Đang tải... (xem toàn văn)
de thi thu vao lop 10 mon ngu van truong thcs van mieu tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập...
TRƯỜNG THCS VĂN MIẾU ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề (Đề thi có 01 trang) Câu 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Chao ôi bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác, hồn thành sáng tác chặng đường dài Mặc dù ông chấp nhận thử thách (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2014) a Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? b Chỉ rõ thành phần biệt lập có đoạn văn trên? c Nêu phép liên kết đoạn văn d Nhân vật có suy nghĩ đoạn văn giữ vai trò tác phẩm? Câu (3,0 điểm) Viết đoạn văn (từ đến 10 câu) theo cách lập luận diễn dịch Nội dung: cảm nhận em tuổi trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ qua truyện ngắn Những xa xôi Lê Minh Khuê Trong đoạn văn có câu sử dụng thành phần tình thái (gạch chân thành phần tình thái) Câu 3: (5 điểm) Cảm nhận đoạn thơ sau: Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng diu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! Mai niềm Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn (Trích Viếng lăng Bác - Viễn Phương, Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục, 2014) ết TRƯỜNG THCS VĂN MIẾU HƯỚNG N CH M THI VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN: NG VĂN (Bản hướng dẫn chấm g m có 02 trang) Câu 1: (2 điểm) a Đoạn văn trích tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa tác giả Nguyễn Thành Long (0,5đ) b Thành phần biệt lập câu văn “Chao ôi” thành phần cảm thán (0,5đ) c Câu thứ câu thứ hai liên kết với phép nối: “Mặc dù vậy” (0,5đ) d Nhân vật có suy nghĩ câu văn ông ọa sĩ Chỉ nhân vật phụ ơng họa sĩ có vai trò quan trọng tác phẩm Người kể chuyện nhập vào nhìn suy nghĩ nhân vật để quan sát, miêu tả từ cảnh vật đến nhân vật truyện anh niên làm cơng tác khí tượng Những xúc cảm ơng họa sĩ làm cho chân dung nhân vật thêm đẹp tác phẩm thêm chiều sâu (0,5đ) Câu (3,0 điểm) V n (1,0 điểm) - Trình bày thể thức đoạn văn, đủ số câu theo yêu cầu triển khai đoạn văn diễn dịch (0,75đ) (Nếu học sinh khơng trình bày thể thức đoạn văn trừ 0,5 điểm; khơng triển khai đoạn văn diễn dịch trừ 0,25 điểm) - Sử dụng hợp lí thành phần tình thái, gạch chân thành phần tình thái (0,25đ) V n ng (2,0 điểm) Đoạn văn cần đảm bảo sau: Tuổi trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ vừa hào hùng, oanh liệt, họ có phẩm chất cao đẹp (0,5đ) - ồn cảnh sống, chiến đấu: khó khăn, gian khổ, mát, hi sinh (0,5đ) - Vẻ đẹp phẩm chất: (1,0đ) + Lí tưởng sống cao đẹp + iên ngang, dũng cảm, vượt qua gian khổ hi sinh, tâm hồn thành nhiệm vự + Có tình đồng chí, đồng đội keo sơn, gắn bó, yêu thương + ồn nhiên, sáng, mơ mộng, lạc quan, yêu đời Câu 3: (5 điểm) Y v năng: Thí sinh biết cách làm nghị luận đoạn thơ; bố cục rõ ràng, chặt chẽ; hành văn trôi chảy, mạch lạc, có cảm xúc; chữ viết rõ ràng, khơng mắc l i tả, dùng từ ngữ pháp Y v n : Thí sinh trình bày nhiều cách khác nhau, song cần đảm bảo nội dung sau: a Khái quát chung: (0,5đ) - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm (0,25đ) - Giới thiệu khái quát đoạn thơ (0,25đ) b P ân í , ảm n ận đoạn (4đ) - Niềm biết ơn thành kính chuyển thành niềm xúc động nghẹn ngào, lòng kính u vơ bờ Bác (0,25đ) - Cảm xúc vào lăng: (2 đ) + Khung cảnh khơng khí trang nghiêm tịnh ngưng kết thời gian không gian lăng Bác (0,25đ) Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng diệu hiền Giấc ngủ bình yên gợi thản giấc ngủ ánh sáng vầng trăng Cách nói giảm nói tránh thể tình cảm trân trọng, lời khảng định “ Bác sống với non sơng đất nước” (0,5đ) Vầng trăng sáng dịu hiền hình ảnh ẩn dụ tâm hồn cao đẹp Bác (0,25đ) + N i đau xót Người Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim Sự đối lập lí trí tình cảm, n i đau đớn tận Bác (0,25đ) Trời xanh hình ảnh ẩn dụ lớn lao cao vĩnh Bác (0,25đ) “nhói” n i đau lắng sâu, xót xa tê tái tâm hồn trái tim Lời thơ tiếng lòng thể rung cảm chân thành tác giả (0,5đ) - Cảm xúc rời lăng: (1,75 đ) Tâm trạng lưu luyến nhớ thương dâng trào (0,25đ) + Tác giả khao khát được hóa thân vào thiên nhiên để bên người dù làm chim hót, hoa ngát hương đặc biệt làm tre trung hiếu canh giữ cho giấc ngủ bình yên người (1đ) + Khép lại thơ, hình ảnh tre trung hiếu ẩn dụ, biểu tượng cho lòng thủy chung với đường nghiệp cách mạng (0,5đ) Đán g ng: (0,5đ) - Giọng điệu trang nghiêm tha thiết tự hào, nhịp thơ chậm diễn tả lắng đọng, khổ cuối nhịp nhanh phù hợp n i khát khao tình cảm tha thiết cháy bỏng (0,25đ) - Đoạn thơ để lại lòng người đọc niềm xúc động thiêng liêng, lòng thành kính, niềm tự hào biết ơn pha lẫn xót xa Bác vào lăng viếng Bác (0,25đ) *L : Giám khảo vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm để đánh giá làm thí sinh ...TRƯỜNG THCS VĂN MIẾU HƯỚNG N CH M THI VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN: NG VĂN (Bản hướng dẫn chấm g m có 02 trang) Câu 1: (2 điểm) a Đoạn văn trích tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa tác giả Nguyễn Thành... nghiêm tha thi t tự hào, nhịp thơ chậm diễn tả lắng đọng, khổ cuối nhịp nhanh phù hợp n i khát khao tình cảm tha thi t cháy bỏng (0,25đ) - Đoạn thơ để lại lòng người đọc niềm xúc động thi ng liêng,... khác nhau, song cần đảm bảo nội dung sau: a Khái quát chung: (0,5đ) - Giới thi u khái quát tác giả, tác phẩm (0,25đ) - Giới thi u khái quát đoạn thơ (0,25đ) b P ân í , ảm n ận đoạn (4đ) - Niềm biết