Nguyễn Ngọc Sơn –Trung tâm KTTH-HN Thị Xã Quảng Trị        Chú ý: Một câu có một hoặc nhiều câu trả lời thích hợp. 1 Nguyễn Ngọc Sơn –Trung tâm KTTH-HN Thị Xã Quảng Trị ĀĐ ഀഀഀ ׆Āฐ ഀ  ! ഀഀ რ ഀ რ ! ഀഀ ﺘ ഀ ﺘ ! ഀഀ   ﺘ ഀ   ﺘ "" !ഀŨഀ ഀ ഀ ഀഀ Ī⡯  ഀ    #Ā ĀȀ ഀഀ ׆ Ā   ȀȀ ĀƐ ഀഀ ׆Āഀഀୀୀୀୀୀ   ̀Ȁ ĀЀƐ ഀഀഀ ׆Āฐ ഀ   #ȀЀ ĀȀ ഀഀ ׆Āრ    ȀԀ ĀƐ ഀഀ ׆ Ā  Ȁഀഀ ĀЀƐ ഀഀ ׆Ā   Ȁഀഀ #ĀȀ ഀഀ ׆Āഀ  ȀഀഀĀĀഀഀഀ ׆Āฐ ഀ  !Ȅиഀ ԛ ഀഀ ԛ ഀ ⡯   ȀĀ ĀȀƂ ഀഀ ׆ Ā   ȀȀ Āƀ ഀഀ ׆Āഀഀୀୀୀୀୀ   ̀Ȁ ĀЀƀഀഀഀ ׆Āฐ ഀ   ȀЀ ĀȀƂ ഀ ഀ ׆Āრ    ȀԀ Āƀ ഀഀ ׆ Ā  ȀഀഀĀЀƀഀഀ ׆Ā   ȀഀഀĀȀƂഀഀ ׆Āഀ  ȀഀഀĀЀĀഀഀഀ ׆ $Ā ഀ  !%ഀ ߃ ഀ ؇ ߃ ഀഀ  &'! ഀ ഀ ! ഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ! ഀ ฐ ﺘ ഀഀ ฐ ﺘ ! ഀ რ ഀ რ ! ഀ ﺘ ഀ ﺘ ! ഀ   ﺘ ഀ   ﺘ ! ഀ ഀ ഀ ഀ !$ഀ $ ഀ $ ⡯   Ȁ ĀЀƀ ഀഀ ׆Āഀ   ȀĀ ĀȀƂ ഀഀ ׆ Ā   ȀȀ Āƀ ഀഀ ׆Āഀഀୀୀୀୀୀ   ̀Ȁ ĀЀƀഀഀഀ ׆Āฐ ഀ   ȀЀ ĀȀƂ ഀഀ ׆Āრ    ȀԀ Āƀ ഀഀ ׆ Ā  Ȁ ഀഀĀЀƀഀഀ ׆Ā   ȀഀഀĀȀƂഀഀ ׆Āഀ  ȀഀഀĀЀĐ ഀഀ ׆Āː   Ȁ ഀഀ ഀഀ ׆ Ā Ĉ  &'! Ũഀ ഀ ! Ũഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ! Ũഀ ฐ ﺘ ഀഀ ฐ ﺘ ! Ũഀ რ ഀ რ ! Ũഀ ﺘ ഀ ﺘ ! Ũഀ   ﺘ ഀ   ﺘ ! Ũഀ ഀ ഀ ഀ !ഀഀഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ⡯   Ȁ ഀഀഀഀഀ ׆Ā߃ Ĉ  &'! ഀഀ ഀ ! ഀഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ! ഀഀ ฐ ﺘ ഀഀ ฐ ﺘ ! ഀഀ რ ഀ რ ! ഀഀ ﺘ ഀ ﺘ ! ഀഀ   ﺘ ഀ   ﺘ ! ഀഀ ഀ ഀ ഀ !ഀŨഀ ː ﺘ ഀ ː ﺘ !ഀŨഀ ഀ ﺘ ഀ ഀ ﺘ ! Ũഀ ഀ ! Ũഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ! Ũഀ ฐ ﺘ ഀഀ ฐ ﺘ ! Ũഀ რ ഀ რ ! Ũഀ ﺘ ഀ ﺘ ! Ũഀ   ﺘ ഀ   ﺘ ! Ũഀ ഀ ഀ ഀ !ഀഀഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ⡯   Ȁ ഀഀഀഀഀ ׆ Ā Ĉ  &'! ഀഀ ഀ ! ഀഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ! ഀഀ ฐ ﺘ ഀഀ ฐ ﺘ ! ഀഀ რ ഀ რ ! ഀഀ ﺘ ഀ ﺘ ! ഀഀ   ﺘ ഀ   ﺘ ! ഀഀ ഀ ഀ ഀ !ഀഀഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ⡯   Ȁ ഀഀഀഀഀ ׆Ā߃ Ĉ  &'! ഀഀഀ ഀ ﺘ ؉ ഀ ﺘ⡯   ȀȀ ĀƐ ഀഀ ׆Āഀഀୀୀୀୀୀ   ̀Ȁ ĀЀƐ ഀഀഀ ׆Āฐ ഀ   # ȀЀ ĀȀ ഀഀ ׆Āრ    ȀԀ ĀƐ ഀഀ ׆ Ā  Ȁഀഀ ĀЀƐ ഀഀ ׆Ā   Ȁഀഀ # ĀȀ ഀഀ ׆Āഀ  Ȁഀഀ ĀĀഀഀ ׆Āː  ! ഀ ഀ ﺘ ഀ ഀ ﺘ ! ഀ ഀ ! ഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ! ഀ ฐ ﺘ ഀഀ ฐ ﺘ ! ഀ რ ഀ რ ! ഀ ﺘ ഀ ﺘ ! ഀ   ﺘ ഀ   ﺘ ! ഀ ഀ ഀ ഀ !ഀŨഀ ː ﺘ ഀ ː ﺘ⡯   Ȁ ĀЀƐ ഀഀ ׆Āഀ   #ȀĀ ĀȀ ഀഀ ׆ Ā   ȀȀ ĀƐ ഀഀ ׆Āഀഀୀୀୀୀୀ   ̀Ȁ ĀЀƐ ഀഀഀ ׆Āฐ ഀ   #ȀЀ ĀȀ ഀഀ ׆Āრ    ȀԀ ĀƐ ഀഀ ׆ Ā  ȀഀഀĀЀƐ ഀഀ ׆Ā   Ȁഀഀ #ĀȀ ഀഀ ׆Āഀ  ȀഀഀĀЀĐ ഀഀ ׆Āː  !ഀŨഀ ߃ ഀ ؇ ߃ ഀഀ Ī⡯  ഀ    Ā Āഀ( ᔀഀ ׆ Ā Պ Պ  Ũഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ഀ ഀഀୀୀୀୀୀ ﺘ ⡯  Ā ǰഀ( ഀഀഀ ׆Āฐ ഀ ഀ ഀ ഀ   Ũഀ რ ﺘ  ഀ რ ﺘ ⡯   Ā ǰ ഀ( ᔀഀ ׆ Ā Ŋ Ŋ  Ũഀ   ﺘ ഀ   ﺘ ⡯  Ā Āഀ( ᔀഀ ׆Āഀ Պ Պ  ഀ)ഀ Ĝ ഀഀ Ĝ ⡯   Ȁ ĀЀƐ ഀഀ ׆Āഀ   #ȀĀ ĀȀ ഀഀ ׆ Ā   ȀȀ ĀƐ ഀഀ ׆Āഀഀୀୀୀୀୀ   ̀Ȁ ĀЀƐ ഀഀഀ ׆Āฐ ഀ   #ȀЀ ĀȀ ഀഀ ׆Āრ    ȀԀ ĀƐ ഀഀ ׆ Ā  ȀഀഀĀЀƐ ഀഀ ׆Ā   Ȁഀഀ #ĀȀ ഀഀ ׆Āഀ  Ȁഀഀഀ ഀ * ഀ)  +  , -   . /ഀ . 0 ഀ 2 Nguyễn Ngọc Sơn –Trung tâm KTTH-HN Thị Xã Quảng Trị a. Tạo lập hồ sơ b. Cập nhật hồ sơ. c. Khai thác hồ sơ. d. Bảo mật hồ sơ. e. Tạo lập hồ sơ, cập nhật hồ sơ và khai thác hồ sơ. f. Cả a, b, c, d đều đúng. &'!&12345'645789 0 Các DL liên quan với nhau. 1 Được lưu trên thiết bò nhớ. 2 Các DL liên quan với nhau, được tổ chức trên bộ nhớ ngoài và phục vụ cho nhiều người cùng một mục đích. 3 Các DL liên quan với nhau, được tổ chức trên bộ nhớ ngoài và phục vụ cho nhiều người với nhiều mục đích khác nhau.  4:789;5< a. CSDL và bộ truy vấn dữ liệu. b. CSDL và trình ứng dụng c. CSDL và hệ QTCSDL để cung cấp môi trường quản trò và khai tác CSDL đó. d. Chỉ có hệ QTCSDL.  =41>&1<'?@3&@;6?13&@;AB4CBD?&'B'1;! 1. Khai thác hồ sơ của học sinh 2. Cập nhật hồ sơ của học sinh. 3. Tạo lập hồ sơ học sinh 0 Sắp xếp họ tên học sinh. 1 Tìm kiếm điểm học sinh. 2 Thống kê điểm học sinh lớn hơn 8.5. 3 Lập báo cáo danh sách học sinh giỏi. 4 Thêm họ tên học sinh. 5 Chỉnh sửa họ tên học sinh. 6 Bổ sung học sinh. 7 Xóa học sinh. 8 Quy đònh cách ghi điểm học sinh (>= 0 và <=10). Trả lời (vd: 1_b)  >&1234C'B'1; 0 MS_Access là phần mềm cung cấp môi trường tạo lập, lưu trữ và khai thác thông tin của CSDL. 1 MS_Access là phần mềm cung cấp các đối tượng và thông qua đối tượng đó ta có thể khai thác thông tin. 2 CSDL là phần mềm để tạo lập tạo lập, lưu trữ và khai thác thông tin một tổ chức nào đó. 3 CSDL khác hệ quản trò CSDL vì: CSDL phần mềm còn hệ QTCSDL là phần cứng. 4 Ms_Access, Visual Foxpro là một hệ QTCSDL.  EF2D4C'645789DG&' a. Mức vật lí, mức khái niệm, mức khung nhìn b. Mức khái niệm, mức vật lí, mức khung nhìn c. Mức khung nhìn, mức khái niệm, mức vật lí d. Mức vật lí, mức khung nhìn, mức khái niệm. &'H!D16&:2IJI&K<D14C' a. Là mức hiểu chi tiết về việc lưu trữ các tệp trên bộ nhớ như đòa chỉ vùng nhớ lưu tệp, dung lượng lưu thông tin của đối tượng. b. Là mức hiểu cấu trúc của hồ sơ lưu trữ, mối quan hệ giữa các bảng như số cột và hàng trong bảng. c. Là mức hiểu thông qua kết quả hiển thò dưới dạng bảng, biểu, báo cáo. 3 Nguyễn Ngọc Sơn –Trung tâm KTTH-HN Thị Xã Quảng Trị d. Tất cả đều đúng. &'!D1L';FI&K<D14C' 0 Là mức hiểu chi tiết về việc lưu trữ các tệp trên bộ nhớ như đòa chỉ vùng nhớ lưu tệp, dung lượng lưu thông tin của đối tượng. 1 Là mức hiểu cấu trúc của hồ sơ lưu trữ, mối quan hệ giữa các bảng như số cột và hàng trong bảng. 2 Là mức hiểu thông qua kết quả hiển thò dưới dạng bảng, biểu, báo cáo. 3 Tất cả đều đúng.  D1L&14:<I&K<D14C' a. Là mức hiểu chi tiết về việc lưu trữ các tệp trên bộ nhớ như đòa chỉ vùng nhớ lưu tệp, dung lượng lưu thông tin của đối tượng. b. Là mức hiểu cấu trúc của hồ sơ lưu trữ, mối quan hệ giữa các bảng như số cột và hàng trong bảng. c. Là mức hiểu thông qua kết quả hiển thò dưới dạng bảng, biểu, báo cao. d. Tất cả đều đúng. &'! :2M&G&1G2CD1MD?1M&;&K;6&K:26&KBD?ID'2EDN?@3:?1 ;&K124CB&0I&K7892@&<&N04'&5'&K a. Tính toàn vẹn. b. Tính cấu trúc. c. Tính nhất quán. d. Tính an toàn và bảo mật. e. Tính độc lập. &'! E;789645)'&@IJB4C<GO1E&K;3':I&KB4C<>&@2DKPQ6&K1 <:2DNGR2&:>>&O2F124CS4<B&0I&K7892@&<&N04'&5'&K a. Tính toàn vẹn. b. Tính an toàn và bảo mật. c. Tính cấu trúc. d. Tính nhất quán. &'! T4:;&MU;DN&2&KL&@6&KA!9'1B&;'04C245A2F3&R2;?K ;&V>GDROI'1&K02&KL&@'@&B&N3U2EDK245KA2FD&&:BD?2452DK  '04CG&;!T&:0789&K0B&NL;B&@<3&@04'&5';FW a. Tính toàn vẹn. b. Tính nhất quán. c. Tính cấu trúc. d. Tính độc lập. &'"! X:I&:>MDNI4:'1&1<D1G&' a. Độc lập mức vật lí, mức khái khái niệm và mức khung nhìn. b. Độc lập mức vật lí, mức khái khái niệm c. Độc lập mức vật lí. d. Độc lập mức khái niệm. &'%! :2D?;2EF)'&@IJ1GD@M';789LB&NG&41>2DKYZG&;B[&8Z2F >&@64R2I&D?;2EF)'&@IJB1O2F4:789&K0B&N6>&<04'&5';FW 0 Tính độc lập mức khái niệm. 1 Tính độc lập mức vật lí. 2 Tính toàn vẹn. 3 Tính nhất quán.  :2D?;2EF)'&@IJGD@M';7892E;B113&@;12ED?K;OD;M 04'&5'>&@24<)'&@IJ24<2ED?K;6&K>&@64R2I&2&K3:D?;2EF)'&@IJB1! T&:04:789&K0L;B&@<3&@04'&5';FW 0 Tính độc lập mức khái niệm. 1 Tính độc lập mức vật lí. 2 Tính toàn vẹn. 3 Tính nhất quán.  &K>&5'@&4:\789;5< a. Bộ xử lí truy vấn và bộ quản lí tệp. b. Trình ứng dụng và bộ quản lí tệp. c. Bộ xử lí truy vấn và CSDL. 4 Nguyễn Ngọc Sơn –Trung tâm KTTH-HN Thị Xã Quảng Trị d. Bộ xử lí truy vấn và bộ quản lí dữ liệu. &'H! &'>&1234C'B'1; a. Khi có yêu cầu từ người dùng bằng lệnh truy vấn hoặc thông qua trình ứng dụng, hệ CSDL gửi yêu cầu này đến bộ xử lí truy vấn, bộ phận này yêu cầu hệ điều hành tìm tệp liên quan và được chuyển đến hệ QTCSDL xử lí và trả về kết quả cho người dùng. b. Xây dựng CSDL gồm các bước: khảo sát, thiết kế. c. Con người khi làm việc với hệ CSDL có các vò trí: quản trò, lập trình. d. Hệ CSDL nếu không có yêu cầu về tính độc lập dữ liệu sẽ gây lãng phí bộ nhớ.  &N0'&C1&3&@;89G&'OB4C4:789B&@<3&@04'&5'6452JL;MD2DK& MDNI4:' 4'04: &N2] 42] Bài làm Hải Lăng 1 Quảng Trị Lệ Thuỷ 2 Quảng Bình Hương Thủy 2 TTHuế Trà Ôn 1 Vónh Long Hòa Khánh 3 Tiền Giang  &1>&5<45<G&'2':4:\789 0 MicroSoft Access, MicroSoft Word, MicroSoft Excel, SQL Server. 1 MicroSoft Access, Pascal, MicroSoft Excel, SQL Server. 2 MicroSoft Access, MicroSoft Word, MicroSoft Excel, My SQL. 3 MicroSoft Access, Visual FoxPro, SQL Server.  &'B'1;&R2 0 Ngôn ngữ gồm các ký hiệu để mô tả CSDL gọi là ngôn ngữ đònh nghóa dữ liệu. 1 Ngôn ngữ để diễn tả các thao tác cập nhật và khai thác thông tin gọi là ngôn ngữ thao tác DL. 2 Hệ CSDL có 2 ngôn ngữ chính đó là ngôn ngữ đònh nghóa DL và ngôn ngữ thao tác DL. 3 Tất cả đều đúng. " &1&'2J?>! 0 Phần mềm Access là hệ QTCSDL nằm trong bộ MicroSoft Ofice dành cho máy tính cá nhần và máy tính dùng mạng cục bộ (Lan). 1 Khả năng của Access là cung cấp các công cụ: tạo lập, lưu trữ, cập nhật và khai thác dữ liệu. 2 Chức năng chính của đối tượng biểu mẫu là để khai thác dữ liệu trong CSDL. 3 Chức năng chính của đối tượng Table là để cập nhật dữ liệu. % &N0&N0;41>&1BR2D?;?@:22D?;D1;6?1D1&^;?@:2A!  A 0 Bảng (Table) 0 Dùng để sắp xếp, tìm kiếm và kết xuất dữ liệu trên các bảng 1 Mẫu hỏi (Query) 1 Dùng để cập nhật dữ liệu và thiết kế giao diện. 2 Biểu mẫu (Form) 2 Là công cụ phục vụ cho việc in ấn, nó có khả năng tổng hợp dữ liệu được chọn ra để có thể in. 3 Báo cáo (Report) 3 Chứa các hàm, thủ tục viết bằng Access Basic. 4 Macro 4 Dùng để lưu dữ liệu 5 Module 5 Bao gồm các hành động để tự động hóa một loạt các thao tác. 5 Nguyễn Ngọc Sơn –Trung tâm KTTH-HN Thị Xã Quảng Trị Trả lời (vd: 2-b)  4:789>41>24R2L4R3&@;G&'2FB&N6>&<04'&5';FW Ngày Nhiệt độ Sáng Chiều 20/11/2007 30 0 35 0 30/04/2007 26 0 28 0 12/12/2007 27 0 29 0 0 Tính cấu trúc. Tính nhất quán. 2 Tính độc lập. 3 Tính bảo mật.  &'B'1;2E;&1&'MD?1B&0 0 Tên các tệp CSDL được tạo bằng Access có phần mở rộng là: .mbd 1 Tên các tệp CSDL được tạo bằng Access có phần mở rộng là: .exe 2 Tên các tệp CSDL được tạo bằng Access có phần mở rộng là: .mdb 3 Tên các tệp CSDL được tạo bằng Access có phần mở rộng là: .db  &D@&GC'@&789OB4C2&<:23&@;<?14<124C2D4:DN;&1&K 2E;&1&1MD?1B&0W 0 Create table in design view. 1 FileNew. 2 Create table by entering data. 3 Create table by using Wizard.  X4CID'I&&R'2E'1'@&3&@;4<124C2D4:&1&1&K2E;&1&1MD?1 B&0 0 Vào File Save. 1 Vào File Open. 2 Vào File Save Asnháy nút OK. 3 Create table by entering data. 4 Kích chuột vào biểu tượng trên thanh công cụ.  ;64:2F<BU&]G2DK5G?GI&K;64:2':3:>&:&KL 1B4R&1;64:2D?K;;&V>B4CSD@2;2'@&<:22CD1! a. Tạo lập hồ sơ. b. Cập nhật hồ sơ. c. Khai thác hồ sơ. d. Tất cả các công việc trên. &'! &K>&5&KMD?1B&0không2':789W 0 Cấu trúc dữ liệu. 1 Dữ liệu trong các bản ghi. 2 Các chương trình phục vụ cập nhật dữ liệu 3 Các chương trình phục vụ tìm kiếm dữ liệu  &3&@24R2L4R789)'&@IJB&K64L&1&'M'0&R2?@<:22ED?K;3&@ 24R2L4R2D1&R2ID'2'CX&KO3&@2D1&ID';&K06&KX&K!&N034R201L4R&K B'1;6&KIJM 0 Bản thứ nhất tốt hơn vì xác đònh được tuổi Đoàn mà không cần tính toán. 1 Bản thứ hai tốt hơn vì không cần phải cập nhật thông tin hằng năm về tuổi Đoàn. 2 Cả hai bản tốt như nhau vì không vi phạm các yêu cầu cơ bản của CSDL.  4GGI&K4:\789M&K a. Máy tính cá nhân. b. Các máy tính trong mạng toàn cầu. c. Các máy tính trong mạng viễn thông. d. Các máy tính trong mạng cục bộ. &'"! Access là: a. Phần mềm ứng dụng. b. CSDL. c. Hệ QTCSDL. d. Bộ phần mềm MS_Office. &'"! Trong Access, một CSDL thường là: a. Một tệp. b. Tập hợp các bảng tồn tại dưới dạng các tệp có liên quan với nhau. c. Một sản phẩm phần mềm. d. Không có đáp án nào đúng. &'""! &N0;41>B'1;I&BR2D?;6?134C'2D?;'@&1 0 Biểu mẫu 1 Báo cáo 2 Mẫu hỏi 3 Bảng Trả lời (vd: 1_b) 6 Nguyễn Ngọc Sơn –Trung tâm KTTH-HN Thị Xã Quảng Trị 0 1 2 3 &'"%! 8DNI4:''@&789BD?ID'?@ 0 Bảng. 1 Mẫu hỏi. 2 Biểu mẫu. 3 Báo cáo. 0 Hãy ghép đúng tên gọi các thành phần trên cửa sổ CSDL trong Access.  &N0;41>&1I4:6&KD1&^;'@&&1'12I4:B'1; a. Dùng để chuyển đối tượng sang chế độ thiết kế. b. Dùng để tạo mới đối tượng bảng. c. Dùng để xóa đối tượng đang chọn d. Dùng để chuyển đối tượng sang chế độ trang dữ liệu e. Dùng để mở đối tượng Trả lời (vd: 1_b)  7R4:'3&@;;B4CS&1BU&13&@;6&KBD?;&13&@;3?@ a.Hệ QTCSDL. b. Người thiết kế CSDL. c. Người sử dụng CSDL. d. Cả 3 phương án trên đều sai. &'"! &N0;41>L4C'MDNI4:'?@3&@;2J?>&1;&12EU<2&@?@3&@;A!  A 0 Chữ hoặc kết hợp chữ và số hoặc các số không yêu cầu tính toán, chẳng hạn số chứng minh nhân dân, số điện thoại. 6 1 Văn bản dài mô tả tóm tắt về sản phẩm. 2 Số thứ tự của một danh sách các sản phẩm. 8 3 Số tham gia tính toán như tỉ giá, đơn giá và số lượng. 4 Ngày giờ mua/bán hàng, ngày sinh. 10 5 Là hàng mẫu hoặc hàng bán, là nam hoặc nữ (chỉ nhận một trong 2 giá trò). 1 0 Thanh công cụ 2 1 Thanh tiêu đề 3 2 Bảng chọn đối tượng 4 3 Trang bảng Trả lời (vd: 1_b) 7 3 1 2 4 Nguyễn Ngọc Sơn –Trung tâm KTTH-HN Thị Xã Quảng Trị Trả lời (vd: 1_b) &'"! E;4RB:24R2L4RO<:22ED?K;2&0BCL a. Một trong những tính chất của trường thay đổi. b. Tên trường thay đổi. c. Kiểu DL của trường thay đổi. d. Tất cả các phương án trên. &'%! :23&@;124C12RB&3&4'2ED?K;W a. 10. b. 255. c. 25. d. Không giới hạn. &'%! &N0;41>01;[&'@&'12I4:2E42&M'04CG&' 0 a. Đến bản ghi trước. 1 b. Đến bản ghi sau. 2 c. Đến bản ghi cuối. 3 d. Đến bản ghi đầu. 4 e. Số hiệu bản ghi hiện thời. 5 f. Thêm bản ghi mới. 6 g. Tổng số bản ghi. Trả lời (vd: 1_b) &'%! X4CS1&<:22ED?K;O2ED?K;B1E5&R>J< 0 Ctrl + D. 1 Ctrl + Y. 2 Ctrl + Delete. 3 Phím Delete.  X4CS1&<:23&@;2E;3&@;&52D4:<?@3&@;O3&@;6&K 0 Nhấn phím Delete. 1 Nhấn phím BackSpace. 2 Ctrl + Delete. 3 Nhấn nút lệnh trên thanh công cụ chuẩn.  &N0B456&KC2ER;&1&'G&'B4CBD?<:2L&_;BUB'1;! 0 Hàm … & … là câu hỏi về các thông tin trong các bảng được biểu diễn dưới dạng sao cho Access hiểu được. 1 Query Count, sum, avg, min max là các … 3 … dựng sẵn của Access. Liên kết Để tìm các bản ghi trong hai bảng có cùng các giá trò tại các trường tương ứng, trước tiên cần …  … các bảng. Gộp nhóm Việc tạo nhóm các b/ghi có cùng các đặc điểm chug được gọi là … M … Trả lời (vd: 1_b)  &N0;41>'12I4:6?1D1&^;2D?;D1;2E;3&@;G&' 0 Thêm bảng Total vào lưới thiết kế. 1 Thêm bảng làm dữ liệu nguồn cho mẫu hỏi. 2 Thực hiện mẫu hỏi. 8 1 2 3 4 5 7 6 Nguyễn Ngọc Sơn –Trung tâm KTTH-HN Thị Xã Quảng Trị Trả lời (vd: 1_b)  T?13&1&1O2&124CL;I&K<BD?64:;F2E;64:G&'W 0 Chọn trường đưa vào báo cáo. 1 Gộp nhóm dữ liệu. 2 Chèn hình ảnh cho báo cáo. 3 Sắp xếp thứ tự các bản ghi. 4 Bố trí báo cáo và chọn kiểu dữ liệu. 5 Lọc những bản ghi thỏa mãn một đkiện nào đó. 6 Đònh dạng kiểu chữ, cỡ chữ cho các tiêu đề và dl.  124CM'K;BR2D?;&KB4C&:>&:2MDNI4:'W Bảng. Biểu mẫu. Mẫu hỏi. Báo cáo. " <?@<:23&1&1O1BD?4C2UMD?1M&;&K! 0 Chế độ thiết kế. 1 Chế độ trang DL 2 Chế độ biểu mẫu. 3 Chế độ xem trước. % &N0;41>D1&^;2D?;D1;6?1&1'12I4:?@:26&K:2A! 0 Lọc theo ô DL đang chọn. 1 Lọc/ hủy lọc. 2 2 Sắp DL theo thứ tự tăng dần. 3 Tìm kiếm và thay thế 4 Sắp DL theo thứ tự giảm dần. 5 Lọc theo mẫu, điều kiện được trình bày dưới dạng mẫu. Trả lời (vd: 1_a) ` Y<&N0G&a>S4R>&13D?1MD?1B&0B4C2&BD?&R'2E'13&@;! a. Nháy chọn đối tượng Table. b. Lưu cấu trúc bảng. c. Gõ tên trường vào cột Field Name. d. Nháy đúp chuột vào Create Table In Design View. e. Chọn kiểu dữ liệu trong cột Data Type. f. Lựa chọn tính chất cho trường ở phần Field Properties. g. Mô tả nội dung trường trong cột Description. h. Chỉ đònh khóa cho bảng. &'`! =&@GD@2ED?K;X&2E;3&@;TYBD?L&3&1L4C'4S2O>&5 2':2Jb4IM7c4BD?&:>I&K"!X45'&K01;[&I&K 0 Chỉ có thể nhập DL tối đa cho trường là 30 ký tự. 1 Phải nhập DL tối thiểu cho trường là 30 ký tự. 2 Có thể nhập DL cho trường là 30 ký tự không kể ký tự số. 3 Phải nhập DL cho trường đủ 30 ký tự.  &N0G&a>S4R>&13D?1BD?2D4:MD?1B&0B4C2&BD?34C'<&$'242'&:2G[! a. Chọn các trường đưa vào mẫu hỏi từ ô Available Field. b. Nháy Next để tiếp tục. c. Nháy đúp Create Form By Using Wizard. d. Chọn cách bố trí biểu mẫu. e. Chọn bảng (hoặc mẫu hỏi) từ ô Table/Queries. f. Nháy nút Finish. g. Đặt tên cho biểu mẫu. h. Chọn kiểu biểu mẫu i. Nháy chọn đối tượng Form. &'`"! E'06&RMDNI4:'I&K<'R1B4RBR2D?; 9 Nguyễn Ngọc Sơn –Trung tâm KTTH-HN Thị Xã Quảng Trị a. Mẫu hỏi (Query). b. Biểu mẫu (Form). c. Bảng (Table). d. Báo cáo (Report) &'`%! &N02D12D&13D?12D4:MD?1B&0B4C2&BD?3&1&13&d;2'&:2G[ a. Chọn bảng, mẫu hỏi chứa dữ liệu nguồn sau đó chọn trường đưa vào báo cáo trong hộp Report Wizard. b. Đặt tiêu đề cho báo cáo. c. Xem báo cáo trước khi in và chỉnh sửa báo cáo (nếu cần)_Nháy nút Finish. d. Chọn trường để gộp nhóm. e. Chọn kiểu trình bày báo cáo. f. Chọn cách bố trí các bản ghi và các trường trên báo cáo. g. Chọn trường để sắp xếp thứ tự các bản ghi. h. Chọn đối tượng Report. i. Nháy đúp chuột và mục Create Report by Using Wizard. j. Nháy Next để tiếp tục. &'``! 4R'2ED?K;2eI&KL1&J2F3&@;MDNI4:'&KS4<I&K?>I4: tX tY tZ tW tM tX tY tZ tW tM 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 4 1 1 2 2 4 1 a b tX tY tZ tW tM tX tY tZ tW tM 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2 2 4 1 1 2 1 1 1 c d &'`f! DN;&'&K2E;&1&'MD?1B&0không2':;'L4C<G&12OB45'L4C 2E'0&:>6&K789W a. Cập nhật (nhập, sửa, xóa dữ liệu). b. Phát hiện và ngăn chặn sự truy cập không được phép. c. Duy trì tính nhất quán của DL. d. Khai thác (sắp xếp, tìm kiếm, kết xuất báo cáo). e. Tổ chức và điều khiển các truy cập đồng thời để bảo vệ các ràng buộc toàn vẹn và tính nhất quán. f. Khôi phục DL. g. Quản lý mô tả. &'`H! 4R2L4R\'4E0&K0B4C 0 Liệt kê ten, ngsinh, gt, tin các học sinh nam có ngày sinh trước 19/05/1990 và điểm tin từ 6.0 trở xuống 1 Liệt kê ten, ngsinh, gt, tin các học sinh có tên là Nam có ngày sinh sau 19/05/990 và điểm tin từ 6.0 trở xuống. 2 Liệt kê ten, ngsinh, gt, tin các học sinh nam có ngày sinh sau 19/05/1990 và điểm tin từ 6.0 trở lên. 3 Liệt kê ten, ngsinh, gt, tin các học sinh nam có ngày sinh trước 19/05/1990 và điểm tin từ 6.0 trở lên. 10 [...]... GIẢI 0 1 2 3 e d c 1_ a,b,c,d; 2_e,f,g,h; 3_i 17 Vẽ 2 bảng Tên huyện 4 5 6 7 8 2 Vò Thủy 2 Trà Ôn 14 a 15 d 16 a Tên tỉnh Vónh Long Cần Thơ Tiền Giang 1 Hòa Khánh b a b b b Mã tỉnh 1 2 3 1 Châu Thành 22 23 24 25 26 27 28 29 9 10 11 12 13 Mã tỉnh Long Hồ 18 19 20 21 a, e a a c b 3 d d a, b 1_ e, 2_a, 3_b, 4_c, 5_f, 6_d a c a, c, d a, c, e c c, d b a, d 30 c 31 a 32 1_ c, 2_ d, 3_a, 4_b 33 a 34 1_ b, 2_a,... e c c, d b a, d 30 c 31 a 32 1_ c, 2_ d, 3_a, 4_b 33 a 34 1_ b, 2_a, 3_d, 4_c 35 1_ d, 2_a, 3_b, 4_c, 5_e 36 a 37 1_ a, 2_d, 3_e, 4_c, 5_f, 6_b 38 d 39 b 40 1_ d, 2_a, 3_b, 4_g, 5_e, 6_c, 7_f 41 d 42 d, a 43 1_ b, 2_a, 3_c, 4_d 44 1_ a, 2_c, 3_b 45 f 46 a, b, c 47 d 11 48 1_ c, 2_e, 3_a, 4_d, 5_b, 6_d 49 a_d_c_e_f_g_ h_b 50 1 51 i_c_e_a_b_d_ b_h_b_g_f 52 a 53 h_i_a_j_d_j_g _f_j_e_b_c 54 a 55 a, d 56 d . e 1 d 2 c 3 1_ a,b,c,d; 2_e,f,g,h; 3_i. 4 a, e 5 a 6 a 7 c 8 b 9 b 10 a 11 b 12 b 13 b 14 a 15 d 16 a 17 Vẽ 2 bảng. Tên huyện Mã tỉnh Mã tỉnh Tên tỉnh Long. tX tY tZ tW tM 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2 2 4 1 1 2 1 1 1 c d &'`f! DN;&'&K2E;& ;1 &'MD ?1 B&0không2':;'L4C<G& ;12 OB45'L4C