khóa luận tốt nghiệp “Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí 12 góp phần nâng cao kiến thức cho học sinh THPT”.

Để thực hiện công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nƣớc và tiếp cận nhanh chóng với nền công nghệ cao. Trong những năm gần đây, đổi mới giáo dục đƣợc đặt lên nhƣ một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu ở nƣớc ta là đào tạo những con ngƣời mới, những ngƣời lao động có tri thức, có năng lực thực hành, tự chủ, năng động, sáng tạo, sẵn sàng tham gia vào lao động sản xuất,… Trong đó, đòi hỏi sự đổi mới đồng bộ cả mục đích, nội dung, phƣơng pháp và phƣơng tiện dạy học. Để thực hiện nhiệm vụ đó, Bộ GDĐT đã xây dựng chƣơng trình giáo dục phổ thông với hệ thống các môn học phù hợp với những yêu cầu của sự phát triển. Trong đó, bộ môn Vật Lí đóng vai trò không nhỏ đảm bảo hoàn thành mục tiêu giáo dục, là môn học cung cấp những kiến thức khoa học, là cơ sở của nhiều ngành kĩ thuật tổng hợp và hƣớng nghiệp. Trong số các môn học ở trƣờng THPT thì môn Vật lí là một trong những môn học thực nghiệm, nó cung cấp cho học sinh rất nhiều các kiến thức cơ bản về thế giới tự nhiên nói chung và về môi trƣờng xung quanh. Vì vậy, để đáp ứng những yêu cầu đặt ra, cùng với các môn học khác, trong quá trình giảng dạy Vật lí việc lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục kiến thức về sản xuất điện năng là vấn đề không thể thiếu. Ngày nay, vấn đề tạo ra và duy trì nguồn năng lƣợng (ở đây là điện năng) đã và đang là vấn đề quan tâm chung của toàn nhân loại. Vì vậy, ngƣời ta coi vấn đề sản xuất điện năng là một trong các “vấn đề toàn cầu”. Xuất phát từ những lí do trên, tôi nhận thấy rằng cần phải nghiên cứu vận dụng tích hợp các yếu tố sản xuất điện năng vào dạy học, cụ thể là một số bài Vật Lí lớp 12 nâng cao. Đó là lí do tôi chọn đề tài: “Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí 12 góp phần nâng cao kiến thức cho học sinh THPT”.