Đang tải... (xem toàn văn)
Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng sôi nổi và phong phú, hết lòng vì dân tộc vì đất nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại một di sản tinh thần hết sức sâu sắc, cao cả, có ý nghĩa chỉ đạo lâu dài sự nghiệp cách mạng nước ta. Tổng hợp những giá trị tinh thần đó là tư tưởng Hồ Chí Minh. Báo cáo Chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Ix của Đảng đã khẳng định: “ Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là kết quả của sự vận dụng và phát triển sáng tạo Chủ nghĩa Mac-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta kế thừa và phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoánhân loại. Đó là tư tưởng về giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp, giải phóng con người về độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hôi, kết hợp sớc mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; về sức mạnh của nhân dân, của khối đại đoàn kêt dân tộc; về quyền làm chủ của nhân dân, xây dựng Nhà nước thực sự của dân, do dân, vì dân; về quốc phòng toàn dân, xây dựng lực lương vũ trang nhân dân; về phát triển kinh tế và văn hoá, không ngừng nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân; về đạo đức cách mạng, cần, kiệm, niêm, chính, chí công vô tư; về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau; về xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh, cán bộ, đảng viênvừa là người lãnh đạo, vừa là người đầy tớ thật trung thành của nhân dân…”. Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho cuộc đấu tranhcủa nhân dân ta giành thắng lợi, là tài sản tinh thầnto lớn của Đảng và dân tộc ta. Như vậy, khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh bao hàm nguồn gốc, những nội dung chủ yếu và thực tiễn vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta. Sau quá trình học tập và tìm hiểu về bộ môn: Tư Tưởng Hồ Chí Minh ,tôi đã được biết thêm rất nhiều về hệ tư tưởng,cũng như con đường mà Người đã chọn.Vận dụng những hiểu biết của mình về tư tưởng đó,hôm nay tôi xin đưa ra phân tích của mình về luận điểm của Hồ Chí Minh trong câu nói “ Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây,vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”.
Lời nói đầu Trong suốt đời hoạt động cách mạng sơi phong phú, hết lịng dân tộc đất nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại di sản tinh thần sâu sắc, cao cả, có ý nghĩa đạo lâu dài nghiệp cách mạng nước ta Tổng hợp giá trị tinh thần tư tưởng Hồ Chí Minh Báo cáo Chính trị Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ Ix Đảng khẳng định: “ Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo Chủ nghĩa Mac-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoánhân loại Đó tư tưởng giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp, giải phóng người độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hôi, kết hợp sớc mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kêt dân tộc; quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước thực dân, dân, dân; quốc phịng tồn dân, xây dựng lực lương vũ trang nhân dân; phát triển kinh tế văn hố, khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân; đạo đức cách mạng, cần, kiệm, niêm, chính, chí cơng vơ tư; chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau; xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, cán bộ, đảng viênvừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ thật trung thành nhân dân…” Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranhcủa nhân dân ta giành thắng lợi, tài sản tinh thầnto lớn Đảng dân tộc ta Như vậy, khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh bao hàm nguồn gốc, nội dung chủ yếu thực tiễn vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta Sau trình học tập tìm hiểu mơn: Tư Tưởng Hồ Chí Minh ,tơi biết thêm nhiều hệ tư tưởng,cũng đường mà Người chọn.Vận dụng hiểu biết tư tưởng đó,hơm tơi xin đưa phân tích luận điểm Hồ Chí Minh câu nói “ Vì lợi ích mười năm phải trồng cây,vì lợi ích trăm năm phải trồng người” I,Phân tích luận điểm câu nói “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây,vì lợi ích trăm năm phải trồng người”: -Hồ Chí Minh am hiểu mối quan hệ cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa cách mạng vơ sản quốc Người cho tất sinh lực chủ nghĩa đế quốc lấy xứ thuộc địa, từ đóNgười xác định tính tất yếu lịch sử cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa, vai trị thuộc địa với cách mạng vơ sản vận mệnh chủ nghĩa đế quốc Người xem cách mạng giải phóng dân tộc phận khăng khít củacm vơ sản phạm vi giới, “cái cánh” cách mạng vơ sản Người cịn đặt cách mạng giải phóng dân tộc ngang hàng với cách mạng vơ sản quốc; đồng thời cịn cho rằng, cách mạng giải phóng dân tộc có khả năng, điều kiện nổ thành cơng sớm cách mạng vơ sản quốc qiúp cho cách mạng vơ sản quốc giành thắng lợi -Hồ Chí Minh ln coi cách mạng Việt Nam phận cách mạng giới, cách mạng vô sản, đặt cách mạng Việt Nam vào quỹ đạo cách mạng giới ngồi chờ mà phải chủ động đứng lên, đem sức ta mà tự giải phóng cho ta, muốn người ta giúp mình, trước hết phải tự giúp lấy -Tư tưởng cách mạng khơng ngừng Hồ Chí Minh, gắn độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội phản ánh mục tiêu cách mạng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người khỏi áp bức, bóc lột, xây dựng xã hội no đủ, hạnh phúc, tự thinh vượng Từ quan điểm người đến quan điểm chiến lược “trồng người” bước phát triển hợp logic tư tưởng triết học Hồ Chí Minh Để thực chiến lược kinh tế – xã hội chiến lược người phải trước bước Từ sớm, Người nêu luận điểm tiếng: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người XHCN” Do đó, “vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” (Di chúc) Quan điểm “trồng người” Hồ Chí Minh toàn diện phong phú, thời kỳ cách mạng, Người nêu yêu cầu khác Bước vào thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội, Người nhấn mạnh đến yêu cầu sau đây: Có đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, khơng tham ơ, lãng phí, quan liêu, có ý thức làm chủ tinh thần tập thể Có ý chí học hỏi, khơng ngừng vươn lên làm chủ thành tựu văn hoá, khoa học – kỹ thuật, hiểu biết thời đại Có tinh thần tìm tịi, nghiên cứu, sáng tạo, nhạy bén với mới, biết vận dụng vào thực tế cơng tác để nâng cao suất, chất lượng, hiệu Tư tưởng Hồ Chí Minh người chiến lược trồng người hệ thống chặt chẽ, phong phú, vừa khoa học, vừa cách mạng, phận hợp thành tư tưởng triết học Hồ Chí Minh, đóng góp quan trọng vào việc làm phong phú triết học người chủ nghĩa Mác – Lênin Từ thực tiễn đấu tranh cách mạng cứu dân, cứu nước, tìm đường phát triển để canh tân đất nước, Hồ Chí Minh tìm đến nhiều học thuyết Đông – Tây, hết chủ nghĩa Mác – Lênin, học hỏi, tiếp thu, dung hợp, tích hợp, hình thành cho giới quan vật phương pháp biện chứng macxít, tạo tảng triết học để xây đựng lý luận, đường lối phương pháp cho cách mạng Việt Nam Câu nói bao gồm hàm ý triết lý Khổng tử từ thời xưa là: "Nhất niên chi kế mạc thụ cốc; thập niên chi kế, mạc thụ mộc; chung thân chi kế, mạc thụ nhân Nhất thu hoạch giả, cốc dã; nhứt thu thập hoạch giả, mộc dã; thu bách hoạch giả, nhân dã" (Chú thích: "thụ" có nghĩa trồng, trồng trọt, bồi dưỡng; "mộc": cối; "nhân": nhân tài) Dịch nghĩa: "Kế năm, chi trồng lúa; kế mười năm, chi trồng cây; kế trọn đời, chi bồi dưỡng nhân tài Trồng một, gặt một, lúa; trồng một, gặt mười, cây; trồng một, gặt trăm, nhân tài" Ở đây,người rằng,sự nghiệp nước nhà muốn đường thành cơng cần phải bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau nghiệp trồng người tồn Đảng, tồn dân ta: ""Vì lợi ích trăm năm"", nghiệp giáo đục giữ vai trò trọng yếu Bác coi giáo dục khâu để hình thành nhân cách người, phần nhiều giáo dục mà nên"" Theo Người: xây dựng kinh tế, khơng có cán khơng làm được, khơng có giáo dục, khơng có cán khơng nói đến kinh tế, văn hóa Bởi Bác ln ln quan tâm đến nghiệp trồng người Sự quan tâm thể từ Người sáng lập tổ chức ""Việt Nam niên cách mạng Đồng chí Hội"" (1925) Lúc Bác lựa chọn bảy thiếu niên, có Lý Tự Trọng, đưa đào tạo với việc giáo dục tổ chức niên truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin, giác ngộ thành viên tổ chức trở thành tổ chức tiền thân Đảng Cộng sản Việt Nam Ngày 3/9/1945, ngày sau đọc : “Tun ngơn độc lập"", Người chủ trì phiên họp Chính phủ nêu sáu nhiệm vụ cấp bách cần giải quyết, có nhiệm vụ: Mở chiến dịch chống nạn mù chữ, chống giặc dốt Sau này, cương vị lãnh đạo Đảng, cách mạng, Bác dành cho nghiệp giáo dục quan tâm đặc biệt sâu sắc Giáo dục đào tạo có nhiệm vụ vơ trọng đại, trực tiếp bồi dưỡng hệ kế tục nghiệp cách mạng Theo Bác, giáo dục phải trọng “đức” ""tài” Người đặt chữ ""đức"" lên trước, coi gốc người, cách mạng, công việc Chữ ""đức” gắn liền với chữ “tài"" Người dạy: “Có tài phải có đức Có tài mà khơng có đức, tham ơ, hủ hóa, có hại cho nước Có đức khơng có tài ơng bụt ngồi chùa, khơng giúp ích ai” Chữ ""đức” mà Bác dạy đạo đức cách mạng, trung với nước, hiếu với dân; cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư, biết yêu biết ghét Yêu yêu thương đồng chí, đồng bào, u lao động, lịng trung thực, dũng cảm Ghét ghét thói lừa lọc, gian trá, nịnh bợ, biểu chủ nghĩa cá nhân Cái đức giúp cho hệ trẻ hình thành nhân sinh quan cách mạng, đồng thời sở cho việc củng cố giới quan khoa học Chữ ""tài"" có lúc Bác coi ""chuyên"" cụm thuật ngữ hồng chuyển Tài đức thống biện chứng người hình thành trình thực nội dung giáo dục tồn diện: đức, trí, thể, mỹ Để học sinh có đủ đức, tài trước tiên thầy, giáo phải có đức, có tài, có tâm, có lịng thương u học sinh nghề nghiệp Bác ý đến giáo dục hành vi nêu gương Thầy, cô giáo gương sáng, mẫu mực để học sinh noi theo Thầy giáo phải không ngừng học hỏi, rèn luyện để nâng cao tri thức phẩm chất Chỉ có vậy, thầy giáo khơng bị lạc hậu Bác cho thấy rõ mối quan hệ gia đình nhà trường xã hội việc giáo dục chăm lo,bồi hệ trẻ Bởi vì, nghiệp giáo dục nghiệp tồn Đảng, tồn dân, gia đình, lực lượng xã hội Chỉ có kết hợp chặt chẽ yếu tố tạo thành sức mạnh tổng hợp cho nghiệp trồng người thắng lợi Bác phương châm giáo dục khoa hoc: ""Giáo dục phải phục vụ đường lối Đảng Chính phủ, gắn liền với sản xuất đời sống nhân đân Học phải đôi với hành, lý luận phải liên hệ với thực tế Trong việc giáo dục học tập phải trọng đủ mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất Phương châm đắn chi phối đến phương pháp dạy học mang tính chủ động, sáng tạo, loại bỏ dần phương pháp truyền thụ chiều học theo kiểu học tủ, học vẹt, lý luận suông Những lời dạy Bác tiếp tục soi sáng cho nghiệp trồng người Đảng nhân dân ta hôm Những năm qua, thành nghiệp giáo dục công đổi phủ nhận Nhà trường, gia đình xã hội có gắn bó hơn, hệ trẻ thồng minh hơn, động hơn, tài trí Sự nghiệp giáo dục khoa học Đảng ta thật coi quốc sách hàng đầu để đáp ứng với đòi hỏi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa q trình hội nhập kinh tế quốc tế Bên cạnh thành tựu quan trọng, nghiệp trồng người đặt cho Đảng cho nhân dân ta thách thức, nguy hồn tồn khơng thể xem thường Đó biểu xuống cấp chất lượng, đạo đức, quản lý tác động mặt trái kinh tế thị trường tạo nên Vấn đề đặt cho nghiệp trồng người phải thấm sâu, vận dụng sáng tạo tư tường Bác, xây dựng đội ngũ người thầy ngang tầm, sở vật chất để đào tạo ngang tầm, quản lý phương pháp giáo dục đổi Và điều quan trọng phải thấy nghiệp trồng người nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân, hệ thống trị, gia đình bậc phụ huynh hướng tới đào tạo hệ kế tục nghiệp cách mạng vừa ""hồng"", vừa ""chuyên"", đưa đất nước phát triển sánh vai với cường quốc năm châu Dân tộc Việt nam có truyền thống hiếu học tơn sư trọng đạo Dân ta trọng đạo làm người mà tôn sư coi trọng giáo dục Mục tiêu học để làm người, để thành tài với phương châm giáo dục truyền thống “Tiên học lễ, Hậu học văn” Hồ Chí Minh tiếp thu truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo dân tộc từ nơi gia đình q hương Xứ Nghệ đời sống vất vả hiếu học Hiếu học ăn sâu vào tận xương tủy người dân xứ Nghệ, thời sản sinh người hiền tài; đồng thời Bác chịu ảnh hưởng sâu sắc gương kiên trì học tập người cha, gương nhà giáo mẫu mực ông ngoại Năm 1935, gửi Thanh niên An Nam, Bác Hồ nhắc nhở: ”Hỡi Đông Dương đáng thương hại! Người chết mất, đám niên già cỗi người không sớm hồi sinh” Cũng năm này, truyền bá tư tưởng cách mạng cho dân tộc, Bác chọn đối tượng niên Người tập hợp họ tổ chức Hội Việt Nam cách mạng niên Bởi theo Người: Thanh niên chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên Ngay ngày khai trường sau Cách mạng tháng tám, Bác dặn hệ trẻ: ”Nước nhà trông mong, chờ đợi em nhiều Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập em” Quan điểm Bác Hồ nghiệp giáo dục rõ ràng, cụ thể: “Khơng học khơng trở thành người cộng sản được” Bác nói: “Dốt nát kẻ địch” “Một dân tộc dốt dân tộc yếu”, người cán cách mạng phải nhớ “Cán phải có văn hóa làm gốc”, muốn xây dựng Chủ nghĩa xã hội phải có học thức Bác khẳng định: Chủ nghĩa xã hội phải gắn liền với phát triển khoa học kỹ thuật “Muốn xây dựng Chủ nghĩa xã hội, trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa” Vì vậy, phải kiên định phương châm “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Bác Hồ xác định “Giáo dục khoa học” Người nói “Giáo dục nhi đồng khoa học”, cách dạy trẻ phải “giữ tồn vẹn tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung chúng, nên làm cho chúng hóa người già sớm” Bác thường nhắc nhở: gị ép thiếu nhi vào khn khổ người lớn Đặc biệt Bác quan tâm đội ngũ người thầy giáo “Nhiệm vụ giáo dục quan trọng vẻ vang, khơng có thầy giáo khơng có giáo dục” “Nếu khơng có thầy giáo dạy dỗ cho em nhân dân, mà xây dựng chủ nghĩa xã hội cho được? Vì nghề thầy giáo quan trọng, vẻ vang” Phải xây dựng đội ngũ người thầy giáo tốt - Thầy giáo xứng đáng thầy giáo Theo quan điểm Bác: Thầy giáo phải thật yêu nghề mình, phải có đạo đức cách mạng, phải có chí khí cao thượng, phải “Tiên ưu Hậu lạc” Nghĩa khó khăn phải chịu trước thiên hạ, sung sướng hưởng sau thiên hạ; phải yên tâm công tác, phải thật đoàn kết, phải thương yêu cháu em ruột thịt mình; đồng thời phải “ln ln sức thi đua công tác học tập, thật tự phê bình phê bình để tiến mãi” Trong giai đoạn nay, xây dựng kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa tính ưu việt chế thị trường tiền để tạo sở vật chất cho chủ nghĩa xã hội; nhiên chế thị trường tạo tiêu cực xã hội, lối sống thực dụng, làm cho đạo đức, văn hóa dân tộc bị ảnh hưởng, khoảng cách giàu – nghèo nới rộng… Nền giáo dục tốt vũ khí hữu hiệu để chống lại tha hóa Do đó, lời dạy Bác Hồ xây dựng giáo dục tiên tiến phù hợp cần thiết II,Liên hệ thực tiễn Việt Nam nay: Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Gần 40 năm qua kể từ Chủ tịch Hồ Chí Minh viết "Di chúc" dặn toàn Đảng, toàn dân hệ trẻ điều hệ trọng, việc cần phải làm nghiệp cách mạng Những lời dặn Người có tư tưởng bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau giữ nguyên giá trị to lớn, có ý nghĩa sâu sắc Trong suốt đời nghiệp mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln chăm lo xây dựng lực lượng cách mạng Đó không lực lượng trực tiếp gánh vác giải nhiệm vụ tại, mà đội ngũ kế cận, nguồn bổ sung có đủ lực để kế thừa tiếp tục phát triển nghiệp hệ trước Trong 'Di chúc', Người nhắc nhở tồn Đảng, tồn dân phải ln ghi nhớ rằng, 'Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết'(1) Luận điểm chứa đựng giới quan khoa học lãnh tụ cách mạng, phản ánh tầm nhìn xa trơng rộng nhà hiền triết, nhà văn hóa lớn; trở thành chân lý cách mạng - Vì phải chăm lo xây dựng, bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau? Sự nghiệp đấu tranh cách mạng nhằm biến xã hội cũ xấu xa, bất công phi nhân tính thành xã hội mới, tốt đẹp cơng cho tất người trình đầy cam go, thử thách Trong 'Nhà nước cách mạng', đề cập đến tính chất phức tạp nhiệm vụ cách mạng, chẳng hạn vấn đề quyền, V.I.Lênin nói rằng, đấu tranh giành quyền khó, giữ quyền cách mạng cịn khó Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định, có độc lập, tự mà nhân dân chết đói, chết rét độc lập, tự chẳng có ý nghĩa gì; nhân dân hiểu rõ giá trị độc lập, tự họ ăn no, mặc ấm Chỉ có chủ nghĩa xã hội đem lại cho nhân dân quyền người tự nhiên chân Nhưng, chủ nghĩa xã hội muốn tức khắc có ngay, mà kết đấu tranh bền bỉ người Nhắc lại điều để thấy, nghiệp cách mạng trình lâu dài, bao gồm nhiều nhiệm vụ, nhiều giai đoạn khác vậy, địi hỏi hy sinh, cống hiến qn nhiều hệ cách mạng Thực vậy, tiến trình ấy, lớp người trực tiếp giải thành công nhiều nhiệm vụ, có khơng cơng việc cịn dang dở; nữa, thực tiễn sống đặt vấn đề địi hỏi phải tiếp tục giải Theo đó, thiếu lực lượng kế cận xứng đáng nghiệp cách mạng gặp khó khăn, mà có khó gìn giữ, bảo tồn Tư tưởng bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau thể vĩ đại, sâu sắc tầm nhìn Chủ tịch Hồ Chí Minh Với tư tưởng này, Người không thấy mà cịn thấy tương lai; khơng dành tâm huyết trước mắt cho nghiệp cách mạng mà chăm lo vun trồng gốc nghiệp để trở nên vững bền đây, quan điểm biện chứng vật phát triển mà Người tiếp thu từ chủ nghĩa Mác - Lênin vận dụng cách sáng tạo: tương lai Đánh giá cao vai trò hệ trẻ, Hồ Chí Minh viết: 'Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội'(2) Đầy nhiệt huyết, có sức sống tràn trề lực sáng tạo , mạnh, vốn quý tuổi trẻ Với tư cách đội ngũ dự bị, lực lượng kế cận hùng hậu cách mạng người chủ tương lai nước nhà, hệ trẻ - trước hết niên, có trách nhiệm kế tục nghiệp cách mạng, thực sứ mệnh lịch sử vẻ vang mà lớp người trước chuyển giao vào tay Coi vận mệnh nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên, Hồ Chí Minh khẳng định, niên phải trở thành lực lượng to lớn, vững công kháng chiến kiến quốc, phải 'là người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, người xung phong công phát triển kinh tế văn hóa, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội'(3) Sinh lớn lên lòng dân tộc, gắn bó máu thịt với nhân dân, Chủ tịch Hồ Chí Minh có lịng tin mãnh liệt vào sức mạnh vơ địch lực sáng tạo phi thường quần chúng nhân dân, hệ trẻ Thế hệ trẻ nói chung trẻ em nói riêng ln trái tim tâm trí Người Lúc Người dành mn vàn tình thương u cho hệ trẻ Hơn nữa, Người gửi gắm niềm tin đặt trọn tương lai cách mạng, dân tộc vào họ Nhân ngày khai trường năm học chế độ mới, Người gửi thư khích lệ động viên học sinh nước: 'ngày cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta, cho theo kịp nước khác hồn cầu Trong cơng kiến thiết đó, nước nhà trơng mong chờ đợi em nhiều Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em'(4) Từ phân tích trên, khẳng định, lơ-gíc tất yếu, việc 'bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau' nhiệm vụ quan trọng cần thiết - Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau nào? Bằng kinh nghiệm thực tiễn phong phú mình, kết hợp với lý luận cách mạng, từ sớm, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhận thức rõ rằng, dân tộc dốt dân tộc yếu Do vậy, từ ngày đầu thành lập quyền cách mạng, Người coi việc xóa mù chữ, tiêu diệt giặc dốt nâng cao dân trí nhiệm vụ thứ hai số sáu nhiệm vụ cấp bách đất nước lúc Đặc biệt, Người đưa quan điểm vừa mang tính chiến lược, vừa mang giá trị nhân văn sâu sắc mà đến nay, trở thành phương châm hành động toàn xã hội nói chung, ngành giáo dục Việt Nam nói riêng: 'Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người'(5) Bởi vậy, dù bận trăm cơng nghìn việc, Người thường xun quan tâm chăm lo nghiệp giáo dục nước nhà, coi giáo dục xã hội chủ nghĩa phương thức quan trọng nghiệp 'trồng người', mắt xích khơng thể thiếu chiến lược bồi dưỡng hệ trẻ Nói cách khác, trọng trách to lớn ngành giáo dục đào tạo người kế tục nghiệp cách mạng Vì vậy, theo Người, dù khó khăn đến đâu phải tiếp tục thi đua dạy tốt học tốt; ngành, cấp Đảng quyền địa phương phải quan tâm đến nghiệp này, phải chăm sóc nhà trường mặt, nhằm đẩy nghiệp giáo dục nước ta lên bước phát triển Có thể nói, 'trồng người' tư tưởng có ý nghĩa to lớn, kế lâu bền để phát triển đất nước Ngày nay, người coi nguồn lực nội sinh quan trọng phát triển kinh tế - 10 xã hội đất nước, cảm nhận thấy chiều sâu tư tưởng Người Đối với sinh viên học sinh, để xứng đáng hệ cách mạng đời sau, Chủ tịch Hồ Chí Minh đòi hỏi họ phải sức học tập: học tập nhà trường, gia đình ngồi xã hội; học tập qua sách từ thực tiễn sống Học để 'làm quan' xã hội cũ, mà 'Để phụng Tổ quốc, phụng nhân dân, làm cho dân giàu, nước mạnh, tức để làm trọn nhiệm vụ người chủ nước nhà'(6) Một triết lý sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh học phải đơi với hành, lý luận phải gắn với thực tiễn Vì vậy, bên cạnh quan điểm xác định giáo dục, học tập phương thức chủ yếu để bồi dưỡng hệ trẻ, Người đòi hỏi hệ trẻ phải tự rèn luyện, tu dưỡng thực tiễn nhằm xây dựng, phát triển phẩm chất, lực cần thiết để sau cống hiến nhiều cho quê hương, cộng đồng xã hội Theo Người, việc tự rèn luyện, tu dưỡng cần tuân theo nguyên tắc quán: điều phải cố làm cho kỳ được; điều trái tránh, dù nhỏ Cách 60 năm (năm 1947), 'Thư gửi niên', Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thanh niên muốn làm chủ tương lai cách xứng đáng từ phải tự giác rèn luyện tinh thần lực lượng mình, phải tích cực làm việc để chuẩn bị cho tương lai Việc giáo dục niên tách rời mà phải liên hệ chặt chẽ với đấu tranh xã hội, nhằm giúp họ tránh độc hại, tiêu cực tiếp thu, học hỏi hay, tiến sống Thanh niên phải có tinh thần sẵn sàng: 'đâu Đảng cần niên có, việc khó niên làm'; phải đồn kết chặt chẽ, kiên trì phấn đấu, vượt khó khăn, thi đua học tập lao động sản xuất, góp sức vào nghiệp xây dựng nước Việt Nam hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh 11 - Để thanh, thiếu niên nhi đồng xứng đáng hệ cách mạng đời sau, họ cần bồi dưỡng gì? Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần khẳng định, muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa Muốn làm tròn trọng trách người chủ tương lai đất nước, hệ trẻ phải giáo dục, bồi dưỡng cách thường xun tồn diện Có vậy, họ hội đủ phẩm chất, lực cần thiết, trí tuệ lẫn lĩnh trị, nhân cách, đạo đức lẫn sức khỏe, để đáp ứng yêu cầu công đấu tranh bảo vệ xây dựng chủ nghĩa xã hội Theo đó, việc bồi dưỡng hệ trẻ phải tập trung vào nội dung sau: Một là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng: Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, việc bồi dưỡng hệ trẻ, nội dung quan trọng hàng đầu xây dựng đạo đức cách mạng, giáo dục tư tưởng xã hội chủ nghĩa gột rửa chủ nghĩa cá nhân Không phải ngẫu nhiên mà Người đặt tư cách đạo đức người cách mạng nội dung trước tiên sách 'Đường kách mệnh' Tư tưởng Người đạo đức cách mạng chứa đựng nhân sinh quan giá trị quan sâu sắc việc xác lập nhân cách, lý tưởng chuẩn mực lối sống cho hệ trẻ Đạo đức cách mạng đạo đức mới, phẩm chất thiếu gốc người xã hội chủ nghĩa Bởi, 'Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân'(7) Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, nội dung cốt lõi đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, Những phẩm chất giống bốn mùa trời đất; thiếu bốn phẩm chất người trở thành người theo nghĩa Nhưng, đạo đức cách mạng khơng phải có sẵn, từ trời rơi xuống, mà kết đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày người Do vậy, Người cho rằng, hệ trẻ, phải nỗ lực rèn luyện đạo đức cách mạng: thực cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư; sống sạch, có chí tiến thủ đồn kết, khơng kiêu ngạo; tích cực đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân; phê 12 phán thói hư, tật xấu; thường xun tiến hành phê bình tự phê bình để giúp đỡ tiến Hai là, bồi dưỡng tri thức lý luận văn hóa, khoa học - kỹ thuật: Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, niên phải vừa có đức, vừa có tài Bởi vì, người có đức mà khơng có tài làm việc khó; người có tài mà khơng có đức trở nên vơ dụng Hơn nữa, dốt nát nguyên nhân kìm hãm phát triển: 'Dốt dại, dại hèn'(8) Vì vậy, để trở thành người có trí tuệ, có tri thức, tức có tài, bên cạnh việc trau dồi đạo đức cách mạng, niên cịn phải hăng hái học tập, có học tập lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin Nghiên cứu, học tập lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin nhằm trang bị nâng cao trình độ lý luận cách mạng - đèn pha soi sáng cho hoạt động thực tiễn Cùng với việc học tập lý luận cách mạng, hệ trẻ cịn phải tích cực học tập văn hóa, khoa học - kỹ thuật ; sử dụng tri thức để xây dựng xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng, nhiệm vụ quan trọng hết, lên chủ nghĩa xã hội từ nước nông nghiệp lạc hậu Cụ thể hóa mục tiêu, nội dung giáo dục phù hợp với cấp học, Người viết: 'Đại học cần kết hợp lý luận khoa học với thực hành, sức học tập lý luận khoa học tiên tiến nước bạn, kết hợp với thực tiễn nước ta, để thiết thực giúp ích cho cơng xây dựng nước nhà Trung học cần đảm bảo cho học trị tri thức phổ thơng chắn, thiết thực, thích hợp với nhu cầu tiền đồ xây dựng nước nhà, bỏ phần không cần thiết cho đời sống thực tế Tiểu học cần giáo dục cháu thiếu nhi: yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu lao động, yêu khoa học, trọng công'(9) Có vậy, hệ trẻ tích lũy tri thức cần thiết, tạo tiền đề phát huy lực sáng tạo, góp phần quan trọng vào nghiệp bảo vệ xây dựng chủ nghĩa xã hội dân tộc Ba là, bồi dưỡng thể chất: Các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác - Lênin rằng, tương lai loài người hoàn toàn tùy thuộc vào việc giáo dục hệ trẻ phát triển tồn diện Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến phát triển toàn diện thanh, thiếu niên nhi đồng Việt Nam, có phát triển mặt thể chất Theo Người, việc giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, thực đời sống tất 13 thảy phải có sức khỏe thành cơng Bởi vì, 'Mỗi người dân yếu ớt, tức nước yếu ớt, người dân mạnh khỏe, tức nước mạnh khỏe'(10) Với tinh thần đó, Người tự nêu gương sáng rèn luyện thể dục, thể thao; đồng thời, kêu gọi tất người, dù gái hay trai, già hay trẻ, phải thường xuyên rèn luyện thân thể, coi 'luyện tập thể dục, bồi bổ sức khỏe' vừa trách nhiệm, vừa bổn phận người dân yêu nước Đặc biệt, niên, Người mong muốn họ phải có sức sống dẻo dai, thể chất cường tráng, tinh thần mạnh mẽ nghị lực lớn Để có vậy, khơng có cách khác ngồi việc hăng hái, tích cực rèn luyện thể dục, thể thao Thấm nhuần thực tư tưởng đắn, sâu sắc nói Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhiều hệ cách mạng nhanh chóng trưởng thành, đóng góp cơng lao to lớn vào phát triển dân tộc Họ chiến đấu chiến thắng kháng chiến chống đế quốc Mỹ cứu nước, bảo vệ độc lập dân tộc, thống Tổ quốc lên chủ nghĩa xã hội; tích cực 'xây dựng lại đất nước ta to đẹp hơn, đàng hoàng hơn', mong ước cháy bỏng Người trước từ biệt giới Hiện nay, nghiệp đổi toàn diện đất nước, trước xu toàn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế, hệ trẻ Việt Nam kiên định lý tưởng xã hội chủ nghĩa mà Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh dày công vun trồng Họ chứng tỏ lĩnh, sức trẻ, sáng tạo tinh thần dám nghĩ, dám làm Họ sức tu dưỡng, học tập rèn luyện phương diện, tích cực lao động sản xuất, tiến vào khoa học - cơng nghệ, để với tồn Đảng, tồn dân thực công đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, nhằm xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Rất nhiều phong trào thi đua, Thanh niên tình nguyện, Thanh niên lập nghiệp, Tuổi trẻ học đường, đơng đảo đồn viên, niên, sinh viên học sinh hưởng ứng, thực Đảng, Nhà nước xã hội có nhiều hình thức ghi nhận tôn vinh niên, sinh viên học sinh tiêu biểu, xuất sắc nghiệp bảo vệ Tổ quốc, xây dựng phát triển kinh tế - xã hội đất nước Có thể nói, hệ trẻ Việt Nam ngày xứng đáng với niềm tin yêu, khen ngợi kỳ vọng Chủ 14 tịch Hồ Chí Minh: 'Đồn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, khơng ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa 'hồng' vừa 'chuyên''(11) Tuy nhiên, phải thừa nhận rằng, ảnh hưởng từ mặt trái kinh tế thị trường xu toàn cầu hóa, đặc biệt, khơng nghiêm túc rèn luyện, phấn đấu, phận thanh, thiếu niên nước ta có biểu tiêu cực đáng lo ngại, phai nhạt lý tưởng, chạy theo lối sống buông thả, lười học tập tu dưỡng đạo đức, thích hưởng thụ, ngại lao động, chuộng sinh hoạt thiếu lành mạnh phản văn hóa, nghiện ngập, chí vi phạm pháp luật Những tượng đó, trước hết nguy đe dọa tương lai thân họ, đồng thời cản trở phát triển theo hướng lành mạnh, tiến văn minh xã hội ta Mặt khác, cần nói rằng, lực thù địch 'chờ đợi' sức khai thác, lợi dụng tượng để tiến hành chiến lược 'diễn biến hịa bình' hịng chống phá ngăn chặn phát triển cách mạng Việt Nam Vì vậy, hết, toàn Đảng toàn dân ta phải chăm lo giáo dục, bồi dưỡng hệ trẻ; coi nhiệm vụ hàng đầu, liên quan trực tiếp đến tương lai đất nước Đó biểu hiện, nội dung quan trọng chiến lược 'lấy dân làm gốc' Có thể khẳng định, với biện pháp tích cực đồng khác, vận động 'Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh' mà Đảng ta vừa phát động hội tốt cho hệ trẻ rèn luyện, phấn đấu vươn lên 15 III,Tài Liệu Tham Khảo: (1)Giáo trình Tư Tưởng Hồ Chí Minh ,NXB Đại Học Kinh Tế Quốc Dân Hồ Chí Minh: Tồn tập, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995, t 12, tr.510 (2) Hồ Chí Minh: Sđd, t 4, tr.167 (3) Hồ Chí Minh: Sđd, t 10, tr.488 (4) Hồ Chí Minh: Sđd, t 4, tr.33 (5) Hồ Chí Minh: Sđd, t 9, tr.222 (6) Hồ Chí Minh: Sđd, t 7, tr.399 (7) Hồ Chí Minh: Sđd, t 5, tr.252 (8) Hồ Chí Minh: Sđd, t 8, tr.64 (9) Hồ Chí Minh: Sđd, t 8, tr.81 (10) Hồ Chí Minh: Sđd, t 4, tr.212 (11) Hồ Chí Minh: Sđd, t 12, tr.498 16 MỤC LỤC Trang 17 ...I ,Phân tích luận điểm câu nói “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây,vì lợi ích trăm năm phải trồng người”: -Hồ Chí Minh am hiểu mối quan hệ cách mạng... bước Từ sớm, Người nêu luận điểm tiếng: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người XHCN” Do đó, “vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” “Bồi dưỡng hệ... trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa” Vì vậy, phải kiên định phương châm “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Bác Hồ xác định “Giáo dục khoa học” Người nói “Giáo