Giao an tuan 31 lop 4

Satyendra Nath Bose
Satyendra Nath Bose(9811 tài liệu)
(6 người theo dõi)
Lượt xem 112
0
Tải xuống 2,000₫
(Lịch sử tải xuống)
Số trang: 48 | Loại file: DOC
0

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 27/07/2013, 01:25

Mô tả: NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ hai ngày 17 tháng 04 năm 2006 Tập đọc (tiết 61) ĂNG-CO VÁT I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài . Hiểu nội dung bài : Ca ngợi ng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu- chia . 2. Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài . Đọc đúng các tên riêng . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi , tình cảm kính phục , ngưỡng mộ ng-co Vát – một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu . 3. Thái độ: Giáo dục HS biết ngưỡng mộ những cảnh đẹp trên thế giới . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - nh khu đền ng-co Vát SGK . - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Dòng sông mặc áo . - Vài em đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc . 3. Bài mới : (27’) ng-co Vát . a) Giới thiệu bài : Các bài đọc thuộc chủ điểm Khám phá thế giới đã đưa các em đi du lòch nhiều cảnh đẹp của đất nước như : vònh Hạ Long , sông La , Sa Pa … Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến với đất nước Cam-pu-chia , thăm một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu – ng-co Vát . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó trong bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ cả bài . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - ng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ ? Hoạt động nhóm . - Ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ XII . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 - Khu đền chính đồ sộ như thế nào ? - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? - Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn . Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa . - ng-co Vát thật huy hoàng : nh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền ; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xòa tán tròn ; ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay tỏa ra từ các ngách . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù hợp với nội dung bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Lúc hoàng hôn … từ các ngách . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ý nghóa bài văn . ( Ca ngợi ng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia ) - Giáo dục HS biết ngưỡng mộ những cảnh đẹp trên thế giới . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài .  Rút kinh nghiệm: . . . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ sáu ngày 21 tháng 04 năm 2006 Chính tả (tiết 31) NGHE LỜI CHIM NÓI I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Nghe lời chim nói . 2. Kó năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ . Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu l/n hoặc hỏi/ngã . 3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a,b và 3a,b . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Đường đi Sa Pa . - 2 em đọc lại thông tin trong BT3a hoặc b ; nhớ – viết lại tin đó trên bảng lớp ; viết đúng chính tả . 3. Bài mới : (27’) Nghe lời chim nói . a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết MT : Giúp HS nghe để viết lại đúng chính tả . PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành . - Đọc bài . - Nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ 5 chữ , khoảng cách giữa các khổ thơ , những từ ngữ dễ viết sai . - Đọc cho HS viết . - Chấm , chữa bài . - Nêu nhận xét chung . Hoạt động lớp , cá nhân . - Cả lớp theo dõi trong SGK . - Đọc thầm lại bài thơ . - Nói về nội dung bài thơ : Bầy chim nói về những cảnh đẹp , những đổi thay của đất nước . - Gấp SGK , viết bài vào vở . - Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả . MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 2 : ( lựa chọn ) + Nêu yêu cầu BT . + Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài ; nhắc HS tìm nhiều hơn con số 3 trường hợp đã nêu . + Khen các nhóm tìm được đúng , nhiều Hoạt động lớp , nhóm . - Các nhóm làm xong trước lên bảng đọc NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 từ . - Bài 3 : ( lựa chọn ) + Thực hiện tương tự bài 2 . Dán bảng phiếu mời các cá nhân thi làm bài đúng / nhanh ; chốt lại lời giải . kết quả . - Làm bài vào vở khoảng 15 từ . - Thi làm bài cá nhân . 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ đã luyện viết chính tả , nhớ những mẩu tin thú vò trong BT3 .  Rút kinh nghiệm: . . . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Luyện từ và câu (tiết 61) THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là trạng ngữ . 2. Kó năng: Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 ( phần Luyện tập ) . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Câu cảm . - 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước và đặt 2 câu cảm . 3. Bài mới : (27’) Thêm trạng ngữ cho câu . a) Giới thiệu bài : Trong các tiết học trước , các em đã biết câu có 2 thành phần là CN , VN . Đó là những thành phần chính của câu . Tiết học hôm nay giúp các em biết thành phần phụ của câu : trạng ngữ . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS hiểu và nhận biết được trạng ngữ trong câu . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . Hoạt động lớp . - 3 em tiếp nối nhau đọc các yêu cầu 1 , 2 , 3 . - Cả lớp suy nghó , lần lượt thực hiện từng yêu cầu , phát biểu ý kiến . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ . Hoạt động lớp . - 3 em đọc ghi nhớ SGK . Hoạt động 3 : Luyện tập . MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Nhắc HS : Trạng ngữ trả lời các câu hỏi Khi nào ? Ở đâu ? Vì sao ? Để làm gì ? . - Chốt lại lời giải , gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong các câu văn đã viết ở bảng phụ . - Bài 2 : Hoạt động lớp , cá nhân . - Đọc yêu cầu BT , suy nghó , làm bài vào vở . - Phát biểu ý kiến . - Thực hành viết một đoạn văn ngắn về NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 + Nhận xét , chấm điểm . một lần được đi chơi , trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ . - Từng cặp đổi bài , sửa lỗi cho nhau . - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn , nói rõ câu văn có dùng trạng ngữ . 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS viết đoạn văn ở BT3 chưa đạt yêu cầu về nhà hoàn chỉnh , viết lại vào vở .  Rút kinh nghiệm: . . . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ ba ngày 18 tháng 04 năm 2006 Kể chuyện (tiết 31) KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Chọn được một truyện về một cuộc du lòch hoặc cắm trại mà em được tham gia để kể . 2. Kó năng: Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa truyện . Lời kể chân thực , tự nhiên , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ . Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lòch . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - nh về các cuộc du lòch , cắm trại , tham quan của lớp . - Bảng lớp viết đề bài , gợi ý 2 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc . - 1 em kể lại một truyện đã nghe , đã đọc về du lòch , thám hiểm . 3. Bài mới : (27’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học . - Kiểm tra việc chuẩn bò của HS ; xem những tấm ảnh về du lòch , cắm trại HS mang đến lớp . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài . MT : Giúp HS nắm được yêu cầu đề bài . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Viết đề bài ở bảng , gạch dưới những từ quan trọng : du lòch – cắm trại – tham gia - Nhắc HS : + Nhớ lại để kể về một chuyến đi du lòch hoặc cắm trại cùng bố mẹ , các bạn trong lớp hoặc với người nào đó . + Kể chuyện có đầu , có cuối . Chú ý nêu những phát hiện mới mẻ qua những lần du lòch hoặc cắm trại . Hoạt động lớp . - 1 em đọc đề bài . - 2 em tiếp nối nhau đọc gợi ý 1 , 2 SGK . Cả lớp theo dõi . - Tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện mình sẽ kể . Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi về nội dung truyện . Hoạt động lớp , nhóm đôi . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi về nội dung truyện . PP : Thực hành , giảng giải , trực quan . - Từng cặp kể cho nhau nghe truyện của mình . - Tiếp nối nhau thi kể trước lớp . Kể xong , cùng các bạn trao đổi về ấn tượng của cuộc du lòch , cắm trại . - Cả lớp nhận xét nhanh về nội dung , cách kể ; cách dùng từ , đặt câu ; giọng điệu , cử chỉ . - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , bạn có truyện hấp dẫn nhất . 4. Củng cố : (3’) - Đánh giá cả lớp . - Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lòch . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Nhắc HS về nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe hoặc có thể viết lại truyện đó .  Rút kinh nghiệm: . . . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ tư ngày 19 tháng 04 năm 2006 Tập đọc (tiết 62) CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước , cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn ; bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước , quê hương . 2. Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể hiện sự ngạc nhiên ; đổi giọng linh hoạt , phù hợp với nội dung từng đoạn . 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc SGK ; ảnh chuồn chuồn , cây lộc vừng . - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) ng-co Vát . - 2 em đọc bài , trả lời các câu hỏi SGK . 3. Bài mới : (27’) Dòng sông mặc áo . a) Giới thiệu bài : Nếu chòu quan sát , chúng ta sẽ phát hiện vẻ đẹp của thế giới xung quanh củ muôn vật . Bài Con chuồn chuồn nước tả một chú chuồn chuồn bé nhỏ và quen thuộc . Dưới ngòi bút miêu tả của nhà văn Nguyễn Thế Hội , con vật quen thuộc ấy hiện lên thật đẹp và mới mẻ . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú thích để hiểu nghóa các từ cuối bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào ? Hoạt động lớp , nhóm . - Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng ; hai con mắt long lanh như thủy tinh ; thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu ; bốn cánh khẽ rung rung như NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 - Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao ? - Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay ? - Tình yêu quê hương , đất nước của tác giả thể hiện qua những câu văn nào ? - Nói : Bài văn miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nước . Qua đó , tác giả đã vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê VN tươi đẹp , thanh bình ; đồng thời bộc lộ tình cảm mến yêu của mình với đất nước , quê hương . đang còn phân vân . - Tự nêu . - Tả rất đúng về cách bay vọt lên bất ngờ của chuồn chuồn nước ; tả theo cánh bay của chuồn chuồn , nhờ thế tác giả kết hợp tả được một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê . - Mặt hồ … cao vút . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành . - Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu cảm cho bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : i chao … phân vân . - Đọc mẫu đoạn văn . - Nhận xét , sửa chữa . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 2 em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài văn . - Luyện đọc diễn cảm theo cặp . - Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ý chính của bài . - Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà ghi lại các hình ảnh so sánh đẹp trong bài văn .  Rút kinh nghiệm: . . . . . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ sáu ngày 21 tháng 04 năm 2006 Chính tả (tiết 31) NGHE LỜI CHIM NÓI I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức:. . NGUYỄN THỊ TUYẾT ANH TUẦN 31 Thứ ba ngày 18 tháng 04 năm 2006 Kể chuyện (tiết 31) KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.

— Xem thêm —

Xem thêm: Giao an tuan 31 lop 4, Giao an tuan 31 lop 4, Giao an tuan 31 lop 4

Lên đầu trang

Bạn nên Đăng nhập để nhận thông báo khi có phản hồi

123doc

Bạn nên Đăng nhập để nhận thông báo khi có phản hồi

Bình luận về tài liệu giao-an-tuan-31-lop-4

Đăng ký

Generate time = 0.17607998848 s. Memory usage = 17.8 MB