Giao an tuan 31 lop 4

48 589 1
Satyendra Nath Bose

Satyendra Nath Bose

Tải lên: 11,660 tài liệu

  • Loading...
1/48 trang
Tải xuống 2,000₫

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 27/07/2013, 01:25

NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ hai ngày 17 tháng 04 năm 2006 Tập đọc (tiết 61) ĂNG-CO VÁT I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài . Hiểu nội dung bài : Ca ngợi ng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu- chia . 2. Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài . Đọc đúng các tên riêng . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi , tình cảm kính phục , ngưỡng mộ ng-co Vát – một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu . 3. Thái độ: Giáo dục HS biết ngưỡng mộ những cảnh đẹp trên thế giới . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - nh khu đền ng-co Vát SGK . - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Dòng sông mặc áo . - Vài em đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc . 3. Bài mới : (27’) ng-co Vát . a) Giới thiệu bài : Các bài đọc thuộc chủ điểm Khám phá thế giới đã đưa các em đi du lòch nhiều cảnh đẹp của đất nước như : vònh Hạ Long , sông La , Sa Pa … Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến với đất nước Cam-pu-chia , thăm một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu – ng-co Vát . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó trong bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ cả bài . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - ng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ ? Hoạt động nhóm . - Ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ XII . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 - Khu đền chính đồ sộ như thế nào ? - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? - Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn . Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa . - ng-co Vát thật huy hoàng : nh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền ; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xòa tán tròn ; ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay tỏa ra từ các ngách . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù hợp với nội dung bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Lúc hoàng hôn … từ các ngách . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ý nghóa bài văn . ( Ca ngợi ng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia ) - Giáo dục HS biết ngưỡng mộ những cảnh đẹp trên thế giới . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài .  Rút kinh nghiệm: . . . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ sáu ngày 21 tháng 04 năm 2006 Chính tả (tiết 31) NGHE LỜI CHIM NÓI I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Nghe lời chim nói . 2. Kó năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ . Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu l/n hoặc hỏi/ngã . 3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a,b và 3a,b . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Đường đi Sa Pa . - 2 em đọc lại thông tin trong BT3a hoặc b ; nhớ – viết lại tin đó trên bảng lớp ; viết đúng chính tả . 3. Bài mới : (27’) Nghe lời chim nói . a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết MT : Giúp HS nghe để viết lại đúng chính tả . PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành . - Đọc bài . - Nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ 5 chữ , khoảng cách giữa các khổ thơ , những từ ngữ dễ viết sai . - Đọc cho HS viết . - Chấm , chữa bài . - Nêu nhận xét chung . Hoạt động lớp , cá nhân . - Cả lớp theo dõi trong SGK . - Đọc thầm lại bài thơ . - Nói về nội dung bài thơ : Bầy chim nói về những cảnh đẹp , những đổi thay của đất nước . - Gấp SGK , viết bài vào vở . - Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả . MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 2 : ( lựa chọn ) + Nêu yêu cầu BT . + Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài ; nhắc HS tìm nhiều hơn con số 3 trường hợp đã nêu . + Khen các nhóm tìm được đúng , nhiều Hoạt động lớp , nhóm . - Các nhóm làm xong trước lên bảng đọc NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 từ . - Bài 3 : ( lựa chọn ) + Thực hiện tương tự bài 2 . Dán bảng phiếu mời các cá nhân thi làm bài đúng / nhanh ; chốt lại lời giải . kết quả . - Làm bài vào vở khoảng 15 từ . - Thi làm bài cá nhân . 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ đã luyện viết chính tả , nhớ những mẩu tin thú vò trong BT3 .  Rút kinh nghiệm: . . . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Luyện từ và câu (tiết 61) THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là trạng ngữ . 2. Kó năng: Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 ( phần Luyện tập ) . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Câu cảm . - 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước và đặt 2 câu cảm . 3. Bài mới : (27’) Thêm trạng ngữ cho câu . a) Giới thiệu bài : Trong các tiết học trước , các em đã biết câu có 2 thành phần là CN , VN . Đó là những thành phần chính của câu . Tiết học hôm nay giúp các em biết thành phần phụ của câu : trạng ngữ . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS hiểu và nhận biết được trạng ngữ trong câu . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . Hoạt động lớp . - 3 em tiếp nối nhau đọc các yêu cầu 1 , 2 , 3 . - Cả lớp suy nghó , lần lượt thực hiện từng yêu cầu , phát biểu ý kiến . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ . Hoạt động lớp . - 3 em đọc ghi nhớ SGK . Hoạt động 3 : Luyện tập . MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Nhắc HS : Trạng ngữ trả lời các câu hỏi Khi nào ? Ở đâu ? Vì sao ? Để làm gì ? . - Chốt lại lời giải , gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong các câu văn đã viết ở bảng phụ . - Bài 2 : Hoạt động lớp , cá nhân . - Đọc yêu cầu BT , suy nghó , làm bài vào vở . - Phát biểu ý kiến . - Thực hành viết một đoạn văn ngắn về NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 + Nhận xét , chấm điểm . một lần được đi chơi , trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ . - Từng cặp đổi bài , sửa lỗi cho nhau . - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn , nói rõ câu văn có dùng trạng ngữ . 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS viết đoạn văn ở BT3 chưa đạt yêu cầu về nhà hoàn chỉnh , viết lại vào vở .  Rút kinh nghiệm: . . . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ ba ngày 18 tháng 04 năm 2006 Kể chuyện (tiết 31) KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Chọn được một truyện về một cuộc du lòch hoặc cắm trại mà em được tham gia để kể . 2. Kó năng: Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa truyện . Lời kể chân thực , tự nhiên , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ . Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lòch . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - nh về các cuộc du lòch , cắm trại , tham quan của lớp . - Bảng lớp viết đề bài , gợi ý 2 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc . - 1 em kể lại một truyện đã nghe , đã đọc về du lòch , thám hiểm . 3. Bài mới : (27’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học . - Kiểm tra việc chuẩn bò của HS ; xem những tấm ảnh về du lòch , cắm trại HS mang đến lớp . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài . MT : Giúp HS nắm được yêu cầu đề bài . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Viết đề bài ở bảng , gạch dưới những từ quan trọng : du lòch – cắm trại – tham gia - Nhắc HS : + Nhớ lại để kể về một chuyến đi du lòch hoặc cắm trại cùng bố mẹ , các bạn trong lớp hoặc với người nào đó . + Kể chuyện có đầu , có cuối . Chú ý nêu những phát hiện mới mẻ qua những lần du lòch hoặc cắm trại . Hoạt động lớp . - 1 em đọc đề bài . - 2 em tiếp nối nhau đọc gợi ý 1 , 2 SGK . Cả lớp theo dõi . - Tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện mình sẽ kể . Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi về nội dung truyện . Hoạt động lớp , nhóm đôi . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi về nội dung truyện . PP : Thực hành , giảng giải , trực quan . - Từng cặp kể cho nhau nghe truyện của mình . - Tiếp nối nhau thi kể trước lớp . Kể xong , cùng các bạn trao đổi về ấn tượng của cuộc du lòch , cắm trại . - Cả lớp nhận xét nhanh về nội dung , cách kể ; cách dùng từ , đặt câu ; giọng điệu , cử chỉ . - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , bạn có truyện hấp dẫn nhất . 4. Củng cố : (3’) - Đánh giá cả lớp . - Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lòch . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Nhắc HS về nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe hoặc có thể viết lại truyện đó .  Rút kinh nghiệm: . . . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ tư ngày 19 tháng 04 năm 2006 Tập đọc (tiết 62) CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước , cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn ; bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước , quê hương . 2. Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể hiện sự ngạc nhiên ; đổi giọng linh hoạt , phù hợp với nội dung từng đoạn . 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc SGK ; ảnh chuồn chuồn , cây lộc vừng . - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) ng-co Vát . - 2 em đọc bài , trả lời các câu hỏi SGK . 3. Bài mới : (27’) Dòng sông mặc áo . a) Giới thiệu bài : Nếu chòu quan sát , chúng ta sẽ phát hiện vẻ đẹp của thế giới xung quanh củ muôn vật . Bài Con chuồn chuồn nước tả một chú chuồn chuồn bé nhỏ và quen thuộc . Dưới ngòi bút miêu tả của nhà văn Nguyễn Thế Hội , con vật quen thuộc ấy hiện lên thật đẹp và mới mẻ . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú thích để hiểu nghóa các từ cuối bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào ? Hoạt động lớp , nhóm . - Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng ; hai con mắt long lanh như thủy tinh ; thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu ; bốn cánh khẽ rung rung như NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 - Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao ? - Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay ? - Tình yêu quê hương , đất nước của tác giả thể hiện qua những câu văn nào ? - Nói : Bài văn miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nước . Qua đó , tác giả đã vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê VN tươi đẹp , thanh bình ; đồng thời bộc lộ tình cảm mến yêu của mình với đất nước , quê hương . đang còn phân vân . - Tự nêu . - Tả rất đúng về cách bay vọt lên bất ngờ của chuồn chuồn nước ; tả theo cánh bay của chuồn chuồn , nhờ thế tác giả kết hợp tả được một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê . - Mặt hồ … cao vút . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành . - Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu cảm cho bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : i chao … phân vân . - Đọc mẫu đoạn văn . - Nhận xét , sửa chữa . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 2 em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài văn . - Luyện đọc diễn cảm theo cặp . - Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ý chính của bài . - Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà ghi lại các hình ảnh so sánh đẹp trong bài văn .  Rút kinh nghiệm: . . . [...]... . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 - Lắp bệ thang và giá đỡ thang :+ Tiến hành lắp bệ thang và giá đỡ thangbằng vít dài ; lưu ý chỉ lắp tạm để khi lắpráp còn lắp tiếp vào thùng xe .- Lắp cái thang : - Lắp trục bánh xe : + Tiến hành nhanh vì HS đã quen thuộc .- Kiểm tra sự chuẩn bị của xe và việcquay của cái thang .lớp nhận xét .- Quan sát hình 4 , trả lời câu hỏi SGK .- Quan sát hình 5 để thực... theo ý thích . 4. Củng cố : (3’)- Đánh giá , nhận xét .- Giáo dục HS ham thích tìm hiểu các vật xung quanh . 5. Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học .- Quan sát và nhận xét một số đồ vật trong gia đình về hình dáng , cấu trúc ;quan sát chậu cảnh . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Kó thuật (tiết 62)LẮP XE CÓ THANGI. MỤC TIÊU :1. Kiến thức: Biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe có thang .2. Kó... Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu .MT : Giúp HS nêu được những đặc điểmcủa mẫu .PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .- Cho HS quan sát mẫu xe có thang đã lắpsẵn .- Hỏi : Xe có mấy bộ phận chính ?- Nêu tác dụng của xe có thang trong thựctế : Các chú thợ điện thường dùng xe cóthang để thay bóng đèn trên các cột điệnhoặc sửa chữa điện ở trên cao .Hoạt động lớp .- Quan sát kó từng bộ... viết lại vào vở . Dặn HS quan sátngoại hình , hoạt động con vật mình yêu thích để chuẩn bị cho tiết sau . Rút kinh nghieäm: NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .- Bài 1 : - Bài 2 : + Nhắc HS : Phải thêm đúng TN chỉ nơichốn cho câu .+ Dán 3 băng giấy ở bảng , mời 3 em lênlàm bài , chốt lại lời giải .- Bài 3 : + Dán 4 băng giấy cho 4 em làm bài ,chốt lại... các bài tập .PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .- Bài 4 : Hoạt động lớp .- Nêu lại dãy số tự nhiên , từ đó lần lượt NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ năm ngày 20 tháng 04 năm 2006Luyện từ và câu (tiết 62)THÊM TRẠNG NGỮ CHặ NễI CHON CHO CAUI. MUẽC TIEU :1. Kieỏn thửực: Hiểu tác dụng , đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu .2. Kó năng: Nhận diện được trang ngữ chỉ nơi chốn ; thêm... phẩmcủa mình và các bạn .PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .- Nêu những tiêu chuẩn đánh giá sảnphẩm :Hoạt động lớp .- Trưng bày sản phẩm thực hành .- Tự đánh giá sản phẩm của mình và của NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 123 4 5Hoạt động 2 : Dự đoán kết quả thínghiệm .MT : Giúp HS nêu những điều kiện cầnđể động vật sống và phát triển bìnhthường .PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .-... cao .Hoạt động lớp .- Quan sát kó từng bộ phận để trả lời câuhỏi .- 5 bộ phận : giá đỡ bánh xe và sàn ca-bin; ca-bin ; bệ thang và giá đỡ thang ; cáithang ; trục bánh xe .Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kóthuật .MT : Giúp HS nắm cách lắp xe có thang .PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .- Hướng dẫn chọn đúng , đủ các chi tiết .- Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca-bin :- Lắp ca-bin :... việc cánhân .- Nhận xét tàu đỗ ở cảng biển Tiên Sa làloại tàu hiện đại .- Quan sát hình 1 , nêu các phương tiện giao thông đi đến Đà Nẵng : tàu , ô tô , xelửa , máy bay . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Hoạt động 2 : Đà Nẵng – trung tâm côngnghiệp .MT : Giúp HS nắm đặc điểm về kinh tếcủa thành phố Đà Nẵng .PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .- Nhận xét thêm : Nếu hàng đã chế biến ,khi bán... quan , giảng giải , thực hành .a) Đá cầu : 9 – 11 phút .- n tâng cầu bằng đùi : 3 – 4 phút .- n chuyền cầu theo nhóm 3 người : 4 –6 phút .+ Chia nhóm cho HS , nhóm nọ cáchnhóm kia 2 m , em nọ cách em kia 2 m .b) Trò chơi “Con sâu đo” : 9 – 10 phút .- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi .- Nhắc HS bảo đảm kỉ luật , an toàn .Hoạt động lớp , nhóm .- Tập theo nhóm 1 trong đội hình hàngngang... lưỡng , chọn từ ngữ miêu tảchính xác .- Cả lớp viết bài , đọc kết quả . 4. Củng cố : (3’)- Chấm bài , nhận xét .- Giáo dục HS yêu thích viết văn . 5. Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học .- Dặn HS quan sát con gà trống để chuẩn bị học tốt tiết sau . Rút kinh nghiệm: NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ hai ngày 17 tháng 04 năm 2006Tập đọc (tiết 61)ĂNG-CO VÁTI. MỤC TIÊU :1. Kiến thức: Hiểu . . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ sáu ngày 21 tháng 04 năm 2006 Chính tả (tiết 31) NGHE LỜI CHIM NÓI I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức:. . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ ba ngày 18 tháng 04 năm 2006 Kể chuyện (tiết 31) KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.
- Xem thêm -

Xem thêm: Giao an tuan 31 lop 4, Giao an tuan 31 lop 4, Giao an tuan 31 lop 4

Bình luận về tài liệu giao-an-tuan-31-lop-4

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập
× Nạp tiền Đã
xem
RFD TOP