Trờng THCS Liêm Hải Năm học: 2008 - 2009 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Chơng i: Điện học Tuần 1 Ngày kí duyệt: 25/8/2008 Ngày soạn: 23/8/2008 Ngày dạy: 25/8/2008 Tiết 1. bài 1. sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. I. Mục tiêu: - Nêu đợc cách tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn - Mô tả mối quan hệ tỉ lệ thuận giữa I chạy qua dây dẫn và U giữa hai đầu dây dẫn bằng lời, bằng đồ thị và bằng hệ thức. - Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu về thực nghiệm - Rèn kĩ năng lắp ráp thí nghiệm: đọc kết quả chính xác, kĩ năng vẽ đồ thị. II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1, dụng cụ thí nghiệm. - Mỗi nhóm HS: + 1 điện trở mẫu +1 am pe kế ghđ 1,5A và đcnn 0,1a + 1 công tắc +1vôn kế ghđ 6v, ĐCNN 0,1V + 1 nguồn điện 6V + 7đoạn dây nối mỗi đoạn 30cm. + 1 bóng đèn 6V III. Tổ chức hoạt động dạy học: GV HS HĐ 1: Giới thiệu ch ơng trình Vật lí lớp 9 (2 ) - GV nêu yêu cầu đối với môn học về sách, vở, đồ dùng học tập. - Giới thiệu chơng trình Vật lí 9. - Thống nhất cách chia nhóm và làm việc theo nhóm trong lớp. HĐ 2: Tổ chức tình huống học tập (5 ) - GV yêu cầu: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: 1 nguồn điện, 1 bóng đèn, 1 vôn kế, 1 ampe kế, 1 công tắc K. Trong đó vôn kế đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn, am pe kế đo cờng độ dòng điện qua đèn. Giải thích cách mắc vôn kế, am pe kế trong mạch điện đó? - GV đánh giá, cho điểm. - HS nghe - 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, cả lớp vẽ ra nháp. - HS nhận xét. ------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------- Trần Thị Chi Giáo án Vật lí 9 1 Trờng THCS Liêm Hải Năm học: 2008 - 2009 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - ĐVĐ: ở lớp 7, ta đã biết khi hiệu điện thế đặt vào bóng đèn càng lớn thì cờng độ dòng điện qua bóng đèn càng lớn và đèn càng sáng. Vậy cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn diện có tỉ lệ với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn hay không? Muốn trả lời câu hỏi này, theo em chúng ta phải tiến hành thí nghiệm nh thế nào? - GV phân tích tính đúng sai của phơng án HS đa ra sauđó tiến hành thí nghiệm. HĐ 3: Tìm hiểu sự phụ thuộc của c ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn (15 ) I. Thí nghiệm: 1. Sơ đồ mạch điện: - Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK, kể tên, nêu công dụng, cách mắc các bộ phận trong sơ đồ, bổ sung chốt (+), (-) vào các dụng cụ trên sơ đồ mạch điện. 2. Tiến hành thí nghiệm: - Yêu cầu HS đọc mục 2, nêu các bớc tiến hành thí nghiệm. - Hớng dẫn HS cách làm thay đổi hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bằng cách thay đổi số pin dùng làm nguồn điện hoặc điều chỉnh công tắc trên bộ nguồn điện có sẵn. - Yêu cầu HS nhận dụng cụ thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm theo nhóm, ghi kết quả vào bảng 1. - GV kiểm tra các nhóm tiến hành thí nghiệm, nhắc nhở cách đọc chỉ số trên dụng cụ đo, kiểm tra các điểm tiếp xúc trên mạch. Khi đọc xong kết quả, phải ngắt mạch để tránh sai số cho kết quả sau. - GV gọi đại diện một nhóm đọc kết quả thí nghiệm, GV ghi lên bảng phụ. - HS đa ra phơng án thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện qua dây dẫn vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - HS vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm kiểm tra vào vở. - Các bộ phận trong sơ đồ: nguồn, khóa K, ampe kế, vôn kế, dây nối, điện trở. - Tác dụng của các bộ phận: + Nguồn: cung cấp điện. + Khóa K: đóng, ngắt mạch. + Ampe kế đo I, vôn kế đo U. - Cách mắc: ampe kế mắc nối tiếp với dây dẫn, khóa K, nguồn; vôn kế mắc song song với dây dẫn. Mắc ampe kế và vôn kế sao cho chốt dơng nối với chốt dơng của nguồn, chốt âm nối với chốt âm của nguồn. - HS đọc mục 2 trong SGK, nêu đợc các b- ớc tiến hành thí nghiệm: + Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1. + Đo cờng độ dòng điện I tơng ứng với mỗi hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây dẫn. + Ghi kết quả vào bảng 1 và trả lời câu C1. - Nhóm trởng điều hành các bạn trong nhóm tiến hành thí nghiệm, phân công bạn ghi kết quả thí nghiệm của nhóm. - Sau khi tiến hành xong các bớc thí nghiệm, trao đổi nhóm để thống nhất nhận xét. - Đại diện HS các nhóm đọc kết quả thí nghiệm, nêu nhận xét của nhóm mình. ------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------- Trần Thị Chi Giáo án Vật lí 9 2 Trờng THCS Liêm Hải Năm học: 2008 - 2009 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Gọi các nhóm khác trả lời câu C1 từ kết quả thí nghiệm của nhóm. - GV đánh giá kết quả thí nghiệm của các nhóm, yêu cầu HS ghi câu trả lời C1 vào vở. HĐ 43: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận (13 ) II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của c- ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế: 1. Dạng đồ thị: - Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục 1, trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm đờng biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U? + Dựa vào đồ thị cho biết: U = 1,5V I = ? U = 3V I = ? U = 6V I = ? - GV hớng dẫn lại cách vẽ đồ thị và yêu cầu từng HS trả lời câu C2 vào vở. - Gọi HS nêu nhận xét về đồ thị của mình, GV giải thích: kết quả đo còn mắc sai số, do đó đờng biểu diễn đi qua gần nhất tất cả các điểm biểu diễn. 2. Kết luận: - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa U và I? HĐ 5: Vận dụng - Củng cố: - Yêu cầu HS hoàn thành câu C3. Gọi HS trả lời câu C3, HS khác nhận xét. - Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C4. (nếu thiếu thời gian cho về nhà) - Ghi nhận xét câu C1: Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. - HS nêu đợc đặc điểm: đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U là đờng thẳng đi qua gốc tọa độ. +U = 1,5V I = 0,3A U = 3V I 0,6A U = 6V I 0,9A - Cá nhân HS vẽ đờng biểu diễn quan hệ giữa I và U theo số liệu TN của nhóm mình. - Cá nhân HS trả lời câu C2 vào vở - Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. - Cá nhân HS hoàn thành câu C3: - 1 HS nêu cách xác định, nêu đợc: U = 2,5V I = 0,5A U = 3,5V I = 0,7A Muốn xác định giá trị U, I ứng với một điểm M bất kì trên đồ thị, ta làm nh sau: + Kẻ đờng thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung tại điểm có cờng độ I tơng ứng. + Kẻ đờng thẳng song song với trục tung, cắt trục hoành tại điểm có hiệu điện thế U tơng ứng. - HS hoàn thành câu C4: Kết quả đo Hiệu điện thế Cờng độ dòng điện ------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------- Trần Thị Chi Giáo án Vật lí 9 3 Trờng THCS Liêm Hải Năm học: 2008 - 2009 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- * Củng cố: Yêu cầu phát biểu kết luận về: + Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. + Dạng đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn. - Yêu cầu 2 HS yếu đọc ghi nhớ. Lần đo (V) (A) 1 2,0 0,1 2 2,5 0,125 3 4,0 0,2 - HS nêu đợc cách xác định (dựa vào mối quan hệ tỉ lệ thuận giữa I và U). - HS trả lời các câu hỏi của GV - 2 HS yếu đọc ghi nhớ. H ớng dẫn về nhà (2 ) - Học thuộc phần ghi nhớ. - Đọc mục Có thể em cha biết. - Học kĩ và làm bài tập 1 SBT. - Hoàn thành bảng ghi giá trị thơng số dựa vào bảng kết quả số liệu bảng 1 và 2. Thơng số U I đối với mỗi dây dẫn Lần đo Dây dẫn 1 Dây dẫn 2 1 2 3 4 Trung bình cộng IV. Một vài nhận xét: -------------------------------------- Ngày soạn: 23/8/2008 Ngày dạy: 28/8/2008 Tiết 2. bài 2. điện trở của dây dẫn - định luật ôm. I. Mục tiêu: 1. Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải bài tập 2. Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật ôm 3. Vận dụng định luật ôm để giải một số bài tập đơn giản II. Chuẩn bị: - GV: bảng phụ kẻ sẵn bảng Thơng số U I đối với mỗi dây dẫn - HS: thực hiện hớng dẫn ở tiết 1. III. Tổ chức hoạt động dạy học: ------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------- Trần Thị Chi Giáo án Vật lí 9 4 Trờng THCS Liêm Hải Năm học: 2008 - 2009 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------- Trần Thị Chi Giáo án Vật lí 9 GV HS HĐ 1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình huống học tập (10 ): - GV nêu yêu cầu kiểm tra: 1. Nêu kết luận về mối quan hệ giữa hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn và cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó. 2. Từ bảng kết quả số liệu bảng 1 ở bài tr- ớc, hãy xác định thơng số U I . Từ kết quả thí nghiệm hãy nêu nhận xét về thơng số U I ? - GV đánh giá, cho điểm HS. - ĐVĐ: Với dây dẫn trong TN ở bảng 1 ta thấy nếu bỏ qua sai số thì thơng số U I có giá trị nh nhau. Vậy với các dây dẫn khác kết quả có nh vậy không? HĐ 2: Tìm hiểu khái niệm điện trở (15 ) I. Điện trở của dây dẫn: 1. Xác định thơng số U I đối với mỗi dây dẫn: - Yêu cầu HS dựa vào bảng 2, xác định th- ơng số U I với dây dẫn, nêu nhận xét và trả lời câu C2. - GV hớng dẫn HS thảo luận để trả lời câu C2 và ghi vở: + Với mỗi dây dẫn thì thơng số U I có giá trị xác định và không đổi. + Với hai dây dẫn khác nhau thì thơng số U I có giá trị khác nhau. 2. Điện trở: - GV yêu cầu HS đọc phần thông báo của mục 2 và trả lời câu hỏi: Nêu công thức tính điện trở? - GV giới thiệu kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện, đơn vị tính điện trở. y/c HS vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở của một dây dẫn và nêu cách tính điện trở. - Gọi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, HS khác nhận xét, GV sửa chữa nếu cần. - 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi, HS khác lắng nghe nêu nhận xét. 1. Cờng độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó. (3đ) 2. Xác định đúng thơng số U I (4đ). - Nêu nhận xét kết quả: Thơng số U I có giá trị gần nh nhau với dây dẫn xác định đ- ợc làm thí nghiệm kiểm tra ở bảng 1. (3đ) - HS tính thơng số U I với dây dẫn với số liệu ở bảng 2 để rút ra nhận xét, trả lời câu C2. - HS ghi vở câu C2. - HS đọc thông báo mục 2 và nêu đợc công thức tính điện trở R = U I . - 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, dùng các dụng cụ đo xác định điện trở của một dây dẫn. HS cả lớp vẽ vào vở. RR 5 Trờng THCS Liêm Hải Năm học: 2008 - 2009 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- H ớng dẫn về nhà (2 ) - Học thuộc phần ghi nhớ bài 1 và 2. - Đọc mục Có thể em cha biết. - Học kĩ và làm bài tập 1 SBT. - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành trang 10 SGK vào vở. IV. Một vài nhận xét: Tuần 2 Ngày kí duyệt: 1/9/2008 Ngày soạn: 30/8/2008 Ngày dạy: 1/9/2008 Tiết 3. bài 3. thực hành: xác định điện trở Của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế. I. Mục tiêu: 1. Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. 2. Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. 3. Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong TN. II. Chuẩn bị: - GV: 1 đồng hồ đa năng. - Mỗi nhóm HS: + 1 dây dẫn có điện trở cha biết giá trị, + 1 bộ nguồn điện, + 1 am pe kế ghđ 1,5A và đcnn 0,1a; + 7đoạn dây nối + 1vôn kế ghđ 6v, ĐCNN 0,1V; + 1 công tắc, III. Tổ chức hoạt động của HS: GV HS HĐ 1: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bài của các bạn trong lớp. - Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Câu hỏi của mục 1 trong mẫu báo cáo thực hành. + Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. - GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS trong vở. - Gọi 1 HS nhận xét. - GV đánh giá cho điểm. HĐ 2: Thực hành theo nhóm: - Chia nhóm, phân công nhóm trởng, yêu cầu HS nhóm trởng phân công nhiệm vụ của các bạn trong nhóm mình. - Lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bài của các bạn trong lớp. - 1 HS lên bảng, HS khác làm vào vở. - 1 HS nhận xét. - Nhóm trởng cử đại diện lên nhận dụng cụ thí nghiệm, phân công bạn th kí ghi chép kết quả và ý kiến thảo luận của các bạn ------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------- Trần Thị Chi Giáo án Vật lí 9 6 Trờng THCS Liêm Hải Năm học: 2008 - 2009 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Nêu yêu cầu chung của tiết thực hành về thái độ học tập, ý thức kỉ luật. - Giao dụng cụ cho các nhóm. - Yêu cầu HS các nhóm tiến hành thí nghiệm theo nội dung mục II trang 9 SGK - Theo dõi, giúp đỡ HS mắc mạch điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc, đặc biệt là cách mắc vôn kế, ampe kế vào mạch trớc khi đóng công tắc. Lu ý đọc kết quả đo trung thực ở các lần đo khác nhau. - Yêu cầu HS các nhóm đều phải tham gia thực hành. - Yêu cầu HS hoàn thành báo cáo thực hành, trao đổi nhóm để nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các trị số điện trở vừa tính đợc trong mỗi lần đo. HĐ 3: Tổng kết, đánh giá thái độ học tập của HS - Thu báo cáo thực hành. - Nhận xét, rút kinh nghiệm về: + Thao tác thí nghiệm. + Thái độ học tập của nhóm. + ý thức kỉ luật. trong nhóm. - Các nhóm tiến hành thí nghiệm. - Đọc kết quả đo đúng quy tắc. - Cá nhân HS hoàn thành báo cáo thực hành mục a, b; trao đổi nhóm hoàn thành nhận xét c. H ớng dẫn về nhà: - Ôn lại kiến thức về mạch mắc nối tiếp, song song đã học của lớp 7. V. Một vài nhận xét: -------------------------------------- Ngày soạn: 30/8/2008 Ngày dạy: 5/9/2008 Tiết 4. bài 4. đoạn mạch nối tiếp. I. Mục tiêu: 1. Suy luận xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức 1 1 2 2 U R U R = từ các kiến thức đã học. 2. Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lai các hệ thức suy ra từ lí thuyết. 3. Vân dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. II. Chuẩn bị: - GV: Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 4.2/ 12 SGK. + Minh họa thí nghiệm kiểm tra trên phần mềm Cá sấu. - HS: + 3 điện trở mẫu lần lợt có giá trị 6, 10, 16. ------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------- Trần Thị Chi Giáo án Vật lí 9 7 Trờng THCS Liêm Hải Năm học: 2008 - 2009 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + 1 bộ nguồn điện, + 1 am pe kế ghđ 1,5A và đcnn 0,1a; + 1vôn kế ghđ 6v, ĐCNN 0,1V; + 1 công tắc, +7đoạn dây nối III. Tổ chức hoạt động học của HS: ------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------- Trần Thị Chi Giáo án Vật lí 9 8 Trờng THCS Liêm Hải Năm học: 2008 - 2009 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------- Trần Thị Chi Giáo án Vật lí 9 GV HS HĐ 1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình huống học tập (10 ): - GV nêu yêu cầu kiểm tra: 1. Phát biểu và viết biểu thức của định luật Ôm? 2. Chữa bài tập 2.1 SBT. - Đánh giá cho điểm. - ĐVĐ: Trong phần điện đã học ở lớp 7, chúng ta đã tìm hiểu về đoạn mạch nối tiếp. Liệu có thể thay thế hai điện trở mắc nối tiếp bằng một điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi không? HĐ 2: Ôn lại kiến thức có liên quan đến bài mới: I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp: 1. Nhớ lại kiến thức cũ: ? Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp: + cờng độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có mối quan hệ nh thế nào với cờng độ dòng điện mạch chính? + Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch liên hệ nh thế nào với hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi bóng đèn? - Ghi tóm tắt trên bảng: Đ 1 nt Đ 2 I 1 = I 2 = I (1) U 1 + U 2 = U (2) 2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: - Yêu cầu HS trả lời C1 - Thông báo các hệ thức (1) và (2) vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm điện trở R 1 nt R 2 - Gọi HS nêu lại mối quan hệ giữa U, I trong đoạn mạch gồm điện trở R 1 nt R 2 Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C2 HĐ 3: Xây dựng công thức tính điện trở t ơng đ ơng của đoạn mạch nối tiếp: II. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối tiếp: 1. Điện trở tơng đơng: - GV thông báo khái niệm điện trở tơng đ- ơng điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp đợc tính nh - 1 HS lên bảng: 1. Phát biểu và viết biểu thức. 2. a) I 1 = 3mA, I 2 = 2mA, I 3 = 1mA. b) R 1 > R 2 > R 3 - 1 HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - HS quan sát hình 4.1, trả lời câu C1: trong mạch điện hình 4.1 có R 1 nt R 2 nt (A) - Cá nhân HS hoàn thành C2 vào vở áp dụng biểu thức định luật Ôm ta có: U I R = U = I. R 1 1 1 2 2 2 U I .R U I .R = Vì I 1 = I 2 1 1 2 2 U R U R = (đpcm) - HS nắm đợc khái niệm điện trở tơng đ- ơng. 9 Trờng THCS Liêm Hải Năm học: 2008 - 2009 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Ôn kiến thức về mạch mắc song song đã học ở lớp 7. IV. Một vài nhận xét: ---------------------------------------- Tuần 3 Ngày kí duyệt: 8/9/2008 Ngày soạn: 6/9/2008 Ngày dạy: 8/9/2008 Tiết 5. bài 5. đoạn mạch song song. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Suy luận đểm sây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song: tđ 1 2 1 1 1 R R R = + và hệ thức 1 2 2 1 I R I R = . - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết. - Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải bài tập về đoạn mạch song song. 2. Kĩ năng: - Sử dụng các dụng cụ đo điện: vôn kế, ampe kế. - Kĩ năng bố trí, tiến hành lắp ráp thí nghiệm. - Kĩ năng suy luận. 3. Thái độ: - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng đơn giản có liên quan trong thực tế. - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: - GV: Mắc mạch điện nh sơ đồ hình 5.1/ 14 SGK trên bảng điện mẫu. Minh họa thí nghiệm kiểm tra trên phần mềm Cá sấu. - HS: Mỗi nhóm : 3 điện trở mẫu trong đó có một điện trở là điện trở tơng đơng của hai điện trở kia khi mắc song song, 1 am pe kế ghđ 1,5A và đcnn 0,1a; 1vôn kế ghđ 6v, ĐCNN 0,1V; 1 công tắc, 1 nguồn điện 6V , 9 đoạn dây nối mỗi đoạn 30cm. III. Tổ chức hoạt động của HS: GV HS HĐ 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập: ? Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song, hiệu điện thế và cờng độ dòng điện của đoạn mạch có quan hệ thế nào với hiệu điện thế và cờng độ dòng điện các mạch rẽ? - Đánh giá, cho điểm. - ĐVĐ vào bài mới. - HS nhớ lại kiến thức cũ đã học về đoạn mạch song song ở phần Điện lớp 7. ------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------- Trần Thị Chi Giáo án Vật lí 9 10 [...]... ghi vở C5: Vì R1 // R2 1 1 1 1 1 1 = + = + = R12 R1 R 2 30 30 15 R12 = 15 () R12 // R3 1 1 1 1 1 1 = + = + = R AC R12 R 3 15 30 10 RAC = 10 () Hớng dẫn về nhà (2 ) - Học thuộc phần ghi nhớ 12 Trần Thị Chi Giáo án Vật lí 9 Trờng THCS Li m Hải Năm học: 2008 - 20 09 ... 27 /9/ 2008 Ngày dạy: 2 /10 /2008 Tiết 12 bài 12 công suất điện I Mục tiêu: 1 HS nêu đợc số oát ghi trên dụng cụ điện 2 HS biết vận dụng công thức P = UI để tính đợc một đại lợng khi biết các đại lợng còn lại II Chuẩn bị: - Mỗi nhóm: 1 bóng 12 V - 3W (hoặc 6V - 3W), 12 V - 6W (hoặc 6V - 6W), 12 V - 10 W (hoặc 6V - 8W); 1 nguồn điện 6V, 1 công tắc, 1 biến trở 20 - 2A; 1 ampe kế có GHĐ 1, 2A và ĐCNN 0,01A; 1. .. Ngày kí duyệt: 13 /10 /2008 Ngày soạn: 11 /10 /2008 Ngày dạy: 13 /10 /2008 Tiết 15 bài 15 thực hành: Xác định công suất của các dụng cụ điện I Mục tiêu: 1 HS xác định đợc công suất của các dụng cụ điện bằng vôn kế và ampe kế 2 Biết lắp ráp và tiến hành thí nghiệm theo yêu cầu II Chuẩn bị: - Mỗi nhóm: + 1 nguồn điện 6V + 1 công tắc + 9 đoạn dây nối + 1 ampe kế, 1 vôn kế + 1 bóng đèn pin 2,5V + 1 quạt điện nhỏ... hỏi sau: R1 =10 - R1 và R2 đợc mắc với nhau nh thế nào? I1 =1, 2A Ampe kế, vôn kế đo những đại lợng nào I =1, 8A trong mạch điện? a/UAB =? - Tính UAB theo mạch rẽ R1 b/ R2 =? - Tính I2 chạy qua R2, từ đó tính R2 Giải: 1em lên bảng trình bày bài làm của mình a/ theo định luật ôm ta có : Thu 5 bài chấm đánh giá kết quả I =U /R U = I R U1 =I1 R1 =1, 2 10 =12 V vì mạch mắc song song nên U =U1 =U2 =12 V b/ cờng... lí 9 HĐ Thị Chi - HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài 10 .1 tr 15 SBT Trờng THCS Li m Hải Năm học: 2008 - 20 09 - Ôn tập giờ sau kiểm tra 15 phút IV Một vài nhận xét: Tuần 6 Ngày kí duyệt: 29/ 9/2008 Ngày soạn: 27 /9/ 2008 Ngày dạy: 29/ 9/2008 Tiết 11 bài 10 biến trở - điện trở dùng trong kĩ thuật (tiếp) Kiểm tra 15 ... 20.0,5 .10 6 l= = 9, 0 91 (m) Thay số: 1, 1 .10 6 + Số vòng dây của biến trở: 1 9, 0 91 N= = = 14 5 (vòng) d 3 ,14 .0,02 Hớng dẫn về nhà (2 ) - Học bài - Đọc mục Có thể em cha biết - Làm các bài 10 .4, 10 .5, 10 .6 SBT IV Một vài nhận xét: 25 Trần Thị Chi Giáo án Vật lí 9 Trờng THCS Li m Hải Năm học: 2008 - 20 09 ... đơng: 1 1 1 1 = + + Rtd R 1 R 2 R 3 + Nếu có n điện trở R giống nhau mắc R song song thì Rtđ = n - Lu ý biểu thức (4) chỉ đúng cho đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song - HS các nhóm tiến hành TN kiểm tra - đại diện nhóm nêu kết quả thí nghiệm - HS thực hành thí nghiệm - HS nghe thông báo - HS phát biểu - HS thảo luận trả lời C4 - HS ghi vở C5: Vì R1 // R2 1 1 1 1 1 1 = + = + = R12 R1 R 2 30 30 15 ... song song: 1 Công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song: - Yêu cầu HS hoành thành C3, gọi 1 HS - Cá nhân hoàn thành C3: lên bảng trình bày Vì R1 // R2 I = I1 + I2 Gợi ý: U AB U 1 U 2 + Viết hệ thức li n hệ giữa I, I1, I2 = + R tđ R1 R 2 + Vận dụng công thức định luật Ôm thay I theo U, R 1 1 1 = + Mà UAB = U1 = U2 (4) R tđ R1 R2 R1 R 2 R tđ = (4) R1 + R 2 - Gọi... đại lợng S còn lại II Chuẩn bị: - Mỗi nhóm HS: + 1 cuộn dây inox có tiết diện S = 0,1mm2 và chiều dài l = 2m đợc ghi rõ + 1 cuộn dây nikêlin có S, l tơng tự và 1 cuộn dây nicrom + 1 bộ nguồn điện, + 1 am pe kế ghđ 1, 5A và đcnn 0,1a; + 7đoạn dây nối + 1vôn kế ghđ 6v, ĐCNN 0,1V; + 1 công tắc, III Tổ chức hoạt động của HS: GV HĐ 1: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng: ? Điện trở của dây dẫn phụ thuộc... dẫn phụ thuộc vào vật li u làm dây dẫn - HS đọc mục 1 trả lời câu hỏi - HS đọc bảng, tra bảng - C2: = 0,5 10 -6m nghĩa là 1 dây dẫn hình trụ làm bằng constantan, chiều dài 1m, tiết diện 1m2 thì điện trở là 0,5 10 -6 dây constantan dài 1m, tiết diện 1mm2 = 10 -6 m2 có điện trở 0,5 - HS hoàn thành bảng 2, rút ra CT tính R - HS ghi vở C4: Tóm tắt: l = 4m; d = 1mm = 10 -3 m = 1, 7 10 -8 m R=? . C5: Vì R 1 // R 2 12 1 2 1 1 1 1 1 1 R R R 30 30 15 = + = + = R 12 = 15 () R 12 // R 3 AC 12 3 1 1 1 1 1 1 R R R 15 30 10 = + = + = R AC = 10 () H ớng. hoàn thành C3: Vì R 1 // R 2 I = I 1 + I 2 AB 1 2 tđ 1 2 U U U R R R = + Mà U AB = U 1 = U 2 tđ 1 2 1 1 1 R R R = + (4) 1 2 tđ 1 2 R . R R R R = +