Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 32. Tổng kết phần Tập làm văn tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩn...
Tiết 166 - 167 Tiết 166-167 Tổng kết Tập làm văn I.Ôn tập kiểu văn học chương trình ngữ văn THCS - Có kiểu văn bản: + VB tự +VB thuyết minh +Vb miêu tả +VB nghị luận +VB biểu cảm +VB điều hành (hành cơng vụ) Câu 1: Các kiểu văn khác hai điểm chính: + Khác phơng thức biểu đạt + Khác hình thøc thĨ hiƯn Tiết 166-167 Tổng kết Tập làm văn Câu 2: Các kiểu bn thay cho đợc vì: + Phơng thức biểu đạt khác + Hình thức thể khác + Mục đích khác + Các yếu tố cấu thành bn khác Câu 3: Các phơng thức biểu đạt phối hợp với bn cụ thể vì: Ngoài chức thông tin, bn có chức tạo lập tr× quan hƯ xã hội Tiết 166-167 Tổng kt Tp lm Câu 4: So sánh kiểu văn thể loại văn học *Giống nhau; - Kiểu tự có mặt thể loại tự - Kiểu biểu cảm có mặt thể loại trữ tình *Khác nhau: - Kiểu văn sở thể loại văn học Tit 166-167 Tng kt Tp lm So sánh: Thuyết minh - Giải thích - Miêu tả Thuyết minh Giải thích Miêu tả -Phơng thức chủ yếu: cung cấp đầy đủ tri thức đối tợng -Phơng thức chủ yếu: xây dựng hệ thống luận điểm, luận lập luận -Phơng thức chủ yếu: Tái tạo thực cảm xúc chủ quan - Cách viết: trung thành với đặc điểm đối tợng c¸ch kh¸ch quan, khoa häc -C¸ch viÕt: dïng vèn sèng trực tiếp để giải thích vấn đề theo quan điểm lập trờng - Cách viết: Xây dựng hình tợng đối tợng thông qua quan sát, liên tởng,so sánh cảm xúc Tit 166-167 Tng kt Tp lm Khả kết hợp phơng thức: Tự Miêu tả Biểu cảm Nghị luận Thuyết minh - Có sử dụng phơng thức lại - Ngoài kết hợp với miêu tả nội tâm, đối thoại, - Có sử dụng ph ơng thức tự sự, biểu cảm, thuyết minh - Có sử dụng ph ơng thức tự ,miêu tả, nghị luận - Có sử dụng ph ơng thức miêu tả, biểu cảm, thuyết minh - Có sử dụng ph ơng thức miêu tả, nghị luận Tit 164-165 Tng kt Tp lm II.Phần tập làm văn chơng trình ngữ văn trung học sở: 1.Mối quan hệ phần văn tập làm văn: *Hãy chứng minh kiểu văn thể loại văn học có liên quan đến nhau: -Kiểu văn nghị luận tác phẩm nghị luận? -Kiểu văn tự tác phẩm tự ? Tiết 164-165 Tổng kết Tập làm văn II.PhÇn tËp làm văn chơng trình ngữ văn trung học sở: 1.Mối quan hệ phần văn tập làm văn: - Qua văn qua đọc hiểu văn hình thành kĩ viết tập làm văn + Mô + Học phơng pháp kết cấu + Học cách diễn đạt + Gợi ý sáng tạo ->Đọc nhiều để học cách viết tốt không đọc, đọc viết không tốt, không hay 2.Mối quan hệ phần tiếng Việt, văn tập làm văn Tit 166-167 Tng kt Tp lm II.Phần văn chơng trình ngữ văn trung học sở: 1.Mối quan hệ phần văn tập làm văn: 2.Mối quan hệ phần tiếng Việt, văn tập làm văn: -Nắm đợc kiến thức phần tiếng Việt: +Sẽ có kĩ dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn, có cách diễn đạt hay +Tránh đợc lỗi thờng gặp nói viết Tit 166-167 Tổng kết Tập làm văn 3.ý nghÜa cđa c¸c phơng thức biểu đạt việc rèn luyện kĩ làm văn: - Đọc văn tự sự, miêu tả giúp kể chuyện làm văn miêu tả hay,sinh động,hấp dẫn - Đọc văn nghị luận, thuyết minh giúp cho học sinh cách t lô gíc trình bày vấn đề t tởng - Đọc văn biểu cảm giúp học sinh có cảm xúc sâu sắc làm biểu cảm Tit 166 - 167 Tổng kết Tập làm văn I Các kiểu văn học chương trình ngữ văn THCS II Phần tập làm văn chương trình ngữ văn THCS III Các kiểu văn trọng tâm Văn thuyết minh Văn tự Văn nghị luận Kiểu văn Mục đích Đặc điểm Cách làm Các yếu tố kết hợp Ngôn ngữ Văn thuyết minh Văn tự Văn nghị luận Tri thức khách quan, Biểu người thái độ đắn sống, bày tỏ thái độ, tình cảm Thuyết phục người tin theo đúng, tốt, từ bỏ sai, xấu Sự việc, tượng khách quan Sự việc, nhân vật, người kể chuyện Luận điểm, luận cứ, lập luận Cã tri thức đối tượng thuyết minh Các phương pháp thuyết minh Giới thiệu, trình bày diễn biến việc theo trình tự định Xây dựng hệ thống lập luận chặt chẽ, thuyết phục Kết hợp phương Kết hợp phương thức biểu đạt thức biểu đạt Kết hợp phương thức biểu đạt ( mức độ vừa phải ) Chính xác, cô đọng dễ hiểu Chuẩn xác, rõ ràng, gợi cảm Ngắn gọn, giản dị gần gũi với sống thường ngày Tiết 166-167 Tổng kết Tập làm văn III.C¸c kiểu văn trọng tâm: 1.Văn thuyết minh: a.Mục ®Ých biĨu ®¹t: Gióp cho ngêi ®äc cã tri thøc khách quan thái độ đắn đối tợng b.Muốn làm văn thuyết minh cần chuẩn bị: -Quan sát để nắm đợc tri thức khách quan đối t ợng -Nắm đợc phơng pháp thuyết minh -Nắm đợc bố cục, cách trình bày c.Các phơng pháp thờng dùng văn thuyết minh: Định nghĩa, phân loại, nêu ví dụ, so sánh, liệt kê, dùng số liệu d.Ngôn ngữ văn thuyết minh: Chính xác, khoa học Tit 166-167 Tng kt Tp lm 2.Văn tự sự: a.Mục đích biểu đạt: Biểu ngời,qui luật đời sống,bày tỏ tình cảm,thái độ b.Các yếu tố tạo thành văn tự sự: Sự việc, nhân vật, tình huống, hành động, lời kể c.Sự kết hợp tự với yếu tố miêu tả,nghị luận,biểu cảm: -Để câu chuyện sinh động,hấp dẫn cần biết miêu tả -Để câu chuyện sâu sắc,giàu tính triết lí cần biết sử dụng yếu tố nghị luận -Để thể thái độ,tình cảm với nhân vật cần biết sử dụng yếu tố biểu cảm d.Ngôn ngữ văn tự sự: Sử dụng nhiều từ hành động,từ giới thiệu,từ chØ thêi gian,kh«ng gian… Tiết 166-167 Tổng kết Tập làm 3.Văn nghị luận: a.Mục đích biểu đạt: thuyết phục ngời đọc theo đúng,cái tốt,từ bỏ sai,cái xấu b.Các yếu tố tạo thành: Luận điểm,luận cứ,lập luận c.Yêu cầu luận điểm,luận cứ,lập luận: -Luận điểm,luận cứ: Phải đắn,chân thật -Lập luận:Chặt chẽ, hợp lí d.Dàn ý chung nghị luận việc,hiện tợng đời sống vấn đề t tởng đạo lí e.Dàn ý chung nghị luận tác phẩm truyện(hoặc đoạn trích) đoạn thơ, thơ Ngh lun xó hi Vn bn ngh luận Nghị luận văn học Nghị luận việc, tượng đời sống Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí Nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích ) Nghị luận đoạn thơ, thơ Các bước làm bài: Bước 1: Tìm hiểu đề tìm ý Bước 2: Lập dàn Bước 3: Viết Bước 4: Đọc lại viết sửa chữa Dàn chung kiểu nghị luận việc, tượng đời sống: Dàn chung kiểu nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích ) A Mở bài: Giới thiệu việc, tượng có vấn đề A Mở bài: Giới thiệu tác phẩm, vấn đề cần nghị luận Nêu ý kiến đánh giá sơ B Thân bài: Nêu luận điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm, có phân tích chứng minh luận tiêu biểu xác thực C Kết bài: Nêu nhận định, đánh giá chung tác phẩm truyện ( đoạn trích ) B Thân bài: Liên hệ thực tế, phân tích mặt, đánh giá, nhận định C Kết bài: Kết luận, khẳng định, phủ định, lời khuyên Đề 1:Em có suy nghĩ ý thức giữ gìn sắc văn hố dân tộc hệ trẻ Việt Nam? Đề 2: Vẻ đẹp nữ niên xung phong tuyến đường Trường Sơn qua truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê Đề 2: Vẻ đẹp nữ niên xung phong tuyến đường Trường Sơn qua truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê Lập dàn ý sơ lược cho đề Dàn chung kiểu nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích ) A Mở bài: Giới thiệu tác phẩm, vấn đề cần nghị luận Nêu ý kiến đánh giá sơ B Thân bài: Nêu luận điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm, có phân tích chứng minh luận tiêu biểu xác thực C Kết bài: Nêu nhận định, đánh giá chung tác phẩm truyện ( đoạn trích ) Đề 2: Vẻ đẹp nữ niên xung phong tuyến đường Trường Sơn qua truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê Lập dàn ý sơ lược cho đề Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Nêu ý kiến đánh giá chung vẻ đẹp nữ niên xung phong Thân bài: Phân tích bày tỏ quan điểm cá nhân nét đẹp nữ niên xung phong - Luận điểm1: hồn cảnh sống cơng việc cô gái Vẻ đẹp chung nữ niên xung phong - Luận điểm 2: Vẻ đẹp riêng người: Phương Định, Thao, Nho - Luận điểm 3: Ấn tượng sâu sắc ba cô gái Kết bài: Khái quát cảm nghĩ, đánh giá cá nhân gái TNXP ý nghĩa công việc họ Nêu suy nghĩ hệ trẻ VN, sống công việc, s hi sinh ca h *Bài tập: 1/ Kiểu văn không đợc giới thiệu SGK ngữ văn 9? A Thuyết minh B Tự C Nghị luận D Miêu tả 2/ Hãy lập sơ đồ kiểu văn học chơng trình ngữ văn THCS? Hng dn v nh Lp dn ý chi tiết cho đề • Viết văn hồn chỉnh cho đề • Chuẩn bị bài: Tiết 165 – Văn bản: Tôi ... văn tự tác phẩm tự ? Tit 164-165 Tng kt Tp lm II .Phần tập làm văn chơng trình ngữ văn trung học sở: 1.Mối quan hệ phần văn tập làm văn: - Qua văn qua đọc hiểu văn hình thành kĩ viết tập làm văn. .. 167 Tng kt Tập làm văn I Các kiểu văn học chương trình ngữ văn THCS II Phần tập làm văn chương trình ngữ văn THCS III Các kiểu văn trọng tâm Văn thuyết minh Văn tự Văn nghị luận Kiểu văn Mục đích... 166-167 Tng kt Tp lm II .Phần văn chơng trình ngữ văn trung học sở: 1.Mối quan hệ phần văn tập làm văn: 2.Mối quan hệ phần tiếng Việt, văn tập làm văn: -Nắm đợc kiến thức phần tiếng Việt: +Sẽ có