DSpace at VNU: Việc xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong giai đoạn mới của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

5 142 0
DSpace at VNU: Việc xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong giai đoạn mới của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

T ộp chí Khoa h ọ c Đ H Q G H N , K hoa học Xã hội N h â n v ă n 24 (2008) 49-53 Việc xây dựng đội ngũ cán đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giai đoạn Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn • é N gô Thị Kiểu Oanh* T rư n g Dạt học Khoa học X ã hội N h â n văn, D ại học Q u õ cg ia H N ội 336 N g u yễn Trãi, T n h X u â n , H N ộ ị N h ậ n n g y 10 th n g 12 n ă m 2007 T ó m tắt Đài b o xác đ ịn h tẫm q u a n trọ n g tro n g việc x ây d ự n g độ i n g ủ n h g iả o v c n q u ả n lý g iá o d ụ c đ t c h u ấ n v ẽ trìn h độ, đ ủ v ế sỏ’ lư ợ n g , đ ổ n g b ộ v õ c ấ u đ p ứ ng y cẵu lẳ n g v ể q u y m ỏ n â n g cao chất lư ợ n g g iáo d ụ c đ o tạ o n g u ổ n n h â n lực th e o y c u c ẫ u đoi m ó i vả hộ i n h ậ p T rê n s ò k h ả o sát, đ n h g iả th ự c trạ n g d ộ i n g ũ c ả n b ộ cOa T rư n g Dại hợc K hoa h ọ c Xả hội N h ã n v ăn , Đ ại học Quo'c g ia H N ội {ĐHKHXHẨ ỉN V, Đ H Q G H N ), b ên cạnh r h ữ n g việc đ ả làm đ ọ c v ẫ n cò n có s ự b ấ t c ậ p v ẽ sô' lư ợ n g c h ấ t lư ọ n g , v ể n â n g lự c c h u y ê n m ô n k h n ă n g th ich ứ n g v ó í b ỏ i n h hội n h ậ p p h t trien; v â n đ ụ n g lý lu ậ n p h t triố n n g u ổ n n h â n lự c v th ự c tiễn đ e g ìài p h p cụ th ê tro n g cò n g tác tổ c h ứ c c n bộ, tu y ê n d ụ n g , q u y hoạch, đ o tạo, bổi d o n g n ă n g c a o c h u y ỏ n m n n g h iộ p v ụ , n g o i n g , ỉ i n h ọ c , p h o n g p h p n g h i ê n c ứ u k h o a h ọ c , q u ả n lý h n h ch ín h Dối c ả n h tn ú i vủa ị>\ìứi liiế ii g iáư d ụ c n ó i I rư c n h ứ iìg yêu câu tă n g v ế q u y m ô, c h u n g v g i i o d ụ c d i học đ i học n â n g cao c h ấỉ lư ợ n g g iáo d ụ c v đ o tạo n g u ổ n n h â n lự c theo y ê u cẩu đ ổ i m i v hội Đả'ỉ n ó c ta đ a n g ch u y cn m ộ t giai đ o n p h t triể n m i, tro n g bỏi c ả n h V iệt N a m đ ã n h ậ p , v iệc xây d ự n g đ ộ i n g ũ n h g iá o cán b ộ q u ả n lý g iáo d ụ c đ t c h u ẩ n v ể trìn h đ ộ , đ ú trỏ th n h th n h v iê n c ù a W TO v ói n h iể u th i co th u ậ n lọ i n h u n g c ũ n g p h ả i đ ỏì m ặ t với v ề sô* lư ợ n g , đ ổ n g b ộ v ể cấu đ a n g v ấn đ ẽ b ứ c b ch cẩn s ự q u a n (âm d ẩ u ỉư cu a k h ô n g k h ỏ k h ă n th ch th ứ c Đ ại h ộ i X Đ ả n g N h n c , xã h ộ i v củ a n g n h g iáo củ a D ả n g ỉiê'p tụ c k h ă n g đ ịn h q u a n đ iế m n h â t d ụ c , đ ặ c b iệ t ià việc xảy d ự n g p h ả t tríển q u n c ú a Đ ả n g v N h n c coi "con n g i đ ộ i n g ũ cán b ộ đ p ứ n g y cấu đ â o tạo đ t vôh q u ý n h ă ì" G iá o đ ụ c - đ o tạo, k h o a h ọ c - trìn h đ ộ q u c tê' T h e o lý lu ậ n q u ả n lý n g u ổ n n h â n lự c [2] công n g h ệ đ ợ c coi "ÍỊUOC sách hảnịỊ àSu*' [1], v iệ c x ây d ụ n g v p h t triến đ ộ i n g ũ g ắ n c h ặ t v i n ộ i d u n g bản: Q u y h o ch đ ộ i n g u s dụng^ đ n h g iá đ ộ i n g ũ tạo đ iế u k iện ‘ ĐT 84-4-5652350 E-mail; o an h nlk71#y ahoo.com m ô i trư n g c h o đ ộ i n g ũ p h t triển 49 50 Ngô Thị Kiểu Oanh / ĨỌỊĩ Khoa học Đ H Q C H N , Khoa học X ã hội Nhân văn 24 (2008) 49-53 T ro n g n h ữ n g n ă m q u a , Đ ả n g uỷ, Ban G iám h iệu T rư n g Đ ại học K hoa học Xã hội v N h â n v ả n đ ả trien khai việc q u y hoạch , s d ụ n g v b õi d ỡ n g đ ộ i n g ủ c n b ộ n h ằ m đ p ứ n g y ê u cầu n g y c n g cao c ủ a s ự n g h iệ p đ o tạ o v n g h iê n cứu^ p h ụ c v ụ s ự n g h iệ p cô n g n g h iệ p h o á, h iện đ i h oá đ ấ t n c N h n g đ ứ n g trư ó c n h ữ n g y ê u cẵu m é i th ì đ ộ i n g ũ c án b ộ c ù a n h trư ò n g v a n có s ự b ấ t c ập v ể sô' lư ợ n g chả't lư ợ ng, v ề n ă n g lự c c h u y ê n m ô n v k h n ă n g th íc h ứ n g v i b ì c ả n h h ội n h ậ p p h t trien T ỷ lộ n ữ tro n g cán b ộ g iả n g d y trò quií cao v tiê'p tụ c c ó x u h n g tả n g len T ố n g SC g iả n g v iê n từ 35 h iổ i trở x u ố n g g ổ m 174 n g ò i {chiếm g ẫ n 50% s ố g iá n g v iê n toàn trư n g ), tro n g đ ỏ g iả n g v iê n n ữ c6 111 n g ò i (ch iêín 63,5%) Sơ' lư ợ n g th ạc sĩ tă n g n h a n h n h n g sỏ lư ọ n g tiê h sĩ tàn g k h ô n g đ ủ v ợ t sô' tiê n sĩ n g h i huxi Sô' lư ợ n g PG S tả n g đ ể u h n g n ăm n h n g s ố G S g iảm đ ộ t n g ộ t T rìn h đ ộ n g h iệ p v ụ , k iên th ứ c q u n lý h n h c h ín h n h n ó c c ủ a cán b ộ h n h c h ín h cò n h n chê', n ă n g lực v ể tin h ọ c c h a th ậ t lô't T h ự c tr n g đ ộ i n g u cán b ộ , v iê n c h c cú a n h trư n g P h n g h n g vả n h ữ n g g iả i p h p c h ủ yếu T rưcm g Đ H K H X H & N V , Đ H Q G H N m ộ t trư n g đ ại h ọ c có tru y ể n th ô n g , đ ă xây d ự n g đ ợ c th irơ n g h iệu có u y tín c a o k h ô n g chi tro n g n ó c m tro n g giớ i k h o a h ọ c q u ố c tế T rư n g có 14 k h o a b ộ m ô n trự c th u ộ c V th ò i đ iể m g iữ a n ă m 2007, tổ n g sô' cán b ộ v iê n c h ứ c (CBVC) h u c ủ a n h trư n g g ổ m 480 n g i (354 g iả n g v iê n 126 cán b ộ hdiili chinh)^ tĩo n g d ó có 40 giáo cư (GS) v p h ó giáo s (PGS) (ch iếm 13%); 276 Hến sĩ k h o a học (TSKH), tiế n sĩ v th c sĩ (ch iếm 78%) S ô 'c án b ộ th a m g ia công c q u ả n lý k ế từ p h ó c h ú n h iệ m b ộ m ô n p h ó p h ò n g b a n trò lên g ổ m 134 n g ò i (chiêm 27,1% lổ n g sô' C B V C ) c h a kê’ s o cán th a m g ia cô n g tác đ o n thể N h ìn v o đội n g ủ cán b ộ c ủ a n h trư ò n g h iệ n n a y lên m ộ t sô' v â h đ ế , đ ó là: sỏ^ lư ợ n g g iả n g v iên th iế u so v i c n g v iệ c p h i đ ả m n h ặ n V ới sô' lư ợ n g 354 g iả n g viên, tr u n g b ìn h m ồi g iả n g viên p h ả i đ ả m n h ậ n C ă n c ứ v o n h ữ n g q u y đ ịn h c ú a Đ ại học Q u ố c g ia H N ộ i v h n g tới m ụ c tiê u xây d ự n g n h trư n g x ứ n g tẩ m m ộ t trư n g đ ại h ọ c trọ n g đ iể m , đ ẩ u n g n h , tiêíì d ầ n đ t trình đ ộ k h u v ự c v q u ô c tê ' H iệ u trư n g N h tr ò n g d ã b a n h n h “Q uy đ ịn h v ẽ công tác đào tạo, bõi dưỡng quản lý cán bộ, viên chức trorĩỊỊ T rư n g Đ ại học Khoa học X ã hội N h ă n văn'' m c ứ đ ể m ồi cán b ộ v iê n c h ủ c cúci trư n g ch ủ đ ộ n g xây d ự n g th ự c h iện kê h o c h h ọ c tập , bổi d n g n â n g cao trìn h đ ộ c h u y ê n m ô n n g h iộ p v ụ th eo h n g ch u ấn h o c h ứ c d a n h th ự c h iện tố ỉ c trá c h , n h iộ m v ụ m ỗ i c n b ộ viên chức T h eo đ ịn h h n g p h t triến c ủ a N h trư n g , v o n ă m 2010, tố n g số C B V C 580 - 600 cán bộ, tro n g đ ỏ có 70 - 480 g iả n g viẻn E>ê‘ cỏ tỷ lệ g iả n g v iê n TS, TSK H đ t 40% c ẩ n c ó 170 - TS v T SK H v tỷ lệ GS, PGS đ t 16% c ẩn 76 GS, PGS Đ ê đ ậ i đ ọ c tỷ lệ n y , tro n g n ă m lới, tru n g b ìn h m ỗi n ă m p h ả i có trẽn 20 giảng k h o ả n g 300 tiêl trự c tiế p đ ứ n g lớ p m ồi n ă m học V iệc b ổ s u n g c án b ộ h n g n ă m chi k ịp b ù v iê n b ả o v ệ th n h c ô n g lu ậ n n tiến sĩ, 12-15 v o sô' g iả n g v iên n g h i h u h o ặ c PGS M u ô n g ià n g v iên đ ợ c cô n g n h ậ n c d a n h GS v ậy , m ỗ i C BV C Thị K iât Oữnh / Tạp chi Khoa học D H Q G H N , Khoỉt học Xã hội Nhân vđn 24 (2008) 49-53 51 trư ò n g p h ải có n h n g c ố g ắ n g v ợ t b ậc m a n g viộc tu y ể n d ụ n g bô' tri cô n g v iệc p h ải p h ù tin h đ ộ t p h T h eo d in h h n g này^ k ế từ n ảm 2010, h ọ p với n ă n g lự c v s ò trư n g cù a cán N g o ài s ố ứ n g v iên đ p ứ n g đ ọ c tiê u chí n h trư n g c h i tu y ể n vào n g c h g iả n g viên n h n g n g ò i đ ă có h ọ c vị th c sĩ N ă m 2015 chi tu y ể n c h ọ n tro n g s ố ứ n g v iên có trìn h tu y ế n d ụ n g củ a Đ ại h ọ c Q u ố c g ia H N ội, N h trư n g đ ổ n g th ò i ký h ọ p đ ổ n g lao đ ộ tiế n sĩ N h trư n g lạ o n h ữ n g đ iể u kiện m ỗ i trư n g m việc tô'l nhâ't đ e c án b ộ đ t d ộ n g tạo n g u ổ n g iản g v iên đ ô ì v ói n h ữ n g trư ò n g h ọ p có đ iế m tru n g b ìn h tru n g n g n h v c h u y ê n n g n h đ t 8,5 đ ê h c ận 9,0 N h trư n g c ũ n g đ ẵ v ạch k ế h o ch , lộ đ ợ c trìn h đ ộ q u y đ ịn h , H iệ n tại, n h trư n g trìn h cụ th ế viộc q u y h o ạch đ ộ i n g ũ , đ o tạo, q u y đ ịn h : n ế u c n h àn , sau n ăm p h ải có b ằ n g tiế n sĩ, Ih ạc sĩ th ì s a u n ăm T a i b ổ i d ỡ n g , n â n g cao trìn h đ ộ c h u y ê n m ô n n g h iệ p v ụ c h o c n b ộ nói c h u n g v đ ộ i n g ũ g iả n g v iê n có h ọ c vị th c s ĩ d ó i 45 tu ổ i (nữ), c án b ộ q u ả n lý k ế cận, tro n g đ ỏ v iệ c n â n g cao d i 50 tu ố i (n a m ) p h ả i d ă n g ký d ự thi NCS Đ ơì v i c án b ộ h ọc v iên cao học, N C S đ u ọ c trm h đ ộ n g o ại n g ữ p h ả i đ ợ c coi k h â u đ ộ t p h ch o v iệc n â n g cao trìn h đ ộ ỉo àn d iện g iâ m 50% s ố g iò đ ịn h m ức; đ ợ c th ù trư n g đ n vị s ắ p x êp thờ i g ian từ th n g đ ê h 01 n h ằ m đ p ứ n g y c ẩu h ộ i n h ậ p , h ợ p tác quô'c tê' k h Ihác th ô n g tin, đ o iạ o n â n g cao n ă m k h ô n g p h ả i g iả n g d y đ e tậ p tru n g thời trìn h đ ộ n ó c ngồi N h ữ n g n g i đ ợ c tu y ể n g ian v iế t lu ậ n v ă n , lu ậ n án N h n g g iả n g viên đả có h ọc vị tiêh sĩ v o n g ạch g iả n g v iên k ế từ n ám 2007 p h ải có kê' h o ạch p h p h ấ n đ ấ u đ ế có c d a n h PG S tro n g h ọ c tậ p n â n g c ao trin h đ ộ n g o ại n g ữ n g ay sau v ò n g đ ê h n ăm Đ ôì v i n h ữ n g cán b ộ m i đ ọ c b ố n h iệ m vào n g ch , th ú trư n g đ n vị c n g i có k h i ký h ọ p đ ổ n g n h ă m đ t c h u ẵ n to e lí 500 đ iế m c h ậm lìh â t v cu ỏ l th ò i g ian h ọ p đ ổ n g k in h n g h iệ m h ò n g d ẫ n từ đ é h năm p ì văn 24 (2008) 49'53 52 Để đám bào hoàn th n h hạn c h n g trìn h N C S t h ủ trưỏrng c ác đ n vị k h ô n g p h â n c ô n g g iá n g d y c h o N C S n h â í th n g trư ó c k h i h o n t h n h lu ậ n án đ ội ngũ, đ n vị p h ô i h ợ p v i n h trư n g c ù n g tìm n h ù n g biện p h ả p ị&t n h ấ t đ ế n â n g cao đ i sôVig c h o cán b ộ v iê n c h ứ c th ô n g q u a h o t đ ộ n g c h u y c n m ô n : đ o tạo N g a y từ n ă m h ọ c 2007-2008, b ộ m ô n v th ủ trư cm g đ n vị đ ă s ắ p x ẽ p đ ể g iả n g ch ứ c, n g ắ n h n , đ o tạ o lièn kê't quô'c tế, th ự c v iên th u ộ c d iệ n b iê n ch ế, h ọ p đ õ n g m việc k h ô n g xác đ ị n h th ò i h n đ ợ c n g h i 01 h ọ c kỳ C ô n g tác c n b ộ lu ô n k h â u th e n chốt, q u y ẽ l đ ịn h đ ế n s ự p h t triế n b ế n v ữ n g cùa n h trư n g Việc xây d ự n g m ộ t đội n g ũ cán g iản g d y đ ế n g h i ê n c ứ u , h ọ c t ậ p n â n g cao ữ in h đ ộ N h ữ n g g iả n g v iê n đ ợ c bơ' trí n ghi p h ả i g h i rõ n ội d u n g c ô n g v iệ c tr o n g th i g ia n n g h i v đ ịa đ iế m m việc Vế việc p h t triể n đ ộ i n g ũ v n â n g cao n ă n g lự c q u n lỷ, n g o i v iộc p h â h đ ấ u h ọ c tập/ n g h iê n c ứ u , g i ả n g đ y đ ể tr ỉh n h n h ữ n g n h c h u y ê n m n giòi, đ ộ i n g ũ g iả n g h iện đ ề tài^ d ự n đ iể u tra^ n g h iê n cứu b ộ giòi v ể c h u y ê n m ô n , n g h iệ p v ụ p h ả i đ ọ c coi n h iệ m v ụ trọ n g lâ m sô' m ộ t v th n g x u y ê n c ủ a m i đ n vị n h trư n g Tuy n h iê n đ ể t h ự c h iệ n đ ợ c cô n g tác q u a n trọ n g n y c an p h ả i v ậ n d ụ n g lý lu ậ n p h t triến n g u ổ n n h â n lực v o th ự c tiễ n tố n g kêt v iên n g u ổ n b ổ s u n g v o c ác v ị trí cán k in h n g h iệ m đ ế đ ẽ cảc giải p h p p h ù h ợ p với đ iể u k iệ n h o n c ản h c ú a từ n g đ n vị ò quản p h ò n g , ban, từ n g giai đ o n p h t triển C h i n h vậy, việc trư ờn g) Vì v ậ y , t h ủ t r n g c ác đcm vị p h ả i xây d ự n g v p h t triến đội n g ũ m ó i có sở c h ú ý đ ẩ y m n h v iệc q u a n tâ m , bơ' trí giao đ ể triến k h a i th ự c h iệ n m ộ t cách b ể n v ữ n g n h iệ m v ụ đ ế c án b ộ tr ẻ có đ i ể u k iệ n th a m gia vào h o t đ ộ n g q u ả n ỉý n h ằ m n â n g Câo t ố châ't n ă n g lự c to n d iệ n T i l ỉệ u t h a m k h ả o lý (b ộ m ô n , khoa, N h trư n g , đ n vị s m p h t h iệ n m n h d n đ ề xuâ't b ổ n h iệ m c n b ộ tré (trên đ i t u ổ i ) c ỏ n ã n ^ l ự c i h a i n {ịia c O n g t c q u n lý t c ap b ộ m n t r ỏ lên Đ ơì với đ ộ i n g ũ c n b ộ h n h c h ín h cần đ ặ c biệt n â n g c a o trìn h đ ộ tin học N h tr u n g sẻ tiẽh h n h k iế m tr a v t ố c h ứ c p học n ả n g c ao tr ìn h đ ộ tin h ọ c c h o đ ộ i ngũ P h â h đ â u 100% c n b ộ q u ả n lý đ ợ c đ o tạo bõí d ỡ n g k iế n th ứ c v ể q u ả n lý h n h ch in h n h nư ó c, q u ả n lý g iá o d ụ c Đ ế tạo m ô i tr n g , đ iể u k iệ n đ ế p h t triển [11 Văn kiện đại hội Đại biểu Đảng tồn qc lần th ứ X, NXR C h ín h trị O u o c gia 2006 tr 95 (2| N g u y ề n T hị M ỹ Lộc, N g u y ễ n Q u ố c C hí, Quàn Ị đọi n gK s i c h d ự n DTGVTOC& 2003 (3) P h ạm V n T h u ă a Vai trò v ă n hố đ n h gia cán b ộ tr o n g q u ả n lý n h â n lự c ò trư n g dộ học, c a o đ ă n g , Tạp chi K)ioa học Ciáõ dục $6 11/2006 [4| T m n g Đội h ọ c H a rv a rd , Các kỹ nãng quán ỉ hiệu quả, NXB T ổ n g h ợ p T h àn h phô’ H ổ C h M in h , 2006, tr 12 [5] Q u ỵ định v ĩ công ỉâc tạo, bổi dưỡng (juản lý cồn bộ^ viên chức truờng Đại học Khoỉt học Xã hội N hân văn, 2007 Ngữ Thị K ifu Oanh / Tạp chi Khoa học D H Q CH N, Khoa học X ã hội N hân ĩĩổn 24 (2008) 49-53 53 Towards the building of ữie staff to meet the requirements and tasks m tìie new period of the College of Social Sciences and Humanities N go Thi Kieu O an h ColUịie o f Social Sciences and H u m a n itie s, VhiU , 336 N g u y e n Trai, Thanh X u a u , H anoi, V ietnam The article is a b o u t the im p o r ta n c e o f b u ild in g the staff o f le c tu re rs a n d e d u c a tio n m a n a g e rs in su c h a w a y th a t th e ir q u a lific a tio n s a re s ta n d a rd iz e d , q u a n t i t y is a d e q u a te , a n d o rg a n iz a tio n is in te g te d so a s t o m e e t th e re q u ir e m e n ts o f m c re a s in g th e scale, i m p r o v i n g (he qu a lity of e d u c a tio n a n d tr a in in g th e m a n p o w e r re so u rce s in the w a y o f in n o v a tio n a n d in te g tio n By d o in g s u r v e y s a n d e s tim a tio n s a b o u t th e staff a t th e C o lle g e o f Social Sciences an d H u m a n itie s, H a n o i N a tio n a l U n iv e rs ity , w e c an see th a t th e re a r e still s o m e d r a w b a c k s in bo th q u a n tit)' a n d q u a lity , in th e ir p ro fe s sio n a l co m p eten ce, in th e ir a d a p ta b ility to th e situ a tio n of in n o v a tio n a n d d e v e lo p m e n t T h e th e o r y of d e v e lo p in g m a n p o w e r re s o u rc e s is p u t into practice in o r d e r to p o in t o u t specific s o lu tio n s in the w o rk o f p e rs o n n e l o rg a n iz a tio n , e m p lo y m e n t p la n n in g , tra in in g , im p r o v e m e n t o f p ro fessio n al skills, fo reig n l a n g u a g e levels, scientific research m e th o d s a n d a d m in is tra tiv e m a n a g e m e n t ... ỉâc tạo, bổi dưỡng (juản lý cồn bộ^ viên chức truờng Đại học Khoỉt học Xã hội N hân văn, 2007 Ngữ Thị K ifu Oanh / Tạp chi Khoa học D H Q CH N, Khoa học X ã hội N hân ĩĩổn 24 (2008) 49-53 53... Kiểu Oanh / ĨỌỊĩ Khoa học Đ H Q C H N , Khoa học X ã hội Nhân văn 24 (2008) 49-53 T ro n g n h ữ n g n ă m q u a , Đ ả n g uỷ, Ban G iám h iệu T rư n g Đ ại học K hoa học Xã hội v N h â n v ả... đào tạo, bõi dưỡng quản lý cán bộ, viên chức trorĩỊỊ T rư n g Đ ại học Khoa học X ã hội N h ă n văn' ' m c ứ đ ể m ồi cán b ộ v iê n c h ủ c cúci trư n g ch ủ đ ộ n g xây d ự n g th ự c h iện kê

Ngày đăng: 11/12/2017, 21:19

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan