KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 Tuần 26 Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2008 TẬP ĐỌC Thắng biển I.MỤC TIÊU Yêu cầu học sinh : Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích 2. Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: HS đọc TL bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”, trả lời các câu hỏi trong SGK 2/ Bài mới Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài( xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). giúp HS hiểu các từ khó trong bài: mập, cây vẹt, xung kích, chão . + GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài+ Cuộc chiến đấu giữa con người và cơn bão biển được miêu tả theo trình tự tả như thế nào? Biển đe dọa (đoạn 1) à Biển tấn công( đoạn 2) à Người thắng biển ( đoạn 3) + Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe dọa của cơn bão biển? Gió bắt đầu mạnh, nước biển dàng dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đê . + Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2? Rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có sức phá hủy tưởng như không có gì cản nổi: như một đàn cá voi lơn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê . + Trong đoạn 1, đoạn 2 tác giả đã sử dụng biện pháp gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? Biện pháp so sánh, biện pháp nhân hóa. + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? Tạo nên những hình ảnh rõ nét . + Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển? Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn . + Nêu ý chính của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng . Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi 3 HS đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài. GV HD cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 3. Củng cố- Dặn dò: GV nhận xét tiết học GV: Ngun Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 CHÍNH TẢ Tuần 26 I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai ( l/n, in/inh) II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết giấy nháp những từ ngữ đã được luyện viết ở BT2. 2/ Bài mới Giới thiệu bài viết chính tả “ Thắng biển” Hướng dẫn HS nghe- viết - 1 HS đọc 2 đoạn văn cần viết chính tả trong bài Thắng biển. - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả. - HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết. - GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài. Nhận xét chung. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả(trg .77,78- SGK) - GV nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở hoặc VBT - Cho HS các nhóm thi điền tiếp sức. - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: a) nhìn lại – khổng lồ – ngọn lửa – búp nõn – ánh nến – lóng lánh – lung linh – trong nắng – lũ lũ – lượn lên – lượn xuống. b) lung linh thầm kín giữ gìn lặng thinh rung rinh bình tónh học sinh nhường nhòn gia đình thông minh 3. Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuản bò bài sau. GV: Ngun Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập về câu kể Ai là gì? I. MỤC TIÊU:Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?: Tìm được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác đònh được bộ phận CN vàVN trong các câu đó .Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 HS nói nghóa của 3-4 từ cùng nghóa với từ dũng cảm 2. Bài mới Giới thiệu bài “ Luyện tập về câu kể Ai là gì?” Hướng dẫn luyện tập Bài tập1: 1 HS đọc nội dung bài tập, tìm các câu kể Ai là gì? có trong mỗi đoạn văn, và nêu tác dụng của nó.HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét và kết luận: Câu kể Ai là gì? Tác dụng Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. Ông Năm là dân ngụ cư của làng này. Cầu trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. Câu giới thiệu Câu nêu nhận đònh Câu giới thiệu Câu nêu nhận đònh Bài tập 2: Tiến hành như BT1 Câu kể Ai là gì? Tác dụng Nguyễn Tri Phương Cả hai ông Ông Năm Cầu trục là người Thừa Thiên. đều không phải là người Hà Nội. là dân ngụ cư của làng này. là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. Bài tập 3: HS nêu yêu cầu của bài.GV gợi ý: + Mỗi em cần tưởng tượng tình huống mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu. Gặp bố mẹ Hà, trước hết cần chào hỏi, nói lí do em và các bạn đến thăm Hà bò ốm. Sau đó, giới thiệu với bố mẹ Hà từng bạn trong nhóm (chú ý dùng kiểu câu kể Ai là gì?) + Giới thiệu thật tự nhiên. - 1 HS khá, giỏi làm mẫu. HS làm vào vở. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, chỉ ra các câu kể Ai là gì? - GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn hay. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học GV: Ngun Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 - Yêu cần những HS viết đoạn văn giới thiệu chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. MỤC TIÊU: - Rèn kỹ năng nói: HS biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghóa, nói về lòng dũng cảm của con người - Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghóa câu chuyện. - Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể 1-2 đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết, nêu ý nghóa câu chuyện 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của BT - 1 HS đọc đề bài (GV gạch dưới những chữ cần chú ý trong đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc) - 2 HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3,4 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa các truyện : Ở lại với chiến khu, Nỗi dằn vặt của An-đrây- ca . - Một số HS giới thiệu tên câu chuyện của mình, nhân vật trong truyện. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện - KC trong nhóm HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - Thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét và ghi điểm 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện kể ở lớp cho người thân. Nhắc nhở những HS chưa kể đạt về nhà tiếp tục luyện tập - Dặn HS đọc trước nội dung của bài KC tiết tới GV: Ngun Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 Thứ tư ngày 12 tháng 3 năm 2008 TẬP ĐỌC Ga-vrốt ngoài chiến lũy I.MỤC TIÊU:Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng, lưu loát các tên riêng người nước ngoài (Ga-vrốt, Ăng –giôn-ra, Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật. Giọng đọc phù hợp với từng lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn truyện; thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dúng cảm của Ga-vrốt ngoài chiến lũy. Hiểu nội dung ý nghóa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 1HS đọc 1 đoạn bài “Thắng biển”, trả lời các câu hỏi SGK ? 2/ Bài mới: GV giới thiệu bài a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. GV kết hợp viết bảng, hướng dẫn phát âm đúng các tên riêng nước ngoài, lưu ý các em đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, câu khiến trong bài; Giúp các em hiểu thêm các từ khó trong bài (Chiến lũy, nghóa quân, thiên thần, ú tim) Đoạn 1: 6 dòng đầu Đoạn 2: Tiếp đến Ga-vrốt nói. Đoạn 3: Còn lại - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: Ga- vrốt ra ngoài chiến lũy để làm giø? Ga- vrốt nghe Ăng- giôn-ra thông báo nghóa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghóa quân có đạn tiếp tục. Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga- vrốt ? Ga- vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn cho nghóa quân dưới làn mưa đạn của đòch Vì sao tác giả lại nói Ga- vrốt là một thiên thần? Vì thân hình bé nhỏ của chú ẩn, hiện trong làn khói đạn như thiên thần… Nêu cảm nghỉ của em về nhân vật Ga-vrốt. Ga- vrốt là một cậu bé anh hùng . /Em rất khâm phục lòng dũng cảm của Ga- vrốt . GV hỏi về nội dung ý nghóa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm GV: Ngun Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 Gọi một tốp 4 HS đọc tiếp nối nhau đọc truyện theo cách phân vai. GV hướng dẫn HS đọc đúng, đọc diễn cảm lời các nhân vật. GV hướng dẫn HS cả lời luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn truyện. 3. Củng cố- Dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc truyện theo cách phân vai TẬP LÀM VĂN Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. I. MỤC TIÊU: - HS nắm được hai kiểu kết bài (Mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối - Luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh, ảnh một vài cây: na, ổi, mít, si, tre, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Bài cũ: 1HS đọc mở bài giới thiệu chung về cái cây em đònh tả. 2. Bài mới Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập (trang 75-SGK) Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu của BT, trao đổi cùng bạn, trả lời câu hỏi. - HS trình bày. GV nhận xét, chốt lại lời giải: Có thể dùng các câu ở đoạn a,b để kết bài. Kết bài ở đoạn a, nói được tình cảm của người tả đối với cây. Kết bài ở đoạn b, nêu được lợi ích của cây và tình cảm của ngưòi tả đối với cây. Bài tập 2: - GV kiểm tra sự chuẩn bò ở nhà của HS - GV treo tranh?( một cái cây) - HS đọc yêu cầu của bài - HS làm bài,suy nghó và trả lời câu hỏi trong SGK - HS trình bày - GV nhận xét, góp ý. Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghó, trả lời từng câu hỏi trong SGK để hình thành các ý cho một kết bài mở rộng. - HS tiếp nối nhau phát biểu. - GV nhận xét,khen ngợi những HS viết két bài hay Bài tập 4: - GV nêu yêu cầu của bài- nhắc nhở HS cách làm. - HS Viết đoạn văn GV: Ngun Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn - GV nhận xét, khen ngợi và chấm điểm cho những đoạn kết hay. 3. Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bò bài sau. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Dũng cảm I. MỤC TIÊU:Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm. Biết một số thành ngữ gắn với chủ điểm .Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: HS đọc yêu cầu bài tập. GV gợi ý:Từ cùng nghóa là những từ có nghóa gần giống nhau. Từ trái nghóa là những từ có nghóa trái ngược nhau. + HS cần dựa vào từ mẫu cho sẵn có trong SGK để tìm từ. - GV yêu cầu HS làm theo nhóm. Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Từ cùng nghóa với dũng cảm Từ trái nghóa với dũng cảm - can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, quả cảm, . - nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược, . Bài tập 2: GV nêu yêu cầu của bài tập và gợi ý: Muốn đặt câu đúng phải nắm được nghóa của từ, xem từ ấy được sử dụng trong trường hợp nào, nói về phẩm chất gì, của ai. - Mỗi HS đăït ít nhấùt một câu với một từ vừa tìm được ở BT1 - HS tiếp nối nhau đọc câu vừa đặt. Giáo viên nhận xét. Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài tập. GV gợi ý và hướng dẫn cho HS làm. - HS suy nghó, làm bài, phát biểu ý kiến. Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng: Dũng cảm bênh vực lẽ phải. Khí thế dũng mãnh. Hi sinh anh dũng. Bài tập 4: HS đọc yêu cầu của bài. HS trao đổi,làm bài rồi trình bày. GV nhận xét Ba chìm bảy nổi: sống phiêu bạt, long đong, chòu nhiều khổ sở vất vả. Vào sinh ra tử: trải qua nhiều trận mạc, đầy nguy hiểm, kề bên cái chết. Cày sâu cuốc bẫm: làm ăn cần cù, chăm chỉ (trong nghề nông) Gan vàng dạ sắt: gan dạ, dũng cảm, không nao núng trước khó khăn nguy hiểm. GV: Ngun Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 Nhường cơm sẻ áo: đùm bọc, giúp đỡ, nhường nhòn, san sẻ cho nhau trong khó khăn hoạn nạn. Chân lấm tay bùn: chỉ sự lao động vất vả, cực nhọc (ở nông thôn). - HS nhẩm HTL , thi đọc thuộc các thành ngữ Bài tập 5: HS đọc yêu cầu của bài rồi đăït câu với 1 trong các thành ngữ vừa tìm được ở BT4 - HS tiếp nối nhau đọc nhanh câu mình vừa đặt. GV NX- chốt lời giải đúng 3. Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học. Thứ sáu ngày 14 tháng 3 năm 2008 TẬP LÀM VĂN Luyện tập miêu tả cây cối I. MỤC TIÊU: - HS lên tập tổng hợp viết hoàn chỉnh một bài văn tả cây cối tuần tự theo các bước: lập dàn ý, viết từng đoạn ( Mở bài, thân bài, kết bài) - Tiếp tục củng cố kỹ năng viết đoạn mở bài (kiểu trực tiếp, gián tiếp); đoạn thân bài; đoạn kết bài ( kiểu mở rộng và không mở rộng). II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh, ảnh một vài cây III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Bài cũ: GV kiểm tra 2HS đọc lại đoạn kết bài mở rộng về nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh – BT4. 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập (trang 83-SGK) - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng để HS chú ý: Tả một cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích. - GV dán một số tranh lên bảng. - 4-5 HS phát biểu về cây em sẽ chọn tả. - 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,2,3,4. Cả lớp theo dõi. HS viết bài - HS lập dàn ý, tạo lập từng đoạn, hoàn chỉnh cả bài. - HS tiếp nối nhau đọc bài viết. - Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi những bài viết tốt, chấm điểm. 3. Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở - Dặn HS chuẩn bò làm bài kiểm tra viết GV: Ngun Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 Tuần 26 TOÁN Luyện tập I. MỤC TIÊU: Giúp HS:Rèn kó năng thực hiện phép tính nhân của phân số, chia cho phân số.Tìm thành phần chưa biết của phép tính.Củng cố về diện tích của hình bình hành. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.KTBC: GV kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS. 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập. Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 1: Lưu ý HS thực hiện phép chia phân số, rồi rút gọn kết quả (đến tối giản). Chẳng hạn: a) 5 4 3:15 3:12 15 12 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ===×= Có thể trình bày như sau: 5 4 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 = × × =×= Bài 2: GV giúp HS nhận thấy: Các quy tắc "Tìm x" tương tự như đối với số tự nhiên. a) 7 4 5 3 =× x b) 5 1 : 8 1 = x 5 3 : 7 4 = x 5 1 : 8 1 = x 21 20 = x 8 5 = x Bài 3: Cho HS tính. Chẳng hạn: a) 1 23 32 2 3 3 2 = × × =× b) 1 47 74 4 7 7 4 = × × =× c) 1 12 21 1 2 2 1 = × × =× Hướng dẫn HS nêu nhận xét: Ở mỗi phép nhân, hai phân số đó là hai phân số đảo ngược với nhau. Nhân hai phân số đảo ngược thì có kết quả bằng 1. Bài 4: Cho HS nhắc lại cách tính độ dài đáy của hình bình hành. Bài giải GV: Ngun Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 Độ dài đáy của hình bình hành là: 1 5 2 : 5 2 = (m) Đáp số: 1m. 3.Củng cố- Dặn dò: GV nhận xét giờ học. Dặn HS làm bài tập trong VBT và chuẩn bò bài sau. Thứ ba ngày 11 tháng 3 năm 2008 TOÁN Luyện tập I. MỤC TIÊU: Giúp HS:Rèn kó năng thực hiện phép chia phân số.Biết cách tính và thực hiện phép tính một STN chia cho một phân số. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.KTBC: GV kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS. 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 1: Yêu cầu HS tính rồi rút gọn (Theo một trong hai cách trình bày dưới đây). Chẳng hạn: a) Cách 1: 14 5 2:28 2:10 28 10 4 5 7 2 5 4 : 7 2 ===×= Cách 2: 14 5 47 52 4 5 7 2 5 4 : 7 2 = × × =×= Bài 2: HS tính và trình bày theo cách "viết gọn". Chẳng hạn: a) Tính: 5 21 5 7 1 3 7 5 : 1 3 7 5 :3 =×== ; Viết gọn là: 5 21 5 73 7 5 :3 = × = + HS tính (để hiểu cách chia số tự nhiên cho phân số). + HS viết gọn (để trình bày bài làm). Bài 3: Cho HS áp dụng tính chất: một số nhân với một tổng; một hiệu nhân với một số để tính. a) Cách 1: 2 1 15 3 15 5 2 1 5 1 3 1 ×       +=×       + = 2 1 12 8 × = . Cách 2: 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 5 1 3 1 ×+×=×       + = . b) Cách 1: 2 1 15 3 15 5 2 1 5 1 3 1 ×       −=×       − = 2 1 15 2 − Cách 2: 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 5 1 3 1 ×−×=×       − = . GV: Ngun Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m [...]... bò đồ dùng học tập của HS mà GV đã dặn ở tiết trước 2 Bài mới Hoạt động 1 : Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng qua mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng - Yêu cầu HS làm thí nghiệm trang 102 SGK Yêu cầu HS dự đoán trước khi làm thí nghiệm Sau khi làm thí nghiệm hãy so sánh kết quả với dự đoán - Gọi các nhóm trình bày GV hướng dẫn HS giải thích như SGK - GV nhắc HS lưu ý : sau một thời gian... dân Đàng Trong Hoạt động 2: KẾT QUẢ CỦA CUỘC KHAI HOANG - Gv treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai của Đàng Trong trước và sau cuộc khẩn hoang - Gv yêu cầu Hs cả lớp đọc SGK và phát biểu ý kiến để hoàn thành bảng so sánh - Gv ghi các ý kiến đúng vào bảng so sánh để có bảng như sau: Tiêu chí so sánh Diện tích đất Tình hình Đàng Trong Trước khi khẩn hoang Sau khi khẩn hoang Đến hết vùng... Bài 4: Tiến hành tương tự như BT3 Bài 5: Các bước giải: - Tìm số đường còn lại - Tìm số đường bán vào buổi chiều (Tìm phân số của một số) - Tìm số đường bán được cả hai buổi Bài giải Số ki-lô-gam đường còn lại là: 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán được số ki-lô-gam đường là: 40 × 3 = 15 (kg) 8 Cả hai buổi bán được số ki-lô-gam đường là: GV: Ngun Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 10... 4a,b,c,d,e HS thực hành lắp ghép các mối ghép Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - HS trưng bày sản phẩm thực hành GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: + Các chi tiết lắp đúng kó thuật và đúng quy trình + Các chi tiết lắp chắc chắn, không bò xộc xệch - HS dựa vào các tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS - Nhắc HS tháo các chi... đường bò sụt lỡ vì mưa lớn) - Khí hậu phía bắc và phía nam đồng bằng DHMT khác nhau như thế nào? ( thể hiện ở nhiệt độ Nhiệt độ trung bình tháng 1 của Đà Nẵng không thấp hơn 20 0C; nhiệt độ trung bình tháng 7 của hai thành phố này đều cao và chênh lệch không đáng kể, khoảng 290C GV nêu: Gió tây nam vào mùa hạ đã gây mưa ở sườn tây Trường Sơn khi vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khô, nóng Gió này người... 3.Củng cố- Dặn dò: GV nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bò bài sau GV: Ngun Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 Thứ năm ngày 13 tháng 3 năm 2008 TOÁN Luyện tập chung I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rèn kó năng thực hiện phép tính với phân số - Giải bài toán có liên quan đến tìm giá trò phân số của một số II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.KTBC: GV kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS 2.Bài mới: Giới thiệu... với nhau tạo nên nền văn hóa chung của dân tộc Việt Nam, một nền văn hóa thống nhất có nhiều bản sắc dân tộc II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Phiếu học tập cho từng Hs Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng so sánh như sau: Tiêu sánh chí so Tình hình Đàng Trong Trước khi khẩn hoang Sau khi khẩn hoang Diện tích đất Tình trạng đất Làng xóm, dân cư Bản đồ Việt Nam III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra bài cũ: Yêu... luận rồi trình bày kết quả trước lớp GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bò thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chòu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó là một hoạt động nhân đạo Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm3 (bài tập 1, SGK) GV yêu cầu các nhóm thảo luận bài tập Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận:... Qu¸n Hïng-Trêng TH ThiƯu T©m KÕ h¹ch bµi d¹y - Líp 4 10 + 15 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg 3.Củng cố- Dặn dò: GV nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bò bài sau TOÁN Luyện tập chung I MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kó năng:Thực hiện các phép tính với phân số Giải các bài toán cớ lời văn II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.KTBC: GV kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Cho... đồng bằng được gọi theo tên của tỉnh có đồng bằng đó Dải đồng bằng duyên hải miền Trung chỉ gồm các đồng bằng nhỏ, hẹp song tổng diện tích cũng khá lớn, gần bằng diện tích đồng bằng Bắc Bộ - GV cho cả lớp quan sát một số tranh ảnh về đầm, phá, cồn cát được trồng phi lao ở DHMT và giới thiệu đòa hình phổ biến ở đây, và hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân trong vùng 2 Khí hậu có sự khác biệt giữa . những trường hợp ánh sáng qua mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng - Yêu cầu HS làm thí nghiệm trang 102 SGK. Yêu cầu HS dự đoán trước khi làm. Thứ năm ngày 13 tháng 3 năm 2008 TOÁN Luyện tập chung. I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rèn kó năng thực hiện phép tính với phân số. - Giải bài toán có liên quan