tạo của mạch gỗ thích nghi với chức năng vận chuyển nước và các ion khoáng từ rê lên lá Câu 6:Trình bày động lực của sự vận chuyển dòng mạch rây từ lá đến rễ và các cơ quan khác. Câu 7:Động lực nào giúp dòng nước và các ion khoáng di chuyển được từ rễ lên lá ở những cây gỗ cao lớn hàng chục mét? Câu 8: Vì sao dưới bóng cây mát hơn dưới bóng mái che bằng vật liệu xầy dựng? Câu 9:Cây trong vườn và cây trên đồi, cây nào có cường độ thoát hơi nước qua cutin mạnh hơn? Câu 10:Biểu bì của lá ở những cây sống trong vùng khô cạn có đặc điểm gì? Y nghĩa của đặc điểm đó đối với đời sống của cây. Câu 11:Giải thích những tác nhân ảnh hưởng đến độ mở của khí khổng? Câu 12: Phân tích ý nghĩa của sự thoát hơi nước đối với đời sống của tv Câu 13:Nêu khái niệm về nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu trong cơ thể thực vật. Câu 14:Vì sao cần phải bón phân với liều lượng hợp lí tùy thuộc vào loại phân bón, giống và loài cây trồng? Giải thích và nêu thí dụ. Câu 15:Hãy liên hệ với thực tế, nêu một số biện pháp nhà nông đã làm để giúp cho quá trình chuyển hóa các hợp chất khoáng ở trong đất từ dạng không tan thành dạng tan dễ hấp thu đối với cây. Câu 16Nêu và phân tích vai trò của nitơ đối với đời sống của thực vật. Câu 17:Vì sao thiếu nitơ trong môi trường dinh dưỡng, cây không thể phát triển bình thường? Câu 18 . Vì sao trong mô thực vật diễn ra quá trình khử nitrat? Câu 19:Giải thích các con đường đồng hóa NH3 trong mô thực vật. Câu 20:Trình bày vai trò của quá trình cố định nitơ phân tử bằng con đường sinh học đối với sự dinh dưỡng nitơ của thực vật. Câu 21:Nêu các phương pháp bón phân cho cây trồng và cơ sở sinh lí của chúng. Câu 22:Thế nào là bón phân hợp lí và tác dụng của biện pháp đó đối với năng suất cây trồng và bảo vệ môi trường? B,quang hợp và hô hấp Câu 1:Quang hợp ở thực vật là gì? Viết phương trình tổng quát, về quang hợp. Câu 2:Vì sao quang hợp có vai trò quyết định đối với sự sống trên Trái Đất? Câu 3:Nêu và giải thích những đặc điểm của lá cây xanh thích nghi với quang hợp. Câu 4:Mô tả sự phù hợp giữa cấu tạo và chức năng của bào quan lục lạp ở cây xanh. Câu 5:Thành phần của hệ sắc tố quang hợp trong lá xanh và chức năng của chúng. Câu 6:Pha sáng của quang hợp là gì và điều kiện cần có? Cơ chế pha sáng. Câu 7:Nguồn gốc của ôxi trong quang hợp? Sản phẩm của pha sáng trong quang hợp và ý nghĩa của chúng? Câu 8: Nêu sự giống và khác nhau của thực vật C3 với thực vật C4 về pha tối trong quang hợp. Câu 9:Nêu sự giống và khác nhau trong pha tối quang hợp của thực vật C4 và thực vật CAM. Câu 10:Trình bày ảnh hưởng của cường độ và thành phần quang phổ ánh sáng đến quang hợp. Cầu 11:Nêu vai trò của nước đến pha sáng của quang hợp. Câu 12:So sánh pha sáng và pha tối của quang hợp. Câu 13:Phân biệt năng suất sinh học và năng suất kinh tế. Niêu các biện pháp tăng năng suất cây trồng thông qua sự điều tiết quang hợp. Cầu 14:Hô hấp ở thực vật là gì?Hô hấp hiếu khí và hô hấp kị khí ở thực vật có những điểm nào khác nhau? Câu 15:Vì sao người ta thường xem hô hấp thực vật xảy ra trong ti thể? Những đặc điểm, cấu tạo nào của ti thể giúp nó thực hiện chức năng hô hấp?” Câu 16:Hãy trình bày về ảnh hưởng của môi trường đối với hô hấp của cây xanh. Câu 17:So sánh sự giống và khác nhau của 3 quá trình sau đây trong hô hấp ở thực vật: đường phân, chu trình Crep, truyền điện tử hô hấp. Câu 18:So sánh hô hấp với quang hợp. Liên quan giữa hai quá trình đó ở thực vật.
A, Sự trao đổi nước muối khoáng Câu 1:Rễ thực vật cạn phát triển, cấu tạo hoạt động thích nghi với chức hấp thụ nước muối khoáng nào? Câu 2: Hãy phân biệt chế hấp thụ nước với chế hấp thụ muối khống rễ Câu 3: Giải thích nguyên nhân cạn ngập úng lâu bị chết? Câu 4:Giải thích lồi cạn không sống đất ngập mặn? Câu 5:Chứng minh cấu tạo mạch gỗ thích nghi với chức vận chuyển nước ion khoáng từ rê lên Câu 6:Trình bày động lực vận chuyển dòng mạch rây từ đến rễ quan khác Câu 7:Động lực giúp dòng nước ion khống di chuyển từ rễ lên gỗ cao lớn hàng chục mét? Câu 8: Vì bóng mát bóng mái che vật liệu xầy dựng? Câu 9:Cây vườn đồi, có cường độ nước qua cutin mạnh hơn? Câu 10:Biểu bì sống vùng khơ cạn có đặc điểm gì? Y nghĩa đặc điểm đời sống Câu 11:Giải thích tác nhân ảnh hưởng đến độ mở khí khổng? Câu 12: Phân tích ý nghĩa thoát nước đời sống tv Câu 13:Nêu khái niệm nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu thể thực vật Câu 14:Vì cần phải bón phân với liều lượng hợp lí tùy thuộc vào loại phân bón, giống lồi trồng? Giải thích nêu thí dụ Câu 15:Hãy liên hệ với thực tế, nêu số biện pháp nhà nông làm để giúp cho q trình chuyển hóa hợp chất khống đất từ dạng khơng tan thành dạng tan dễ hấp thu Câu 16-Nêu phân tích vai trò nitơ đời sống thực vật Câu 17:Vì thiếu nitơ mơi trường dinh dưỡng, khơng thể phát triển bình thường? Câu 18 Vì mơ thực vật diễn q trình khử nitrat? Câu 19:Giải thích đường đồng hóa NH3 mơ thực vật Câu 20:Trình bày vai trò q trình cố định nitơ phân tử đường sinh học dinh dưỡng nitơ thực vật Câu 21:Nêu phương pháp bón phân cho trồng sở sinh lí chúng Câu 22:Thế bón phân hợp lí tác dụng biện pháp suất trồng bảo vệ môi trường? B,quang hợp hô hấp Câu 1:Quang hợp thực vật gì? Viết phương trình tổng quát, quang hợp Câu 2:Vì quang hợp có vai trò định sống Trái Đất? Câu 3:Nêu giải thích đặc điểm xanh thích nghi với quang hợp Câu 4:Mô tả phù hợp cấu tạo chức bào quan lục lạp xanh Câu 5:Thành phần hệ sắc tố quang hợp xanh chức chúng Câu 6:Pha sáng quang hợp điều kiện cần có? Cơ chế pha sáng Câu 7:Nguồn gốc ôxi quang hợp? Sản phẩm pha sáng quang hợp ý nghĩa chúng? Câu 8: Nêu giống khác thực vật C3 với thực vật C4 pha tối quang hợp Câu 9:Nêu giống khác pha tối quang hợp thực vật C4 thực vật CAM Câu 10:Trình bày ảnh hưởng cường độ thành phần quang phổ ánh sáng đến quang hợp Cầu 11:Nêu vai trò nước đến pha sáng quang hợp Câu 12:So sánh pha sáng pha tối quang hợp Câu 13:Phân biệt suất sinh học suất kinh tế Niêu biện pháp tăng suất trồng thông qua điều tiết quang hợp Cầu 14:Hơ hấp thực vật gì?Hơ hấp hiếu khí hơ hấp kị khí thực vật có điểm khác nhau? Câu 15:Vì người ta thường xem hô hấp thực vật xảy ti thể? Những đặc điểm, cấu tạo ti thể giúp thực chức hơ hấp?” Câu 16:Hãy trình bày ảnh hưởng mơi trường hô hấp xanh Câu 17:So sánh giống khác trình sau hơ hấp thực vật: đường phân, chu trình Crep, truyền điện tử hô hấp Câu 18:So sánh hô hấp với quang hợp Liên quan hai q trình thực vật A, Sự trao đổi nước muối khoáng Câu 1:Rễ thực vật cạn phát triển, cấu tạo hoạt động thích nghi với chức hấp thụ nước muối khoáng nào? -Rễ phát triển lan rộng ăn sâu vừa tạo độ bám vững cho vừa giúp cho rễ dễ dàng tiếp xúc với nguồn nước đất - Trên rễ có tầng lơng hút có mang lơng hút Số lượng lông hút rễ nhiều tạo bề mặt trao đổi nước rễ môi trường lớn - Do lông hút phát triển từ tế bào biểu bì nên bao bọc thành mỏng, khơng có cutin Cấu trúc tạo thuận lợi cho thẩm thấu nước từ đất vào rễ - Các lòng hút rễ thường xuyên thay đổi Điều giúp cho hiệu hoạt động lông hút luôn trì tốt - Hoạt động hơ hấp rễ mạnh tế bào lơng hút ln có áp suất thẩm thấu cao, tạo thuận lợi cho hoạt động trao đổi nước chất lông hút với môi trường Câu 2: Hãy phân biệt chế hấp thụ nước với chế hấp thụ muối khoáng rễ Sự hấp thu nước hấp thu khống rễ có điếm khác sau: - Sự hấp thu nước từ đất vào rễ xảy theo chế thẩm thấu, chế hấp thu thụ động, không cần cung cấp lượng Nước di chuyển từ môi trường nhược trương đất sang môi trường ưu trương rễ - Sự hấp thu muối khoáng rễ xảy theo hai chế chế thụ động chế chủ động: + Ở chế thụ động, ion khống hòa tan nước khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đất vào nơi có nồng độ thấp rễ + Ở chế chủ động, số ion khống hòa tan nước di chuyển ngược chiều građien nồng độ, tức từ nơi có nồng độ thấp đất vào rễ nơi có nồng độ cao Cơ chế chủ động đòi hỏi cung cấp lượng Câu 3: Giải thích ngun nhân cạn ngập úng lâu bị chết? Đất bị ngập úng lâu ngày dẫn đến trình trao đổi khí đất bị kìm hãm, đất thiếu ôxi cung cấp cho rễ dẫn đến hoạt động hô hấp rễ nói riêng nói chung bị ức chế giảm sút Do rễ khơng đủ lượng để cung cấp cho hoạt động hấp thu khoáng chủ động nên lâu ngày làm cho hoạt động trao đổi chất bị rối loạn Rễ hơ hấp khơng bình thường thiếu ơxi dẫn đến tích lũy chất độc tế bào làm cho lơng hút chết, khơng hình thành lơng hút nên chết Câu 4:Giải thích lồi cạn khơng sống đất ngập mặn? Rễ hấp thu nước nhờ áp suất thẩm thấu dịch tế bào lông hút cao so với môi trường đất Trong môi trường ngập mặn có hàm lượng muối hòa tan nhiều, dẫn đến áp suất thẩm thấu môi trường ngồi cao dịch tế bào lơng hút, nên rễ không hấp thu nước bị chết Câu 5:Chứng minh cấu tạo mạch gỗ thích nghi với chức vận chuyển nước ion khống từ rê lên - Mạch gỗ gồm có loại tế bào quản bào mạch ống tế bào chết Các tế bào loại nối với theo cách: đầu tế bào gắn với đầu tế bào tạo thành ống dài từ rễ lên dòng nước ion khoáng di chuyển bên - Vách quản bào có lỗ thơng, tế bào mạch ống khơng có vách ngăn yếu tố thuận lợi cho dòng nước ion khoáng di chuyển liên tục - Vách mạch gỗ licnhin hóa tạo cho mạch có độ bền chịu nước Câu 6:Trình bày động lực vận chuyển dòng mạch rây từ đến rễ quan khác Nước chất hữu quang hợp từ tạo tạo thành dịch di chuyển mạch rây đến phận Động lực trình vận chuyến chênh lệch áp suất thẩm thấu quan cho (lá) với quan nhận (rễ, thân, lá) hay quan dự trữ (củ, quả) Câu 7:Động lực giúp dòng nước ion khống di chuyển từ rễ lên gỗ cao lớn hàng chục mét? Dòng nước ion khống di chuyển từ rễ lên nhờ động lực sau đây: - Áp suất rễ (còn gọi động lực đầu dưới) Chỉ tính riêng động lực này, cột nước từ rễ lên đoạn thân - Lực hút tác dụng lên dòng nước khống mạch gỗ gọi động lực Động lực thoát nước tạo - Lực liên kết phân tử nước với phân tử nước với vách mạch gỗ Lực tạo cột nước khoáng liên tục mạch gỗ từ rễ qua thân đến Câu 8: Vì bóng mát bóng mái che vật liệu xầy dựng? Ban ngày, trời có nắng, đứng bóng ta cảm thấy mát bóng mái che vật liệu xây dựng, nước từ làm giảm nhanh nhiệt độ môi trường xung quanh Ngược lại vật liệu xây dựng hấp thu nhiệt làm tăng nhiệt môi trường xung quanh Câu 9:Cây vườn đồi, có cường độ nước qua cutin mạnh hơn? Cây vườn có cường độ thoát nước qua lớp cutin mạnh so với đồi, mọc vườn (dưới tán cây) tiếp xúc với ánh sáng yếu nên có lớp cutin mỏng Ngược lại mọc dồi tiếp xúc với ánh sáng gắt nên lớp cutin dày, làm hạn chế rước thoát Câu 10:Biểu bì sống vùng khơ cạn có đặc điểm gì? Y nghĩa đặc điểm đời sống Biểu bì sống vùng khô hạn thường xun khơng có khí khổng (như sống sa mạc) có lớp cutin dày biểu bì Đặc điểm giúp hạn chế q trình nước để chúng tránh nước điều kiện khơ cạn Ngồi lớp cutin dày mặt có tác dụng giúp giảm bớt ảnh hưởng gây hại xạ ánh sáng mặt trời Câu 11:Giải thích tác nhân ảnh hưởng đến độ mở khí khổng? Độ mở khí khổng chịu ảnh hưởng tác nhân sau đây: nước, ánh sáng, nhiệt độ, ion khống, gió Nước Điều kiện cung cấp nước độ ẩm khơng khí ảnh hưởng nhiều đến nước thơng qua điều tiết độ mở khí khổng Thường cung cấp nhiều nước độ ẩm khơng khí thấp, khí khổng mở để thoát nước Ánh sáng Khí khổng mở chiếu sáng Độ mở khí khổng tăng dần từ sáng đến trưa khép lại lúc chiều tối Ban đêm khí khổng míở Nhiệt độ Nhiệt độ mơi trường tăng dẫn đến khí khổng tăng độ mở thoát nhiều nước ngược lại Tuy nhiên nhiệt độ tăng cao dẫn đến làm khí khổng đóng lại nước giảm Ion khống Một số ion khống có tác động lên độ mở khí khổng ảnh hưởng đến nước Thí dụ ion K+ làm tăng nước thơng qua ảnh hưởng đến hàm lượng nước tế bào khí khổng, điều tiết độ mở khí khổng Gió Gió mạnh làm táng độ mở khí khổng Gió lớp khơng khí làm ẩm bề mặt thay vào lớp khơng khí ẩm dẫn đến tăng nước Câu 12: Phân tích ý nghĩa thoát nước đời sống tv - Sự thoát nước qua tạo cho tán có lực hút Lực hút kế, hợp với áp suất rễ lực liên kết phân tử nước lấy từ đất vào, giúp dòng nước ion khoáng di chuyển liên tục từ đất vào rễ, qua thân, đến - Phần lớn lượng ánh sáng mặt trời chiếu lên biến thành nhiệt làm nóng lên nhanh Sự nước có tác dụng làm giảm nhiệt cho cây, tránh cho bị đốt nóng ngồi rắng đảm bảo cho q trình sinh lí xảy bình thường - Nhờ có nước, khí khổng mở ra, tạo điều kiện cho khí CO2 khuếch tán vào để sử dụng đồng hóa chất hữu quang hợp - Nuớc thoát qua giúp cho dung dịch loãng từ rễ đưa lên đậm đặc chất hữu dễ tổng hợp làm cho dung dch chất hữu quang hợp cô đặc Câu 13:Nêu khái niệm nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu thể thực vật Những nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu nguyên tố có vai trò sinh lí quan trọng mà thiếu chúng khơng hồn thành chu kì sống nó, q trình sinh trưởng, phát triển bị rối loạn Những nguyên tố thiết yếu thay nguyên tố khác cần phải cung cấp cho Những nguyên tố thiết yếu bao gồm nguyên tố đại lượng nguyên tố vi lượng - Các nguyên tố đại lượng như: C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg - Các nguyên tố vi lượng như: Fe, Mn, B, C1, Zn, Cu, Mo Câu 14:Vì cần phải bón phân với liều lượng hợp lí tùy thuộc vào loại phân bón, giống lồi trồng? Giải thích nêu thí dụ Việc bón phân nhằm mục đích chủ động cung cấp bổ sung đầy đủ chất khoáng cần cho nhu cầu để sinh trưởng, phát triển sinh sản tốt; nâng cao suất trồng trọt Tuy nhiên việc bón phân phải đảm bảo số nguyên tắc sau: Bón phân phải liều lượng Mỗi giai đoạn sinh trưởng phát triển có nhu cầu khác loại khống, phải đảm bảo đủ loại khống liều lượng Thiếu khoáng, sinh trưởng, phát triển kém; ngược lại lượng khoáng vượt mức so với nhu cầu cần thiết không gây độc hại với mà gây nhiễm nơng phẩm mơi trường Thí dụ: Lượng Mo q nhiều rau tươi, người sử dụng bị xuất bệnh gut gọi bệnh thống phong Lượng khống dư thừa đất làm xấu tính chất vật lí đất gây tác hại đến vi sinh vật có lợi theo nguồn nước gây ô nhiễm ao, hồ, sông, suối Bón phân phải tùy thuộc vào loại phân bón, giống lồi trồng Vì lí sau đây: - Mỗi loại khống vi lượng, đại lượng có tác dụng nhu cầu khơng giống Thí dụ kali làm tăng tính chống chịu cây, magiê tham gia vào thành phần chất diệp lục, nitơ thành phần prôtêin, axit nuclêic Do phải tùy theo nhu cầu giai đoạn mà chọn lựa loại phân bón phù hợp - Mỗi giống, lồi trồng chế thích nghi nhu cầu loại khoáng khác nên cần ý đến đặc điểm để có chế độ bón phân phù hợp Câu 15:Hãy liên hệ với thực tế, nêu số biện pháp nhà nông làm để giúp cho q trình chuyển hóa hợp chất khống đất từ dạng không tan thành dạng tan dễ hấp thu • Sự chuyển hóa chất khống từ dạng khơng tan mà khơng hấp thu thành dạng tan (dạng ion) dễ hấp thu chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố mơi trường hàm lượng nước, độ thống (lượng ôxi), độ pH, nhiệt độ, hệ vi sinh vật có đất Do vậy, thực tế sản xuất, để thực có hiệu việc làm trên, người nông dân tiến hành biện pháp kĩ thuật sau: - Tăng cường tưới tiêu đủ lượng nước phù hợp với nhu cầu sinh lí giai đoạn - Thường xuyên xới đất quanh gốc để tăng lượng ôxi đất, tăng hoạt động hệ vi sinh vật đất - Ủ gốc trời lạnh để giữ nhiệt cho - Làm cỏ, sục bùn, chống úng cho cây, cày ải đất, bón vơi đất chua Câu 16-Nêu phân tích vai trò nitơ đời sống thực vật Nitơ có vai trò lớn đời sống thực vật Có thể khái quát sau: - Nitơ thành phần cấu tạo tham gia chức sống quan trọng tế bào thể - Nitơ tham gia vào điều tiết hoạt động trao đổi chất lượng tế bào Nitơ thành phần cấu tạo tham gia chức sống quan trọng - Nitơ thành phần prôtêin tham gia cấu tạo màng sinh chất, chất Jguyên sinh, bào quan - Nitơ thành phần axit nuclêíc có số bào quan lục lạp, ribơxơm; đặc biệt nhiễm sắc thể có vai trò quan trọng di truyền - Nitơ thành phần chất diệp lục sắc tố hấp thu lượng ánh sáng để tổng hợp chất hữu - Nitơ có thành phần hoocmơn sinh trưởng auxin thực vật Nitơ tham gia điều tiết hoạt động trao đổi chất lượng tế bào - Nitơ tham gia vào thành phần hợp chất giàu lượng ATP, ADP có vai trò quan trọng trao đổi chất lượng đặc biệt q trình hơ hấp quang hợp - Nitơ thành phần cấu tạo prơtêin - enzim, cơenzim, ATP nên có vai trò điều tiết trình trao đổi chất thể thực vật thông qua hoạt động xúc tác, cung cấp lượng điều tiết trạng thái ngậm nước tế bào chất Tóm lại, nitơ có vai trò đặc biệt quan trọng sinh trưởng, phát riển Câu 17:Vì thiếu nitơ mơi trường dinh dưỡng, khơng thể phát triển bình thường? Thiếu nitơ môi trường dinh dưỡng, phát triển bình thường lí sau đây: - Nitơ thành phần chất hữu đóng vai trò quan trọng prơtêin, axit nuclêic, chất diệp lục, ATP Do thiếu nitơ dẫn đến phận quan (rễ, thân, ) sinh trưởng - Nitơ thành phần cấu tạo enzim, enzim tham gia xúc tác điều tiết trình trao đổi chất thể thực vật Thiếu nitơ hoạt động trao đổi chất bị kìm hãm, lượng cung cấp cho tế bào giảm, sinh trưởng phát triển Câu 18 Vì mơ thực vật diễn q trình khử nitrat? Cây hấp thu nitơ từ môi trường hai dạng dạng khử NH3 dạng ơxi hóa NO2 Tuy nhiên, có dạng khử tham gia vào q trình trao đổi chất mơ thực vật Do mơ thực vật phải xảy q trình khử nitrat NO, thành NH3 Câu 19:Giải thích đường đồng hóa NH3 mơ thực vật Q trình tiến hành mô rễ chủ yếu mơ 1.q trình khử nitrat: Cây hút nitơ từ đất dạng NO3- (nitrat) NH4+ (amôni) Nhưng nitrat khơng trực tiếp sử dụng vào q trình trao đổi chất Vì chúng khử thành amôniac theo Sơ đồ phản ứng sau đây: NO3- (nitrat) -> NO2- (nitrit) -> NH4+ (amơni) Q trình xảy xúc tác enzim nitratrêđuctaza chất dạng khử mạnh enzim đêhiđrôgenaza NADH, NADPH, FADH Q trình đồng hóa NH4+ NH3 tiếp tục đồng hóa để tạo hợp chất chứa nitơ cần thiết cho tế bào axit amin, amit Tạo axit amin * NH3 kết hợp với axitxêtơ tạo thành axit amin Thí dụ:Axit a - xêtôglutaric + NH3 → axit glutamic * Chuyến vị amin: Axit amin kết hợp với axitxêtô để tạo thành axit amin xêtôaxit Nhờ hoạt động mà thành phần axit amin tế bào thường xuyên thay đổi bổ sung Thí dụ: Axit glutamic + axit piruvic -> axit a - xetóglutaric + alanin b) Tao amit -NH4+ sử dụng để liên kết vào axit amin đicacbơxilic để hình thành Đây hoạt động có ý nghĩa khử độc cho tế bào NH3 tích tụ nhiều gây độc cho tế bào thể Axit amin đicacbôxilic + NH4+ → amit Thí dụ:Axit glutamic + NH4+ → glutamin Amit nguồn dự trữ NH4+ cho trình tổng hợp axit amin thể thực vật cần thiết Câu 6: nêu ý nghĩa đường cố định nitơ - Góp phần bổ sung nguồn đạm mà hấp thu cho đất - Hoạt động cố định nitơ đường sinh học có tác dụng giúp hạn chế sử dụng phân đạm vô cơ, góp phần làm giảm nhiễm mơi trường đất nước Vì việc trồng xen họ đậu với loại trồng khác có ý nghĩa quan trọng việc cải tạo đất trì hệ sinh thái ổn định, Câu 20:Trình bày vai trò trình cố định nitơ phân tử đường sinh học dinh dưỡng nitơ thực vật Nitơ phân tử (N2) có khí với tỉ lệ cao không hấp thu Một số dạng vi khuẩn sống tự cộng sinh với rễ họ đậu có khả cố định nitơ sang dạng hợp chất mà hấp thu sử dụng Người ta gọi q trình cố định nitơ phân tử đường sinh học Q trình có vai trò quan trọng bù đắp lượng nitơ năm cho đất mà lấy Câu 21:Nêu phương pháp bón phân cho trồng sở sinh lí chúng Phương pháp bón phân cho rễ Tức bón phân vào đất Cơ sở sinh lí phương pháp bón cho rễ dựa vào khả rễ hấp thu ion khoáng từ đất Bón phân cho rễ bao gồm bón lót bón thúc a Bón lót Là bón phân vào đất trước gieo trồng nhằm cung cấp chất dinh dưỡng cho giai đoạn sinh trưởng ban đầu Tùy theo loại trƠng loại phân bón mà liêu lượng phân dùng bón lót khác b Bón thúc Là bón phân sau trồng cây, bón nhiều lần theo giai đoạn sinh trưởng phát triển Thí dụ lúa, có bón đẻ nhánh, bón đón đòng, bón ni hạt Phương pháp phun dịch phân bón qua Cơ sở sinh lí phương pháp hấp thu ion khống qua khí khổng Phương pháp vừa tiết kiệm vừa phát huy hiệu nhanh Dung dịch phân bón cho phải có nồng độ muối khống thấp Câu 22:Thế bón phân hợp lí tác dụng biện pháp suất trồng bảo vệ mơi trường? Bón phân hợp lí Bón phân hợp lí bón loại phân, đủ lần, đủ liều lượng tỉ lệ thành phần dinh dưỡng, phù hợp với nhu cầu giống, lồi trồng, phù hợp với thời kì sinh trưởng phát triển cây, điều kiện đất đai thời tiết mùa vụ Tác dụng bón phân hợp lí suất bảo vệ mơi trường - Bón phân hợp lí tạo điều kiện để trồng sinh trưởng phát triển tốt, cho suất cao - Đối với môi trường, bón phân hợp lí tạo kết hấp thu hết phân bón, tránh dư lượng phân bón đất làm xấu đặc tính hóa, lí đất, tránh gây ô nhiễm môi trường đất, nước, để tránh lãng phí sản xuất B,quang hợp hơ hấp Câu 1:Quang hợp thực vật gì? Viết phương trình tổng quát, quang hợp Quang hợp xanh trình tổng hợp chất hữu cơ, chủ yếu đường từ chất vô (CO2 nước) nhờ lượng ánh sáng sắc tố xanh hấp thu, qua trình này, lượng tạo tích lũy lại dạng hóa (năng lượng hóa học) hợp chất hữu mà xanh tổng hợp Phương trình tổng quát quang hợp sau: 6CO2 + 6H2O -(asmt , diệp lục) -> C6H12O6 + 6O2 Câu 2:Vì quang hợp có vai trò định sống Trái Đất? Vì chất hữu cung cấp cho sống Trái Đất hầu hết quang hợp tạo (trừ lượng hoạt động hóa tự dưỡng vi khuẩn) Các sinh vật có khả quang hợp tảo, vi khuẩn toàn xanh Các chất hữu nói cung cấp cho dạng sinh vật chuỗi thức ăn lưới thức ăn tự nhiên Đối với người, nguồn cung cấp nguyên liệu công nghiệp, dược liệu cho nhu cầu khác Câu 3:Nêu giải thích đặc điểm xanh thích nghi với quang hợp Về số lượng, hình thái xếp - Số lượng nhiều, diện tích bề mặt lớn thuận lợi cho việc hấp thu nhiềủ lượng ánh sáng - Lá có dạng với nhiều hình thái khác tùy theo lồi; Nhưng có tính hướng sáng, nên chúng chuyển động ’ cho mặt phẳng vng góc với ánh sáng mặt trời để nhận nhiều ánh sáng Về cấu tạo - Phiến mỏng, bên lớp biểu bì mặt có nhiều khí khổng tạo điều kiện thuận lợi cho khí CO2 khuếch tán từ khơng khí vào đến lục lạp O2 tạo từ quang hợp khuếch tán - Hệ gân mạch dẫn gồm mạch gỗ mạch libe xuất phát từ bó mạch cuống tỏa đến tận tế bào nhu mơ Nhờ vậy, nước muối khống đưa đến tế bào để thực quang hợp sản phẩm quang hợp chuyển khỏi Trong có lục lạp bào quan tiến hành quang hợp Câu 4:Mô tả phù hợp cấu tạo chức bào quan lục lạp xanh -Lục lạp bào quan thực chức quang hợp chúng có đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức sau: - Trong lục lạp có chứa hệ sắc tố có khả hấp thu lượng ánh sáng, đặc biệt diệp lục - Lục lạp có chứa nhiều loại enzim hoạt hóa cho quang hợp, có enzim quan trọng làm nhiệm vụ chuyền êlectron phản ứng - Lục lạp thường có dạng bầu dục Hình dạng giúp chúng xoay trở bề mặt để chủ động tiếp xúc với ánh sáng nhiều hay tùy theo cường độ ánh sáng chiếu đến - Số lượng lục lạp nhiều đặc điểm làm tăng hiệu quang hợp Câu 5:Thành phần hệ sắc tố quang hợp xanh chức chúng Hệ sắc tố quang hợp xanh bao gồm nhóm là: nhóm sắc tố diệp lục (clorophyl) nhóm sắc tố phụ (carơtenơit) Chúng phân bố màng túi dẹp tilacôit lục lạp Chất diệp lục Gồm có diệp lục a diệp lục b Diệp lục nguyên nhân làm cho có màu lục, tia lục không diệp lục hấp thu, phản chiếu vào mắt ta thấy có màu lục Các phân tử diệp lục hấp thu lượng ánh sáng truyền lượng hấp thu vào trung tâm quang hợp, quang (năng lượng ánh sáng) chuyển hóa thành hóa ATP NADPH Trong chất diệp lục, có diệp lục a tham gia trực tiếp vào chuyển hóa lượng liên kết hóa học ATP NADPH Diệp lục b có vai trò chuyển lượng hấp thu cho diệp lục a Carôtenôit Gồm hai loại sắc tố carôten xantôphin, nguyên nhân màu đỏ, da cam, vàng lá, (như gấc, ớt chín ), củ (như củ cà rốt ) Carơtenơit có vai trò hấp thu lượng ánh sáng chuyền cho diệp lục a Ngồi chất diệp lục carơtenơit có xanh có nhóm sắc tố phicôbilin tảo bao gồm loại sắc tố phicôeritrin hicôxianin Câu 6:Pha sáng quang hợp điều kiện cần có? Cơ chế pha sáng -Pha sáng giai đoạn đầu trình quang hợp xảy túi dẹp tilacôit hạt grana Gọi pha sáng phản ứng pha cần có điều kiện ánh sáng xảy Cơ chế pha sáng diễn sau: Dưới tác dụng ánh sáng, diệp lục hấp thu lượng chuyển từ trạng thái khơng hoạt động sang trạng thái kích động Đồng thời lúc này, lượng ánh sáng kích thích q trình phân li nước (gọi quang phân li nước) tạo ôxi, prôton H+ điện tử 2H2O (as,dluc)-> 4H' + 4e + O2 Các điện tử chuyển qua hàng loạt chất chuyên chở điện tử Sự chuyển điện tử tạo phần dùng tổng hợp phân tử ATP Cũng qua trình chuyển điện tử quang hợp mà NADPH ình thành để trở thành nguyên liệu pha tối sau Tóm lại pha sa::g tạo ATP, NADPH O2 từ trình quang phân li nước với tham gia hệ sắc tố chất chuyển điên tử Câu 7:Nguồn gốc ôxi quang hợp? Sản phẩm pha sáng quang hợp ý nghĩa chúng? -Khí ơxi tạo quang hợp có nguồn gốc từ phản ứng quang phân li nước pha sáng -Pha sáng quang hợp tạo khí ơxi, ATP NADPH có ý nghĩa sau: - Khí ơxi khuếch tán vào khí để bù đắp lượng ôxi bị hao hụt hoạt động hô hấp sinh vật hoạt động đốt cháy người tạo ra, đồng thời góp phần cân thành phần khí - ATP NADPH đưa vào pha tối quang hợp trở thành ngun liệu cho q trình đồng hóa CO2 tạo sản phảm hữu cho quang hợp Câu 8: Nêu giống khác thực vật C3 với thực vật C4 pha tối quang hợp Những điểm giống - Đều gồm giai đoạn: cố định CO2, khử CO2 tái sinh chất nhận CO2 Quá trình cố định CO2 xảy vào ban ngày - Giai đoạn khử CO2 tiến hành giống có xảy chu trình Canvin để tạo chất hữu - Có tham gia xúc tác enzim chất chuyển điện tử Những điểm khác - Pha tối thực vật C3: +Chất nhận CO2 RDP (ribulôzơ diphôphat) +Sản phẩm cố định CO2 hợp chất C3 APG (axit photphoglixêric) +Enzim xúc tác cho cố định CO2 RDP - cacbơxilaza +Chỉ có loại lục lạp +Chỉ xảy tế bào nhu mô -Pha tối thực vật C4 +Chất nhận CO2 PEP (axitphôtphoênol piruvic) +Sản phẩm cố định CO2 hợp chất C4 AOA (axit ôxalôaxêtic) +Enzim xúc tác cho cố định CO2 PEP - cacbơxilaza RDP -cacbơxilaza +Có hai loại lục lạp + Xảy tế bào nhu mô tế bào bao bó mạch Câu 9:Nêu giống khác pha tối quang hợp thực vật C4và thực vật CAM Các điểm giống - Đều diễn biến qua giai đoạn là: cố định CO2, khử CO2 tái sinh chất nhận CO2 - Giai đoạn khử CO2 tiến hành giống trải qua chu trình Canvin để tạo chất hữu cho quang hợp - Có tham gia xúc tác hệ enzim chất chuyển điện tử - Chất nhận CO2 axit phôtpho ênol piruvic (PEP) - Sản phẩm cố định CO2 hợp chất C4, làaxit ôxalôaxêtic (AOA) -Enzim xúc tác cho giai đoạn cố định CO2 giống nhau, enzim PEP - cacbôxilaza RDP - cacbôxilaza Các điểm khác -ở thực vật C4 +Sự cố định CO2 xảy vào ban ngày +Có hai loại lục lạp: loại chứa tế bào nhu mô loại chứa tế bào bao bó mạch +Lượng chất hữu tạo nhiều ό thực vật AM + Sự cố định CO2 xảy vào ban ngày đêm + Chỉ có loại lục lạp nằm tế bào nhu mô + Lượng chất hữu tạo Câu 10:Trình bày ảnh hưởng cường độ thành phần quang phổ ánh sáng đến quang hợp Ảnh hưởng cường độ ánh sáng đến quang hợp -Cây quang hợp cường độ ánh sáng tối thiểu thấp ánh sáng vào lúc hồng hơn, ánh sáng đèn điện yếu Từ cường độ ánh sáng tối thiểu tăng dần cường độ sáng cường độ quang hợp tăng dần đến giới hạn - Điểm bù ánh sáng quang hợp :Là cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp cường độ hô hấp -Dựa vào điểm bù ánh sáng, người ta phân chia hai nhóm thực vật là: nhóm ưa sáng nhóm ưa bóng Cây ưa sáng có điểm bù ánh sáng cao ưa bóng - Điểm bão hòa ánh sáng quang hợp Từ điểm bù ánh sáng, tăng dần cường độ chiếu sáng cường độ quang hợp tiếp tục tăng cường độ quang hợp cực đại Cường độ chiếu sáng mà quang hợp đạt cực đại không tăng thêm cho dù có tiếp tục tăng cường độ chiếu sáng thêm gọi điểm bão hòa ánh sáng quang hợp Điểm bão hòa ánh sáng thay đổi tùy theo lồi thực vật Cây ưa bóng có điểm no ánh sáng thấp ưa sáng Tác động thành phần quang phổ ánh sáng đến quang hợp Thành phần quang phổ ánh sáng ảnh hưởng đến cường độ quang hợp chất lượng quang hợp + Ánh hưởng thành phần quang phố đến cường độ quang hợp Cùng cường độ chiếu sáng ánh sáng đơn sắc màu đỏ có hiệu quang hợp lớn ánh sáng đơn sắc màu xanh, tím Thành phần ánh sáng biến động theo thời gian ngày theo mơi trường sống Thí dụ: - Buổi sáng sớm buổi chiều ánh sáng mặt trời có chứa nhiều tia đỏ Buổi trưa, tia xanh, tím tăng lên - Dưới tán rừng rậm, chủ yếu ánh sáng khuếch tán, tia đỏ giảm rõ rệt so với ánh sáng Ở môi trường sống * Thành phần quang phố ánh hưởng đến chất lượng quang hợp Thí dụ: - Các tia xanh, tím kích thích tổng hợp prơtêin, axit tamin Các tia đỏ làm tăng trình tổng hợp cacbonhiđrat Câu 11:Nêu vai trò nước đến pha sáng quang hợp - Nước nguyên liệu, nguồn cung cấp điện tử prôtôn H+ đểtham gia vào trình tạo ATP NADPH - Qua phản ứng quang phân li nước pha sáng tạo khí ơxigiải phóng khí Câu 12:So sánh pha sáng pha tối quang hợp Giống -Đều q trình chuyển hóa vật chất lượng xảy xúc tác enzim quang hợp 2.khác nhau: -.Pha sáng , +Xảy cần có ánh sáng + Chỉ tiến hành có ánh không tiến hành tối +Xảy túi tilacôit hạt grana lục lạp lạp +Ngun liệu nước +Sản phẩm khí ơxi, ATP NADPH +Có chất hóa học trình ơxi hóa -Pha tối + Xảy khơng cần có ánh sáng + Có thể tiến hành sáng tối + Xảy chất (strơma) lục lạp + Ngun liệu khí CO2 +Sản phẩm chất hữu cơ, chủ yếu cacbonhiđrat + Có chất hóa học q trình khử Câu 13:Phân biệt suất sinh học suất kinh tế Niêu biện pháp tăng suất trồng thông qua điều tiết quang hợp Phân biệt suất sinh học suất kinh tế - Năng suất sinh học tổng lượng chất khơ tích lũy đơn vị diện tích đất trồng suốt thời gian sinh trưởng - Năng suất kinh tế lượng chất khô mà trồng tích lũy lại quan có giá trị kinh tế người (hạt, quả, củ, ) Biện pháp tăng suất trồng thông qua điều tiết quang hợp a Làm tăng diện tích - Có thể điều khiển diện tích nhờ biện pháp như: bón phân, tưới tiêu hợp lí, chăm sóc kĩ thuật tùy theo lồi, giống trồng b Tăng cường độ quang hợp Cường độ quang hợp số thể hiệu suất hoạt động máy quang hợp (lá) Chỉ số ảnh hưởng định đến tích lũy chất khô suất trồng Điều tiết số cách tăng cường biện pháp kĩ thuật cung cấp nước, bón phân, chăm sóc hợp lí tạo điều kiện cho hấp thu chuyển hóa lượng mặt trời cách có hiệu Tuyển chọn tạo giống trồng có cường độ quang hợp cao Cầu 14:Hô hấp thực vật gì?Hơ hấp hiếu khí hơ hấp kị khí thực vật có điểm khác nhau? -Hơ hấp q trình chuyển hóa vật chất lượng tế bào sống Trong trình này, phân tử hữu (chủ yếu glucôzơ) trải qua hàng loạt phản ứng biến đổi với tham gia ơxi để sau phân giải thành sản phẩm cuối khí CO2, nước; đồng thời giải phóng lượng dạng phân tử ATP cung cấp cho hoạt động tế bào Trong tế bào thực vật, hô hấp diễn ti thể tế bào chất Phương trình tổng qt hơ hấp sau: C6H12O6 + 6O2 -> 6CO2 + 6H2O + Q (năng lượng nhiệt + ATP) -So sánh: -Hô hấp hiếu khí +Xảy điều kiện có ơxi +Xảy ti thể +Năng lượng tạo nhiều +Sản phẩm tạo khí CO2,H20 +Chất nhận điện tử cuối là ôxi phân tử - Hơ hấp kị khí + Xảy điều kiện khơng có tham gia ơxi +Xảy tế bào chất + Năng lượng tạo +Sản phẩm tạo axit lactic nước rượu êtilic có CO Chất nhận điện tử cuối phân tử vô hữu Câu 15:Vì người ta thường xem hơ hấp thực vật xảy ti thể? Những đặc điểm, cấu tạo ti thể giúp thực chức hô hấp?” Hô hấp thực vật thường xem xảy ti thể Mặc dù q trình hơ hấp thực vật vừa xảy tế bào chất vừa xảy ti thể, nhiên người ta thường xem hô hấp xảy ti thể lí sau đây: - Mục đích cuối hô hấp tế bào tạo phân tử ATP cung cấp cho hoạt động sống Về mặt trình phân giải hiếu khí xảy ti thể gồm chu trình Crep chuyển điện tử chiếm ưu dẫn đến tạo lượng ATP nhiều - Trong chu trình Crep xảy chất ti thể có nhiều sản phẩm trung gian tạo ra, có axit hữu sử dụng để tham gia vào trình trao đổi chất khác | tổng hợp prơtêin, lipit tùy theo nhu cầu tế bào thể Những đặc điểm cấu tạo ti thể giúp thực chức hơ hấp - Trong chất màng ti thể có chứa nhiều loại enzim tham gia vào trình hơ hấp - Số lượng ti thể nhiều, đến vài nghìn tế bào) tăng lên tế bào giai đoạn hoạt động Inạnh Màng ti thể có nhiều nếp gấp làm tăng khả ttiếp xúc enzim (trên lớp màng trong) với chất Câu 16:Hãy trình bày ảnh hưởng mơi trường hô hấp xanh Các yếu tố mơi trường có ảnh hưởng đến hơ hấp xanh là: nước, nhiêt độ, khí ơxi, CO2 Nước - nước thời gian dài làm tăng cường độ hô hấp giảm -đối với quan trạng thái ngủ tăng hàm lượng nước cường độ hô hấp tăng lên Nhiệt độ -Khi nhiêt độ tăng, cường độ hô hấp tăng theo đến giới hạn hoạt động tế bào bình thường -Mối quan hệ hô hấp tăng nhiệt độ tuân heo định luật Van-Hôp: nhiệt độ tăng 10°C tốc độ phản ứng ơxi hóa tăng gấp - lần Khí ơxi - nồng độ ơxi khơng khí giảm xuống cường độ hô hấp giảm Trường hợp nồng độ ôxi giảm thấp, chuyển sang hô hấp kị khí Khi CO2 -CO2 sản phẩm cuối hơ hấp hiếu khí lên men tilíc Nếu nồng độ CO2 mơi trường tăng cao dẫn đến ức chế hì hấp hoạt tính loạt enzim hô hấp bị ức chế Câu 17:So sánh giống khác trình sau hơ hấp thực vật: đường phân, chu trình Crep, truyền điện tử hơ hấp Giống - Đều xảy phản ứng phân giải chuyển hóa vật chất - Đều có xúc tác enzim - Đều có tham gia chất chuyển điện tử NAD - Đều có tạo thành hợp chất lượng ATP 2.Khác - đường phân +Xảy tế bào chất + nguyên liệu: đường glucozơ + sản phẩm : axit piruvic + khơng có tham gia oxi (Điều kiện kị khí) - chu trình crep + xảy chất tinh thể + nguyên liệu: axit piruvic hoạt hóa coenzim A + sản phẩm CO2 + có tham gia oxi( điều kiện hiếu khí) -Chuỗi truyền e + xảy màng ti thể +Nguyên liệu hidro tạo từ trình phân giải nước + sản phẩm nước + có tham gia oxi( điều kiện hiếu khí) Câu 18:So sánh hô hấp với quang hợp Liên quan hai q trình thực vật Giống nhau:- q trình chuyển hóa vật chất lượng - có tham gia enzym, hợp chất cao - diễn bào quan chuyên hóa - có chuỗi truyền electron tạo ATP Khác nhau: Quang hợp - Là trình tổng hợp chất hữa cơ(đồng hoá) -nơi thực hiện: Chỉ thực tế bào lục lạp có ánh sáng -điều kiện: có ánh sáng, hệ sắc tố, enzyme quang hợp -pttq: 6CO2 + 12H2O -> C6H12O6 + 6O2 +6H20 -Nguyên liệu: CO2,H2O -sản phẩm: chất hữu cơ, O2 -năng lượng đc tích luỹ Cơ chế + pha sáng pha tối Hơ hấp - Là q trình phân giải chất hữu (dị hoá) - nơi thực hiện: TB, lúc -điều kiện: cần enzyme hô hấp -pttq: C6H12O6 + 6O2 -> 6CO2 + 6H2O + Q -Nguyên liệu: chất hữu cơ, O2 -sản phẩm:CO2,H2O,Q - lượng đc giải phóng -Cơ chế +phân giải kị khí + phân giải hiếu khí ... Câu 10 :Trình bày ảnh hưởng cường độ thành phần quang phổ ánh sáng đến quang hợp Cầu 11 :Nêu vai trò nước đến pha sáng quang hợp Câu 12 :So sánh pha sáng pha tối quang hợp Câu 13 :Phân biệt suất sinh. .. học q trình khử Câu 13 :Phân biệt suất sinh học suất kinh tế Niêu biện pháp tăng suất trồng thông qua điều tiết quang hợp Phân biệt suất sinh học suất kinh tế - Năng suất sinh học tổng lượng chất... phù hợp với thời kì sinh trưởng phát triển cây, điều ki n đất đai thời tiết mùa vụ Tác dụng bón phân hợp lí suất bảo vệ mơi trường - Bón phân hợp lí tạo điều ki n để trồng sinh trưởng phát triển