UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 18/SGDĐT-GDTH Hà Tĩnh, ngày 07 tháng 01 năm 2015 Độc lập – Tự – Hạnh phúc V/v tổng hợp đánh giá khen thưởng học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT Kính gửi: Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị xã, thành phố Thực Công văn số 39/BGDĐT-GDTH ngày 06/01/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo việc tổng hợp đánh giá khen thưởng học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT, Sở Giáo dục Đào tạo yêu cầu Phòng Giáo dục Đào tạo đạo, hướng dẫn trường tiểu học trường phổ thơng có cấp tiểu học thực tốt số việc sau: Tổng hợp đánh giá học sinh cuối học kỳ I cuối năm học: Hiệu trưởng đạo giáo viên chủ nhiệm họp với giáo viên dạy lớp, thông qua nhận xét trình kết học tập, hoạt động giáo dục khác để tổng hợp đánh giá mức độ hình thành phát triển lực, phẩm chất học sinh về: a) Quá trình học tập môn học tham gia hoạt động giáo dục khác, đặc điểm bật, tiến bộ, hạn chế, mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; khiếu, hứng thú môn học, hoạt động giáo dục; xếp loại học sinh môn học, hoạt động giáo dục thuộc hai mức: Hoàn thành Chưa hồn thành; b) Mức độ hình thành phát triển lực: biểu bật đặc điểm, tiến bộ, mức độ hình thành phát triển theo nhóm lực học sinh; góp ý với học sinh, khuyến nghị với nhà trường, cha mẹ học sinh; xếp loại học sinh thuộc hai mức: Đạt Chưa đạt; c) Mức độ hình thành phát triển phẩm chất: biểu bật đặc điểm tiến bộ, mức độ hình thành phát triển theo nhóm phẩm chất học sinh; góp ý với học sinh, khuyến nghị với nhà trường, cha mẹ học sinh; xếp loại học sinh thuộc hai mức: Đạt Chưa đạt Công tác khen thưởng học sinh cuối học kỳ I cuối năm học: Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh bình bầu học sinh đạt thành tích bật hay có tiến vượt bậc ba nội dung đánh giá (theo Thơng tư 30/2014/TT-BGDĐT) trở lên, đạt thành tích bật phong trào thi đua thành tích đột xuất khác; tham khảo ý kiến cha mẹ học sinh; tổng hợp lập danh sách đề nghị hiệu trưởng tặng giấy khen đề nghị cấp khen thưởng Nội dung, số lượng học sinh khen thưởng, tuyên dương hiệu trưởng định Ví dụ: Khen thưởng mơn học: Hồn thành tốt nội dung học tập mơn học; Hồn thành tốt nội dung học tập mơn Tốn; Hồn thành tốt nội dung học tập mơn Khoa học mơn Âm nhạc; Có tiến vượt bậc học tập môn Tiếng Việt; Có sáng tạo, say mê học tập mơn Mỹ thuật; ; Khen thưởng lực, phẩm chất: Có tiến vượt bậc giáo tiếp; Có thành tích bật tham gia hoạt động lớp, trường; Có ý thức trách nhiệm cao tự phục vụ tự quản; Ln nhiệt tình giúp đỡ bạn học tập; Việc ghi vào Giấy khen (nếu có) nội dung khen thưởng học sinh linh hoạt giáo viên chủ nhiệm Hiệu trưởng định, khơng áp dụng theo khn mẫu có sẵn Tuyên truyền, giải thích để giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh hiểu nhận thức việc khen thưởng theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT Mục đích khen thưởng nhằm động viên, khuyến khích khả học sinh, giúp động viên em phấn đấu vươn lên, mang lại niềm vui hứng thú học tập, rèn luyện cho em Nhận Công văn này, Sở yêu cầu Phòng GD&ĐT thực nghiêm túc Trong trình triển khai thực có khó khăn, vướng mắc, Phòng GD&ĐT báo cáo Sở Giáo dục Đào tạo (qua Phòng Giáo dục Tiểu học, ĐT: 0393851514, Email: phonggdth.sohatinh@moet.edu.vn)./ Nơi nhận: - Như trên; - Giám đốc, Phó Giám đốc; - Thanh tra Sở GD&ĐT; - Website Sở GD&ĐT; - Lưu: VT, GDTH KT GIÁM ĐỐC PHĨ GIÁM ĐỐC (Đã kí) Nguyễn Thị Hải Lý ... sẵn Tun truyền, giải thích để giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh hiểu nhận thức việc khen thưởng theo Thông tư 30/ 2014/ TT- BGDĐT Mục đích khen thưởng nhằm động viên, khuyến khích khả học sinh, ... kiến cha mẹ học sinh; tổng hợp lập danh sách đề nghị hiệu trưởng tặng giấy khen đề nghị cấp khen thưởng Nội dung, số lượng học sinh khen thưởng, tuyên dương hiệu trưởng định V dụ: Khen thưởng mơn... cao tự phục v tự quản; Ln nhiệt tình giúp đỡ bạn học tập; Việc ghi v o Giấy khen (nếu có) nội dung khen thưởng học sinh linh hoạt giáo viên chủ nhiệm Hiệu trưởng định, không áp dụng theo khuôn