Đang tải... (xem toàn văn)
giao an mon lich su lop 12 bai 11 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩn...
Tiết 42. Ngày soạn: Bài 29 Cả nớc trực tiếp chiến đấu chống mĩ cứu nớc (1965 - 1973) (t2) A. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu - Cuối năm 1964 đầu 1965, đế quốc Mĩ gây chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ nhất, Vi nổ lực cao nhất quân và dân ta đánh trả quyết liệt, buộc Mĩ phải tuyên bố ngừng ném bom vô điều kiện ở MB. MB thực sự là hậu ph- ơng lớn của tuyền tuyến lớn. - Âm mu và thủ đoạn mới của Mĩ trong "Việt Nam hoá chiến tranh". - Nhân dân miền Nam đánh bại "Việt Nam hoá chiến tranh" của đế quốc Mĩ nh thế nào? 2. T t ởng: Bồi dỡng cho hs lòng yêu nớc, khâm phục ý chí đấu tranh kiên cờng, bất khuất của nhân dân miền Nam. Tin tờng vào sự lãnh đạo của Đảng và t- ơng lai của dân tộc. 3. Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ năng: - phân tích, nhận định, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch sử. Sử dụng bản đồ để tờng thuật các trận đánh B. Ph ơng pháp : Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích, đánh giá, nhận định, tờng thuật C. Chuẩn bị: 1. GV: - Lợc đồ Việt Nam để trình bày khái quát những chiến thắng của ta trong giai đoạn này. - Pho to tranh ảnh trong sgk - Tranh ảnh lịch s, tài liệu liên quan, giáo án, sgk. 2. HS:- Học bài củ - Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, sách giáo khoa D. Tiến trình lên lớp: I. ổn đinh: II. Kiểm tra bài củ: ? Hoàn cảnh lịch sử của chiến lợc "chiến tranh cục bộ" của đế quốc Mĩ? Âm mu, thủ đoạn của chúng trong chiến lơc? ? Quân và dân ta đã đánh bại chiến lợc "chiến tranh cục bộ" của Mĩ nh th no? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề 1 Từ cuối 1964 đầu 1965, Mĩ gây chiến tranh phá hoại MB lần thứ nhất, quân dân MB đã đánh trả quyết liệt. ở MN, sau thất bại chiến lợc "chiến tranh cục bộ" đế quốc Mĩ đề ra chiến lợc chiến tranh mới là "Việt Nam hoá chiến tranh" và "ông Dơng hoá chiến tranh" nhng chúng ngày càng lún sâu vào vũng bùn thất bại. Cụ thể nh thế nào chúng ta cùng nhau tìm hiểu nội dung bài học ngày hôm nay 2. Triển khai bài: Cách thức hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức a. Hoạt động 1: Gv; Vì sao Mĩ mở rộng chiến tranh phá hoại ra MB? Hs: Do thất bại trong chiến tranh đặc biệt đồng thời để hỗ trợ cho chiến l- ợc chiến tranh cục bộ ở MN -> Mĩ mửo rộng chiến tranh ra MB. Gv: Đế quốc Mĩ lấy nguyên cớ gì để đem quân ra phá hoại MB? Hs: Chúng dựng lên "sự kiện vịnh Bắc Bộ" Gv phân tích thêm sự kiện vịnh Bắc Bộ: - Tra 2/8/1964, Mĩ cho hải quân xâm phạm vùng biển vịnh Bắc Bộ để ngăn cản sự tiếp tế của ta bằng đờng biển, liền bị hải quân Việt nam đánh trả. Đêm ngày 4/8/1964 chính quyền Giôn-xơn dựng chuyện tàu chiến Mĩ bị hải quân. Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa, làm các bài tập ở sách bài tập tấn công lần thứ hai ở ngoài khơi vịnh Bắc Bộ thuộc hải phận quốc tế và lấy cớ đó Mĩ cho máy bay bắn phá một số nơi dọc bờ biển MB. Gv: Đế quốc Mĩ tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc ntn? Hs:-> Gv: Chủ trơng của đảng ta ở MB trơng việc thực hiện nhiệm vụ vừa chiến đấu vừa sản xuất? II Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ nhất của Mĩ, vừa sản xuất (1965 - 1968): 1. Mĩ tiến hành chiến tranh không quân và hải quân phá hoại miền Bắc: - 5/8/1964, đế quốc Mĩ dựng nên sự kiện Vịnh Bắc Bộ, chúng cho quân đánh phá một số nơi ở MB. (Cửa sông Gianh, Vinh, Bến Thuỷ, Hòn Gai. - 7/2/1965, chúng chính thức gây ra chiến tranh phá hoại MB. - Mục tiêu: Các đầumối giao thong, nhà máy, xí nghiệp, các công trình thuỷ lợi, khu đông dân 2. Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất: a. Chủ tr ơng : - Chuyển mọi hoạt động thời bình sang thời chiến. - Thực hiện vũ trang toàn dân, đào đắp công sự, hầm hào, triệt để sơ tán. 2 Hs: -> Gv phân tích thêm Gv: Thành tích đạt đợc về chiến đấu và sản xuất của nhân dân MB? Hs: Thảo luận => Gv lấy số liệu ở sách lịch VN tập III để phân Ngày soạn: / /20 Ngày giảng:12A: / /20 12B : / /20 12C : / /20 Tiết PPCT: 14 Bài 11: TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 ĐẾN NĂM 2000 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức Qua giúp học sinh nắm đựơc: - Củng cố kiến thức học từ sau CTTG thứ hai đến năm 2000 - Phân kì Lịch sử giới đại từ 1945 đến Về tư tưởng: - Ý thức bảo vệ hồ bình, ổn định, hợp tác phát triển giới Về kĩ năng: - Rèn luyện phương pháp tư lơgíc, phân tích, tổng hợp, khái qt kiện, vấn đề quan trọng diễn giới II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC Bản đồ giới III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm ta cũ: * Câu hỏi: Tồn cầu hố gì? Biểu hiện, tích cực, tiêu cực tồn cầu hố Dẫn dắt vào Tổ chức hoạt động dạy - học Hoạt động Gv HS Kiến thức * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân - GV đặt câu hỏi: Phần lịch sử giới đại học qua nhiều chương, đề cập đến nội dung nào? - GV gợi ý: có loạt nói trật tự giới, phong trào giải phóng dân tộc, nước TBCN, XHCN, quan hệ quốc tế, CMKHKT - HS suy nghĩ trả lời - GV đặt câu hỏi: Trật tự giới * Phân kì lịch sử giới (1945 -2000) - 1945-1991: Thế giới chiến tranh lạnh - 1991 – 2000 (nay): Thế giới sau chiến tranh lạnh I Nội dung lịch sử giới đại 1945 -2000 Giai đoạn 1945 -1991 a Trật tự giới xác lập dựa thoả thuận Ianta Phạm vi ảnh hưởng TG sau chiến tranh lập chủ yếu thuộc nước liên Xô Mĩ (do nào? Là trật tự gì? Nhắc lại khái niệm Lx Mĩ đứng đầu cực) gọi cực trật tự hai cực Ianta Ianta b Chủ nghĩa xã hội: - CNXH vượt khỏi phạm vi mộtk nước, * Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân trở thành hệ thống giới (một hệ thống - GV gợi lại vai trò LX đối trọng với TBCN) thập niên chiến tranh lạnh: - nhiều thập niên với lực lượng hùng + Trụ cột phe XHCN hậu kinh tế, trị, quân nhân tố + Cường quốc thứ hai giới sau Mĩ quan trọng định với chiều hướng phát + Thành trì hồ bình giới triển giới - Từ 1973, CNXH lâm vào khủng hoảng dẫn tới sụp đổ 1991 * Hoạt động 3: Cá nhân - Hiện nay: Một số nước kiên định - GV đặt vấn đề: Nếu nghe nói đường XHCN: Trung Quốc, Việt Nam, Bắc lựa chọn đường XHCN Việt Triều Tiên, Cuba Nam sai lầm theo c Mĩ: Vươn lên trở thành nưpức tư giàu XHCN khơng hợp lí, em có suy nghĩ mạnh nhất, đứng đàu phe TBCN gì? - Tây Âu - Nhật Bản sau kết thúc chiến * Hoạt động 4: Cả lớp, cá nhân tranh vươn lên mạnh mẽ, nhờ tự điều - GV nêu câu hỏi: Nhìn cách tổng chỉnh thời điểm quan trọng thể, sau chiến tranh nước tư d Sau chiến tranh, phong trào giải phóng phát triển nào? dân tộc phát triển mạnh mẽ khắp Á, Phi, - HS nhớ lại kiến thức học, trả lời MLT làm sụp đổ hệ thống thuộc địa chủ * Hoạt động 5: cá nhân nghĩa thực dân, làm thay đổi mặt - GV nêu câu hỏi: Sau chiến tranh, giới phong trào giải phóng dân tộc phát e Sau chiến tranh xu hướng chủ yếu triển nào? quan hệ quốc tế mâu thuẫn đối đầu gay - Dùng phiếu học tập để HS củng cố gắt, kéo dài phe LX Mĩ đứng phần đầu - HS hoàn thiện phiếu học tập, tổng hợp mốc thời gian quan trọng g Cuộc CMKHKT lần hai khởi đầu Mĩ * Hoạt động 6: Cả lớp, cá nhân lan nhanh giới đạt - GV nêu câu hỏi: Xu hướng thành tựu kì diệu, đưa người tiến quan hệ quốc tế từ sau chiến bước dài lịch sử tranh đến 1991 gì? Giai đoạn 1991 đến - HS nhớ lại kiến thức cũ trả lời - Từ 1991, trật tự hai cực Ianta sụp đổ giới xuất nhiều tượng xu + Trật tự giới hình thành: Đa cực + Các nước điều chỉnh quan hệ theo hướng đối thoại, thoả hiệp, hợp tác + Xu tồn cầu hố diễn mạnh mẽ có ảnh hưởng to lớn đến nhiều quốc gia, dân tộc, quốc gia dân tộc đứng trước thời thách thức lớn + Ở nhiều nơi nội chiến, xung đột, khủng bố diễn gây nhiều tác hại, báo hiệu nguy với giới Sơ kết học - Củng cố: nội dung LSTG 1945 –nay - Dặn dò: nhà ôn tập, tiết học sau làm kiểm tra 45 phút Tuần 01 Phần Một LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 Chương I Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) Ngày soạn:22/08/2008 Ngày dạy: 25/08/2008 I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về kiến thức Qua bài này giúp học sinh nắm đựơc: - Trên cơ sở những quyết định của Hội nghị Ianta (1945 ) cùng những thoả thuận sau đó của 3 cường quốc ( Liên xơ, Mĩ, Anh ) một trật tự thế giới mới được hình thành với đặc trưng lớn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN, do 2 siêu cường Liên Xơ và Mĩ đứng đầu mỗi phe, thường được gọi lag trật tự Ianta. - Mục đích:, ngun tắc hoạt động và vai trò quan trọng của Liên hợp quốc. 2. Về tư tưởng : Giúp học sinh nhận thức khách quan về những biến đổi to lớn của tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai, đồng thời biết q trọng, giữ gìn hồ bình thế giới. 3. Về kĩ năng: - Quan sát, khai thác tranh ảnh, bản đồ. - Các kĩ năng tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá sự kiện. II. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Bản đồ thế giới, lược đồ nước Đức sau chiến tranh thế giới thứ hai, sơ đồ tổ chức LHQ. - Một số tranh ảnh có liên quan - Các tài liệu tham khảo. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Giới thiệu khái qt về Chương trình Lịch sử lớp 12 Chương trình Lịch sử 12 nối tiếp chương trình lịch sử 11 và có 2 phần: + Phần một: Lịch sử thế giới hiện đại ( 1945 – 2000 ). + Phần hai: Lịch sử Việt Nam (1919 – 2000 ). 2. Dẫn dắt vào bài: Ở phần Lịch sử 11, các em đã tìm hiểu về quan hệ quốc tế dẫn đến CTTG 2 (1939 – 1945 )cùng diễn biến và kết cục của địa chiến này. CTTG 2 kết thúc đã mở ra một thời kì mới của lịch sử thế giới với những biến đổi vơ cùng to lớn . Một trật tự thế giới mới đượchình thành với đăc trung cơ bàn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN do hai siêu cường là Liên Xơ và Mĩ đứng đầu mỗi phe.Một tổ chức quốc tế mới được thành lập và duy trì đến ngày nay, làm nhiệm vụ bảo vệ hồ bình, an ninh thế giới mang tân Liên hợp quốc. Vậy trật tự thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai được hình thành như thế nào? Mục đích, ngun tắc hoạt động của LHQ là gì và vai trò của tổ chức này trong hơn nửa thế kỉ qua ra sao? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài hơm nay. SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) 1 3. Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động của GV viên và HS Kiến thức cơ bản * Hoạt động 1: cả lớp và cá nhân - GV đặt câu hỏi:Hội nghị Ianta được triệu tập trong bối cảnh lịch sử nào? - HS theo dõi SGK , trả lời câu hỏi. - GV huowngs dẫn học sinh quan sát hình 1 SGK (3 nhân vật chue yếu tại hội nghị ) kết hợp với giảng giải bổ sung: Tháng 2/1945 khi cuộc chiến tranh thế giới thứ bước vào giai đoạn cuốinhững người đúng đầu ba nước lớn trong Mặt trận Đồng Minh chống phát xít là Liên Xô, Mĩ, Anh họp Hội nghị cấp cao tại anta để thương lượng , giải quyết những mâu thuẫn tranh chấp với nhau về những vấn đề quan trọng bức thiết lúc này là: 1. -Việc nhanh chóng đánh bại hoàn toàn CNPX. 2 Việc tổ chức lại trật tự thế giới sau chiến tranh.3-Việc phân chia thành quả chiến thắng của các nước thắng trận. Hội nghị diễn ra từ tháng 04 đến 11/12/1945, còn gọi là Hội nghị tam cường, vì Liên Xô, Anh, Mic là 3 nước lớn mạnh nhất, giữ vai trò chủ chốt trong chiến tranh và đựơc coi là là lực lượng nòng cốt của Mặt trận Đồng minh chống phát xít. Song thực ra lực lượng lớn mạnh nhất chi phối cục diện chiến tranh là 2 nước Xô và Mĩ. GV giảng thêm: Ba cường quốc tham gia chiến tranh chống phát xít đều nhằm thực hiện những mục tiêu gắn với lợi ích của gia cấp cầm quyền và những lợi ích dân tộc của mỗi nước. Cũng vì thế, Hội nghị I trở thành Hôi nghị thực hiện những mục tiêu của chiến tranh của mỗi nước thành viên, hay nói cáh khác, Hội nghị để tranh giành, phân chia thành quả cuộc chiến tranh chống phát xít tương ứng với so sánh lực lượng, Tiết 42. Ngày soạn: Bài 29 Cả nớc trực tiếp chiến đấu chống mĩ cứu nớc (1965 - 1973) (t2) A. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu - Cuối năm 1964 đầu 1965, đế quốc Mĩ gây chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ nhất, Vi nổ lực cao nhất quân và dân ta đánh trả quyết liệt, buộc Mĩ phải tuyên bố ngừng ném bom vô điều kiện ở MB. MB thực sự là hậu ph- ơng lớn của tuyền tuyến lớn. - Âm mu và thủ đoạn mới của Mĩ trong "Việt Nam hoá chiến tranh". - Nhân dân miền Nam đánh bại "Việt Nam hoá chiến tranh" của đế quốc Mĩ nh thế nào? 2. T t ởng: Bồi dỡng cho hs lòng yêu nớc, khâm phục ý chí đấu tranh kiên cờng, bất khuất của nhân dân miền Nam. Tin tờng vào sự lãnh đạo của Đảng và t- ơng lai của dân tộc. 3. Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ năng: - phân tích, nhận định, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch sử. Sử dụng bản đồ để tờng thuật các trận đánh B. Ph ơng pháp : Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích, đánh giá, nhận định, tờng thuật C. Chuẩn bị: 1. GV: - Lợc đồ Việt Nam để trình bày khái quát những chiến thắng của ta trong giai đoạn này. - Pho to tranh ảnh trong sgk - Tranh ảnh lịch s, tài liệu liên quan, giáo án, sgk. 2. HS:- Học bài củ - Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, sách giáo khoa D. Tiến trình lên lớp: I. ổn đinh: II. Kiểm tra bài củ: ? Hoàn cảnh lịch sử của chiến lợc "chiến tranh cục bộ" của đế quốc Mĩ? Âm mu, thủ đoạn của chúng trong chiến lơc? ? Quân và dân ta đã đánh bại chiến lợc "chiến tranh cục bộ" của Mĩ nh th no? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề 1 Từ cuối 1964 đầu 1965, Mĩ gây chiến tranh phá hoại MB lần thứ nhất, quân dân MB đã đánh trả quyết liệt. ở MN, sau thất bại chiến lợc "chiến tranh cục bộ" đế quốc Mĩ đề ra chiến lợc chiến tranh mới là "Việt Nam hoá chiến tranh" và "ông Dơng hoá chiến tranh" nhng chúng ngày càng lún sâu vào vũng bùn thất bại. Cụ thể nh thế nào chúng ta cùng nhau tìm hiểu nội dung bài học ngày hôm nay 2. Triển khai bài: Cách thức hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức a. Hoạt động 1: Gv; Vì sao Mĩ mở rộng chiến tranh phá hoại ra MB? Hs: Do thất bại trong chiến tranh đặc biệt đồng thời để hỗ trợ cho chiến l- ợc chiến tranh cục bộ ở MN -> Mĩ mửo rộng chiến tranh ra MB. Gv: Đế quốc Mĩ lấy nguyên cớ gì để đem quân ra phá hoại MB? Hs: Chúng dựng lên "sự kiện vịnh Bắc Bộ" Gv phân tích thêm sự kiện vịnh Bắc Bộ: - Tra 2/8/1964, Mĩ cho hải quân xâm phạm vùng biển vịnh Bắc Bộ để ngăn cản sự tiếp tế của ta bằng đờng biển, liền bị hải quân Việt nam đánh trả. Đêm ngày 4/8/1964 chính quyền Giôn-xơn dựng chuyện tàu chiến Mĩ bị hải quân. Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa, làm các bài tập ở sách bài tập tấn công lần thứ hai ở ngoài khơi vịnh Bắc Bộ thuộc hải phận quốc tế và lấy cớ đó Mĩ cho máy bay bắn phá một số nơi dọc bờ biển MB. Gv: Đế quốc Mĩ tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc ntn? Hs:-> Gv: Chủ trơng của đảng ta ở MB trơng việc thực hiện nhiệm vụ vừa chiến đấu vừa sản xuất? II Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ nhất của Mĩ, vừa sản xuất (1965 - 1968): 1. Mĩ tiến hành chiến tranh không quân và hải quân phá hoại miền Bắc: - 5/8/1964, đế quốc Mĩ dựng nên sự kiện Vịnh Bắc Bộ, chúng cho quân đánh phá một số nơi ở MB. (Cửa sông Gianh, Vinh, Bến Thuỷ, Hòn Gai. - 7/2/1965, chúng chính thức gây ra chiến tranh phá hoại MB. - Mục tiêu: Các đầumối giao thong, nhà máy, xí nghiệp, các công trình thuỷ lợi, khu đông dân 2. Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất: a. Chủ tr ơng : - Chuyển mọi hoạt động thời bình sang thời chiến. - Thực hiện vũ trang toàn dân, đào đắp công sự, hầm hào, triệt để sơ tán. 2 Hs: -> Gv phân tích thêm Gv: Thành tích đạt đợc về chiến đấu và sản xuất của nhân dân MB? Hs: Thảo Tiết 42. Ngày soạn: Bài 29 Cả nớc trực tiếp chiến đấu chống mĩ cứu nớc (1965 - 1973) (t2) A. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu - Cuối năm 1964 đầu 1965, đế quốc Mĩ gây chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ nhất, Vi nổ lực cao nhất quân và dân ta đánh trả quyết liệt, buộc Mĩ phải tuyên bố ngừng ném bom vô điều kiện ở MB. MB thực sự là hậu ph- ơng lớn của tuyền tuyến lớn. - Âm mu và thủ đoạn mới của Mĩ trong "Việt Nam hoá chiến tranh". - Nhân dân miền Nam đánh bại "Việt Nam hoá chiến tranh" của đế quốc Mĩ nh thế nào? 2. T t ởng: Bồi dỡng cho hs lòng yêu nớc, khâm phục ý chí đấu tranh kiên cờng, bất khuất của nhân dân miền Nam. Tin tờng vào sự lãnh đạo của Đảng và t- ơng lai của dân tộc. 3. Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ năng: - phân tích, nhận định, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch sử. Sử dụng bản đồ để tờng thuật các trận đánh B. Ph ơng pháp : Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích, đánh giá, nhận định, tờng thuật C. Chuẩn bị: 1. GV: - Lợc đồ Việt Nam để trình bày khái quát những chiến thắng của ta trong giai đoạn này. - Pho to tranh ảnh trong sgk - Tranh ảnh lịch s, tài liệu liên quan, giáo án, sgk. 2. HS:- Học bài củ - Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, sách giáo khoa D. Tiến trình lên lớp: I. ổn đinh: II. Kiểm tra bài củ: ? Hoàn cảnh lịch sử của chiến lợc "chiến tranh cục bộ" của đế quốc Mĩ? Âm mu, thủ đoạn của chúng trong chiến lơc? ? Quân và dân ta đã đánh bại chiến lợc "chiến tranh cục bộ" của Mĩ nh th no? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề 1 Từ cuối 1964 đầu 1965, Mĩ gây chiến tranh phá hoại MB lần thứ nhất, quân dân MB đã đánh trả quyết liệt. ở MN, sau thất bại chiến lợc "chiến tranh cục bộ" đế quốc Mĩ đề ra chiến lợc chiến tranh mới là "Việt Nam hoá chiến tranh" và "ông Dơng hoá chiến tranh" nhng chúng ngày càng lún sâu vào vũng bùn thất bại. Cụ thể nh thế nào chúng ta cùng nhau tìm hiểu nội dung bài học ngày hôm nay 2. Triển khai bài: Cách thức hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức a. Hoạt động 1: Gv; Vì sao Mĩ mở rộng chiến tranh phá hoại ra MB? Hs: Do thất bại trong chiến tranh đặc biệt đồng thời để hỗ trợ cho chiến l- ợc chiến tranh cục bộ ở MN -> Mĩ mửo rộng chiến tranh ra MB. Gv: Đế quốc Mĩ lấy nguyên cớ gì để đem quân ra phá hoại MB? Hs: Chúng dựng lên "sự kiện vịnh Bắc Bộ" Gv phân tích thêm sự kiện vịnh Bắc Bộ: - Tra 2/8/1964, Mĩ cho hải quân xâm phạm vùng biển vịnh Bắc Bộ để ngăn cản sự tiếp tế của ta bằng đờng biển, liền bị hải quân Việt nam đánh trả. Đêm ngày 4/8/1964 chính quyền Giôn-xơn dựng chuyện tàu chiến Mĩ bị hải quân. Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa, làm các bài tập ở sách bài tập tấn công lần thứ hai ở ngoài khơi vịnh Bắc Bộ thuộc hải phận quốc tế và lấy cớ đó Mĩ cho máy bay bắn phá một số nơi dọc bờ biển MB. Gv: Đế quốc Mĩ tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc ntn? Hs:-> Gv: Chủ trơng của đảng ta ở MB trơng việc thực hiện nhiệm vụ vừa chiến đấu vừa sản xuất? II Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ nhất của Mĩ, vừa sản xuất (1965 - 1968): 1. Mĩ tiến hành chiến tranh không quân và hải quân phá hoại miền Bắc: - 5/8/1964, đế quốc Mĩ dựng nên sự kiện Vịnh Bắc Bộ, chúng cho quân đánh phá một số nơi ở MB. (Cửa sông Gianh, Vinh, Bến Thuỷ, Hòn Gai. - 7/2/1965, chúng chính thức gây ra chiến tranh phá hoại MB. - Mục tiêu: Các đầumối giao thong, nhà máy, xí nghiệp, các công trình thuỷ lợi, khu đông dân 2. Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất: a. Chủ tr ơng : - Chuyển mọi hoạt động thời bình sang thời chiến. - Thực hiện vũ trang toàn dân, đào đắp công sự, hầm hào, triệt để sơ tán. 2 Hs: -> Gv phân tích thêm Gv: Thành tích đạt đợc về chiến đấu và sản xuất của nhân dân MB? Hs: Thảo ... hợp mốc thời gian quan trọng g Cuộc CMKHKT lần hai khởi đầu Mĩ * Hoạt động 6: Cả lớp, cá nhân lan nhanh giới đạt - GV nêu câu hỏi: Xu hướng thành tựu kì diệu, đưa người tiến quan hệ quốc tế từ... mạnh mẽ, nhờ tự điều - GV nêu câu hỏi: Nhìn cách tổng chỉnh thời điểm quan trọng thể, sau chiến tranh nước tư d Sau chiến tranh, phong trào giải phóng phát triển nào? dân tộc phát triển mạnh mẽ... dân, làm thay đổi mặt - GV nêu câu hỏi: Sau chiến tranh, giới phong trào giải phóng dân tộc phát e Sau chiến tranh xu hướng chủ yếu triển nào? quan hệ quốc tế mâu thuẫn đối đầu gay - Dùng phiếu