Trờng THPTCS Nam Thợng Thứ hai ngày 02 tháng 03 năm 2009 TUầN 25 TậP ĐọC: Tiết 49: Bài KHUấT PHụC TêN CớP BIểN I. MĐYC: - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng kể khoan thai nhng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biết lời các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung hăn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngợc. II. Đồ dùng: - Tranh minh họa bài đọc ở SGK III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Đoàn thuyền đánh cá - Gọi học sinh đọc bài + TLCH B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Chủ điểm: Những ngời quả cảm Bài học: Khuất phục tên cớp biển. 2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: - Đ1: Tên chúa tàu man rợ - Đ2: Một lần phiên tòa sắp tới - Đ3: còn lại. - Phát âm: khuất phục, vạm vỡ, trắng bệch, nín thít, gờm gờm. - Giải nghĩa từ: SGK/67 b/ Tìm hiểu bài: - Tính hung thần của tên cớp: đập tay xuống bàn quát mọi ngời; thô bạo quát có câm mồm không?; rút dao - Bác sĩ Ly là ngời nhân hậu, điềm đạm nhng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, Một đằng thì đức độ nhốt chuồng Bác sĩ Ly khuất phục đợc tên cớp vì bác sĩ bình tĩnh và cơng quyết bảo vệ lẽ phải. - ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung thần. c/ Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp. - Đọc thầm toàn bài -> TLCH: + Tính hung hãn của tên chúa tàu đợc thể hiện qua những chi tiết nào? + Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là ngời thế nào? + Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cớp biển. + Vì sao bác sĩ Ly khuất phục đợc tên cớp? - ý nghĩa của câu chuyện? Giáo án : lớp 4b Phan Thị Thu 1 Trờng THPTCS Nam Thợng - Cách thể hiện: giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện. - Đoạn văn đọc một lần sắp tới - Đọc nối tiếp -> tìm cách thể hiện. - Luyện đọc nhóm ba -> cá nhân 3. Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì? - CB: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. . TOáN : Tiết 121: PHéP NHâN PHâN Số. I. Mục tiêu : Giúp HS: - Nhận biết y nghĩa của phép nhân PS (dtích hcn d) - Biết thực hiện phép nhân hai PS . II. Đồ dùng : - Hình vẽ ở giấy khổ to ( SGK ) III. Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ : Luyện tập chung - Nêu cách cộng, trừ 2 PS . B. Bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Phép nhân phân số . 2/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân PS thông qua ý nghĩa của phép nhân PS thông qua tính diện tích hcn: a. Ví dụ: SGK /132 Để tính diện tích hcn ta thực hiện phép nhân: 3 2 X 5 4 1m 2 m 3 4 m 5 - Hình vuông có diện tích bằng 1m 2 và gồm 15ô, mỗi ô có diện tích bằng 15 1 m 2 : - Làm việc cả lớp . + Quan sát hình vẽ -> tìm cách thực hiện phép nhân * Hình vuông có? ô vuông, mỗi ô vuông có diện tích? * Phần hcn tô màu chiếm bao nhiêu ô? => diện tích ntn? + Muốn tính diện tích hcn ta thực hiện Giáo án : lớp 4b Phan Thị Thu 2 Trờng THPTCS Nam Thợng - Hình chữ nhật tô màu chiếm 8 ô => diện tích hcn là 8/15m2 . b. Cách thực hiện: 15 8 3 2 X 5 4 = 5 ( m 2 ) - Muốn nhân hai PS, ta lấy tử số, nhân với tử số mẫu số nhận với mẫu số . 3. Luyện tập: Bài 1: Tính Kết quả: a/ 35 24 ; b/ 18 2 ; c/ 6 8 Bài 2: Rút gọn rồi tính: a./ 6 2 x 5 7 = 15 7 5x3 7x1 = b./ 18 11 2 1 x 9 11 10 5 x 9 11 == c./ 12 3 4 3 x 3 1 8 6 x 9 3 == Bài 3: Diện tích hình chữ nhật: 35 18 5 3 x 7 6 = (m 2 ) ntn? - Bảng con. - V.B.T - V.B.T 4. Củng cố, dặn dò: - Nêu qui tắc nhân 2 PS? - CB : Luyện tập Kể CHUYệN: Tiết 25: Bài NHữNG CHú Bé KHôNG CHếT I. MĐYC: 1. Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, học sinh kể lại đợc câu chuyện, có thể phối hợp với cử chỉ, điệu bộ. - Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện, biết đặt tên khác cho câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe: - Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn. II. Đồ dùng: - Tranh minh họa ở SGK III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Gọi 1-2 em kể lại việc đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp. Giáo án : lớp 4b Phan Thị Thu 3 Trờng THPTCS Nam Thợng B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Những chú bé không chết. 2. GV kể chuyện: - Kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó. - Kể lần 2 kết hợp tranh 3. Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - Tổ chức cho học sinh kể chuyện từng đoạn -> cả câu chuyện. - Thi kể chuyện trớc lớp. + Nhận xét, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. + Bình chọn bạn kể chuyện hay. - ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc, bảo vệ tổ quốc. - Trao đổi tự do -> chốt lại các ý tợng của học sinh. - Làm việc cả lớp + Lắng nghe + Lắng nghe + quan sát tranh - Đọc yêu cầu của bài kể chuyện Kể theo nhóm từng đoạn K -> cả truyện. - Trao đổi cả lớp: + Vì sao truyện có tên là Những chú bé không chết + Đặt tên khác cho câu chuyện 4. Củng cố, dặn dò: - Nêu ý nghĩa truyện. - CB: kể chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. ĐạO ĐứC : Tiết 25: Bài THựC HàNH Kỹ NăNG GIữA HọC Kì II I MụC TIêU : Qua tiết học giúp học sinh củng cố lại: - Một số kiến thức về các bài học từ tuần 19-24. - Thực hành, xử lí một số tình huống có thể gặp trong cuộc sống. - Giáo dục cho các em biết ơn ngời lao động, biết lịch sự với mọi ngời xung quanh, có ý thức giữ gìn các công trình công cộng. II . Đồ DùNG : - Một số mẫu chuyện về sự kính trọng biết ơn ngời lao động. - Lịch sự với mọi ngời hoặc ý thức bảo vệ các công trình công cộng. III . CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: A. Bài cũ: Giữ gìn các công trình công cộng (T.2) - Tại sao ta cần giữ gìn các công trình công cộng. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: ôn tập 2. Hớng dẫn học sinh ôn tập và thực hành Giáo án : lớp 4b Phan Thị Thu 4 Trờng THPTCS Nam Thợng a/ ôn tập: - Cơm, áo, sách vở và mọi của cải khác trong xã hội có đợc là nhờ những ngời lao động -> phải kính trọng và biết ơn những ngời lao động. - Lịch sự với mọi ngời thể hiện qua lời nói, cử chỉ, hành động đối với ngời mình gặp gỡ, tiếp xúc. - Lịch sự với mọi ngời -> sẽ đợc tôn trọng và quý mến. - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội -> mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn. b/ Thực hành: - Trình bày sản phẩm (KC) của các nhóm - Nhận xét, tuyên dơng - Làm việc cả lớp. - Trao đổi -> TLCH: + Vì sao chúng ta cần phải kính trọng và biết ơn những ngời lao động? + Nêu các biểu hiện về sự lịch sự với mọi ngời? Lịch sự với mọi ngời có lợi gì? + Tại sao ta cần giữ gìn các công trình công cộng? - Làm việc theo nhóm + N1-3: vẽ tranh hoặc kể chuyện về nội dung kính trọng, lễ phép với ngời lao động. + N2-4: Vẽ tranh hoặc kể chuyện về nội dung ý thức giữ gìn các công trình công cộng. 3. Củng cố, dặn dò: - Liên hệ ý thức của học sinh trong việc bảo vệ trờng lớp, cách c xử đối với mọi ngời xung quanh. - CB: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. Thứ ba ngày 3 tháng 3 năm 2009 TOáN Tiết 122: LUYệN TậP . I. Mục tiêu : Giúp HS . - Biết cách nhân PS với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với PS . - Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân PS với số tự nhiên . - Củng cố qui tắc nhân PS và biết nhận xét để rút gọn PS . II. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ : Phép nhân phân số: - Nêu qui tắc nhân phân số . - Gọi 1 HS thực hiện 5 8 x 7 15 B. Bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Luyện tập . 2/ H ớng dẫn h /s luyện tập : V.B.T Giáo án : lớp 4b Phan Thị Thu 5 Trờng THPTCS Nam Thợng Mẫu: 5 4 - Kết quả: a/ 31 72 ; b/ 6 35 ; c/ 5 4 ; d/ 0 Bài 2: Tính (theo mẫu t) - Mẫu: 7 6 7x1 3x2 7 3 x 1 2 7 3 x2 === Hoặc 7 6 7 3x2 7 3 x2 == - Kết quả: a/ 7 24 ; b/ 11 12 ; c/ 4 5 ; d/ 0 . Bài 3: Tính -> So sánh kết quả . 5 6 5 3x2 3x 5 2 == -> 5 6 5 2x2x2 5 2 5 2 5 2 ==++ => 5 6 5 2 5 2 5 2 3x 5 2 =++= Bài 4: Tính rồi rút gọn: a./ 5 4 15 20 5 4 x 3 5 == b./ 7 2 12 6 7 3 x 3 2 == c./ 1 91 91 7 13 x 13 7 == Bài 5: Diện tích hình vuông: 7 5 x 7 5 = 49 25 ( m 2 ) ĐS: 25/ 49 m2 49 25 V.B.T Làm việc nhóm đôi. V.B.T V.B.T 3. Củng cố, dặn dò : - Nêu qui tắc nhân PS? - CB : Luyện tập . . CHíNH Tả: Tiết 25: Bài Nghe viết KHUấT PHụC TêN C ớP I. MĐYC: Giáo án : lớp 4b Phan Thị Thu 6 Trờng THPTCS Nam Thợng - Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện: Khuất phục tên cớp biển. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ sai (r /d /gi; ên /ênh) II. Đồ dùng: - 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Gọi 1 học sinh đọc nội dung BT2a -> 2 học sinh viết bảng. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Giới thiệu đoạn viết: còn tức giận nhốt chuồng 2. Hớng dẫn học sinh nghe -viết - GV đọc đoạn văn a/ Hớng dẫn từ khó: đứng phắt, rút soạn, quả quyết, nghiêm nghị, lăm lăm chực đâm. b/ Viết bài c/ Chấm chữa bài: chấm vở 7-10 em. 3. Hớng dẫn học sinh làm bài tập: - BT2a: kết quả: Không (gian), giờ, dãi, gió, vàng (vệt), rừng. - Theo dõi ở SGK - Đọc thầm -> phát hiện từ khó. - Vở - KT chéo - Làm việc theo nhóm. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở một số lỗi học sinh còn mắc phải nhiều. - CB: Nghe-viết: Thắng Biển . LịCH Sử: Tiết 25 : Bài TRịNH NGUYễN PHâN TRANH I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nớc từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng trong và Đàng ngoài. - Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng khổ cực, không bình yên. - Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nớc bị chia cắt. II. Đồ dùng: - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI - XVII - Phiếu học tập của học sinh. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: ôn tập - Kể lại một sự kiện, hiện tợng lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nớc và giữ nớc từ buổi đầu độc lập đến thời hậu Lê? B. Bài mới: *. Giới thiệu bài: Trịnh-Nguyễn phân tranh Giáo án : lớp 4b Phan Thị Thu 7 Trờng THPTCS Nam Thợng 1. HĐ1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê - Từ đầu TK XVI, nhà Hậu Lê bắt đầu suy yếu: + Vua chỉ lo ăn chơi + Quan lại kết bè phái, chém giết lẫn nhau -> đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc. 2. HĐ2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam -Bắc triều. - Giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam triều và Bắc triều (xem SGK/54) 3. HĐ3 : Chiến tranh Trịnh Nguyễn . - Năm 1592 chiến tranh Nam -Bắc triều chấm dứt. - Sau năm 1592 cuộc chiến tranh Trịnh -Nguyễn xảy ra -> lấy sông Gianh làm ranh giới chia cắt đất nớc. 4. HĐ4 : Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI. - Kết luận: Các cuộc chiến tranh này xảy ra vì quyền lợi, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau -> ngời dân lao động cực khổ, đất nớc bị chia cắt. - Làm việc cả lớp + Dựa vào SGK và tài liệu để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu TK XVI. - Làm việc cả lớp + Lắng nghe - Làm việc cá nhân + Hoàn thành nội dung phiếu bài tập + Năm 1592, ở nớc ta có sự kiện gì? + Sau năm 1592, tình hình nớc ta nh thế nào? + kết quả cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn ra sao? - Làm việc theo nhóm + Trao đổi -> TLCH: + Chiến tranh Nam Bắc triều, cũng nh chiến tranh Trịnh Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? + Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì? 5. Củng cố, dặn dò: - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nớc ta lâm vào thời kì bị chia cắt? - CB: Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong. lUYệN Từ Và CÂU : Tiết 49: Bài CHủ NGữ TRONG CâU Kể AI Là Gì? I. MĐYC: - Học sinh nắm đợc ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì? - Xác định đợc Cn trong câu kể Ai là gì? Tạo đợc câu kể Ai là gì? Từ những CN đã cho. II. Đồ dùng: - 4 băng giấy viết câu kể Ai là gì? (phần nhận xét) - 4 tờ giấy viết nội dung 4 câu văn ở BT1 - Bảng lớp viết các VN ở cột B (BT2), 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A. III. Các hoạt động dạy học: Giáo án : lớp 4b Phan Thị Thu 8 Trờng THPTCS Nam Thợng A. Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn văn, câu thơ -> thực hiện từng yêu cầu trong SGK. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? 2. Phần nhận xét: - Các câu kể Ai là gì? a/ ruộng rẫy / là chiến trờng. Cuốc cày / là vũ khí. Nhà nông / là chiến sĩ. b/ Kim Đồng và các bạn anh / là đội ta. - Các chủ ngữ trên do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành. 3. Phần ghi nhớ: - Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? Chỉ sự vật đợc giới thiệu, nhận định ở VN. - Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: Ai? Con gì? Cái gì? - CN thờng do danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành. 4. Luyện tập: Bài 1: - Văn hóa nghệ thuật / cũng là một mặt trận. - Anh chị em / là chiến sĩ ấy. - Vừa buồn vui / mới thực lòng ph - ợng. - Hoa phợng / là hoa học trò. Bài 2: Kết quả: - Trẻ em / là tơng lai của đất nớc. - Cô giáo / là ngời mẹ thứ 2 của em. - Bạn Lan / là ngời Hà Nội. - Ngời / là vốn quý nhất. Bài 3: Đặt câu Vd: - Bạn Bích Vân là học sinh giỏi của lớp tôi. - Hà Nội là thủ đô của nớc ta. - Dân tộc ta vốn có truyền thống yêu nớc. - Làm việc theo nhóm. Đọc thầm các câu văn, câu thơ -> thực hiện từng yêu cầu trong SGK. - Đọc nội dung phần ghi nhớ. - Vở BT Đọc cá câu văn -> Tìm câu kể Ai là gì? -> xác định CN. - Làm việc cả lớp + Suy nghĩ -> chọn từ ngữb thích hợp ở cột A ghép với từ ngữ ở cột B để tạo thành câu kể Ai là gì? - Làm việc cá nhân + Đặt câu kể Ai là gì? Với các CN cho trớc. 5. Củng cố, dặn dò: - Nêu đặc điểm của CN trong câu kể Ai là gì? - CB: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm Giáo án : lớp 4b Phan Thị Thu 9 Trờng THPTCS Nam Thợng . Kỹ THUậT: Tiết 25 BàI: THU HOạCH RAU, HOA . I . MụC TIêU : - HS biết mục đích các cách thu hoạch rau hoa . - Có ý thức làm việc cẩn thận . II . Đồ DùNG : Vật liệu và dụng cụ: Dao sắc, kéo cắt cành . . III . CáC HOạT ĐộNG DạY HọC : A. Bài cừ : Trừ sâu bệnh cho hại cây rau hoa. - Tại sao phải diệt trừ sâu, bệnh hại cho cây rau, hoa ? B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Thu hoạch rau, hoa. HOạT ĐộNG CủA GV HOạT ĐộNG CủA HS 2. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu các yêu cầu của việc thu hoạch rau hoa. - ĐVĐ: Cây rau hoa dễ dập giập nát, h hỏng Vậy khi thu hoạch cần đảm bảo yêu cầu gì? - Các yêu cầu của việc thu hoạch: + Thu hoạch đúng độ chín + Không thu hoạch sớm quá hoặc muộn quá. + Thu hoạch nhẹ nhàng, đúng cách, 3. Hoạt động 2: Hớng dẫn kỹ thuật thu hoạch rau hoa . - Tùy loại cây, ngời ta thu hoạch bộ phận khác nhau: Lấy lá, thu hoạch cả cây, lấy quả, lấy hoa, - Cách thu hoạch rau, hoa + Với rau: Hái hoặc ngắt, cắt, đào tùy theo bộ phận thu hoạch của cây . Ví dụ: hái đậu, hái cà, nhổ cà rốt, su hào, cắt cây bắp cải, +Với hoa: Chủ yếu là cắt cành . Một số cây hoa, ngời ta bứng cả gốc nh cây hoa cúc, hoa đỗ quyên - Chú ý: + Nếu vận chuyển xa, hoa phải đợc tới nớc và đựng trong các hộp giấy và vận chuyển bằng ph- ơng tiện tốt đảm bảo chất lợng sản phẩm . + Rau nên cất giữ trong tủ lạnh hoặc nhà lạnh để bảo quản khi cha sử dụng. - Lắng nghe - Làm việc cả lớp . + Trao đổi -> TLCH : - Ngời ta thu hoạch biện pháp nào của cây rau, hoa ? Thu hoạch bằng cách nào? + Quan sát H - SGK/70-> Nêu cách thu hoạch rau, hoa ? - Lắng nghe 4 .Củng cố - dặn dò : Giáo án : lớp 4b Phan Thị Thu 10 [...]... x 5 4 5 4 9 1 2 3 3 3 + x = x = ; 5 5 4 5 4 20 1 3 2 3 3 6 9 x + x = + = 5 4 5 4 20 20 20 1 3 2 3 1 2 3 + x = x + x 5 4 5 4 5 5 4 5 4 - V.B.T + Nêu cách tính chu vi hcn? => - Muốn nhân một tổng 2PS với PS thứ ba, ta có thể nhân PS đó với từng PS của tổng với công các kết quả lại vơi nhau 3 Luyện tập : Bài 1: Tính bằng 2 cách a) 3 3 x x22 2 11 Cách 1: - V.B.,T Cách 2: Giáo án : lớp 4b 13 Phan... 8 ; 24 1 x 8 4 B Bài mới 1/ Giới thiệu bài : Luyện tập 2/ Giới thiệu một số tính chất của phép - Làm việc theo nhóm nhân PS + Tính -> so sánh -> rút ra kết luận a Giới thiệu tính chất giao hoán + Muốn nhân tích 2 PS rồi PS thứ ba - Tính rồi so sánh 2 PS: ta có thể thực hiện ntn? 2 4 x 3 5 4 2 x 5 3 2 4 2x 4 8 x = = 3 5 3x5 15 và Giáo án : lớp 4b ; 12 Phan Thị Thu Trờng THPTCS Nam Thợng 4 2 4 x2... (BT3) - 4 tờ phiếu viết nội dung BT4 III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? - Nêu đặc điểm của CN trong câu kể Ai là gì? Giáo án : lớp 4b 19 Phan Thị Thu Trờng THPTCS Nam Thợng - Nêu ví dụ -> xác định CN trong câu? B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: MRVT: Dũng cảm 2 Hớng dẫn học sinh làm BT: Bài 1: - Các từ cùng gần nghĩa với từ Dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng,... đo nhiệt độ của nớc sôi, nớc đá đang tan, đo nhiệt độ của cơ + Thực hành trong nhóm thể 3 Củng cố, dặn dò: - Cho biết nhiệt độ của nớc đang sôi, nớc đá đang tan, nhiệt độ bình thờng của cơ thể - CB: Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt) âM NHạC: Tiết 25: Bài ôN TậP 3 BàI HáT: CHúC MừNG, BàN TAY Mẹ Và CHIM SáO, NGHE NHạc I Mục tiêu: Giáo án : lớp 4b 24 Phan Thị Thu Trờng THPTCS Nam Thợng... = = x x22 = 242 242 11 22 11 3 3 9 3 66 198 x x22 x = = 22 11 22 11 242 11 Trờng THPTCS Nam Thợng 1 1 2 5 2 10 1 b./ + x = x = = 2 3 5 6 5 30 3 1 2 1 2 5 2 10 1 x + x = x = = 2 5 3 5 6 5 30 3 3 17 17 2 51 34 85 + = c./ x + x = 5 21 21 5 105 105 105 3 2 17 5 17 17 = x = + x 5 5 21 5 21 21 44 4 2 Bài 2: Chu vi hcn : 5 + 3 x2 = 15 (m) Bài 3: Tóm tắt: 1 túi: 2 3 ĐS: 14 m 15 m vải 3... nêu kết quả - 1 của 12 quả cam là: 3 12 : 3 = 4 (quả q) b Bài toán b: SGK /135 - Làm việc cả lớp - Đinh hình vẽ: + Quan sát -> nhận xét = 2 số cam =? ? quả 3 1 3 2 3 ? quả số cam: 12 : 3 = 4 (quả q) số cam: 4 x 2 = 8 (quả q) 2 Vậy Vaọy 3 của 12 quả là 8 quả cam - GV nêu: Ta có thể tìm Giáo án : lớp 4b 2 3 - Quan sát -> Muốn tìm số cam ta làm ntn? 17 Phan Thị Thu 2 3 của số 12 Trờng THPTCS Nam Thợng... sánh -> rút ra kết luận b Giới thiệu tích chất kết hợp 1 2 3 x x 3 5 4 Tính và so sánh: 1 2 3 x x 3 5 4 ; 2 3 6 1 2 3 x = x x = 3 5 4 15 4 60 1 2 3 1 6 6 x x = x = 3 5 4 3 20 60 + Muốn nhân một tổng 2 PS với số thứ ba -> ta thực hiện ntn? - V.B.T + Nêu tích chất đã áp dụng? 1 2 3 1 2 3 x x = x x 3 5 4 3 5 4 - Khi nhân một tích 2 PS với PS thứ ba, ta có thể nhân PS thứ nhất với... ngữ: + Gan góc (chống chọi), kiên cờng, không lùi bớc + Gan lì gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì + Gan dạ Không sợ nguy hiểm Bài 4: - Làm việc cá nhân Kết quả: ngời liên lạc, can đảm, mặt + Suy nghĩ -> chọn đợc từ cho sẵn vào trận, hiểm nghèo, tấm gơng chỗ trống của đoạn văn sao cho phù hợp 3 Củng cố, dặn dò: - Nêu lại các từ ngữ vừa đợc học - CB: Luyện tập ĐịA Lý Tiết 24: Bài... a - V.B.T Bài 4: Chiều dài của hcn là: 2 3 3 4 8 ĐS: 9 : = 8 9 (m) m 4 Củng cố 4, dặn dò: - Nêu qui tắc chia PS? Giáo án : lớp 4b 23 Phan Thị Thu Trờng THPTCS Nam Thợng - _ KHOA HọC: Tiết 50: Bài NóNG LạNH Và NHIệT Độ I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Nêu đợc ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp - Nêu đợc nhiệt độ bình thờng của cơ thể ngời, nhiệt độ của hơi nớc đang sôi, nhiệt... nội dung gì? HS Trả lời Giới thiệu bài GVTK giới thiệu bài mới, ghi tên bài và phần 1 Giáo án : lớp 4b 15 Phan Thị Thu Trờng THPTCS Nam Thợng lên bảng 1 Hoạt động 1 ?Đố các em biết nhà trờng có những hình ảnh gì? GVTK và treo tranh về đề tài nhà trờng Quan sát và ! Quan sát 3 tranh cho biết nhận xét - Tranh vẽ về hoạt động gì? ( Giờ học trên lớp, cảnh vui chơi ở sân trờng, lao động ở vờn trờng) - Những . so sánh: 4 3 x 5 2 5 1 + ; 4 3 x 5 2 4 3 x 5 1 + 20 9 4 3 x 5 3 4 3 x 5 2 5 1 == + ; 20 9 20 6 20 3 4 3 x 5 2 4 3 x 5 1 =+=+ => 4 3 x 5 2. - Các từ cùng gần nghĩa với từ Dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm. Bài 2: kết quả - Tinh thần dũng