MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC Sinh viên: Lê Thị Quý Lớp: 53A Giáo dục mầm non Khoa: Giáo dục Nhóm ngành: Khoa học giáo dục Mở đầu: • Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài: Vấn đề phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhiều nhà nhà khoa học giáo dục nước quan tâm nghiên cứu: + Trên giới, có nhà sư phạm tiền bối Eiti Khêva, Usinxkin, M.Goocki, A Puskin + Ở nước ta, có nhiều nhà khoa học sư phạm Lưu Thị Lan, Nguyễn Thị Oanh, Huỳnh Ái Hằng, Nguyễn Xuân Khoa, Phạm Thị Phú, Lê Thị Ánh Tuyết, Trần Thị Hoàng Yến + Trong lĩnh vực Giáo dục mầm non, nhiều giáo viên có nhiều sáng kiến kinh nghiệm nói số biện pháp phát triển ngơn ngữ cho trẻ – tuổi Tuy nhiên chưa có cơng trình nghiên cứu số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học • Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu: + Yêu cầu đổi Giáo dục mầm non xác định quan điểm giáo dục cốt lõi “lấy trẻ làm trung tâm”, đòi hỏi giáo viên phải biết sử dụng phương pháp, biện pháp dạy học tích cực nhằm giúp trẻ phát huy khả vốn có Đồng thời giáo viên phải có khả đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động giáo dục sử dụng biện pháp nhằm tổ chức hoạt động nhận thức hoạt động ngôn ngữ cho trẻ + Trên thực tế nay, phần lớn giáo viên xác định nhiệm vụ giáo dục trọng tâm trình giáo dục trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ có cơng cụ để giao tiếp phát triển tư duy, nhận thức Tuy nhiên, việc trọng việc sử dụng số biện pháp tích cực nhằm phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi chưa quan tâm mức Trong việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học chưa giáo viên mầm non thực sáng tạo, linh hoạt hiệu Xuất phát từ lý đó, tơi lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học” làm đề tài nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao chất lượng bậc học Giáo dục mầm non, đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội • Mục tiêu: Việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ 5– tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học nhằm giúp trẻ phát triển tốt khả nghe, hiểu ngôn ngữ, khả trình bày có logic, có trình tự, xác có hình ảnh • Phương pháp nghiên cứu: + Phương pháp nghiên cứu lý thuyết + Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp quan sát, trao đổi, điều tra, thống kê tốn học • Đối tượng phạm vi nghiên cứu: - Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5– tuổi - Phạm vi nghiên cứu: Các hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Nội dung nghiên cứu kết nghiên cứu đạt được: - Nội dung nghiên cứu: + Nghiên cứu sở lý luận liên quan đề tài + Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học + Đề xuất số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học - Kết nghiên cứu lý luận: Đề tài đưa số vấn đề liên quan: + Các khái niệm: biện pháp, biện pháp phát triển ngôn ngữ, hoạt động, hoạt động làm quen với tác phẩm văn học + Mục đích, ý nghĩa, nội dung, phương pháp, hình thức thực số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học + Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học - Kết điều tra thực trạng: * Kết điều tra thực trạng: - Có 6/6 giáo viên (chiếm tỉ lệ 100 %) đồng ý phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học nhằm giúp trẻ hiểu diễn đạt nội dung vẻ đẹp tác phẩm, từ giúp trẻ phát triển ngơn ngữ mạch lạc - Có 5/6 giáo viên (chiếm tỉ lệ 83,33 %) nhận thức việc đề mục tiêu thực nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5- tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học - Có 6/6 giáo viên (chiếm tỉ lệ 100%) đồng ý thông qua tác phẩm văn học giúp trẻ phát triển vốn từ nói ngữ pháp, phát triển lời nói mạch lạc - Đa số giáo viên nhận thức việc biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học có ý nghĩa vai trò to lớn q trình tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh Có 3/6 giáo viên (chiếm 50%) lựa chọn phương án: “Rất quan trọng” * Đề xuất số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học: + Giải thích + Giảng giải + Nhắc lại + Trò chơi *Từ thiết kế giáo án đại diện cho chủ đề có sử dụng số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Kết luận kiến nghị: 3.1 Kết luận: + Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học vấn đề có tầm quan trọng định + Phần lớn giáo viên chưa thực nhận thức biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học + Giáo viên rụt rè việc sử dụng số biện pháp phát triển ngôn ngữ, chưa biết cách lựa chọn biện pháp phù hợp thông qua hoạt động cho trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3.2 Kiến nghị: + Nhà trường cần tăng cường bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên + Giáo viên cần mạnh dạn việc sử dụng số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ - tuổi vào thực tiễn thiết kế thực nội dung hoạt động giáo dục + Khuyến khích giáo viên có biện pháp luyện kỹ diễn đạt cho trẻ - tuổi + Ngành học mầm non cần bổ sung vào chương trình giáo dục chương trình rèn luyện kỹ diễn đạt cho trẻ theo độ tuổi Các trường mầm non cần quan tâm nhiều luyện kỹ diễn đạt cho trẻ mẫu giáo - tuổi thông qua hoạt động Tài liệu tham khảo [1] Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Chương trình giáo dục mầm non mới, ban hành theo thông tư 17/2009/TT BGD-ĐT NXB Giáo dục, Hà Nội [2] Nguyễn Xuân Khoa (199), Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo, NXB Đại học Quốc Gia, Hà Nội [3] Phạm Ánh Tuyết (1999), Tâm lý học lứa tuổi mầm non, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội [4] Trần Thị Hoàng Yến (2008), Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Trường Đại học Vinh  ... biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Kết luận kiến nghị: 3.1 Kết luận: + Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua hoạt. .. làm quen với tác phẩm văn học + Mục đích, ý nghĩa, nội dung, phương pháp, hình thức thực số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học + Một số biện. .. quan đề tài + Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học + Đề xuất số biện pháp phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi