Ngày 21 tháng 10 năm 2008 Tiết 15 Thân to ra do đâu ? I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Học sinh trả lời câu hỏi: thân cây to ra do đâu? - Phân biệt đợc dác và dòng : tập xác định tuổi của cây qua việc đếm vòng gỗ hàng năm. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, nhận biết kiến thức. 3. Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thực vật. II. PHƯƠNG TIệN DạY HọC - GV: Đoạn thân gỗ già ca ngang (thớt gỗ tròn) Tranh phóng to hình 15.1; 16.1; 16.2 - HS: Chuẩn bị thớt, 1 cành cây . dao nhỏ, giấy lau. III.PHơNG PHáP Hoạt động nhóm + Giảng giải IV. TIếN TRìNH TIếT DạY 1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Nêu đặc điểm cấu tạo và chức năng của thân non? 3. Bài mới VB: HS đã biết cây dài ra do phần ngọn nhng cây không những dài ra mà còn to ra, vậy cây to ra do đâu? Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học - GV treo tranh hình 15.1 và 16.1 trả lời câu hỏi: Cấu tạo trong của thân non nh thế nào? - Yêu cầu: Phát hiện đợc tầng sinh vỏ và sinh trụ) - 1 HS lên bảng trả lời chỉ trên tranh điểm khác nhau cơ bản giữa thân non và thân trởng thành. - GV lu ý: vì ở hình 16.1 không có phần biểu i. Xác định tầng phát sinh - Cây to ra nhờ tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ. bì, nếu HS cho đó là đặc điểm khác thì GV phải giải thích. - GV hớng dẫn HS xác định vị trí 2 tầng phát sinh nh SGV. - HS các nhóm tập làm theo GV, tìm tầng sinh vỏ và sinh trụ. - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thảo luận theo nhóm 3 câu hỏi. - HS đọc mục thông tin SGK trang 51, trao đổi nhóm thống nhất ý kiến, ghi ra giấy. - Yêu cầu: + Tầng sinh vỏ sinh ra vỏ. + Tầng sinh trụ sinh ra lớp mạch rây và mạch gỗ. - GV gọi đại diện nhóm lên chữa bài. - HS của nhóm mang mẫu của nhóm lên chỉ vị trí của tầng phát sinh và nội dung trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét phần trao đổi của HS các nhóm, yêu cầu HS rút ra kết luận cuối cùng của hoạt động. - GV cho HS đọc SGK, quan sát hình, tập đếm vòng gỗ, thảo luận theo 2 câu hỏi: - -HS đọc thông tin mục SGK trang 51 mục Em có biết (trang 53), quan sát hình 16.3 trao đổi nhóm. - Vòng gỗ hàng năm là gì? Tại sao có vòng gỗ sẫm và vòng gỗ sáng màu? - Làm thế nào để đếm đợc tuổi cây? - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét và đánh giá điểm cho nhóm có kết quả đúng. ii. Nhận biết vòng gỗ hàng năm, tập xác định tuổi cây - GV yêu cầu HS hoạt động độc lập và trả lời iii. Dác và ròng câu hỏi: - HS đọc thông tin quan sát hình 16.2 SGK trang 52 và trả lời 2 câu hỏi. - Thế nào là dác? Thế nào là ròng? - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - Tìm sự khác nhau giữa dác và ròng? . - HS dựa vào vị trí của dác và ròng để trả lời câu hỏi (phần bong ra là dác, phần cứng chắc là ròng). - GV nhận xét phần trả lời của HS, có thể mở rộng: Ngời ta chặt cây gỗ xoan rồi ngâm xuống ao, sau một thời gian vớt lên, có hiện tợng phần bên ngoài của thân bong ra nhiều lớp mỏng, còn phần trong cứng chắc, Em hãy giải thích? - Khi làm cột nhà, làm trụ cầu, thanh tà vẹt (đờng ray tàu hoả) ngời ta sẽ sử dụng phần nào của gỗ? - Dựa vào tính chất của dác và ròng để trả lời (ngời ta dùng phần ròng để làm). - GV chú ý giáo dục ý thức bảo vệ cây rừng - Thân cây gỗ già có dác và ròng. 4. Củng cố - Gọi HS lên bảng chỉ trên tranh vị trí của tầng phát sinh, trả lời câu hỏi: thân cây to ra do đâu? - Xác định tuổi gỗ bằng cách nào? Xác định tuổi gỗ của miếng gỗ của nhóm hay nhóm khác. 5. Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Tìm đọc cuốn Vì sao? Thực vật học, chuẩn bị thí nhiệm theo nhóm cho bài sau SGK trang 54. - Ôn lại phần cấu tạo và chức năng của bó mạch. - Chú ý nhắc HS đọc trớc bài 17, làm thí nghiệm (đặt cành hoa vào nớc rồi dùng dao cắt bỏ 1 đoạn trong nớc để bọt khí không làm tắc mạch dẫn). Ngày 25 tháng 10 năm 2008 Tiết 16 Vận chuyển các chất trong thân I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Học sinh biết tự tiến hành thí nghiệm để chứng minh: nớc và muối khoáng từ rễ lên thân, nhờ mạch gỗ, các chất hữu cơ trong cây đợc vận chuyển nhờ mạch rây. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng thao tác thực hành. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. II. PHƯƠNG TIệN DạY HọC - GV: Làm thí nghiệm trên nhiều loại hoa: hồng, cúc, huệ, loa kèn trắng, cành lá dâu, dâm bụt . Kính hiển vi, dao sắc, nớc, giấy thấm, 1 cành chiết ổi, hồng xiêm (nếu có điều kiện). - HS: Làm thí nghiệm theo nhóm ghi lại kết quả, quan sát chỗ thân cây bị buộc dây thép (nếu có). III.PHơNG PHáP Hoạt động nhóm nhỏ + thuyết trình IV. TIếN TRìNH TIếT DạY 1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Thân to ra do đâu? - Tìm sự khác nhau cơ bản giữa dác và ròng? 3. Bài mới Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (các nhóm báo cáo). Ôn lại kiến thức bằng 2 câu hỏi: - Mạch gỗ có cấu tạo và chức năng gì? - Mạch rây có cấu tạo và chức năng gì? Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học - GV yêu cầu nhóm trình bày thí nghiệm ở nhà. - Đại diện nhóm trình bày các bớc tiến hành thí nghiệm, cho cả lớp quan sát kết quả của nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung. i. Sự vận chuyển nớc và muối khoáng hoà tan - Nớc và muối khoáng đợc vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ. - GV cho cả lớp xem thí nghiệm của mình trên cành mang hoa (cành hoa huệ) cành mang lá (cành dâu) để nhằm mục đích chứng minh sự vận chuyển các chất trong thân lên hoa và lá. - GV hớng dẫn HS cắt lát mỏng qua cành của nhóm, quan sát bằng kính hiển vi. - Quan sát ghi lại kết quả. - GV phát một số cành đã chuẩn bị hớng dẫn HS bóc vỏ cành. - HS nhẹ tay bóc vỏ nhìn bằng mắt thờng chỗ có bắt màu, quan sát màu của gân lá. - GV cho 1 vài HS quan sát mẫu trên kính hiển vi, xác định chỗ nhuộm màu, có thể trình bày hay vẽ lên bảng cho cả lớp theo dõi. - Các nhóm thảo luận: chỗ bị nhuộm màu đó là bộ phận nào của thân? Nớc và muối khoáng đợc vận chuyển qua phần nào của thân? - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá cho điểm nhóm làm tốt. - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân sau đó thảo luận nhóm. - HS đọc thí nghiệm và quan sát hình 17.2 SGK trang 55. - Thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi SGK trang 55. - GV lu ý: Khi bóc vỏ, bóc luôn cả mạch nào? - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV có thể mở rộng: chất hữu cơ do lá chế tạo sẽ mang đi nuôi thân, cành, rễ . - GV nhận xét và giải thích nhân dân lợi ii. Sự vận chuyển chất hữu cơ - Nớc và muối khoáng đợc vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ. -Các chất hữu cơ đợc vận chuyển nhờ mạch rây dụng hiện tợng này để chiết cành. - GV hỏi: Khi bị cắt vỏ, làm đứt mạch rây ở thân thì cây có sống đợc không? tại sao? - Giáo dục ý thức bảo vệ cây, tránh tớc vỏ cây để chơi đùa, chằng buộc dây thép vào thân cây. 4. Củng cố. Theo những ý ở trong sách giáo khoa 5. Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Chuẩn bị: củ khoai tây có mầm, củ su hào, gừng, củ dong ta, 1 đoạn xơng rồng, que nhọn, giấy thấm. --------------------------------------------------------------- Ngày 29 tháng 10 năm 2008 Tiết 17 biến dạng của thân I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Học sinh nhận biết đợc những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với chức năng của một số thân biến dạng. - Nhận dạng đợc một số thân biến dạng trong thiên nhiên. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát mẫu vật, nhận biết kiến thức qua quan sát, so sánh. 3. Thái độ - Giáo dục lòng yêu thích môn học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. II. PHƯƠNG TIệN DạY HọC - GV: Tranh phóng to hình 18.1 và 18.2 SGK. Một số mẫu vật. - HS: Chuẩn bị một số củ đã dặn ở bài trớc, que nhọn, giấy thấm, kẻ bảng ở SGK trang 59 vào vở. III. PHơNG PHáP Hoạt động nhóm nhỏ IV. TIếN TRìNH TIếT DạY 1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Mô tả thí nghiệm chứng minh mạch gỗ của thân vận chuyển nớc và muối khoáng? - Chức năng của mạch rây? 3. Bài mới Hoạt động 1: i. Quan sát một số thân biến dạng Hoạt động của GV Hoạt động của HS a. Quan sát các loại củ, tìm đặc điểm chứng tỏ chúng là thân - GV yêu cầu HS quan sát các loại củ xem chúng có đặc điểm chứng tỏ chúng là thân. - GV lu ý tìm củ su hào có chồi nách và gừng đã có chồi để học sinh quan sát thêm. - GV cho HS phân chia các loại củ thành nhóm dựa trên vị trí của nó so với mặt đất và hình dạng củ, chức năng. - GV yêu cầu HS tìm những đặc điểm giống và khác nhau giữa các loại củ này. - GV lu ý HS bóc vỏ của củ dong, tìm dọc củ có những mắt nhỏ đó là chồi nách, còn các vỏ (hình vẩy) là lá. - GV cho HS trình bày và tự bổ sung cho nhau. - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời 4 câu hỏi trang 58. - GV nhận xét và tổng kết: một số loại thân biến dạng làm chức năng khác là dự trữ chất khi ra hoa kết quả. b. Quan sát thân cây xơng rồng - GV cho HS quan sát thân cây xơng rồng, thảo luận theo câu hỏi: - Thân xơng rồng chứa nhiều nớc có tác dụng gì? - Sống trong điều kiện nào lá biến thành - HS đặt mẫu lên bàn quan sát tìm xem có chồi, lá không? - HS quan sát tranh ảnh và gợi ý của GV để chia củ thành nhiều nhóm. - Yêu cầu HS nêu đợc: + Đặc điểm giống nhau: có chồi, lá là thân. + Đều phình to chứa chất dự trữ. + Đặc điểm khác nhau: củ gừng, dong (có hình rễ), dới mặt đất gọi là thân rễ. Củ su hào, khoai tây (dạng tròn to) thân củ. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, - HS đọc mục SGK trang 58, trao đổi nhóm theo 4 câu hỏi SGK. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS quan sát thân, gai, chồi ngọn của cây gai? - Cây xơng rồng thờng sống ở đâu? - Kể tên một số cây mọng nớc? - GV cho HS nghiên cứu SGK rồi rút ra kết luận chung cho hoạt động 1. xơng rồng. Dùng que nhọn chọc vào thân, quan sát hiện tợng, trả lời các câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS đọc mục SGK trang 58 để sửa chữa kết quả. Tiểu kết: - Thân biến dạng để chứa chất dự trữ hay dự trữ nớc cho cây. Hoạt động 2: ii. Đặc điểm của một số loại thân biến dạng Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS hoạt động độc lập theo yêu cầu của SGK trang 59. - GV treo bảng đã hoàn thành kiến thức để HS theo dõi và sửa bài cho nhau. - GV tìm hiểu số bài đúng và cha đúng bằng cách gọi cho HS giơ tay, GV sẽ biết đ- ợc tỉ lệ HS nắm đợc bài. - HS hoàn thành bảng ở vở bài tập. - HS đổi vở bài tập cho bạn cùng bàn, theo dõi bảng của giáo viên, chữa chéo cho nhau. - 1 HS đọc to toàn bộ nội dung trong bảng của GV cho cả lớp nghe để ghi nhớ kiến thức. 4. Củng cố - GV cho HS làm bài tập tại lớp. - Hay kiểm tra bằng những câu hỏi nh SGV. 5. Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục Em có biết - Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị mẫu vật cho tiết sau thực hành. ---------------------------------------------------- Ngày 31 tháng 10 năm 2008 Tiết 18 Thực hành-quan sát biến dạng của thân I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Học sinh nhận biết đợc những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với chức năng của một số thân biến dạng qua quan sát mẫu và tranh ảnh. - Nhận dạng đợc một số thân biến dạng trong thiên nhiên. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát mẫu vật, nhận biết kiến thức qua quan sát, so sánh. 3. Thái độ - Giáo dục lòng yêu thích môn học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. II. PHƯƠNG TIệN DạY HọC - GV: Tranh phóng to hình 18.1 và 18.2 SGK. Một số mẫu vật. - HS: Chuẩn bị một số củ đã dặn ở bài trớc, que nhọn, giấy thấm, kẻ bảng ở SGK trang 59 vào vở. III. PHơNG PHáP Hoạt động nhóm nhỏ + Thực hành IV. TIếN TRìNH TIếT DạY 1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi SGK bài trớc 3. Bài mới Hoạt động 1: i. Quan sát một số thân biến dạng Hoạt động của GV Hoạt động của HS a. Quan sát các loại củ, tìm đặc điểm chứng tỏ chúng là thân - GV yêu cầu HS quan sát các loại củ xem chúng có đặc điểm chứng tỏ chúng là thân. - GV lu ý tìm củ su hào có chồi nách và gừng đã có chồi để học sinh quan sát thêm. - GV cho HS phân chia các loại củ thành nhóm dựa trên vị trí của nó so với mặt đất và hình dạng củ, chức năng. - GV yêu cầu HS tìm những đặc điểm - HS đặt mẫu lên bàn quan sát tìm xem có chồi, lá không? - HS quan sát tranh ảnh và gợi ý của GV để chia củ thành nhiều nhóm. - Yêu cầu HS nêu đợc: + Đặc điểm giống nhau: có chồi, lá là giống và khác nhau giữa các loại củ này. - GV lu ý HS bóc vỏ của củ dong, tìm dọc củ có những mắt nhỏ đó là chồi nách, còn các vỏ (hình vẩy) là lá. - GV cho HS trình bày và tự bổ sung cho nhau. - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời 4 câu hỏi trang 58. - GV nhận xét và tổng kết: một số loại thân biến dạng làm chức năng khác là dự trữ chất khi ra hoa kết quả. b. Quan sát thân cây xơng rồng - GV cho HS quan sát thân cây xơng rồng, thảo luận theo câu hỏi: - Thân xơng rồng chứa nhiều nớc có tác dụng gì? - Sống trong điều kiện nào lá biến thành gai? - Cây xơng rồng thờng sống ở đâu? - Kể tên một số cây mọng nớc? thân. + Đều phình to chứa chất dự trữ. + Đặc điểm khác nhau: củ gừng, dong (có hình rễ), dới mặt đất gọi là thân rễ. Củ su hào, khoai tây (dạng tròn to) thân củ. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, - HS đọc mục SGK trang 58, trao đổi nhóm theo 4 câu hỏi SGK. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS quan sát thân, gai, chồi ngọn của cây xơng rồng. Dùng que nhọn chọc vào thân, quan sát hiện tợng, trả lời các câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 4. Củng cố - GV cho HS làm bài tập tại lớp, GV thu 15 bài chấm ngày tại lớp. 5. Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục Em có biết - Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị các kiến thức cho tiết sau ôn tập. ---------------------------------------------------- Ngày 11 tháng 11 năm 2008 Tiết 19 Ôn tập I. Mục tiêu 1. Kiến thức [...]... thải ra + Qua bài này giúp em hiểu đợc những điều gì? - Từ phần thảo luận trên lớp, HS rút ra kết luận Tiểu kết: - Nhờ quá trình quang hợp cây xanh đã tạo ra các chất cần cho sự sống của các sinh vật 4 Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở cuối bài - GV đánh giá giờ học 5 Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục Em có biết - Ôn lại bài quang hợp - Đọc trớc bài: cây có hô... các chất 4 Củng cố - GV phát tờ photo bài tập cho HS (nội dung nh SGV) - Trao đổi nhóm cho HS chấm bài cho nhau 5 Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục Em có biết - Ôn lại kiến thức ở tiểu học: Chức năng của lá, chất khí nào duy trì sự cháy -Ngày 21 tháng 11 năm 2008 Tiết 23 Quang hợp I Mục tiêu 1 Kiến thức - Học sinh tìm hiểu và phân tích thí nghiệm... + Tầng sinh vỏ và sinh trụ + Dác và ròng + Xác định tuổi cây qua việc đếm số vòng gỗ - Vận chuyển các chất trong thân: + Nớc và muối khoáng: mạch gỗ + Chất hữu cơ: mạch rây - Biến dạng của thân: + Thân củ, thân rễ, thân mọng nớc + Chức năng - GV yêu cầu HS lần lợt trình bày các nội dung - GV nhận xét 4 Củng cố - GV củng cố nội dung bài và đánh giá giờ học 5 Hớng dẫn học bài ở nhà - HS học bài, ôn... lá hoa hồng, lá lốt c Lá ổi, lá dâu, lá trúc nhật d Lá hoa hồng, lá phợng, lá khế Đáp án: c 5 Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục Em có biết -Ngày 19 tháng 11 năm 2008 Bài 20: Cấu tạo trong của phiến lá Tiết 22 I Mục tiêu 1 Kiến thức - Học sinh nắm đợc cấu tạo bên trong phù hợp với chức năng của phiến lá - Giải thích đợc đặc điểm màu sắc của 2... Củng cố - GV nhận xét giờ 5 Hớng dẫn học bài ở nhà - Ôn tập lại các nội dung đã học - Chuẩn bị cho bài sau: Mẫu vật: lá hoa hồng, lá cây đậu, dừa cạn, dây huỳnh, sen, lá lốt, kinh giới, rau muống - Đọc trớc bài: Đặc điểm bên ngoài của lá -Ngày 14 tháng 11 năm 2008 Chơng IV- Lá Đặc điểm bên ngoài của lá Tiết 21 I Mục tiêu 1 Kiến thức - Học sinh nắm đợc những đặc điểm bên ngoài... gọi HS nhắc lại 2 thí nghiệm và rút ra kết luận, cho điểm 1-2 HS trả lời đúng 5 Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Ôn lại kiến thức về chức năng của rễ Tiét 24 Quang hợp (Tiếp theo) Ngày 25 tháng 11 năm 2008 I Mục tiêu 1 Kiến thức - Học sinh vận dụng kiến thức đã học và kĩ năng phân tích thí nghiệm để biết đợc những chất lá cần sử dụng để chế tạo tinh... xếp lá nhóm mình đối chiếu hình 19.5 SGK trang 63 , xác định 3 cách xếp lá là: mọc cách, mọc đối, mọc vòng * Làm bài tập tại lớp - Mỗi HS kẻ bảng SGK trang 63 hoàn thành vào vở bài tập - HS tự chữa cho nhau kết quả điền * Tìm hiểu ý nghĩa sinh học của cách bảng xếp lá - HS quan sát 3 cành kết hợp với hớng - GV cho HS nghiên cứu SGK tự quan dẫn ở SGK trang 63 sát hoặc là GV hớng dẫn nh trong SGV - GV yêu... học bài ở nhà - HS học bài, ôn tập lại bài - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45 phút -Ngày 12 tháng 11 năm 2008 Kiểm tra Tiết 20 I Mục tiêu - Học sinh hiểu rõ ràng các kiến thức đã học - Biết cô đọng các kiến thức chính theo yêu cầu - Có thái độ nghiêm túc trong kiểm tra, thi cử II PHƯƠNG TIệN DạY HọC - GV: Đề kiểm tra - HS: Chuẩn bị đồ dùng học tập III PHơNG PHáP Hoạt động cá nhân...- Học sinh củng cố đợc các kiến thức đã học từ chơng I đến chơng III - Nhận biết rõ các đặc điểm có trên các tranh vẽ - Hiểu đợc chức năng phù hợp với cấu tạo 2 Kĩ năng - Có kĩ năng quan sát kính hiển vi thành thạo 3 Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học II PHƯƠNG TIệN DạY HọC - GV: Tranh vẽ các hình co trong nội dung đã học Kính lúp, kính hiển vi - HS: Chuẩn bị... động 3: iii Gân lá Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trang - HS đọc mục SGK trang 66 quan sát 66 và trả lời câu hỏi: hình 20.4 kết hợp với kiến thức về chức - GV kiểm tra 1-3 HS, cho HS rút ra kết năng của bó mạch ở rễ và thân, trả lời câu hỏi SGK luận - Qua bài học em biết đợc những điều gì? - HS trả lời trớc lớp, HS khác bổ sung nếu cần - GV treo tranh phóng to hình 20.4 . xét. 4. Củng cố - GV củng cố nội dung bài và đánh giá giờ học. 5. Hớng dẫn học bài ở nhà - HS học bài, ôn tập lại bài - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45 phút tại lớp, GV thu 15 bài chấm ngày tại lớp. 5. Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục Em có biết - Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị