Ngày soạn : 09/9/2006 Tiết: 1 Tuần: 1 Chương I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. §1. HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I/ MỤC TIÊU : - Kiến thức: Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh, hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Kó năng: Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước, nhận biết các góc trong một hình. - Tư duy: Bước đầu tập suy luận. II/ CHUẨN BỊ : - HS : Thước thẳng, thước đo độ. - GV : Thước đo độ, bảng phụ, phấn màu. III/ HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS GHI BẢNG HĐ1 : Hai góc đối đỉnh. - GV đưa bảng phụ 1 vẽ hình ảnh như trong sách – giới thiệu, vì sao ở hình bên trái 2 góc đó lại gọi là 2 góc đối đỉnh, còn 2 góc ở hình bên phải lại không là 2 góc đối đỉnh ? - Xét 2 góc ở hình bên trái, hãy nhận xét quan hệ về cạnh, về đỉnh của hai góc O 1 , O 2 ? - Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh ? - Hỏi: 2 góc O 2 , O 4 có phải là 2 góc đối đỉnh không ? Vì sao ? - Củng cố : Bảng phụ 2 + Xem hình, hỏi cặp góc nào đối đỉnh ? cặp góc nào không đối đỉnh ? Vì sao ? - Củng cố : Vẽ góc xOy có số - HS nêu nhận xét. - HS nêu khái niệm như trong SGK. - 2 góc O 2 , O 4 là hai góc đối đỉnh vì thoả đn - HS xem hình và trả lời. 1. Hai góc đối đỉnh : (SGK/81.) Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. đo bằng 30 0 . Vẽ góc đối đỉnh với góc xOy ? HĐ2 : Tính chất. - Hoạt động nhóm : Xem hình 1/SGK/81. + Hãy đo góc O 1 , O 3 . So sánh số đo 2 góc đó ? + Hãy đo góc O 2 , O 4 . So sánh số đo 2 góc đó ? + Dự đoán kết quả rút ra từ câu (a), (b) ? - Không đo có thể suy ra được ∠ O 1 = ∠ O 3 được hay không ? Vì sao ? + Góc O 1 ,O 2 có quan hệ gì ? + Góc O 3 ,O 2 có quan hệ gì ? - Củng cố : Hoạt động bài 4/82(SGK) HĐ3 : Bài tập củng cố. - Đưa bảng phụ : thể hiện bài tập 1-2/82(SGK) - Làm bài 3/82(SGK) - Bảng phụ : Câu nào đúng, câu nào sai, hãy bác bỏ câu sai bằng hình vẽ ? HĐ4 : HDVN - Học bài và vẽ hình theo SGK. - Làm bài : 5,7/82-83(SGK) - Chuẩn bò : + Xem trước các bài tập phần “Luyện tập” + Mỗi nhóm chuẩn bò một tờ giấy trong, hoặc giấy mỏng. - HS hoạt động nhóm và trả lời. - HS suy nghó. - HS hoạt động. - HS hoạt động. - HS tự làm. - HS hoạt động nhóm. 2. Tính chất của 2 góc đối đỉnh : Vì ∠ O 1 và ∠ O 2 kề bù Nên : ∠ O 1 + ∠ O 2 = 180 0 Hay: ∠ O 1 = 180 0 - ∠ O 2 (1) Vì ∠ O 3 và ∠ O 2 kề bù Nên : ∠ O 3 + ∠ O 2 = 180 0 Hay: ∠ O 3 = 180 0 - ∠ O 2 (2) So sánh (1) và (2) ta có : ∠ O 1 = ∠ O 3 (=180 0 - ∠ O 2 ) * Tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Ngày soạn : 09/9/2006 TIẾT : 2 LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức : Hai góc đối đỉnh, tính chất của 2 góc đối đỉnh. - Kó năng : nhận biết nhanh chóng hai góc đối đỉnh, vận dụng được tính chất để giải quyết các bài tập. II/ CHUẨN BỊ : - HS : Nháp, giấy mỏng (hoặc trong), thước đo độ. - GV : Thước đo độ, giấy trong. III/ HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP : HĐGV HĐHS GHI BẢNG HĐ1 : Kiểm tra bài cũ. - HS1 : Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Tính chất ? Làm bài 4/82(SGK) - HS2 : Làm bài 5/82(SGK) - HS3 : Làm bài 7/83(SGK) HĐ2 : Bài tập. - Bài 6/83(SGK) + Đọc đề toán. + Vẽ hình – hoạt động nhóm tìm hướng giải. - Bài 6/74(SBT) + Đọc đề toán. + Hoạt động nhóm tìm hướng giải. - HS thực hiện theo các yêu cầu đã đưa ra. - HS hoạt động nhóm. - Lần lượt 4 HS của 4 nhóm lên bảng thực hiện một câu. Bài 6/38(SGK) Vì góc O 1 và góc O 2 kề bù Nên : ∠ O 1 + ∠ O 2 = 180 0 Mà : ∠ O 1 = 47 0 (đề toán) Do đó : 47 0 + ∠ O 2 = 180 0 ⇒ ∠ O 2 = 180 0 - 47 0 = 133 0 Bài 6/74(SBT) a. Vì ∠ NAQ và ∠ MAP là 2 góc đối đỉnh. Nên : ∠ NAQ = ∠ MAP =33 0 b. Vì ∠ MAP và ∠ MAQ là 2 góc kề bù. Nên : ∠ MAP+ ∠ MAQ=180 0 Mà : ∠ MAP = 33 0 (đề - Bài 3/74(SBT) c. Muốn biết At’ là tia phân giác của góc x’Ay’ thì ta cần kiểm tra mấy điều kiện ? - Trên giấy trong (hay mỏng), kẻ một đường thẳng xanh và một đường thẳng đỏ. Gấp thế nào để chứng tỏ hai góc đối đỉnh thì bằng nhau ? + Gấp sao cho một tia xanh trùng với một tia đỏ. HĐ3 : HDVN - Xem lại lý thuyết đã học. - Chuẩn bò : thước êke, giấy mỏng (hay trong). - 2 điều kiện : + nằm giữa + Tạo với 2 cạnh của góc x’Ay’ 2 góc bằng nhau và bằng nửa số đo của góc x’Ay’. toán) Do đó :33 0 + ∠ MAQ = 180 0 hay : ∠ MAQ = 180 0 – 33 0 = 147 0 c. Tên các cặp góc đối đỉnh: ∠ MAP và ∠ NAQ ∠ MAQ và ∠ NAP d. Tên các cặp góc bù nhau: ∠ MAP và ∠ MAQ ∠ NAQ và ∠ NAP Bài 3/74(SBT) c. Vì ∠ xAy và ∠ x’Ay’ là 2 góc đối đỉnh. nên : ∠ xAy = ∠ x’Ay’ Vì At là tia phân giác của góc xAy nên : ∠ xAt= ∠ tAy= 2 xAy ∠ = 2 '' Ayx ∠ (1) Vì At’ là tia đối của tia At Nên : ∠ x’At’= ∠ xAt (2) ∠ t’Ay’= ∠ tAy (3) So sánh (1),(2),(3), ta được : ∠ x’At’= ∠ t’Ay’= 2 '' Ayx ∠ Vậy At’ là tia phân giác của góc x’Ay’. Ngày soạn : 16/9/2006 TIẾT : 3. §2. HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. I/ Mục Tiêu : - KT cơ bản : Hiểu thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? Công nhận tính chất : Có duy nhất một đường thẳng b đi qua A và b ⊥ a. Hiểu thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng ? - KN cơ bản : + Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. + Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng. + Sử sụng thành thạo êke, thước thẳng. - Tư duy : Bước đầu tập suy luận. II/ Chuẩn Bò : - HS : Thước êke, nháp, thước thẳng, thước đo đo, giấy mỏng. - GV : Thước thẳng có chia khoảng, thước đo độ, thước êke, bảng phụ, phấn màu. III/ Hoạt Động Lên Lớp : HĐGV HĐHS GHI BẢNG HĐ1 : Hai đường thẳng vuông góc. - Cho HS gấp giấy như trong hình 3/SGK. Quan sát , dự đoán và kiểm tra góc tạo thành ? - GV giới thiệu hai đường thẳng vuông góc. Vậy em hiểu thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? - GV vẽ hình và kí hiệu. - Khi xx’ và yy’ là hai đường thẳng vuông góc ta còn có cách nói nào khác ? - Tập suy luận : Theo em các góc còn lại bằng bao nhiêu độ ? Hãy thử giải thích bằng lập luận ? HĐ2 : Vẽ 2 đường thẳng vuông góc - Vẽ phác 2 đường thẳng a và a’ vuông góc với nhau và viết kí hiệu ? - HS làm theo yêu cầu và hướng dẫn của GV - Hai đường thẳng vuông góc là 2 đường thẳng cắt nhau và tạo thành một góc vuông. - HS nêu các cách nói như SGK. - HS tự vẽ phác. 1. Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? Đònh nghóa : SGK/84. 2. Vẽ hai đường thẳng vuông góc : Cho điểm O và đường thẳng a. Vẽ đường thẳng đi qua O và vuông góc với đường thẳng a ? - Nêu yêu cầu : Có điểm O và đường thẳng a. Hãy vẽ đường thẳng a’ đi qua O và vuông góc với đường thẳng a ? - Qua đó cho biết vẽ được mấy đường thẳng như vậy ? - Củng cố :bài 17/87(SGK) (Thể hiện ở bảng phụ) - Bài 18/87(SGK) HĐ3 : Đường trung trực của đoạn thẳng. - Vẽ đoạn thẳng AB. Vẽ trung điểm I của AB. Vẽ đường thẳng xy đi qua I và vuông góc với AB. - Ở hình vừa vẽ, có gì đặc biệt khác với hình ảnh 2 đường thẳng vuông góc mà em đã gặp ở đầu tiết ? - Củng cố:Bài 14/87(SGK) HĐ4 : Củng cố - Làm 11/86(SGK) - Làm 12/86(SGK) - Hoạt động nhóm bài 13/86(SGK) HĐ5 : HDVN - Học bài theo SGK. - Làm 20/87(SGK) 14/75(SBT) - HS suy nghó để vẽ. - Chỉ vẽ được một. - HS tự vẽ hình và lên bảng. - HS suy nghó vẽ. - Đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng tại trung điểm của đoạn thẳng. - HS vẽ theo nhóm. - HS làm miệng. - HS trả lời và vẽ hình. - HS hoạt động nhóm. * Tính chất : SGK/85. Bài 18/87(SGK) 3. Đường trung trực của đoạn thẳng : Đònh nghóa : SGK/85. Bài 14/87(SGK). Ngày soạn : 16/9/2006 TIẾT : 4. LUYỆN TẬP. I/ Mục Tiêu : - Củng cố khái niệm “hai đường thẳng vuông góc” và “đường trung bình”. - Rèn kó năng vẽ hình theo yêu cầu, kó năng sử dụng thứoc để vẽ. II/ Chuẩn Bò : - HS : Nháp, SGK, thước đo độ, thước êke. - GV : SGK, SGV, thước thẳng có chia khoảng, thước đo độ, êke. III/ Hoạt Động Lên Lớp : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - HS1 : Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? + Vẽ hình theo diễn đạt bằng lời ( bảng phụ ) Vẽ góc xOy có số đo bằng 60 0 . Lấy điểm A trên tia Ox, rồi vẽ đường thẳng d 1 vuông góc với tia Ox tại A. Lấy điểm B trên tia Oy rồi vẽ đường thẳng d 2 vuông góc với tia Oy tại B. Gọi giao điểm của d 1 và d 2 là C. - HS2 : Thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng ? + Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm và đoạn thẳng BC dài 3cm rồi vẽ đường trung trực của mỗi đoạn thẳng đó ? ( Chú ý : 2TH : thẳng hàng và không thẳng hàng) HĐ2 : Luyện tập. + Bài 11/75(SBT) + Bài 12/75(SBT) + Bảng phu ï : Câu nào đúng, câu nào sai ? Cho xx’ ⊥ yy’ (tại O) a. Hai đường thẳngxx’, yy’ cắt nhau tại O. b. Hai đường thẳng xx’ và yy’ tạo thành 4 góc vuông. c. Mỗi đường thẳng là đường phân giác của một góc bẹt. HĐ3 : Gấp giấy. - Hoạt động nhóm : Bài 15/86(SGK) + Tiến hành làm như SGK. - 2 HS lên bảng. - Học sinh lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS suy nghó và chọn lựa. - HS hoạt động nhóm. - cắt – vuông góc. + Mối quan hệ của đường thẳng vừa có với xy ? - Vấn đề đặt ra : Điểm O không thuộc xy. Làm thế nào để gấp được đường thẳng qua O và vuông góc với xy ? - Bảng phụ : Trong các hình sau, hình nào cho ta hình ảnh đường trung trực của một đoạn thẳng. HĐ4 : Hướng dẫn về nhà : xem lại các bài đã giải và làm các bài tập còn lại. - HS hoạt động nhóm để cùng tìm cách giải quyết. - HS tự xác đònh. Ngày soạn : 19/9/2006 TIẾT : 5. §3. CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I/ Mục Tiêu : - KT cơ bản : Hiểu được tính chất : Cho 2 đường thẳng và một cát tuyến. Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì : + Hai góc so le trong còn lại bằng nhau. + Hai góc đồng vò bằng nhau. + Hai góc trong cùng phía bù nhau. - KN cơ bản : Nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vò, cặp góc trong cùng phía. - Tư duy : Tập suy luận. II/ Chuẩn Bò : - HS : SGK, thước thẳng, thước đo độ. - GV : SGK, SGV, thước thẳng, thước đo độ. III/ Hoạt Động Lên Lớp : HĐGV HĐHS GHI BẢNG HĐ1 : Nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vò. - Hoạt động nhóm:Vẽ một đường thẳng cắt 2 đường thẳng. Đặt tên cho 8 góc tạo thành. a. Viết tên 2 cặp góc so le trong ? - HS hoạt động nhóm. 1. Góc so le trong – Góc đồng vò : A 2 3 1 4 B 2 3 b. Viết tên 4 cặp góc đồng vò ? - GV giải thích góc : SLT, đồng vò (SLN, TCP, NCP), cát tuyến. - Củng cố : bài 21/89(SGK) (bảng phụ) + a/ .so le trong + b/ .đồng vò + c/ .đồng vò + d/ .so le trong HĐ2 : Phát hiện quan hệ giữa góc tạo bởi 2 đường thẳng và một cát tuyến. * Hoạt động nhóm:Vẽ một đường thẳng cắt 2 đường thẳng sao cho có một góc so le trong bằng nhau và bằng 60 0 ? + GV hướng dẫn vẽ. a. Tính số đo 2 góc so le trong còn lại và so sánh ? + 2 góc so le trong đó có quan hệ thế nào với 2 góc bằng nhau đã cho ? b. Tính số đo các góc đồng vò và so sánh ? + 2 góc đồng vò có quan hệ thế nào với 2 góc bằng nhau đã biết ? c. Từ đó, hãy nêu kết quả thu được ? - Củng cố : bài 22/89(SGK) + Sau khi làm xong câu c, qua kết quả đó ta có kết luận gì ? HĐ3 : Chốt lại vấn đề. - Nếu một đường thẳng cắt 2 đường thẳng, có các loại cặp góc quan hệ gì ? Mỗi loại bao nhiêu cặp ? - Nếu có thêm một cặp góc so le trong bằng nhau nữa, thì ta kết luận được điều gì ? - HS hoạt động nhóm và lên bảng điền kết quả. - Hoạt động nhóm. 1 4 - Hai góc so le trong : + A 1 và B 3 + A 4 và B 2 . - Hai góc đồng vò : + A 1 và B 1 + A 2 và B 2 + A 3 và B 3 + A 4 và B 4 - Hai góc so le ngoài : + A 2 và B 4 + A 3 và B 1 - Hai góc trong cùng phía : + A 4 và B 3 + A 1 và B 2 - Hai góc ngoài cùng phía : + A 2 và B 1 + A 3 và B 4 2. Tính chất : SGK/89 HĐ4 : HDVN. - Vừa vẽ hình vừa học. - Tìm trong thực tế hình ảnh của các cặp góc so le trong và các cặp góc đồng vò. - HS làm tương tự như trên và nêu kết luận. Ngày soạn : 19/9/2006 TIẾT : 6 §4. HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. I/ Mục Tiêu : - KT cơ bản : Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song ? Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - KN cơ bản : + Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng ấy. + Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song. II/ Chuẩn Bò : - HS : SGK, nháp, êke, thước thẳng. - GV : SGK,êke, thước thẳng, thước đo độ. III/ Hoạt Động Lên Lớp : HĐGV HĐHS GHI BẢNG HĐ1 : Kiểm tra - Các góc tạo bởi 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng có tính chất gì ? - Điền vào chỗ trống : (bảng phụ : bài 19/76(SBT)) HĐ2 : Nhận biết 2 đường thẳng song song. - Với 2 đường thẳng cùng nằm trong một mặt phẳng thì xảy ra mấy trường hợp ? Kể tên ? - Thế nào là hai đường thẳng song song ? ⇒ Làm thế nào để nhận biết được 2 đường thẳng có song song với nhau không ? Và vẽ 2 đường thẳng song - 1 HS lên bảng . - HS trả lời. - HS trả lời. 1. Nhắc lại kiến thức cũ : 2. Dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song. (SGK/90) [...]... làm quen với các cách nói khác nhau + Bài 21 /77 (SBT) + Bài 22 /77 (SBT) + Bài 23 /77 (SBT) HĐ5 : HDVN - Thuộc tính chất Học bài theo các bài tập 21, 22, 23 /78 (SBT) Tập vẽ hình theo các bài 25, 26 /78 (SBT) 3 Vẽ 2 đường thẳng song song : (SGK/91) - HS phát biểu theo hình vẽ - HS hoạt động cùng nhau nghiên cứu cách vẽ - Hoạt động nhóm Ngày soạn : 30/9/2006 TIẾT : 7 LUYỆN TẬP I/ Mục Tiêu : - Củng cố dấu hiệu... KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG I I/ MĐYC : - Đánh giá kết quả học tập của học sinh  nhận xét sự tiếp thu, lónh hội kiến thức chương 1 và vận dụng trong giải toán - Kiểm tra kỹ năng vận dụng lý thuyết vào giải bài tập II/ CHUẨN BỊ : - HS : Dụng cụ học tập, kiểm tra - GV: Giáo án, đề kiểm tra (photocopy) III/ ĐỀ BÀI : (Đính kèm) III/ ĐÁP ÁN : Ngày soạn : 04/11/2006 TIẾT : 17 Chương II : TAM GIÁC TỔNG 3 GÓC CỦA... = 1800 – 1200 = 600 Bài 47/ 98(SGK) - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV và nhận Vì a//b nên : ∠A1 = ∠B1 = 900 (đồng vò) xét và : ∠C1+ ∠D1=1800 (TCP) 1300 + ∠D1 = 1800 ∠D1 = 1800 – 1300 = 500 - Đố vui : nội dung bài 48/99( SGK) HĐ3 : HDVN - Học thuộc các tính chất đã được học từ tiết 1 - Làm bài 31 /79 (SBT) - Tìm hiểu thế nào là một đònh lí ? Ngày soạn : 17/ 10/2006 TIẾT : 12 7 ĐỊNH LÍ I/ Mục Tiêu : -... 46/98(SGK) : bảng phụ (Kí hiệu : d // d’ // d’’) - HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm HĐ5 : HDVN - Học bài theo các bài tập 42,43,44/98(SGK) - Làm 47/ 98(SGK) Ngày soạn : 14/10/2006 TIẾT : 11 LUYỆN TẬP I/ Mục Tiêu : - Củng cố các tính chất đã học ở tiết 10 - Vận dụng được các tính chất để giải quyết các bài toán II/ Chuẩn Bò : - HS : SGK, nháp, thước êke, thước thẳng - GV : SGK, SGV, bảng phụ, thước êke... Ba đường thẳng song song : * Tính chất 3 : SGK/ 97 d’ d d” Nếu d’//d và d’’//d thì d’ // d’’ luận để giải thích ? c Từ kết quả đó, điền vào chỗ trống : + Nếu d’//d và d’’//d thì + Nếu 2 đường thẳng cùng song song với một đường thẳng thứ 3 thì (Dùng 2 tính chất của quan hệ vuông góc và song song) HĐ4 : Củng cố - Bài 40/ 97( SGK) : bảng phụ - Bài 41/ 97( SGK) : bảng phụ - Bài 46/98(SGK) : bảng phụ (Kí... động nhóm: 26/91(SGK) 0 - HS hoạt động nhóm + Vẽ ∠xAB = 120 0 + Vẽ ∠yBA = 120 A B + Ax // By ? Vì sao ? y - Hoạt động nhóm: 27/ 91(SGK) + Đề toán cho gì ? + Yêu cầu làm gì ? + AD thỏa mấy điều kiện ? + Từ đó, vẽ AD thế nào ? - Hoạt động nhóm : 28/91(SGK) - Hoạt động nhóm : 26 /78 (SBT) HĐ3 : HDVN - Làm thế nào để nhận biết 2 đường thẳng a và b song song? - Thực hành vẽ bài 29/92(SGK) - Hoạt động nhóm... nghóa 2 tam giác bằng nhau? HĐ2:Vẽ tam giác biết 3 cạnh GV hướng dẫn học sinh vẽ HS vẽ theo HS lên bảng HĐ3: -Cho 1 HS lên bảng vẽ ∆ A’B’C’ - Cho 2 HS đo 3 góc của 2 tam giác - Một HS nhận xét 2 tam giác -Vậy hai tam giác chỉ cần 3 -Hai học sinh lên bảng -Hai tam giác bằng nhau.(Đònh nghóa) GHI BẢNG 1.Vẽ tam giác biết 3 cạnh: Bài toán: Vẽ ∆ABC biết 3 cạnh AB=3, AC=4, BC=5 - Vẽ BC=5 - (B;3),(C;4) - (B;3)... động nhóm M b a Điểm M nằm ngoài đthẳng a biểu khác nhau của nội dung tiên đề Ơ-clit + Nội dung bài 28 /78 (SBT) - Vẽ đường thẳng a và b sao cho : a // b Vẽ đường thẳng c cắt a tại A Hỏi c có cắt b không ? Hãy thử lập luận ? + Nếu c không cắt b thì b và c có quan hệ gì ? + Có gì sai với kiến thức vừa học ? HĐ3 : Tính chất của 2 đường thẳng song song - Từ bài vẽ ở trên, kết luận gì về số đo của 2 góc SLT... tính chất để giải toán - Làm bài 46/98 : Hoạt động nhóm GHI BẢNG Bài 45/98(SGK) a - HS lên bảng vẽ - HS suy nghó và trả lời theo các b Giả sử d’ cắt d’’ tại M câu hỏi Vì : d’ // d và d’’ // d Nên M ∉ d Qua điểm M có d’ // d và d’’ // d Vậy trái với tiên đề Ơ-clit Do đó : d’ // d’’ (đpcm) - HS suy nghó - HS hoạt động nhóm Bài 46/98(SGK) a A b B  a ⊥ AB a Vì   b ⊥ AB - Làm bài 47/ 98(SGK) : Hoạt động... biết 2 đthẳng song song và số đo một góc thì biết được số đo các góc còn lại HĐ4 : HDVN - Học bài theo SGK - Xem trước bài Luyện tập Đthẳng b qua M và song song - Hoạt động nhóm suy với a là duy nhất nghó (Có thể không được) Nếu a//b và c cắt a Thì c cắt b 2 Tính chất của 2 đường thẳng song song : (SGK/93) - HS dự đoán và thử lập luận - HS hoạt động nhóm Ngày soạn : 08/10/2006 TIẾT : 9 LUYỆN TẬP I/ Mục . 21 /77 (SBT) + Bài 22 /77 (SBT) + Bài 23 /77 (SBT) HĐ5 : HDVN - Thuộc tính chất. Học bài theo các bài tập 21, 22, 23 /78 (SBT). Tập vẽ hình theo các bài 25, 26 /78 (SBT). ∠ O 1 + ∠ O 2 = 180 0 Mà : ∠ O 1 = 47 0 (đề toán) Do đó : 47 0 + ∠ O 2 = 180 0 ⇒ ∠ O 2 = 180 0 - 47 0 = 133 0 Bài 6 /74 (SBT) a. Vì ∠ NAQ và ∠ MAP là 2 góc