Trường THCS Trương Văn Trì Tổ: Lý- TD- MT- AN MÔN CÔNG NGHỆ LỚP Tên chủ đề SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG VÀ Thực hành:TÍNH TỐN ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ TRONG GIA ĐÌNH TỔNG SỐ TIẾT: 02 (Tiết: 44; 45 theo PPCT) 1) Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chương trình hành Kiến thức: - Biết nhu cầu tiêu thụ điện - Biết cách sử dụng hợp lý tiết kiệm điện - Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện gia đình Kỹ năng: - Biết cách tiết kiệm điện sử dụng đồ dùng điện gia đình - Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện gia đình Thái độ: - Thực an tồn lao động, vệ sinh mơi trường - Tn thủ quy định an toàn điện sử dụng đồ dùng điện - Có ý thức tiết kiệm điện sử dụng đồ dùng điện - Hướng dẫn gia đình bè bạn sử dụng đồ dùng phù hợp với gia đình mục đích sử dụng, khơng sử dụng lãng phí tăng tổn thất điện năng, góp phần giảm thiểu tác hại với mơi trường 2) Lập bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/ tập chủ đề Nội dung Nhu cầu tiêu thụ điện Sử dụng hợp lí tiết Loại câu hỏi/bài tập Câu hỏi/bài tập định tính/ thực hành Nhận biết Biết cao điểm, hiểu rõ đặc điểm cao điểm Câu 1.1 Câu hỏi/ Biết cách sử tập định dụng hợp lí tính/ thực tiết kiệm Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Vận dụng việc tiết kiệm điện tiết kiệm Vận dụng tốt kiến thức, kĩ học Hiểu đồ dùng điện không nên sử dụng cao điểm Câu 2.1 Hiểu Lợi ích việc tiết kiệm điện kiệm điện hành điện Câu 1.3 Điện tiêu thụ đồ dùng điện Câu hỏi/ tập định tính/ thực hành Biết cơng thức tính điện tiêu thụ đồ dung điện Câu 1.2 Tính tốn điện tiêu thụ gia đình Câu hỏi/ tập định lượng/ thực hành Câu 2.2 Câu 2.3 tài nguyên khác Câu 3.1 Vận dụng kiến thức học để lựa chọn đồ dùng điện thích hợp Câu 3.2 tiết kiệm điện nhà, lớp Tuyên truyền người tiết kiệm điện Câu 4.1 Câu 4.2 Câu 4.3 Tính điện tiêu thụ số đồ dung điện Câu 3.3 3) Hệ thống câu hỏi theo bảng mô tả Mức Nhận biết Câu 1.1 Bạn Lan sang nhà bạn Hà làm tập, đến 19 bạn Hà định ủi đồ sáng mai học Lan bảo không nên ủi đồ cao điểm Hà hỏi Lan cao điểm ? Em trả lời dùm bạn Lan: A đến 10 B 10 đến 15 C 15 đến 17 D 18 đến 22 Câu 1.2 Cơng thức sau dùng để tính điện tiêu thụ đồ dùng điện A A = P.t B A = P/t C P = A.t D P = A/t Câu 1.3 Tiết kiệm điện cần phải làm gì? A Tắt điện tan học B Khi thật cần thiết sử dụng điện C Ban ngày đủ ánh sáng không nên mở đèn D Tất ý Mức 2: Thông hiểu Câu 2.1 Giờ cao điểm ta không nên sử dụng thiết bị điện sau : A Đèn chiếu sang B Thiết bị đun nóng tiêu tốn nhiều điện C Quạt máy D Xem ti vi Câu 2.2 Lợi ích việc tiết kiệm điện ? A Giảm chi tiêu cho gia đình B Các đồ dung điện thiết bị điện sử dụng bền lâu C Dành phần điện tiết kiệm cho sản xuất D Cả A, B, C Câu 2.3 Những việc làm Lan tiết kiệm điện ? A Tắt đèn không cần thiết B Sử dụng đèn sợi đốt để chiếu sáng C Đang học bài, bật ti vi xem D Không tắt đèn khỏi nhà Mức Vận dụng thấp Câu 3.1 Tiết kiệm điện có lợi ích gì? A Tiết kiệm tiền cho gia đình bạn B Tiết kiệm nguồn tài nguyên cho đất nước C Không gây ô nhiễm môi trường D Tất ý Câu 3.2 Nhà bạn Nam sử dụng đèn bàn học loại đèn Compac 220V-20W, nhà bạn Bình sử dụng đèn bàn học loại đèn sợi đốt 220V-50W Theo em sử dụng loại đèn tiết kiệm điện hơn? Vì sao? Đáp án: Sử dụng loại đèn Compac 220V-20W tiết kiệm điện Vì đèn Compac hiệu suất phát quang cao tiết kiệm điện Câu 3.3 Chỗ học tập bạn Nam thường sử dụng đèn bàn học loại 220V-20W, quạt điện loại 220V – 65W Em giúp Nam tính điện tiêu thụ đồ dùng điện tháng (30 ngày), biết ngày đồ dùng điện sử dụng Đáp án: - Điện tiêu thụ ngày: Ađèn= Pđèn× t = 20 × = 60 (W.h) Aquạt= Pquạt× t = 65 × = 195 (W.h) - Điện tiêu thụ tháng: A = (60+195) × 30 = 255 × 30 = 7650 (W.h) Mức Vận dụng cao Câu 4.1 Bạn An hay quên tắt điện khỏi nhà Em nghĩ cách giúp An tránh lãng phí điện Đáp án: Cách đơn giản viết vào tờ giấy dòng chữ thật to “ NHỚ TẮT ĐIỆN KHI RA KHỎI NHÀ” dán vào chổ cửa vào Câu 4.2 Khi Lớp trưởng nhắc tổ trực nhớ tắt đèn quạt Bạn An có ý kiến: “mình khơng tắt khơng sao, lớp chiều vào phải bắt Nếu em lớp trưởng em làm ? A Đồng tình ý kiến với An B Tự làm cơng việc khơng cần tổ trực C Giải thích cho An bạn hiểu lãng phí điện D Khơng quan tâm đến việc Câu 4.3 Bình bảo An: “Chúng ta cần phải tiết kiệm điện lớp học nhà” An lại nói “đó cơng việc điện Lực” Theo em đối tượng cần phải tiết kiệm điện ? A Người giúp việc nhà B Người làm việc quan nhà nước C Người làm ngành điện lực D Tất người 4) Năng lực hình thành thơng qua chủ đề (Thu nhận sử dụng thông tin/sử dụng ngôn ngữ môn học/phát giải vấn đề) - Năng lực nhận biết để sử dụng điện hợp lí - Năng lực vận dụng tính tốn điện tiêu thụ thiết bị, đồ dung điện gia đình - Năng lực hợp tác với người để tiết kiệm điện, tiết kiệm nhiên liệu, bảo vệ môi trường - Năng lực lựa chọn, đánh giá giải pháp tiết kiệm điện sống - Năng lực phát giải vấn đề cụ thể thực tiễn 5) Đề xuất phương pháp dạy học Để hình thành phát triển cho học sinh lực dạy học chủ đề dụng cụ bảo vệ an toàn điện cứu người bị tai nạn điện sử dụng số hình thức phương pháp sau: - Dạy học thực hành, hoạt động nhóm - Dạy học theo trải nghiệm Giáo án dạy học theo chủ đề: SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG Thực hành: TÍNH TỐN ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ TRONG GIA ĐÌNH Kiến thức: - Biết nhu cầu tiêu thụ điện - Biết cách sử dụng hợp lý tiết kiệm điện - Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện gia đình Kỹ năng: - Biết cách tiết kiệm điện sử dụng đồ dùng điện gia đình - Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện gia đình Thái độ: - Thực an tồn lao động, vệ sinh môi trường - Tuân thủ quy định an toàn điện sử dụng đồ dùng điện - Có ý thức tiết kiệm điện sử dụng đồ dùng điện - Hướng dẫn gia đình bè bạn sử dụng đồ dùng phù hợp với gia đình mục đích sử dụng, khơng sử dụng lãng phí tăng tổn thất điện năng, góp phần giảm thiểu tác hại với môi trường ………………………… Bài 1( tiết 44) SỬ DỤNG HỢP LÝ ĐIỆN NĂNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhu cầu tiêu thụ điện - Biết cách sử dụng hợp lý tiết kiệm điện Kỹ năng: - Biết cách tiết kiệm điện sử dụng đồ dùng điện gia đình Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm điện sử dụng đồ dùng điện - Hướng dẫn gia đình bè bạn sử dụng đồ dùng phù hợp với gia đình mục đích sử dụng, khơng sử dụng lãng phí tăng tổn thất điện năng, góp phần giảm thiểu tác hại với môi trường II Chuẩn bị: - GV: Nghiên cứu 48 SGK, tìm hiểu nhu cầu sử dụng điện gia đình, địa phương, khu công nghiệp… - HS: Đọc trước 48 SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) - Hãy nêu cấu tạo máy biến áp pha Nêu chức lõi thép dây quấn - Nêu chức cách sử dụng máy biến áp pha Tiến hành học: (30 phút) * Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện ( 13 phút) a) Phương pháp giảng dạy: vấn đáp, thuyết trình, giải thích b) Các bước hoạt động: Nội dung Hoạt động HS Hoạt động GV I Nhu cầu tiêu thụ điện - Do thói quen sinh hoạt, ? Tại nhu cầu tiêu thụ cách tổ chức làm việc điện không đồng ? Giờ cao điểm tiêu thụ nghỉ ngơi, thay đổi thời điện tiết, nhu cầu tiêu thụ điện - Những tiêu thụ điện không đồng theo nhiều ngày ngày gọi “giờ cao điểm” -HS nghiên cứu SGK, trả ? Thời điểm ngày - Giờ cao điểm tiêu thụ lời cá nhân tiêu thụ điện nhiều điện ngày từ nhất? Thời điểm 18h-22h ngày tiêu thụ điện nhất? -HS nghiên cứu SGK, trả ? Thời điểm tiêu thụ điện lời cá nhân nhiều ngày gọi gì? Những đặc điểm Câu 1.1( XDCĐDH) cao điểm -HS nghiên cứu SGK, trả ? Các biểu cao - Điện tiêu thụ lời cá nhân điểm tiêu thụ điện mà lớn khả em thấy ( gia đình, cung cấp điện nhà sở sản xuất ) gì? máy điện khơng đáp ứng ? Giờ cao điểm có đặc điểm đủ gì? - Điện áp mạng điện bị giảm xuống, ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý tiết kiệm điện (17phút) a) Phương pháp giảng dạy: vấn đáp, thuyết trình, giải thích b) Các bước hoạt động: Nội dung Hoạt động HS Hoạt động GV II Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện -HS nghiên cứu SGK, trả ? Tại cao điểm Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm Cắt điện đồ dùng không cần thiết… Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao tốn điện Khơng sử dụng lãng phí điện Khơng sử dụng đồ dùng điện khơng có nhu cầu lời cá nhân phải giảm bớt tiêu thụ điện năng? -HS nghiên cứu SGK, trả ? Phải thực biện lời cá nhân pháp để tiết kiệm điện năng? -HS nghiên cứu SGK, trả Câu 1.3( XDCĐDH) lời cá nhân ? Tại phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao? -HS trả lời cá nhân Câu 2.1( XDCĐDH) ? Để chiếu sáng nhà, công sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao? Câu 3.2( XDCĐDH) ? Để tiết kiệm điện sinh hoạt, học tập, nơi làm việc em cần phải làm gì? Câu 2.2( XDCĐDH) Câu 2.3( XDCĐDH) *GDBVMT: -HS thảo luận tìm ? Để tiết kiệm điện cho gia biện pháp tiết kiệm điện đình, sử dụng đồ dùng điện em phải làm gì? ? Tiết kiệm điện mang lại lợi ích cho gia đình xã hội? Bài tập - Y/c HS hướng dẫn gia đình - Tan học khơng tắt đèn bạn bè sử dụng đồ phòng học ( LP) dùng điện phù hợp với gia - Khi xem tivi, tắt đèn bàn đình mục đích sử dụng, học tập (TK) khơng sử dụng lãng phí (là - Bật đèn nhà tắm, phòng tăng tổn thất điện năng, góp vệ sinh suốt ngày đêm phần giảm thiểu tác hại với ( LP ) môi trường) - Ra khỏi nhà, tắt điện phòng ( TK) Câu 3.1( XDCĐDH) -GV giới thiệu thêm số thiết bị tự động đóng- cắt điện cho HS nắm Câu 4.1( XDCĐDH) -Cho HS trả lời câu hỏi việc làm lãng phí tiết kiệm điện Câu 4.2( XDCĐDH) Câu 4.3( XDCĐDH) *Hoạt động 3: Tổng kết hướng dẫn học tập.(9 phút) a) Phương pháp giảng dạy: vấn đáp, hoạt động nhóm b) Các bước hoạt động Tổng kết: ( phút ) - Nêu biện pháp sử dụng hợp lí điện - Gia đình em có biện pháp để tiết kiện điện năng? Hướng dẫn học tập: ( phút ) - Về học thuộc ghi nhớ, đọc phần em chưa biết - Trả lời câu hỏi 1; 2; SGK - Xem trước 49 SGK * Kẽ mẩu báo cáo thực hành trang 169 SGK * Xem đồ dùng điện gia đình em sử dụng: + Mỗi đồ dùng có cơng suất + Sử dụng ngày Bài ( tiết 45) Thực hành: TÍNH TỐN ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện gia đình Kỹ năng: - Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện gia đình, lớp học số tiền phải đóng hàng tháng Thái độ: - Nghiêm chỉnh thực bước tính điện tiêu thụ đồ dùng điện gia đình - Hướng dẫn gia đình bạn bè cách tính điện tiêu thụ đồ dùng điện gia đình số tiền phải đóng hàng tháng II Chuẩn bị : - GV: Nghiên cứu SGK 49, tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện gia đình, lớp học… - HS: Đọc xem trước bài, chuẩn bị báo cáo thực hành III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) - Nêu biện pháp sử dụng hợp lí điện - Gia đình em có biện pháp để tiết kiện điện năng? Tiến hành học: (30 phút) * Hoạt động 1: Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện ( 14 phút) a) Phương pháp giảng dạy: vấn đáp, trực quan, so sánh b) Các bước hoạt động: Nội dung HĐ học sinh I Điện tiêu thụ ĐDĐ - HS trả lời cá nhân Điện tiêu thụ ĐDĐ tính sau: - HS trả lời cá nhân A = P.t Trong đó: + t : thời gian làm việc ĐDĐ, đơn vị ( h) + P : công suất điện ĐDĐ, đơn vị ( W) + A: điện tiêu thụ ĐDĐ thời gian t, đơn vị ( Wh) HĐ giáo viên ? Điện gì? ? Điện tính cơng thức nào? ? Trong đó: P, t, A gọi gì? Câu 1.2( XDCĐDH) GV: Lấy ví dụ minh hoạ cách tính VD: Tính điện tiêu thụ bóng đèn sợi đốt loại 220V– 40 W tháng (30 ngày), ngày đèn làm việc 1kWh = 1000 Wh - HS trả lời cá nhân II Tính tốn điện tiêu thụ gia đình Quan sát, tìm hiểu cơng suất điện thời gian sử dụng ngày ĐDĐ gia đình - Liệt kê tên ĐDĐ, công suất điện, số lượng, thời gian sử dụng ngày ĐDĐ gia đình - Tính điện tiêu thụ ĐDĐ ngày Tính điện tiêu thụ gia đình ngày tổng điện tiêu thụ tất ĐDĐ Tính điện tiêu thụ gia đình tháng tổng điện tiêu thụ ngày tháng - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - HS theo dõi hướng dẫn GV - HS hoạt động cá nhân Câu 3.3( XDCĐDH) ? Ở gia đình em thường sử dụng đồ dùng điện nào? ? Các đồ dùng điện có cơng suất bao nhiêu? ? Mỗi đồ dùng điện sử dụng ngày? - Hướng dẫn em thống kê đồ dùng điện gia đình ( ghi vào mục BCTH) - Yêu cầu HS tính điện tiêu thụ gia đình ngày, tháng (ghi vào mục 2; BCTH) - Yêu cầu HS tính số tiền phải trả tháng ghi vào báo cáo thực hành * Lưu ý số tiền điện: + Từ 01-50kWh giá 1484/1kWh + Từ 51- 100kWh giá 1533/1kWh + 50kWh giá 1786/1kWh * Hoạt động 2: Tổ chức thực hành ( 16 phút) a) Phương pháp giảng dạy: HS hoạt động cá nhân, thực hành giấy b) Các bước hoạt động: Nội dung III Báo cáo thực hành: HĐ học sinh HĐ giáo viên -HS làm BCTH ( hoạt động cá nhân) -HS hoàn thành làm lớp theo hướng dẫn GV - GV y/c HS làm vào báo cáo thực hành - GV theo dõi HS làm TH *Hoạt động 3: Tổng kết đánh giá thực hành (9 phút) a) Phương pháp giảng dạy: vấn đáp, hoạt động nhóm b) Các bước hoạt động 10 Tổng kết ( phút ) - Giáo viên nhận xét, đánh giá TH HS : chuẩn bị, tinh thần, thái độ, đánh giá kết thực hành - HD học sinh tự đánh giá - Giáo viên thu báo cáo vài HS nhận xét Hướng dẫn học tập ( phút ) - Về nhà tính tốn lại điện tiêu thụ đồ dùng điện gia đình số tiền phải trả tháng - Ôn tập chương VII từ 38 đến 49 SGK , chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết Phước Hảo, ngày 19 tháng năm 2017 Duyệt BGH Duyệt Tổ trưởng Giáo viên thực Trương Hoài Phong 11 ... Bài 1( tiết 44) SỬ DỤNG HỢP LÝ ĐIỆN NĂNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhu cầu tiêu thụ điện - Biết cách sử dụng hợp lý tiết kiệm điện Kỹ năng: - Biết cách tiết kiệm điện sử dụng đồ dùng điện... đồ dùng điện - Có ý thức tiết kiệm điện sử dụng đồ dùng điện - Hướng dẫn gia đình bè bạn sử dụng đồ dùng phù hợp với gia đình mục đích sử dụng, khơng sử dụng lãng phí tăng tổn thất điện năng,... đình Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm điện sử dụng đồ dùng điện - Hướng dẫn gia đình bè bạn sử dụng đồ dùng phù hợp với gia đình mục đích sử dụng, khơng sử dụng lãng phí tăng tổn thất điện năng,