Tun 28, tit 7981 Ngy son: 8/3/2009 Tit 79 Lm vn RẩN LUYN K NNG M BI, KT BI TRONG BI VN NGH LUN I.MC TIấU CN T: Giỳp hc sinh: - Hiểu một cách đầy đủ về chức năng của mở bài và kết bài trong bài văn nghị luận. - Nắm vững hơn các kiểu mở bài và kết bài thông dụng trong văn nghị luận. - Có ý thức vận dụng một cách linh hoạt các kiểu mở bài và kết bài trong khi viết văn nghị luận. - Biết nhận diện những lỗi thờng mắc trong khi viết mở bài, kết bài và có ý thức tránh những lỗi này. II. PHNG TIN THC HIN - Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, thit k bi ging, III. PHNG PHP THC HIN - T chc cho HS m thoi, lm bi tp, tho lun nhúm IV. TIN TRèNH BI HC 1.Kim tra bi c: Kim tra s chun b ca HS nh. 2.Bi Mi: GV dn li vo bi: Vic m bi v kt bi trong vn ngh lun cú mt vai trũ ht sc quan trng. M bi nhm gii thiu vn cn ngh lun, nh hng, ngi c vo vn s gii quyt. Tng kt nhm ỏnh giỏ li vn ó ngh lun. Vic m bi v kt bi cú th thc hin bng nhiu cỏch khỏc nhau, ct yu m bo yờu cu, v thc hin ỳng chc nng ca nú. Bi hc hụm nay nhm giỳp cỏc em cú ý thc t giỏc hn v chc nng ca m bi, kt bi, bit trỏnh nhng li thng mc HOT NG CA GV & HS NI DUNG CN T H 1: Tổ chức rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài - GV tổ chức cho HS tìm hiểu các cách mở bài cho đề bài: Phân tích giá trị nghệ thuật của tình huống truyện trong tác phẩm Vợ nhặt (Kim Lân) HS đọc kĩ các mở bài (SGK) phát biểu ý kiến. ( cú th m bi bng cỏch giỏn tip, trc tip, phn ) - HS c bi tp 2, phõn tớch thc hin theo yờu cu ( HS cú th thảo luận nhóm, trình bày trớc lớp ) - HS xỏc định đề tài đợc triển khai trong văn bản. - Phân tích tính tự nhiên, hấp dẫn của các mở bài. * cỏch m bi 1, cn lu ý: s dng nhng tin cú tớnh cht tớch cc, cú quan h vi vn ngh lun. ( ghi rừ xut x, trỏnh lan man quỏ xa vn . I. Vit phn m bi 1/ Tìm hiểu cách mở bài - Đề tài đợc trình bày: giá trị nghệ thuật của tình huống truyện trong Vợ nhặt của Kim Lân. - VB m bi 1: cha t yờu cu: tha thụng tin, khụng nờu c rừ vn cn trỡnh by. M bi bt u t nhng phm vi quỏ rng so vi vn ngh lun. - VB m bi 2 v 3: Phự hp vi yờu cu m bi trong cỏc cỏch, cách mở bài thứ 3: mở bài gián tiếp, dẫn dắt tự nhiên, tạo ra sự hấp dẫn, chú ý và phù hợp hơn cả với yêu cầu trình bày đề tài 2/ Phân tích cách mở bài - Xỏc định đề tài: cỏc cỏch m bi u t yờu cu, ni dung cn nờu trong tng m bi + MB1: quyền tự do, độc lập của dân tộc Việt Nam ( m bi bng cỏch s dng mt s tin sn cú - li dn ca nhng bn Tuyờn ngụn ni ting ) Cỏch m bi bng cỏch: dn nhn nh, trớch dn cõu vn, li th cú ni dung liờn quan. + MB2: Nét đặc sắc của t tởng, nghệ thuật bài thơ Tống biệt hành của Thâm Tâm. ( m bi + Từ hai bài tập trên, HS cho biết yêu cầu phần mở bài cần đáp ứng gì trong quá trình tạo lập văn bản? GV tổ chức cho HS tìm hiểu các kết bài (SGK) vi đề bài: Suy nghĩ của anh (chị) về nhân vật ông lái đò trong tuỳ bút Ngời lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân) HS đọc kĩ các kết bài (SGK) phát biểu ý kiến + Theo cỏc em, cỏch kt bi KB1v KB2 nh th no so vi yờu cu t ra? GV lần lợt cho HS phân tích các kết bài (SGK) + Từ hai bài tập trên anh (chị) hãy cho biết phần kết bài cần đáp ứng yêu cầu gì trong quá trình tạo lập văn bản? Bi tp 3, ỏp ỏn C l xỏc ỏng Yờu cu HS c ghi nh cng c bng cỏch so sỏnh i chiu vi vn khỏc cú c im tng ng ) + MB3: Những khám phá độc đáo, sâu sắc của Nam Cao về đề tài ngời nông dân trong tác phẩm Chí Phèo. ( m bi bng cỏch so sỏnh, liờn tng vi vn khỏc cú c im tng ng nhng nhn mnh vo s khỏc bit ca i tng c nờu ) - Cả 3 mở bài đều theo cách gián tiếp, dẫn đắt tự nhiên, tạo đợc ấn tợng, hấp dẫn sự chú ý của ngời đọc hớng tới đề tài 3/ Yờu cu ca vic m bi - Khụng cn túm tt ton b ni dung s trỡnh trong vn bn - Cn thụng bỏo ngn gn, chớnh xỏc vn cn ngh lun, to cho ngi c hng thỳ. II. Vit phn kt bi 1/ Tìm hiểu các kết bài - Đề tài: Suy nghĩ của anh (chị) về nhân vật ông lái đò trong tuỳ bút Ngời lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân) - i chiu vi yờu cu ca bi, phn kt bi 1 khụng t yờu cu, phm vi kt bi quỏ rng so vi yờu cu, khụng khỏi quỏt li vn , cha ỏnh giỏ ý ngha vn . Phn kt bi khụng cú phng tin liờn kt, khụng cú du hiu hỡnh thc vn bn kt thỳc. - Cách kết bài 2 phù hợp hơn với yêu cầu trình bày đề tài: Đánh giá khái quát về ý nghĩa của hình tợng nhân vật ông lái đò, đồng thời gợi suy nghĩ, liên tởng sâu sắc cho ngời đọc. ( ni dung khỏi quỏt liờn quan trc tip vn bn lun, ỏnh giỏ c ý ngha ca vn . Phn kt bi cú phng tin liờn kt, m bi ó cú du hiu hỡnh thc vn bn kt thỳc.) 2/ Phân tích các kết bài - Kết bài 1: Tuyên bố độc lập và khẳng định quyết tâm của toàn dân tộc Việt Nam đem tinh thần, lực lợng, tính mạng và của cải để giữ vững độc lập. - Kết bài 2: ấn tợng đẹp đẽ, không bao giờ phai nhào về hình ảnh một phố huyện nghèo trong câu chuyện Hai đức trẻ của Thạch Lam. - Cả hai kết bài đều tác động mạnh mẽ đến nhận thức và tình cảm của ngời đọc. ( ngi vit u dựng cỏc phng tin liờn kt biu th quan h gia phn kt bi v cỏc phn trờn) 3/ Yêu cầu của phần kết bài - Thông báo về sự kết thúc của việc trình bày đề tài, nêu đánh giá khái quát của ngời viết về những khía cạnh nổi bật nhất của vấn đề. ( cú th liờn h thc t, phỏt biu cm ngh ) - Gợi liên tởng rộng hơn, sâu sắc hơn. Ghi nh: SGK 3. Cng c v dn dũ: - Cỏch m bi v kt bi, cỏc cỏch m bi v kt bi thng g - Bi tp tr116-117, Chun b S phn con ngi - Sụ-lụ-khp . - Hiểu một cách đầy đủ về chức năng của mở bài và kết bài trong bài văn nghị luận. - Nắm vững hơn các kiểu mở bài và kết bài thông dụng trong văn nghị luận linh hoạt các kiểu mở bài và kết bài trong khi viết văn nghị luận. - Biết nhận diện những lỗi thờng mắc trong khi viết mở bài, kết bài và có ý thức tránh