Đang tải... (xem toàn văn)
DSpace at VNU: Nghiên cứu một số kịch bản văn học của Nguyễn Huy Tưởng và Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn của lí thuyết...
Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghip Đại học quốc gia Hà Nội tr-ờng đại học khoa học xã hội nhân văn KHOA NGÔN NGữ NGUYễN THANH NGA NGHIÊN CứU MộT Số KịCH BảN VĂN HọC CủA NGUYễN HUY TƯởng nguyễn huy thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại Luận văn thạc sĩ ngôn ngữ Hà Nội - 2008 Nghiờn cu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -1- Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Lun tt nghip Đại học quốc gia Hà Nội tr-ờng đại học khoa học xã hội nhân văn KHOA NGÔN NGữ NGUYễN THANH NGA NGHIÊN CứU MộT Số KịCH BảN VĂN HọC CủA NGUYễN HUY TƯởng nguyễn huy thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại Ngành: Lí luận ngôn ngữ Mã ngành: 60.22.01 Ng-ời h-ớng dẫn: gs.ts nguyễn thiện giáp Hà Nội - 2008 Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -2- Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Mục lục Mở đầu……………………………………………………………………… 1) Lí chọn đề tài……………………………………………………… Lịch sử vấn đề…………………………………………………………… 3) Đối tượng nghiên cứu…………………………………………………… 4) Mục đích nghiên cứu…………………………………………………… 5) Đóng góp luận văn…………………………………………………… 6) Phương pháp nghiên cứu……………………………………………… .4 Phần nội dung Chương 1: Một số vấn đề lí luận chung………………………………… 1.1 Kịch văn học thể loại diễn ngôn…………………………… 1.2 Đặc trưng kịch văn học………………………………………… 1.2.1 Xung đột kịch……………………………………………………… 1.2.2 Hành động cốt truyện kịch……………………………………… 1.2.3 Nhân vật kịch……………………………………………………… 10 1.2.4 Ngơn ngữ kịch………………………………………………………11 1.3 Lí thuyết hội thoại hội thoại sân khấu……………………………… 12 1.3.1 Quan niệm hội thoại và văn hội thoại……………… 12 1.3.2 Cấu trúc hội thoại………………………………………………… 14 1.4 Ngôn cảnh kịch văn học………………………………………16 1.5 Kịch văn học theo cách nhìn lí thuyết hội thoại……………… 19 1.6 Giới thiệu đôi nét tác giả Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Huy Tưởng kịch văn học……………………………………………………………20 1.7 Tiểu kết………………………………………………………………… 23 Chương 2: Kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp………………… 24 2.1 Kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp………………………………24 Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -3- Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp 2.2 Các dạng ngôn ngữ kịch kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp28 2.2.1 Đối thoại…………………………………………………………….29 2.2.2 Độc thoại……………………………………………………………36 2.2.3 Bàng thoại………………………………………………………… 38 2.3 Cấu trúc cặp thoại kịch văn học………………………………39 2.3.1 Cấu trúc nội cặp thoại……………………………………….40 2.3.2 Tính chất cặp thoại…………………………………………… 42 2.4 Cơ chế tạo hàm ý hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp……………………………………………………………………………43 2.4.1 Cơ chế thứ nhất: Sự vi phạm quy tắc chiếu vật xuất…………44 2.4.2 Cơ chế thứ hai: Các hành động ngôn từ gián tiếp………………… 46 2.4.3 Cơ chế thứ ba: Sự vi phạm quy tắc hội thoại……………………52 2.4.5 Nhận xét hàm ý hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp……………………………………………………………………………67 2.5 Lịch giao tiếp…………………………………………………… 67 2.5.1 Lịch nguyên tắc lịch sự……………………………………….67 A- Chiến lược lịch thể chiến lược lịch kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp……………………………………………………71 B- Một số mơ hình câu biểu thị cầu khiến biểu thị khen kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp…………………………………… 77 2.5.2 Vai giao tiếp quan hệ giao tiếp………………………………… 85 A- Quan hệ vai giao tiếp…………………………………………… 85 B- Chiến lược “Xưng khiêm hô tôn”……………………………………87 2.6 Tiểu kết………………………………………………………………… 91 Chương 3: Kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng……………… 93 3.1 Kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng…………………………… 94 Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -4- Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp 3.2 Các dạng ngôn ngữ kịch kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng………………………………………………………………………… 98 3.2.1 Đối thoại…………………………………………………………….99 3.2.2 Độc thoại………………………………………………………… 102 3.3 Cấu trúc cặp thoại kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng105 3.3.1 Cấu trúc nội cặp thoại…………………………………… 105 3.3.2 Tính chất cặp thoại…………………………………………….107 3.4 Cơ chế tạo hàm ý hội thoại………………………………………… 108 3.4.1 Cơ chế thứ nhất: Sự vi phạm quy tắc chiếu vật xuất………108 3.4.2 Cơ chế thứ hai: Các hành động ngôn từ gián tiếp…………………110 3.4.3 Cơ chế thứ ba: Sự vi phạm quy tắc lập luận………………… 116 3.4.4 Cơ chế thứ tư: Sự vi phạm quy tắc hội thoại…………………117 3.4.5 Nhận xét………………………………………………………… 125 3.5 Lịch giao tiếp…………………………………………………….126 3.5.1 Lịch kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng…………126 3.5.2 Quan hệ giao tiếp vai giao tiếp…………………………………132 3.6 Tiểu kết…………………………………………………………………136 Kết luận………………………………………………………………… 138 Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -5- Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Mở đầu 1) Lí chọn đề tài Trong năm gần đây, chuyên ngành ngôn ngữ ngày quan tâm ý nghiên cứu nhiều Các phân ngành ngôn ngữ học ngày gia tăng công trình nghiên cứu Một lí hoạt động đời sống người vô phong phú phức tạp, vậy, đề hiểu sâu hiểu cặn kẽ chúng, cần nghiên cứu ngôn ngữ học Đi với phát triển phân ngành từ vựng học, ngữ pháp học, âm vị học… ngữ dụng học trở thành phân ngành thu hút đặt nhiều vấn đề cần nghiên cứu Lí thuyết hội thoại vấn đề Trên thực tế, công trình nghiên cứu lí thuyết hội thoại khơng ít, xét ngôn ngữ học giới hay ngôn ngữ học Việt Nam Các vấn đề lí thuyết hội thoại tranh luận đưa ứng dụng vào thực tế nhiều Lí thuyết hội thoại nghiên cứu ứng dụng văn hội thoại, nhiên nghiên cứu đa số dừng lại nghiên cứu vấn đề lí thuyết hội thoại, chưa có tích hợp vấn đề khác Chính vậy, phạm vi luận văn này, chúng tơi sâu tìm hiểu nhiều vấn đề khác lí thuyết hội thoại hàm ý hội thoại, nguyên tắc hội thoại… Hơn nữa, vấn đề nghiên cứu thể loại văn mẻ, kịch văn học Kịch văn học thể loại diễn ngôn Thể loại đối tượng nghiên cứu nhiều vấn đề ngôn ngữ học nghiên Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -6- Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp cứu phép lặp kịch hay mạch lạc… lí thuyết hội thoại kịch chưa có nghiên cứu Kịch văn học có đặc trưng riêng biệt thú vị Điều nêu cụ thể phần nội dung luận văn Điều đặc biệt, nhìn kịch văn học góc nhìn lí thuyết hội thoại phát nhiều điều mẻ Đề tài luận văn có tổng hợp tiếp thu cơng trình sẵn có liên quan đến đề tài 2) Lịch sử vấn đề Lí thuyết hội thoại từ trước đến vấn đề nhận quan tâm nhiều nhà nghiên cứu ngôn ngữ Trong ngôn ngữ học đại, giai đoạn thứ hai ngôn ngữ học văn thời kì hưng thịnh dụng học, vấn đề lí thuyết hội thoại đề cập thường xuyên, công trình nghiên cứu diễn ngơn, dù trực tiếp hay gián tiếp Trên giới có nhiều cơng trình nghiên cứu hội thoại Ở Việt Nam, nhà nghiên cứu Đỗ Hữu Châu, Nguyễn Thiện Giáp, Nguyễn Đức Dân,… người đầu việc nghiên cứu vấn đề lí thuyết hội thoại Các luận văn khoá luận chuyên ngành văn học, ngơn ngữ học có đề tài nhắc đến lí thuyết hội thoại kịch văn học số tác giả Trên sở tiếp thu tổng hợp cơng trình sẵn có, luận văn đặt nhiệm vụ vào tìm hiểu vấn đề lí thuyết hội thoại, qua hi vọng rút đặc trưng sử dụng lí thuyết hội thoại đối thoại kịch phong cách hai tác giả 3) Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn kịch văn học hai tác giả Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp Sở dĩ lại lựa Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -7- Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp chọn kịch văn học hai tác giả làm đối tượng nghiên cứu mà khơng phải kịch văn học tác giả khác nhiều lí Và điều trình bày cụ thể chương sau Luận văn chọn đối tượng nghiên cứu kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp Nguyễn Huy Tưởng, từ đó, ứng dụng vấn đề lí thuyết hội thoại nghiên cứu kịch 4) Mục đích nghiên cứu Luận văn đặt mục đích tìm hiểu kĩ kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp Nguyễn Huy Tưởng Đồng thời tìm hiểu vấn đề lí thuyết hội thoại, ứng dụng vấn đề vào phân tích tác phẩm kịch hai tác giả Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp Làm rõ khác việc sử dụng ngôn từ vào mục đích thể ý đồ tác giả việc mà luận văn phải làm So sánh giống khác tác giả vấn đề lí thuyết hội thoại kịch văn học Khi nghiên cứu, thấy kịch tác giả lại có nét “bản sắc”, “dấu ấn” cá nhân nhà viết kịch Chính cơng việc giúp cho việc tìm hiểu đặc trưng phong cách viết tác giả 5) Đóng góp luận văn Về mặt ngôn ngữ học, luận văn tài liệu chuyên ngành nhằm nêu làm rõ vấn đề hội thoại kịch văn học, đồng thời tài liệu cung cấp kiến thức hiểu biết kịch văn học hai tác giả nói riêng lí luận hội thoại kịch nói chung Trên thực tế, kịch văn học hai tác giả Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp tài liệu nhiều người ngành nói riêng ngồi ngành nói chung quan tâm có cơng trình nghiên Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -8- Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp cứu Tuy nhiên, lại chưa có tài liệu nghiên cứu sâu tác phẩm kịch văn học góc độ lí thuyết hội thoại Chính vậy, luận văn tài liệu cung cấp kiến thức chuyên ngành ngôn ngữ cho người quan tâm 6) Phương pháp nghiên cứu Trong luận văn này, sử dụng thủ pháp thống kê, phân tích, cải biến, so sánh tổng hợp Thủ pháp chêm xen sử dụng phạm vi luận văn 7) Bố cục luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận, phần nội dung luận văn bao gồm chương với đề mục sau: Chương 1: Một số vấn đề lí luận chung 1.1 Kịch văn học thể loại diễn ngôn 1.2 Đặc trưng kịch văn học 1.3 Lí thuyết hội thoại hội thoại sân khấu 1.4 Ngôn cảnh kịch văn học 1.5 Kịch văn học theo cách nhìn lí thuyết hội thoại 1.6 Giới thiệu đôi nét tác giả Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp kịch văn học 1.7 Tiểu kết Chương 2: Kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp 2.1 Kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp 2.2 Các dạng ngôn ngữ kịch kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp 2.3 Cấu trúc cặp thoại Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -9- Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp 2.4 Cơ chế tạo hàm ý hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp 2.5 Lịch giao tiếp 2.6 Tiểu kết Chương 3: Kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng 3.1 Kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng 3.2 Các dạng ngôn ngữ kịch kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng 3.3 Cấu trúc cặp thoại 3.4 Cơ chế tạo hàm ý hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng 3.5 Lịch giao tiếp 3.6 Tiểu kết Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại - 10 - Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Phần nội dung Chương 1: Một số vấn đề lí luận chung 1.1 Kịch văn học thể loại diễn ngôn Theo từ điển thuật ngữ văn học, thuật ngữ kịch dùng theo hai cấp độ: - Cấp độ loại hình, kịch ba phương thức văn học (kịch, tự sự, trữ tình) Kịch vừa thuộc sân khấu, vừa thuộc văn học Nó vừa để diễn lại vừa để đọc Vì vậy, kịch phương diện văn học kịch - Cấp độ thể loại, thuật ngữ kịch (dram) dùng để thể loại văn học sân khấu có vị trí tương đương với bi kịch hài kịch Với ý nghĩa này, kịch gọi kịch (hoặc kịch dram) Trong luận văn này, thuật ngữ kịch sử dụng cấp độ thứ nhất, tức cấp độ loại hình Kịch bao gồm hai phận lớn: kịch trình diễn Kịch hay gọi kịch văn học, kịch tác gia viết, trình diễn đạo diễn chuyển kịch thành ngôn ngữ phức hợp khác, thể kịch sân khấu Muốn thấy rõ đặc trưng kịch văn học, trước hết cần có cách tiếp cận sát hợp, tách rời với sân khấu, với mục đích viết để trình diễn kịch khơng hiểu đặc trưng loại hình văn nghệ thuật Trong môn sân khấu Việt Nam, kịch nói đời muộn Đến đầu kỉ XX, xuất bối cảnh lịch sử đặc biệt Ban đầu với mục đích truyền bá văn hoá “mẫu quốc” nước Đại Pháp tờ Đơng Dương tạp chí Nguyễn Văn Vĩnh chủ trì, kịch Molie bắt đầu dịch Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại - 11 - Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp sang tiếng Việt Việc đem trình diễn số tác phẩm sân khấu dịch Hà Nội tác động mạnh mẽ đến giới trí thức đương thời Nhiều người mong sân khấu Việt Nam diễn hài kịch theo lối thái Tây để bổ ích cho nhân dân phong tục nước nhà Bối cảnh tạo phong trào sáng tác kịch nói đầu kỉ với tên tuổi Vũ Đình Long, Vi Huyền Đắc, Tô Giang, Trần Tuấn Khải, Hồ Trọng Hiến, Nguyễn Phú Kim, Đồn Phú Tứ, Tương Huyền… Trong đó, Vi Huyền Đắc người đương thời đánh giá cao với tác phẩm tiêu biểu Uyên ương (1927), Mộng Hồ Điệp (1928), Ơng Kí Cóp, Kim Tiền… Sau này, đến thời kì chống Pháp chống Mĩ, kịch nói phát triển cách rầm rộ đạt nhiều thành tựu đáng kể quy mô lẫn chất lượng diễn Tiêu biểu kể đến tác Nguyễn Huy Tưởng, Trúc Đường, Nguyễn Đình Thi, Ngô Y Linh, Đào Hồng Cẩm… Tuy nhiên, với gần kỉ kịch nói tồn Việt Nam, vấn đề kịch nói nghiên cứu ngơn ngữ chun sâu kịch nói chưa có nghiên cứu thực cụ thể sâu sắc Rõ ràng, kịch văn học phải xem xét tìm hiểu thể loại diễn ngôn Bởi bên cạnh thơ, tiểu thuyết, kịch loại văn cần nghiên cứu cụ thể tỉ mỉ, không cấu trúc mà khía cạnh khác Trước tìm hiểu cấu trúc thơng thường kịch văn học, xem xét lí thuyết phong cách chức nhìn kịch văn học nào? Một số thể loại kịch có đặc trưng tính đối thoại Văn kịch viết khơng phải để đọc mà để diễn viên trình diễn thật, có nhiều đặc điểm gắn liền với ngữ tự nhiên Từ phong cách ngữ tự nhiên phong cách sáng tác kịch văn học trình chuyển hoá phong cách chức Về nguyên tắc, đối thoại phong cách nghệ thuật xây dựng trực tiếp từ đối thoại ngữ tự nhiên Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại - 12 - Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Tài liệu tham khảo Diệp Quang Ban, Văn liên kết tiếng Việt, NXB Giáo dục, H., 1999 Gillian Brown, George Yule, Phân tích diễn ngơn (Trần Thuần dịch), NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2002 Nguyễn Tài Cẩn, Ngữ pháp tiếng Việt, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 1999 Đỗ Hữu Châu, Cơ sở ngữ dụng học, Tập 1, NXB Đại học Sư Phạm, H., 2003 Đỗ Hữu Châu, Đại cương Ngôn ngữ học, Tập 2: Ngữ dụng học, NXB Giáo dục, H., 2001 Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hồng Trọng Phiến, Cơ sở Ngơn ngữ học tiếng Việt, NXB Giáo dục, H., 2003 Nguyễn Đức Dân, Logích tiếng Việt, NXB Giáo dục, H., 1998 Nguyễn Đức Dân, Ngữ dụng học, NXB Giáo dục, H., 2000 Hữu Đạt, Phong cách học tiếng Việt đại, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2001 10 Nguyễn Thiện Giáp, Dụng học Việt ngữ, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2004 11 Nguyễn Thiện Giáp, Giáo trình ngơn ngữ học, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2008 12 Nguyễn Thiện Giáp, Những lĩnh vực ứng dụng Việt ngữ học, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2006 13 Nguyễn Thiện Giáp, Từ vựng học tiếng Việt, NXB Giáo dục, H., 2002 14 Mark Halliday, Dẫn luận ngữ pháp chức (Hoàng Văn Vân dịch), NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2004 15 Cao Xuân Hạo, Tiếng Việt – Sơ thảo ngữ pháp chức năng, NXB Khoa học xã hội, 1991 16 Cao Xuân Hạo, Mấy vấn đề Ngữ âm - Ngữ pháp - Ngữ nghĩa, NXB Khoa học xã hội, 2006 Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại - 13 - Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp 17 Nguyễn Hồ, Phân tích diễn ngơn: Một số vấn đề lí luận phương pháp, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2003 18 Nguyễn Hồ, Phân tích diễn ngơn phê phán: Một số vấn đề lí luận phương pháp, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2005 19 Nguyễn Văn Khang, Ngôn ngữ học xã hội - Những vấn đề bản, NXB Khoa học xã hội, H., 1999 20 Đinh Trọng Lạc, Phong cách học tiếng Việt, NXB Giáo dục, 1999 21 Đỗ Thị Kim Liên, Ngữ nghĩa lời hội thoại, NXB Giáo dục, H., 1999 22 Phương Lựu (chủ biên), Lí luận văn học, NXB Giáo dục, 2006 23 John Lyon, Ngữ nghĩa học dẫn luận (Nguyễn Văn Hiệp dịch), NXB Giáo dục, 2006 24 David Nunan, Dẫn nhập phân tích diễn ngơn, NXB Giáo dục , H., 1998 25 Hoàng Phê, Từ điển tiếng Việt, Trung tâm Từ điển học, NXB Đà Nẵng, 1992 26 Bùi Minh Toán, Lê A, Đỗ Việt Hùng, Tiếng Việt thực hành, NXB Giáo dục, H., 2003 27 Nguyễn Thị Việt Thanh, Hệ thống liên kết lời nói tiếng Việt, NXB Giáo dục, H., 2001 28 Trần Ngọc Thêm, Hệ thống liên kết văn tiếng Việt, NXB Giáo dục, 1999 29 Nguyễn Minh Thuyết, Nguyễn Văn Hiệp, Tiếng Việt thực hành, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2001 30 Ngôn ngữ học trẻ 2006, Diễn đàn học tập nghiên cứu, NXB Đại học Sư phạm, H., 2006 Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại - 14 - ... 3: Kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng …………… 93 3.1 Kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng ………………………… 94 Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -4- Nguyễn. .. kịch văn học 1.3 Lí thuyết hội thoại hội thoại sân khấu 1.4 Ngôn cảnh kịch văn học 1.5 Kịch văn học theo cách nhìn lí thuyết hội thoại 1.6 Giới thiệu đôi nét tác giả Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy. .. tạo hàm ý hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng 3.5 Lịch giao tiếp 3.6 Tiểu kết Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại - 10 - Nguyễn Thanh