Tuần CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ BÀI 1: CƠ THỂ CHÚNG TA A Mục tiêu: Sau học này,HS biết: -Kể tên phận thể -Biết số cử động đầu cổ,mình,chân tay -Rèn luyện thói quen ham thích họat động để thể phát triển tốt B Đồ dùng dạy-học: -Các hình SGK phóng to C.Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra: -Gvkiểm tra sách ,vở tập 3.Bài mới: -GV giới thiệu ghi đề Hoạt động 1:Quan sát tranh *Mục tiêu:Gọi tên phận bên thể *Cách tiến hành: Bước 1:HS hoạt động theo cặp -GV hướng dẫn học sinh:Hãy nói tên phận bên thể? -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước 2:Hoạt động lớp -Gvtreo tranh gọi HS xung phong lên bảng -Động viên em thi đua nói Hoạt động 2:Quan sát tranh *Mục tiêu:Nhận biết hoạt động phận bên thể gồm ba phàn chính:đầu,mình,tayvà chân *Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ -GV nêu: Quan sát hình trang nói xem bạn hình làm gì? Nói vơi xem thể gồm có phần? Bước 2:Hoạt động lớp -1- Hoạt động HS -Hát tập thể -HS để lên bàn -HS làm việc theo hướng dẫn GV -Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu tên phận bên thể -Từng cặp quan sát thảo luận -GV nêu:Ai biểu diễn lại hoạt động đầu,mình,tay chân bạn hình -GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần? *Kết luận: -Cơ thể có phần:đầu,mình,tay chân -Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn Hoạt động 3:Tập thể dục *Mục tiêu:Gây hứng thú rèn luyện thân thể *Cách tiến hành: Bước1: -GV hướng dẫn học hát: Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát Bước 3:Gi HS lên thực để lớp làm theo -Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát *Kết luận:Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày 3.Củng cố,dặn dò: -Nêu tên phận bên thể? -Về nhà hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục Nhận xét tiết học -2- -Đại diện nhóm lên biểu diễn lại hoạt động bạn tranh -HS theo dõi -HS học lời hát -HS theo dõi -1 HS lên làm mẫu -Cả lớp tập -HS nêu Tuần BÀI 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN A Mục tiêu: Giúp HS biết: -Sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết -So sánh lớn lên thân với bạn lớp -Ý thức sức lớn người làkhông hoàn toàn nhau,có người cao hơn,có người thấp hơn,có người béo hơn,… bình thường B Đồ dùng dạy-học: -Các hình SGK phóng to -Vở tậpTN-XH C.Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Khởi động: 2.Bài mới: -GV kết luận để giới thiệu: Các em độ tuổi có em khoẻ hơn,có em yếu hơn,có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện tượng nói lên điều gì?Bài học hôm em rõ Hoạt động 1:Làm việc với sgk *Mục tiêu:HS biết sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết *Cách tiến hành: Bước 1:HS hoạt động theo cặp -GV hướng dẫn:Các cặp quan sát hình trang SGKvà nói với em quan sát -GV gợi ý số câu hỏi đểû học sinh trả lời -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước 2:Hoạt động lớp -Gv treo tranh gọi HS lên trình bày em quan sát *Kết luận: -Trẻ em sau đời lớn lên ngày,hàng tháng cân nặng,chiều cao,về hoạt động vận động(biết lẫy,biết bò,biết ngồi,biết …)và hiểu biết(biết lạ,biết quen,biết nói …) -Các em năm cao hơn,nặng hơn,học nhiều thứ hơn,trí tuệ phát triển … Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ *Mục tiêu: -So sánh lớn lên thân với bạn lớp -3- Hoạt động HS -Chơi trò chơi vật taytheo nhóm -HS làm việc theo cặp:q/s trao đổi với nội dung hình - HS đứng lên nói em quan sát -Các nhóm khác bổ sung -HS theodõi -Thấy sức lớn người không hoàn toàn nhau,có người lớn nhanh hơn,có người lớn chậm *Cách tiến hành: Bước 1: -Gv chia nhóm -Cho HS đứng áp lưng vào nhau.Cặp quan sát xem bạn cao -Tương tự đo tay dài hơn,vòng đầu,vòng ngực to -Quan sát xem béo,ai gầy Bước 2: -GV nêu: -Dựa vào kết thực hành,các em có thấy tuổi lớn lên có giống không? *Kết luận: -Sự lớn lên em giống không giống -Các em cần ý ăn uống điều độ;giữ gìn sức khoẻ,không ốm đau chóng lớn Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm *Mục tiêu:HS vẽ bạn nhóm *Cách tiến hành: -Cho Hs vẽ bạn nhóm 3.Củng cố,dặn dò: -Nêu tên phận bên thể? -Về nhà hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục Nhận xét tiết học Tuần Mục tiêu: -Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp tự quan sát -HS phát biểu theo suy nghó cá nhân -HS theo dõi -HS vẽ BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH -4- Giúp HS biết: -Nhận xét mô tả số vật xung quanh -Hiểu mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) phận giúp nhận biết vật xung quanh - Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể B Đồ dùng dạy-học: -Các hình SGK - Một số đồ vật như:xà phòng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nước nóng,nước lạnh … C Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS -Chơi trò chơi:nhận biết vật 1.Khởi động:HS chơi trò chơi xung quanh * Cách tiến hành: - Dùng khăn che mắt bạn,lần lượt đặt vào tay bạn -2-3HS lên chơi số đồ vật,để bạn đoán xem gì.Ai đoán thắng 2.Bài mới: -GV giới kết luận để giới thiệu: Qua trò chơi biết -HS theo dõi việc sử dụng mắt để nhận biết vật,còn dùng phận khác thể để nhận biết vật tượng xung quanh.Bài học hôm tìm hiểu điều Hoạt động 1:Quan sát hình SGK vật thật *Mục tiêu:Mô tả số vật xung quanh *Cách tiến hành: Bước 1:Chia nhóm HS -GV hướng dẫn:Các cặp quan sát nói hình dáng,màu sắc,sự nóng,lạnh,sần sùi,trơn nhẵn …của vật -HS làm việc theo cặp quan sát nói cho nghe xung quanh mà em nhìn thấy hình (hoặc vật thật ) -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước 2: -GV gọi HS nóivề em quan sát ( ví dụ :hình dáng,màu sắc,đặc điểmnhư nóng,lạnh,nhẵn,sần sùi …) - HS đứng lên nói em quan sát -Nếu HS mô tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lại -Các em khác bổ sung Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ *Mục tiêu:Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh *Cách tiến hành: Bước 1: -Gv hướng dẫn Hscách đặt câu hỏiđể thảo luận nhóm: +Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? -5- + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết vật cứng,mềm;sần sùi,mịn màng,trơn,nhẵn;nóng,lạnh …? + Nhờ đâu bạn nhận ró tiếng chim hót,hay tiếng chó sủa? Bước 2: -GV cho HS xung phong trả lời -Tiếp theo,GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: +Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xảy tai bị điếc? +Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác? * Kết luận: -Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh,nếu giác quan bị hỏng biết đầy đủ vật xung quanh.Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an toàn giác quan thể Hoạt động cuối:.Củng cố,dặn dò: -GV hỏi lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học Tuần -HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS theo dõi -HS trả lời BÀI 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI Mục tiêu: Giúp HS biết: -Các việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai -Tự giác thựchành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giư mắt tai -6- C Đồ dùng dạy-học: -Các hình SGK -Vở tập TN&XH 4.Một số tranh,ảnh hoạt động liên quan đến mắt tai C Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS - Cả lớp hát bài:Rửa mặt mèo 1.Khởi động: 2.Bài mới: -GVGiới thiệu ghi đề Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt *Cách tiến hành: -HS hỏi trả lời theo hướng dẫn Bước 1: -GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 10 SGK tập đặt GV tập trả lời câu hỏi cho hình ví dụ: -HS vào hình bên trái hỏi: +Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,bạn hình vẽ lấy tay che mắt,việc làm hay sai?chúng ta có nên học tập bạn không? -GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi câu trả lời -HS theo dõi Bước 2: -GV gọi HS định em có câu hỏi hay lểntình bày trước lớp * Kết luận:Chúng ta không nên để ánh sáng chiếu vào mắt Hoạt động 2: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai *Cách tiến hành: Bước 1: -Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu hỏi cho hình.ví dụ: -HS vào hình đàu tiên bên trái trang sách hỏi: Hai bạn làm gì? , Theo bạn việc làm hay sai? Bước 2: -GV cho HS xung phong trả lời -Tiếp theo,GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: +Điều xảy mắt bị hỏng? -7- -HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời -HS trả lời -HS trả lời + Điều xảy tai bị điếc? +Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác? * Kết luận: -Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà nhận biết vật -HS theo dõi xung quanh,nếu giác quan bị hỏng biết đầy đủ vật xung quanh.Vì chúng tacanf phải bảo vệ giữ gìn an toàn giác quan thể -HS trả lời Hoạt động cuối:.Củng cố,dặn dò: -GV hỏi lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học Tuần Ngày dạy BÀI 5: GIỮ GÌN VỆ SINH THÂN THỂ Mục tiêu: Giúp HS biết: -Các việc nên làm không nên làm để thể , khoẻ mạnh -Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ thể D Đồ dùng dạy-học: -Các hình SGK -8- -Vở tập TN&XH 4.Một số tranh,ảnh hoạt động liên quan đến giữ vệ sinh thân thể C Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra cũ - Tiết học trước học gì? - Muốn bảo vệ mắt phải làm gì? - Muốn bảo vệ tai làm nào? - Nhận xét cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Cả lớp hát bài:Rửa mặt mèo 1.Khởi động: 2.Bài mới: -GVGiới thiệu ghi đề Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể *Cách tiến hành: Bước 1: HS thực GV cho lớp khám tay GV theo dõi Tuyên dương bạn tay - GV cho HS thảo luận nhóm 4( Nội dung thảo luận HS nhớ lại việc làm đễ cho thể sẽ) GV theo dõi HS thực Bước Đại diện số em lên trình bày HS nêu lại việc làm thể khoẻ mạnh là: - Tắm rửa,gội đầu, thay quần áo, - GV theo dõi sửa sai cắt móng tay,móng chân,… GV kết luận : Muốn cho thể khoẻ mạnh, cần phải thường xuyên tắm rửa , thay quần -HS theo dõi áo,cắt móng tay ,móng chân… HĐ2 : Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc nên làm không nên làm để giữ da , thể *Cách tiến hành: Bước 1: -Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu hỏi cho hình.ví dụ: -HS vào hình đàu tiên bên trái trang sách hỏi: Hai bạn làm gì? , Theo bạn việc làm hay sai? -HS thay phiên tập đặt câu Bước 2: hỏi trả lời -GV cho HS xung phong trả lời - Đại diện số em lên trả lời - Hình 1: Bạn tắm - Hình2: bạn dã đầy đủ đồ ấm di học - Hình 3: bạn chải tóc - Hình 4: bạn học chân không -9- * Kết luận: Muốn cho thể , khoẻ mạnh nên: tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm , không tắm nơi nước bẩn HĐ3: Thảo luận chung : Mục tiêu: Biết trình bày việc làm hợp vệ sinh tắm ,rửa tay , … biết làm vào lúc Cách tiến hành Bước GV nêu - Hãy nêu việc làm cần thiết tắm - GV theo dõi HS nêu mang dép - Hình 5: bạn tắm với trâu hồ: GV kết luận: -HS trả lời Trước tắm cần chuẩn bị nước , xà bông, khăn tắm , áo quần , - Tắm xong lau khô người Chú ý tắm cần tắm nơi kín gió - Bước Khi ta nên rửa tay? - Khi ta nên rửa chân? -HS theo dõi HĐ3: Hoạt động nối tiếp HS nêu Mục tiêu: HS nắm nội dung học Cách tiến hành: -GV hỏi lại nội dung vừa học - Vừa học gì? Hãy nêu lại việc nên làm thể ? HS trả lời Hãy nêu việc không nên làm thể GV nhận xét HS trả lời Dặn dò: Cả lớp thực tốt nội dung học Nhận xét tiết học Tuần Ngày dạy : Bài 6: Chăm Sóc Bảo Vệ Răng I MỤC TIÊU: Kiến thức:HS hiểu cách giữ vệ sinh miệng đề phòng sâu có hàm trắng đẹp Kỹ năng: Chăm sóc cách Thái độ: Tự giác súc miệng hàng ngày - 10 - xuất huyết, sốt rét - Các em ngủ cần phải mắc màn, nhắc ba mẹ thường xuyên diệt Muỗi, phun thuốc trừ Muỗi HĐ3 : Hoạt động nối tiếp Mục tiêu : HS nắm nội dung học Cách tiến hành GV nêu câu hỏi củng cố: Vừa em học gì? - Muỗi vật có ích hay có hại? - Muốn tiêu diệt Muỗi ta phải làm gì? - Hãy nêu phận Muỗi Dặn dò: Về nhà cần đề phòng , tránh không cho muỗi đốt,tiêu diệt muỗi thường xuyên - Nhận xét tiết học Tuần 29 Ngày dạy : Bài 29: Nhận biết cối vật I.Mục tiêu : Giúp HS: -Nhớ lại kiến thức học động vật thực vật Biết động vật có khả di chuyển động vật không -Tập so sánh để nhận biết số điểm giống nhau(khác nhau) ,các vật -Có ý thức bảo vệ cối động vật có ích II.Đồ dùng dạy học: -Các hình 29 Sgk -GV HS sưu tầm số tranh ,ảnh thực vật động vật đem đến lớp - 55 - -Giấy khổ to ,băng dính để học nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động (n định tổ chức… ) HS hát chuẩn bị Sgk ,đồ dung học tập Kiểm tra cũ: Tiết trước em học gì? – Gọi số học sinh trả lời câu hỏi .Muỗi thường sống đâu? Nêu tác hại muỗi đốt? Khi ngủ em thường làm để không bị muỗi đốt? Nhận xét cũ Bài mới: Giới thiệu ghi đầu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Làm việc với tranh ảnh, mẫu vật -HS chia nhóm làm việc theo hướng dẫn Mục tiêu: HS ôn lại học ,nhận biết số vật -Từng nhóm treo sản phẩm trước -GV chia lớp thành nhóm ,phân cho nhóm lớp góc lớp ,phát cho nhóm tờ giấy khổ -Đại diện lên trình bày kết qủa làm việc to,băng dính hướng dẫn nhóm làmviệc: nhóm +Bày mẫu vật em mang đến lớp -HS nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm +Dán tranh ảnh động vật thực vật vào trình bày trả lời giấy VD: +Chỉ nói tên ,từng mà nhóm sưu Các loại nhóm bạn nêu có giống tầm được.Mô tả chúng ,tìm giống nhau(khác nhau(đều có rễ ,thân ,lá ,hoa) nhau) ;sự giống (khác)giữa Các loại cây…có khác nhau?(Khác vật hình dạng ,kích thước…) -GV nhận xét kết trao đổi nhóm, Các loài động vật giống điểm gì?(có tuyên dương nhóm làm việc tốt có nhiều sản đầu ,mình quan di chuyển) phẩm - 56 - *Kết luận: Có nhiều loại rau,cây hoa,cây gỗ Các loại khác hình dạng kích thước…Nhưng chúng có rễ ,thân ,lá ,hoa -Có nhiều loại động vật khác hình dạng,kích thước,nơi sống…Nhưng có đầu ,mình quan di chuyển… Hoạt động 2:Trò chơi “Đố bạn gì?con gì?” Mục tiêu:HS nhớ lại đặc điểm học -HS thực hành kó đặt câu hỏi *GV hướng dẫn HS cách chơi : -Mỗi HS GV đeo cho bìa có vẽ hình (hoặc cá…)ở sau lưng HS muốn biết đặt câu hỏi(đúng/sai) để hỏi bạn lớp.HS hỏi 3-5 câu hỏi cho lớp trả lời trước đoán cây,con vật Kết thúc trò chơi:GV tuyên dương số học sinh mạnh dạn, đoán giỏi,đoán -GV gọi số HS lên chơi thử →HS chơi theo nhóm để nhiều em đặt nhiều câu hỏi: Cây có thân gố phải không? Đó rau cải à? +… Con có chân phải không? Con biết gáy phải không? Con có cánh phải không? + -Hs chơi lớp Củng cố ,dặn dò: Em vừa học ài gì? Các loại cây(cây rau,cây hoa,cây gỗ) có điểm giống khác .Các loại động vật(con mèo,con gà, muỗi…)giống khác điểm nào? -Nhận xét tiết học ,khen ngợi HS hoạt động tốt -Dặn HS sưu tầm nhiều tranh động vật thực vật ,gom lại dán vào quyền để làm sưu tập thiên nhiên.HS có tranh đẹp ,sưu tập nhiều cất vào tủ ĐDHT lớp treo lên tường lớp học -Dặn HS chuẩn bị hôm sau:Trời nắng ,trời mưa : Tuần 30 Ngày dạy : - 57 - Bài 30: Trời mưa, trời nắng I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp cho HS nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Kỹ năng: Sử dụng vốn từ riêng để mô tả bầu trời đám mây trời nắng, trời mưa Thái độ: Có ý thức bảo vệ sức khoẻ trời nắng trời mưa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho dạy - HS: III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: n định tổ chức: Kiểm tra cũ: Muỗi sống đâu? (Sống nơi ẩm thấp, bóng tối) - Tác hại Muỗi? (Hút máu, truyền bệnh) - Em nêu cách diệt trừ muỗi? (Diệt muỗi, phun thuốc) - Nhận xét cũ Bài mới: Hoạt Động GV Hoạt Động HS Giới thiệu mới: Trời nắng, trời mưa - CN + ĐT HĐ1: Quan sát tranh Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Cách tiến hành - Chia nhóm Cho HS quan sát tranh trời nắng, trời mưa - GV cho HS lấy tranh ảnh mà HS mang theo để riêng tranh - Mỗi HS nêu lên dấu hiệu, vừa nói vừa trời nắng, trời mưa tranh - HS tiến hành thảo luận - GV cho quan sát theo dõi sửa sai - Cho đại diện số nhóm lên trình bày Lớp GV nhận xét tuyên dương GV kết luận: + Khi trời nắng, bầu trời xanh có mây trăng, mặt trời, sáng chói + Khi trời mưa có nhiều giọt mưa rơi bầu trời phủ đầy mây xóm nên không nhìn thấy mặt trời, nước mưa làm ướt đường phố, cỏ vật trời - Củng cố lại nội dung tranh mà HS mang đến - Lớp theo dõi, nhận xét HĐ2: Quan sát tranh Mục tiêu: HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ trời nắng, trời mưa - 58 - Cách tiến hành - GV cho HS lật SGK, hỏi trả lời SGK - Tại trời nắng bạn phải đội nón, mũ? - Để không bị ướt trời mưa bạn phải làm gì? - GV quan sát, hướng dẫn nhóm chưa biết - Đại diện số nhóm lên trình bày: em hỏi, em trả lời Lớp theo dõi, tuyên dương Kết luận: Đi trời nắng phải đội mũ, nón để không bị nhức đầu, sổ mũi Đi trời mưa nhớ đội ô dù để tránh bị ướt HĐ3: Chơi trò: Trời nắng – trời mưa Mục tiêu : HS nắm dấu hiệu trời nắng, trời mưa Cách tiến hành GV hướng dẫn chơi – số bìa vẽ dấu hiệu hay chữ (trời nắng, trời mưa cách chơi SGK) HĐ4 : Hoạt động nối tiếp Mục tiêu : HS nắm nội dung học Cách tiến hành GV nêu câu hỏi - Vừa học gì? - Khi trời nắng bầu trời nào? - Khi trời mưa bầu trời sao? Dặn dò : Khi trời nắng cần đội mũ , nón - Khi trời mưa cần phải mặc áo mưa hay che ô dù Nhận xét tiết học Tuần 31 - Thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi - HS tiến hành chơi trời nắng, trời mưa HS trả lời Ngày dạy : - 59 - Bài 31: Thực hành quan sát bầu trời I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết thay đổi đám mây bầu trời Kỹ năng: Là dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết Thái độ: HS có ý thức cảm thụ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bút màu – giấy vẽ, BTTNXH - HS: III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: n định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Con cho biết dấu hiệu trời nắng? (Bầu trời xanh) - Dấu hiệu trời mưa? (Có nhiều mây xám, có mưa rơi) - Khi trời nắng em phải làm gì? (Đội mũ, nón) - Khi trời mưa em phải làm gì? (Mang áo mưa, che ô) - Nhận xét cũ Bài mới: Hoạt Động GV Hoạt Động HS Giới thiệu mới: Thực hành: Quan sát bầu trời HĐ1: Cho HS sân quan sát bầu trời Mục tiêu:HS biết quan sát nhận xét, sử dụng vốn từ riêng để mô tả bầu trời Cách tiến hành: - GV nêu ví dụ cho HS - Nhìn lên bầu trời em thấy có nhiều mây không? - Những đám mây có màu gì? - Chúng đứng yên hay chuyển động? - Sân trường khô hay ướt? - HS thực hành quan sát, sau cho em vào lớp thảo luận với câu hỏi nêu - Cho số cặp lên trình bày - GV lớp theo dõi, tuyên dương cặp trình bày tốt Kết luận: Quan sát đám mây bầu trời ta biết trời nắng hay mưa HĐ2: Luyện tập Mục tiêu: HS biết dùng hình vẽ để biểu đạt kết quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh -HS nghe yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi - Vẽ bầu trời cảnh vật - HS lấy tiến hành vẽ - GV theo dõi HS vẽ - 60 - - Cho số em giới thiệu tranh vẽ - GV tuyên dương bạn vẽ đẹp HĐ3: Hoạt động nối tiếp Mục tiêu: HS nắm nội dung b học Cách tiến hành GV nêu câu hỏi củng cố: Vừa học gì? - Bầu trời hôm nào? - Nhiều mây hay mây? Dặn dò - Nhận xét tiết học - Trình bày vẽ Tuần 32 Ngày dạy : Bài 32: Gió - 61 - I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết nhận xét trời có gió hay gió, gió nhẹ hay gió mạnh Kỹ năng: Sử dụng vốn từ để mô tả gió Thái độ: Yêu thiên nhiên, có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho dạy - HS: III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: n định tổ chức: Kiểm tra cũ: - GV nêu câu hỏi: + Khi trời nắng bầu trời nào? (Khi trời nắng bầu trời xanh, có mây trắng) + Khi trời mưa em thấy gì? (Giọt mưa rơi) - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt Động GV Hoạt Động HS GV giới thiệu đề HĐ1: Làm việc SGK Mục tiêu: Qua hình ảnh HS phân biệt trời gió Cách tiến hành: Bước 1: GV gợi ý - Từng cặp quan sát SGK - So sánh cờ tìm dấu hiệu gió - GV nêu thêm: Khi có gió thổi vào người em cảm thấy nào? - Cảm giác cậu bé cầm quạt phe phẩy? - Cảm giác thấy mát Kết luận: Khi trời lặng gió, cối đứng im Gió nhẹ làm cho cỏ lay động Gió mạnh làm cho cối nghiêng ngã HĐ2: Quan sát trời Mục tiêu: HS nhận biết trời có gió hay gió? Gió mạnh hay gió nhẹ? Cách tiến hành: Bước 1: GV nêu nhiệm vụ cho HS quan sát - Nhìn xem có lay động hay không? - HS thảo luận nhóm - Hướng dẫn HS làm việc Kết luận: Nhờ quan sát cối, vật xung quanh cảm - HS trình bày nhận người mà ta biết trời có gió hay gió? + Khi trời lặng gió cối đứng im + Gió nhẹ làm cho cỏ lay động - 62 - + Gió mạnh làm cho cành, nghiêng ngã HĐ3: Hoạt động nối tiếp Mục tiêu : HS nắm nội dung học Cách tiến hành GV nêu câu hỏi củng cố: - Nêu lại tên học? - Em nêu lại dấu hiệu gió? - GV liên hệ thực tế cho HS biết có ích có hại có gió? - Nhận xét tiết học HS nêu Tuần 33 Ngày dạy : Bài 33: Trời nóng – Trời rét - 63 - I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS biết được: Trời nóng hay trời rét Kỹ năng: Biết sử dụng vốn từ để mô tả trời nòng hay rét Thái độ: Có ý thực mặc phù hợp với thời tiết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS: III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: n định tổ chức: Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Gió) - Hãy nêu dấu hiệu trời gió? - GV nhận xét cũ Bài mới: Hoạt Động GV Hoạt Động HS Giới thiệu HĐ1: Làm việc với SGK Mục tiêu: Phân biệt trời nóng, trời rét - Chia theo nhóm Cách tiến hành: - Tiến hành thực - Yêu cầu HS phân loại hình ảnh trời nóng, trời rét - Đại diện số em trả lời: - Biết sử dụng vốn từ để diễn tả trời nóng trời rét + Trời nóng nực quá, oi + Trời rét quá, rét run + Trời lành lạnh Kết luận: - Hãy nêu cảm giác em trời nóng? - Hãy nêu cảm giác em trời lạnh? + Trời nóng thường thấy người bực bội + Trời rét làm chân tay ta lạnh cóng, người rét run HĐ2: Trò chơi: Trời nóng, trời rét Mục tiêu: Hình thành thói quen mặc phù hợp với thời tiết Cách tiến hành: - số bìa viết tên số đồ dùng: Quần, áo, mũ nón đồ dùng cho mùa hè, mùa đông - bạn hô trời nóng, trời rét, HS lấy bìa - GV quan sát, sửa sai phù hợp - Tuyên dương bạn nhanh Kết luận: n mặc hợp thời tiết giúp phòng tránh nhiều bệnh HĐ3: Hoạt động nối tiếp - 64 - Mục tiêu: HS nắm nội dung học Cách tiến hành GV nêu câu hỏi củng cố - Tại ta cần ăn, mặc hợp thời tiết - Mặc hợp thời tiết có lợi gì? + Liên hệ thực tế lớp bạn mặc hợp thời tiết Dặn dò: - Các cần phải ăn, mặc hợp thời tiết Nhận xét tiết học HS trả lời Tuần 34 Ngày dạy : Bài 34: Thời tiết I MỤC TIÊU: - 65 - Kiến thức: HS hiểu: Thời tiết thay đổi Kỹ năng: Sử dụng vốn từ để nói lên thay đổi thời tiết Thái độ: Có ý thực ăn mặc phù hợp với thời tiết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS: III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: n định tổ chức: Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Trời nóng, trời rét) - Khi trời nóng em cảm thấy nào? - Khi trời rét em cảm thấy nào? - GV nhận xét cũ Bài mới: Hoạt Động GV Hoạt Động HS Giới thiệu HĐ1: Làm việc tranh SGK Mục tiêu: xếp tranh ảnh, mô tả tượng thời tiết cách sáng tạo Cách tiến hành: GV cho lớp lấy SGK làm việc - GV lớp theo dõi, kiểm tra xem hay sai GV cho số nhóm lên trình bày Tuyên dương bạn diễn đạt GV kết luận: Thời tiết thay đổi, lúc trời nắng, trời mưa, trời nóng, lạnh HĐ2: Thảo luận chung Mục tiêu: HS biết ích lợi việc dự báo thời tiết Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi: + Vì ta lại biết ngày mai trời nắng? + Khi trời nóng em mặc nào? + Khi trời rét em mặc nào? + Đi trời nắng em phải làm gì? + Đi trời mưa em phải làm gì? Kết luận: Các em cần phải ăn mặc hợp thời tiết để bảo vệ sức khoẻ HĐ3 Hoạt động nối tiếp Mục tiêu : HS nắm nội dung học Cách tiến hành - 66 - - HS thảo luận nhóm HS xếp tranh cho phù hợp phù hợp với thời tiết - Đại diện nhóm lên trình bày - Có dự báo thời tiết HS trả lời GV nêu câu hỏi củng cố - Con nêu cách mặc mùa hè đến hay mùa đông - Măc hợp thời tiết có lợi gawc - Liên hệ HS lớp xem bạn mặc thời tiết Nhận xét, dặn dò: - n mặc phải hợp thời tiết để bảo vệ sức khỏe Tuần 35 I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Ngày dạy : Bài 35: Ôân tập tự nhiên -Hệ thống lại công thức học tự nhiên -Quan sát đặt câu hỏi trả lời câu hỏi cảnh quan tự nhiên khu vực xung quanh trường -Yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên - 67 - II.Đồ dùng học tập: -Tất tranh ảnh mà GV Hs sưu tầm chủ đề tự nhiên III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Khởi động:(Ổn định tổ chức…) -HS hát ,chuẩn bị Sgk ,đố dùng học tập 2.Kiểm tra cũ: -Tiết trước em học gì? -Khi trời nóng ,trời rét em mặc khác nào? -Nhờ đâu em biết trước thời tiết thay đổi ? -Nhận xét cũ.KTCBBM 3.Bài mới:Giới thiệu ghi đầu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát thời tiết Mt:hệ thống lại kiến thức thời tiết -Cho học sinh sân trường đứng thành vòng -HS hỏi đáp theo cặp tròn quay mặt vào để hỏi thời tiết +Bầu trời hôm màu gì? thời điểm +Có mây không?Mây màu gì? -Giáo viên quan sát theo dõi hoạt động +Bạn có thấy gió thổi không?Gió Học Sinh mạnh hay gió nhẹ? +Thời tiết hôm nóng hay rét? +Bạn có cảm thấy dễ chịu không? +Bạn có thích thời tiết không? -Chỉ định em vòng tròn ,hỏi đáp -2 em trình bày ,học sinh lắng nghe ,nhận trao đổi với bạn xét bổ sung ý kiến -Giáo viên nhận xét,tuyên dương học sinh -Giáo viên kết luận Hoạt động 2:Quan sát cối (các vật) có khu vực quanh trường -GV treo số tranh ảnh cối vật lên bảng gọi học sinh lên vào cây(hoặc vật) nói (con vật đó) -Khi học sinhtrình bày ,GV lắng nghe, bổ sung ý kiến chủ yếu khen ngợi động viên để Hs - 68 - HS định lên trình bày :VD : Đây rau ,có rễ ,thân ,lá ,khi già có hoa Cây rau dùng làm thức ăn bổ ,tránh bệnh táo bón bệnh chảy máu chân Khi ăn rau cần rửa trước đem nấu mạnh dạn diễn đạt ý Củng cố dặn dò: -Em vừa học gì?GV tổng kết môn TNXH - 69 - ... Gọi cấp cứu 11 4 - Ổ cắm điện - 27 - Tuần 15 Ngày dạy : Bài 15 : Lớp Học I MỤC TIÊU: Kiến thức :Lớp học nơi em đến học hàng ngày Kỹ năng: Nói thành viên lớp, tên cô giáo, lớp, số bạn lớp Thái độ:... hệ thực tế lớp học Mục tiêu: Giới thiệu lớp học Cách tiến hành: - Xem lớp có đồ dùng gì? - Muốn lớp học đẹp em phải làm gì? GV quan sát, hướng dẫn em chưa biết hỏi hay trả lời - GV lớp theo dõi,... trường, lớp Yêu quý biết giữ vệ sinh cho lớp học HĐ4: Luyện tập Mục tiêu: Nhận dạng phân loại đồ dùng lớp - 29 - (An toàn nhà) Hoạt Động HS Vónh Trường, Lớp 15 - Trang 32, 33 - HS thảo luận nhóm - Lớp