UBND HUYỆN LỆ THUY PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 712 /KH-GDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Lệ Thủy, ngày 23 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN MẦM NON NĂM HỌC 2015 -2016 Căn Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình BDTX giáo viên mầm non; Căn Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên MN, PT GDTX; Căn Công văn số 698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 Giám đốc Sở GD&ĐT việc hướng dẫn thực Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Công văn số 1744/SGDĐT-TCCB ngày 24/8/2015 Giám đốc Sở GD&ĐT việc hướng dẫn BDTX giáo viên năm học 2015-2016; Căn vào nhu cầu đội ngũ cán quản lý, giáo viên mầm non hoạt động bồi dưỡng thường xuyên, Phòng Giáo dục Đào tạo lập kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2015- 2016 với nội dung sau đây: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I Những thuận lợi khó khăn cơng tác triển khai Quy chế chương trình BDTX giáo viên 1.Thuận lợi - Công tác bồi dưỡng thường xuyên quan tâm, lãnh đạo sâu sát Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT - Năm học 2015-2016 năm thứ triển khai cơng tác BDTX đội ngũ giáo viên nắm bắt cách thức thực bố trí thời gian phù hợp để thực công tác tự bồi dưỡng - Đa số đơn vị trường học nhận thức đắn triển khai nghiêm túc kế hoạch, nội dung BDTX - Từ đầu năm học 2015- 2016, Bộ GD&ĐT mở lớp tập huấn trực tuyến qua mạng Intenet, tạo điều kiện cho CBQL, giáo viên việc truy cập tài liệu, tiếp thu kiến thức thuận lợi - Đa số giáo viên có ý thức tự học, tự bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học - Giáo viên trang cấp đầy đủ tài liệu bồi dưỡng Bộ GD&ĐT ban hành phương tiện khai thác thông tin - 100% giáo viên trình độ đạt chuẩn, giáo viên chuẩn đạt tỷ lệ cao - Nhà trường, giáo viên lựa chọn mô đun bồi dưỡng nội dung bồi dưỡng tự chọn theo nhu cầu thân Khó khăn - Đội ngũ giáo viên đa số trẻ, kinh nghiệm giáo dục nuôi dưỡng trẻ chưa nhiều; mức độ linh hoạt sáng tạo việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động cho trẻ hạn chế - Nội dung bồi dưỡng nhiều, số điểm trường chưa tổ chức bán trú, giáo viên phải đứng lớp mình, nên thời gian để tự bồi dưỡng tham gia dự đồng nghiệp gặp khó khăn - Trình độ ứng dụng cơng nghệ thơng tin số GV hạn chế, dẫn đến khai thác thơng tin internet gặp khó khăn - Kinh phí phục vụ cho cơng tác BDTX nhà trường hạn hẹp II Đặc điểm đội ngũ Số lượng, trình độ CB, CV, NV thuộc phòng GD&ĐT Số lượng CB, GV, NV trường trực thuộc Đại Dưới Tổng học ĐH số 781 CBQL Trình độ đội ngũ BGH trường trực thuộc Trình độ đội ngũ giáo viên trường trực thuộc Giáo Nhân Thạc Đại Cao Trung Thạc Đại Cao Trung viên viên sĩ học đẳng cấp sĩ học đẳng cấp 610 82 76 12 01 36 124 121 Thạc Tổng sĩ 89 B KẾ HOẠCH CHUNG I Mục tiêu bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng GD&ĐT Sở GD&ĐT II Nội dung bồi dưỡng thường xuyên Nội dung BDTX quy định chương trình BDTX Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Tổng thời lượng BDTX giáo viên 120 tiết/năm học (theo Công văn số 1744/SGDĐT-GDCN-TX ngày 24/8/2015 Giám đốc Sở GD&ĐT việc Hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015-2016) Chia sau: a Nội dung bồi dưỡng 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học Thời lượng 30 tiết/năm học/giáo viên, cụ thể: - Một số văn quy phạm pháp luật giáo dục mầm non; Hướng dẫn nhiệm vụ năm học cấp (5T) - Hướng dẫn nghiệp vụ phổ cập (phần mềm phổ cập Nghị định số 20/2014/NĐ-CP) (10T) - Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non (10T) - Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức nhà giáo (5T) b Nội dung bồi dưỡng 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên, cụ thể: T Tên nội dung bồi T dưỡng Hướng dẫn thực tích hợp tổ chức hoạt động giáo dục trường Mầm non Hướng dẫn tổ chức chơi trời Giao tiếp với trẻ mầm non Mục tiêu Giúp đội nguc nắm bắt cần thiết việc thực tích hợp tổ chức hoạt động giáo dục trường mầm non nhằm phát triển toàn diện cho trẻ Giáo viên MN hiểu rõ vị trí, vai trò việc chơi ngồi trời trẻ mẫu giáo Nâng cao khả tổ chức hoạt động chơi ngồi trời có ý nghĩa đáp ứng nhu cầu, hứng thú chơi trẻ Giúp giáo viên hiểu tầm quan trọng việc giao tiếp, từ có tác dụng tích cực trẻ nhằm phát triển toàn diện mặt như: ngơn ngữ, nhận thức, tình cảm kỹ xã hội Thời Thời gian học gian tập trung tự Lý Thực học thuyết hành (t) 2 6 c Nội dung bồi dưỡng 3: Khối kiến thức tự chọn (60 tiết/năm/GV) Mô đun Tên nội dung bồi dưỡng Mục tiêu Thời Thời gian gian học tập trung MN 12 MN 13 MN 18 MN 19 Phương pháp Mô đun cung cấp phương pháp tư tư vấn chăm vấn chăm sóc, giáo dục trẻ 3-6 tuổi sóc, giáo dục cho bậc cha mẹ, vai trò gia mầm non cho đình việc giáo dục trẻ 3-6 bậc cha mẹ tuổi, mục tiêu, nội dung, phương có 3-6 tuổi pháp, thực hành tư vấn chăm sóc, giáo dục mầm non cho bậc cha mẹ có 3-6 tuổi Giúp giáo viên mầm non có hiểu biết chung tư vấn chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non, biết cách tư vấn chăm sóc - giáo dục mầm non cho bậc cha mẹ Phương pháp Mô đun cung cấp phương pháp tư vấn chuyên môn nghiệp vụ cho tư vấn chuyên môn đồng nghiệp, cụ thể: mục tiêu, nội nghiệp vụ cho dung, phương pháp thực hành đồng nghiệp tư vấn chuyên môn nghiệp vụ cho đồng nghiệp Giúp cho giáo viên mầm non biết cách tư vấn chuyên môn nghiệp vụ cho đồng nghiệp Lập kế hoạch Cách lập kế hoạch giáo dục trẻ 3-6 giáo dục trẻ 3- tuổi: loại kế hoạch giáo dục trẻ tuổi 3-6 tuổi; cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục 3-6 tuổi: xác định mục tiêu, nội dung, thiết kế hoạt động giáo dục, chuẩn bị đồ dùng, phương tiện giáo dục, xác định thời gian, không gian thực hiện, đánh giá điều chỉnh kế hoạch thực hành lập kế hoạch giáo dục trẻ 3-6 tuổi Hướng dẫn giáo viên mầm non lập kế hoạch giáo dục năm, tháng, tuần, ngày theo chương trình giáo dục mầm non Phương pháp Mơ đun cung cấp phương pháp tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin tìm kiếm, khai tự học (t) Lý thuyết Thực hành 9 9 thác, xử lí phục vụ xây dựng tổ chức thông tin phục hoạt động giáo dục Nội dung mô vụ xây dựng đun đề cập đến hoạt động chăm tổ chức sóc giáo dục trẻ mầm non, hoạt động giáo nguyên tắc tìm kiếm, khai thác, xử dục lí thơng tin phục vụ xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục trẻ mầm non; nguồn tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục trẻ mầm non; phương pháp tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục trẻ mầm non; sử dụng thông tin để xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục trẻ mầm non thực hành tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục trẻ mầm non Giúp giáo viên mầm non biết cách tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục trẻ mầm non Mã mô đun MN 12 MN 13 MN 18 MN 19 Số lượng giáo viên lựa chọn 610 610 610 610 III Hình thức bồi dưỡng Bồi dưỡng thường xuyên hình thức tự học (tự bồi dưỡng) giáo viên kết hợp với bồi dưỡng tập trung (bồi dưỡng theo hình thức sinh hoạt chun mơn theo tổ chun mơn, tồn trường, liên trường cụm trường) Các hội nghị, hội thảo, tập huấn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT tổ chức theo hình thức Website, diễn đàn Phòng GD&ĐT đề nghị đơn vị hướng dẫn giáo viên theo dõi thời gian, phương pháp, cách thức tham gia tập huấn theo hình thức có biện pháp quản lý việc tham gia bồi dưỡng giáo viên để đảm bảo hiệu Hình thức bồi dưỡng tập trung: Tổ chức bồi dưỡng cho 100% GV nội dung, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc hướng dẫn nội dung khó Hình thức tự học: Giáo viên tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng qua tài liệu,tạp chí, qua mạng internet Lưu ý: - Căn vào nội dung quy định kế hoạch BDTX Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT năm học 2015-2016, đơn vị lập kế hoạch thực công tác BDTX năm học 2015-2016 Từ kế hoạch nhà trường, tổ chuyên môn, GV lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tổ, cá nhân thực năm học - Tất tài liệu bồi dưỡng, đơn vị, giáo viên tải trực tiếp Internet để làm sở cho công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng C TỔ CHỨC THỰC HIỆN I Thời gian Công tác bồi dưỡng thường xuyên tháng 9/2015 đến tháng 8/2016 II Công tác lập lưu giữ hồ sơ Lập hồ sơ Các trường học thực lập hồ sơ BDTX đơn vị hướng dẫn giáo viên lập hồ sơ cá nhân theo hướng dẫn Công văn số 698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 Giám đốc Sở GD&ĐT Quảng Bình việc Hướng dẫn thực Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Lưu giữ hồ sơ - Đối với trường: Các văn đạo cấp; kế hoạch BDTX cá nhân giáo viên (đã phê duyệt); kế hoạch BDTX nhà trường; danh sách giáo viên tham gia BDTX; danh sách giáo viên miễn, giảm, hoãn tham gia BDTX; bảng kết BDTX; danh sách giáo viên hoàn thành kế hoạch BDTX; kiểm tra, thu hoạch, báo cáo chuyên đề giáo viên; tài liệu BDTX; báo cáo tổng kết công tác BDTX; - Đối với giáo viên: Kế hoạch BDTX cá nhân (đã phê duyệt); tài liệu BDTX, nội dung bồi dưỡng hàng tháng, kiểm tra, thu hoạch - Tất hồ sơ bồi dưỡng thường xuyên lưu giữ năm Lưu ý: Bài thu hoạch nội dung bồi dưỡng: Giáo viên tóm tắt ý chính, cụ thể trình bày thêm Tổ chun mơn, hội đồng sư phạm để hội đồng đánh giá rút kinh nghiệm qua công tác tự BDTX) III Công tác kiểm tra - Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT tổ chức kiểm tra công tác BDTX đơn vị trường học - Hiệu trưởng kiểm tra công tác BDTX tổ chuyên môn, giáo viên IV Công tác đánh giá cấp giấy chứng nhận Công tác đánh giá Các đơn vị tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng qua việc theo dõi trình dạy học giáo dục học sinh giáo viên, thông qua hoạt động chuyên môn như: dự thăm lớp, sinh hoạt tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề theo tiêu chí: - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX (Bao gồm kết đạt lớp bồi dưỡng tập trung sở thực nhiệm vụ BDTX đánh giá) - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Cấp giấy chứng nhận Nhà trường dựa kế hoạch đánh giá nội dung BDTX giáo viên để tổng hợp kết xếp loại BDTX giáo viên (theo M5 phần phụ lục), gửi lên Phòng GD&ĐT để đề nghị duyệt cấp giấy chứng nhận (vào cuối tháng 5/2016) V Phân cơng trách nhiệm Phòng giáo dục đào tạo huyện - Thực việc quản lý nhà nước công tác bồi dưỡng giáo viên - Xây dựng kế hoạch, đạo tổ chức bồi dưỡng; kiểm tra hoạt động bồi dưỡng theo Thông tư 26/2012/BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo bồi dưỡng thường xuyên; báo cáo kế hoạch bồi dưỡng Sở Giáo dục Đào tạo - Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết thực công tác bồi dưỡng cho giáo viên năm học 2015-2016 - Cấp giấy chứng nhận kết BDTX giáo viên hồn thành kế hoạch BDTX, khơng cấp giấy chứng nhận cho giáo viên khơng hồn thành kế hoạch Trách nhiệm đơn vị trường học - Xây dựng kế hoạch BDTX đơn vị năm học 2015-2016, nộp 01 kế hoạch Phòng GD&ĐT (bằng văn có dấu đỏ vào ngày 30/9/2015) - Triển khai kế hoạch hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX - Phê duyệt kế hoạch BDTX tổ chuyên môn, giáo viên; trực tiếp quản lý kiểm tra việc thực kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường - Giao nhiệm vụ tổ trưởng chun mơn theo dõi q trình thực kế hoạch BDTX giáo viên tổ chuyên đề tự bồi dưỡng - Thực chế độ, sách Nhà nước địa phương giáo viên tham gia BDTX - Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên để tổng hợp kết xếp loại BDTX giáo viên (theo mẫu M5), gửi Phòng GD&ĐT để đề nghị duyệt cấp giấy chứng nhận Trách nhiệm tổ chuyên môn - Triển khai hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch cá nhân, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tổ; phê duyệt kế hoạch BDTX thành viên tổ - Triển khai kế hoạch BDTX suốt năm học đặc biệt đẩy mạnh thời gian hè - Thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực BDTX giáo viên tổ thông qua kế hoạch BDTX cá nhân - Tổ chức đánh giá công nhận kết BDTX 4 Trách nhiệm giáo viên - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân Hiệu trưởng phê duyệt thông qua sổ BDTX; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX quan quản lý giáo dục, sở giáo dục thực nhiệm vụ BDTX, nhà trường - Báo cáo tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ VI Chế độ báo cáo Thực chế độ báo cáo theo khung thời gian quy định công văn số 698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 Giám đốc Sở GD&ĐT việc hướng dẫn thực Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên (mẫu 8) VII Kế hoạch triển khai cụ thể hàng tháng Thời gian 8/2015 9/2015 10/2015 11/2015 Nội dung BDTX Tổ chức thực Lập kế hoạch bồi dưỡng Nội dung BD - Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức nhà giáo (5T) Nhà trường tổ - Tiêu chuẩn đánh giá chức bồi dưỡng chất lượng giáo dục cho đội ngũ quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non ( 10T) Nội dung BD Nhà trường tổ Một số văn quy chức bồi dưỡng phạm pháp luật giáo cho đội ngũ dục mầm non (5T) Nội dung BD Lập kế hoạch giáo dục trẻ 3-6 tuổi (15T) Nội dung BD Hướng dẫn thực tích hợp tổ chức hoạt động giáo dục trường Mầm non (10T) Kết cần đạt - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; - Tiếp thu kiến thức kỹ Nhà trường tổ quy định mục chức bồi dưỡng đích, nội dung chương cho đội ngũ trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; - Vận dụng kiến thức 12/2015 CBQL, GV Tự Nội dung BD bồi dưỡng; Hướng dẫn tổ chức chơi Tổ chức tập trời (12T) trung bồi dưỡng phần thực hành 1/2016 Nội dung BD Nhà trường tổ - Hướng dẫn nghiệp vụ chức bồi dưỡng phổ cập (phần mềm phổ cho đội ngũ cập Nghị định số 20/2014/NĐ-CP) (10 T) - Giao tiếp với trẻ mầm non (8T) 2/2016 3/2016 Nội dung BD BDTX vào hoạt động nghề nghiệp - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị -Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục Phương pháp tư vấn đích, nội dung chương chăm sóc, giáo dục trình, tài liệu BDTX mầm non cho bậc cha mẹ có 3-6 tuổi CBQL, GV tự cán bộ, giáo viên; (15) bồi dưỡng; - Vận dụng kiến thức Tổ chức tập BDTX vào hoạt động nghề trung bồi dưỡng nghiệp thông qua hoạt phần thực hành động dạy học giáo dục đơn vị Nội dung BD CBQL, GV tự - Tiếp thu kiến thức kỹ bồi dưỡng; quy định mục Tổ chức tập đích, nội dung chương Phương pháp tư vấn chun mơn nghiệp vụ trung bồi dưỡng trình, tài liệu BDTX phần thực hành cán bộ, giáo viên; cho đồng nghiệp (15) -Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị 4/2016 Nội dung BD Phương pháp tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục (15T) 5/2016 - Các trường đánh giá kết BDTX giáo viên, đề nghị PGD nghiệm thu cấp giấy chứng nhận 6,7/2016 Tổ chức bồi dưỡng tập trung 8/2016 - PhòngGD&ĐT nghiệm thu đánh giá kết quả, cấp giấy chứng nhận - Tổ chức sơ kết, tổng kết CBQL, GV tự bồi dưỡng; Tổ chức tập trung bồi dưỡng phần thực hành - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; -Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị Các trường gửi danh sách tổng hợp kết đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên năm 20152016 Tổ chức bồi dưỡng tập trung - 100% giáo viên đánh giá xếp loại BDTX năm 2015-2016 Tiếp thu, nắm nội dung kiến thức, kỹ năng; vận dụng vào thực tế Phòng GD&ĐT Cấp giấy chứng nhận tổng hợp kết BDTX giáo viên năm BDTX 2015-2016 đơn vị báo cáo Sở GD&ĐT Trên kế hoạch công tác BDTX năm học 2015-2016, Phòng GD&ĐT yêu cầu Hiệu trưởng đơn vị triển khai thực nghiêm túc, thực chế độ báo cáo Phòng GD&ĐT thời gian quy định./ Nơi nhận: - Sở GD&ĐT (b/c); - Lãnh đạo (b/c); - CB, CV PGD (c/đ); - Các đợn vị MN (t/h); - Đăng Website; - Lưu: VT, MN KT.TRƯỞNG PHÒNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG (Đã kí) Võ Thị Tường Vy ... lựa chọn 610 610 610 610 III Hình thức bồi dưỡng Bồi dưỡng thường xuyên hình thức tự học (tự bồi dưỡng) giáo viên kết hợp với bồi dưỡng tập trung (bồi dưỡng theo hình thức sinh hoạt chuyên mơn... ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo bồi dưỡng thường xuyên; báo cáo kế hoạch bồi dưỡng Sở Giáo dục Đào tạo - Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết thực công tác bồi dưỡng cho giáo viên năm học 2015-2016... dựng kế hoạch cá nhân, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tổ; phê duyệt kế hoạch BDTX thành viên tổ - Triển khai kế hoạch BDTX suốt năm học đặc biệt đẩy mạnh thời gian hè - Thường xuyên