Giáo án Số học Tiết 31: Năm học: 2012 - 2013  Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT /2012 I MỤC TIÊU - HS hiểu ước chung lớn hai hay nhiều số, hai số nguyên tố nhau, ba số nguyên tố - HS biết tìm ƯCLN hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số nguyên tố, từ biết cách tìm ước chung hai hay nhiều số - HS biết tìm ước chung lớn cách hợp lí trường hợp cụ thể, biết vận dụng tìm ước chung lớn toán đơn giản II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, bút HS: Bảng nhóm, bút dạ, đdht III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (5') HS1: Viết Ư(12), Ư(30), ƯC(12, 30) Bài (29') HĐ giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng Ước chung lớn (8') - Số lớn tập hợp ước chung 12 30 số ? - Giới thiệu khái niệm ước chung lớn - Nhận xét quan hệ ƯC(12,30) ƯCLN(12,30) - Đọc ý SGK - Xem ví dụ SGK - Có cách tìm ƯCLN nhanh khơng ? - GV chuyển ý qua mục2 Ước chung lớn VD 1: SGK - HS yếu: Số ƯC (12,30) ={1; 2; 3; 6} Số lớn tập hợp - HS lắng nghe ước chung 12 30 Ta nói ước chung lớn 12 30 - Nêu nhận xét Kí hiệu ƯCLN(12,30)=6 * Định nghĩa: Ước chung - HS yêú đọc lớn hai hay nhiều ý số số lớn tập - HS xem ví dụ hợp ước chung SGK số - HS trả lời theo ý *Nhận xét: Tất ước hiểu chung 12 30 (là 1, 2, 3, 6) ước ƯCLN(12,30) * Chú ý: SGK 2.Tìm ƯCLN cách 2.Tìm ƯCLN cách phân tích số TSNT phân tích số TSNT Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học (14') VD2.TìmƯCLN(36,84,168) ? Nhắc lại cách phân tích số thừa sơ ngun tố? - Hãy phân tích số thừa số nguyên tố ? Số có ước chung số khơng? 22 có ước chung số khơng? ? Số 23 có ước chung khơng ? ? có ước chung Vậy 22.3 có ước chung ? Vậy tìm ước chung hai hay nhiều số ta làm nào? - GV chốt lại bước - Cho HS làm ?1 vào bảng nhóm - Các nhóm nhận xét chéo Năm học: 2012 - 2013  - PT số thừa số nguyên tố lớn viết số dạng tích thừa số nguyên tố - Một số HS đọc kết phân tích VD2 Tìm ƯCLN(36,84,168) * Quy tắc: B1: Phân tích số TSNT B2: Chọn TSNT chung B3: Lập tích thừa số chọn với số mũ nhỏ - Có Vì có mặt dạng phân tích ba số - Khơng - HS yếu: Có - Có - HS nêu bước thực 12 = 22.3 - Làm ?1 SGK 30 = 2.3.5 theo nhóm vào ƯCLN(12,30)=2.3=6 bảng nhóm - Treo bảng nhóm lên bảng - Nhận xét chéo nhóm ?2 ƯCLN(8,9) =1 ƯCLN(8,9,15) =1 - Làm ?2 theo cá ƯCLN(24,16,8) =8 nhân, từ lưu ý cách tìm ước chung trường hợp đặc biệt * Chú ý: - ?1 - Y/c cá nhân HS làm ?2 vào phiếu học tập - Giới thiệu hai số nguyên tố nhau, ba số nguyên tố - ƯCLN hai hay nhiều số nguyên tố ? - HS đọc ý SGK - HS yếu đọc ý Cách tìm ƯC thơng qua Cách tìm ƯC thơng qua tìm ƯCLN tìm ƯCLN (7') * VD: - Yêu cầu HS nghiên cứu - HS nghiên cứu * Quy tắc: Để tìm ước Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học  Năm học: 2012 - 2013 Sgk cho biết cách tìm Sgk cho biết chung số cho, ta ƯC thơng qua ƯCLN cách tìm ƯC tìm ước thơng qua ƯCLN ƯCLN số ƯCLN(a, b) =m ƯC (a,b)=Ư(m) Củng cố (8') ? ƯCLN hai hay nhiều số gì? (HS yếu) ? Hãy nêu bước tìm ƯCLN cách PT số thừa số nguyên tố? ? Hãy nêu cách tìm ƯC thơng qua tím ƯCLN? Cho HS hệ thống kiến thức đồ tư Hướng dẫn học nhà(2') - Hướng dẫn 141 SGK - Học theo SGK - Làm tập 139; 140; 141 SGK trang 56 - Xem trước tập phần “Luyện tập 1" cho tiết sau Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Ngày soạn: Năm học: 2012 - 2013  / /2012***Ngày dạy: LUYỆN TẬP / /2012 Tiết 32: I MỤC TIÊU - HS củng cố khái niệm ước chung lớn hai hay nhiều số, hai số nguyên tố nhau, ba số nguyên tố - HS biết tìm ƯCLN hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số gnun tố, từ biết cách tìm ước chung hai hay nhiều số - HS biết tìm ước chung lớn cách hợp lí trường hợp cụ thể, biết vận dụng tìm ước chung lớn toán đơn giản II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, bút HS: Giấy trong, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (8') HS1: Phát biểu cách tìm ƯCLN cách phân tích thừa số nguyên tố Tìm ƯCLN (24,84,180) HS2: ƯCLN hai hay nhiều số ? Tìm ƯCLN( 60,180) Bài (25') HĐ giáo viên * Tổ chức làm BT 142/SGK (10ph) - Gọi HS đọc yêu cầu Tổ chức HS làm BT 142 theo nhóm vào bảng nhóm - GV lấy bảng nhóm treo lên bảng lớp nhận xét HĐ học sinh - HS yếu đọc yêu cầu Ghi bảng Bài 142 SGK a) ƯCLN(16,24)=23=8 ƯC(16, 24)={1;2;4;8} - Làm theo nhóm vào b) ƯCLN(180,234) bảng nhóm =2.32=18 ƯC(180,234) = {1;2; - Nhận xét làm 3; 6;9;18} nhóm bạn c) ƯCLN(60,90,135) =3 ƯC(16, 24)={1;3} Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học  Năm học: 2012 - 2013 - Treo bảng phụ có ghi đáp án nhóm - Các nhóm nhận xét quan sát nhận chéo nhóm bạn xét chéo nhóm bạn - GV chốt Bài 143.SGK * Tổ chức làm BT 143/SGK (8ph) Theo đề ta có: ? Vì 420 Ma 700 Ma - Vì 420  a 700  a a ƯCLN 420 nên a với nên a∈ ƯC (420, 700) 700 420 700? ƯCLN(420,700) =140 ? Vì a số lớn nên - a = ƯCLN(420, 700) Vậy a = 140 ta có điều gì? ? Hãy tìm ƯCLN - HS tìm ƯCLN (420,700) ? (420,700) ? Gọi HS nêu kết - GV chốt - số HS đọc kết * Tổ chức làm BT (ưu tiên HS yếu) Bài 144 SGK 144/SGK (7ph) - HS nêu yêu cầu đề Theo đề ta có: ? Để tìm ƯC 144 - HS yếu nêu yêu cầu ƯCLN(144,192) = 48 192 trước tiên ta phải Vậy ước chung lớn làm gì? 20 144 192 - Tìm ƯCLN(144,192) ? Hãy tìm ƯCLN (144, 24, 48 192) - ƯCLN(144, 192)=48 ? Vậy ƯC lớn 20 144 192 - 24, 48 (ưu tiên HS yếu) số nào? - Gv nhận xét chốt Củng cố (9') GV chốt lại kiến thức vận dụng Bài 145 Sgk Độ dài cạnh hình vuông a phải thoả mãn điều kiện 75Ma;105Ma a lớn nên a = ƯCLN (75; 105) = 15 Vậy độ dài lớn cạnh hình vng 15cm Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  Hướng dẫn học nhà (2') - Xem lại tập làm - Làm tập 177, 178 SBT - Xem trước tập phần “Luyện tập 2" cho tiết sau Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 TiÕt 33: Luyện tập I Mục tiêu - HS đợc cđng cè kh¸i niƯm íc chung lín nhÊt cđa hai hay nhiều số, hai số nguyên tố cïng nhau, ba sè nguyªn tè cïng - HS biết tìm ƯCLN hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số nguyên tố, từ biết cách tìm ớc chung hai hay nhiỊu sè - HS biÕt t×m íc chung lín nhÊt cách hợp lí trờng hợp cụ thĨ, biÕt vËn dơng t×m íc chung lín nhÊt toán đơn giản II Chuẩn bị GV: Bảng phụ, bìa ( cho 145) HS: Giấy nháp, bảng nhóm, bút dạ, đdht III tiến trình lên lớp ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (9') HS1: Phát biểu cách tìm ớc chung lón cách phân tích thừa số nguyên tố Làm 189 SBT HS2: Ước chung lớn hai hay nhiều số ? ? Tìm ƯCLN(480,600) Luyện tập (27') HĐ giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng * Tổ chức làm BT 145/SGK (10ph) Bài 145 SGK - Gọi HS đọc - HS yếu đọc y/c Cạnh hình vuông ƯCLN(75,105) - GV treo bìa - HS quan sát lên Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học vÏ h×nh ? Độ dài cạnh hình vuông có quan hệ với 75 105 ? ? Để độ dài cạnh hình vuông lớn ta phải làm ? ? Hãy tính ƯCLN(75, 105) ? - Vậy độ dài cạnh hình vuông ? * Tổ chức làm BT 146/SGK (9ph) Cho HS hoạt động theo nhóm làm vào bảng nhóm - Lấy nhóm làm nhanh treo lên bảng Cả lớp GV nhận xét - Yêu cầu nhóm đổi cho - GV hoàn thiên * Tỉ chøc lµm BT 147/SGK (8ph) - Gäi HS đọc yêu Nm hc: 2012 - 2013 bìa - Độ dài cạnh hình vuông ớc chung 75 Mà ƯCLN(75,105) =15 105 Cạnh hình vuông Vậy độ dài cạnh hình phải vuông lớn ƯCLN(75,105) 15 (cm) - ƯCLN(75,105) =15 Bài 146 SGK Theo đề ta có x ớc - HS yếu : Độ dài chung 112 140, cạnh hình vuông 10 < x < 20 lớn nhÊt cã thĨ lµ 112 = 24.7 15 140 = 22.5.7 ƯCLN(112,140)=22.7=28 ƯC (112,140)= - Các nhóm làm { 1; 2; 4;7;14; 28} việc khoảng phút Vì 10 , x, 20 nên vào bảng nhóm x { 14; 28} - Cả lớp nhận Bài 147 SGK xét a a phải ƯC(28,36) - Nhận xét chéo a > b ƯCLN(28,36) = nhóm - HS hoàn thiện vào a > nên a = c Vì hộp mà hai bạn mua có bút nên: Mai mua 28:4 = (hép) - HS yÕu ®äc y/c Lan mua 36:4 = (hép) Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học cầu ? Số bút có quan hệ với 28, 36 ? Sè bót cã quan hƯ g× víi ? - Tìm a - Lan Mai mua hộp bút ? Làm phép tính ? Năm học: 2012 - 2013  bµi - Sè bót lµ íc chung cđa 28 vµ 36 - HS u : Sè bót >2 - a =¦CLN(28,36) =4 Mai mua 28:4 = (hép) Lan mua 36:4 = (hép) - Lµm phÐp chia Cđng cè (5') GV chèt lại kiến thức vận dụng Hớng dẫn häc ë nhµ (3') - Híng dÉn Bµi 148 SGK ? Nhận xét quan hệ số tổ số nam, nữ (là ƯCLN(48;72) ? Cách tìm số tổ ? Tìm ƯCLN(48;72) =>Cách tìm số nam, nữ tổ - Làm tập 184, 185, 186 SBT - Xem tríc néi dung bµi “Béi chung nhá nhÊt" cho tiÕt sau Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 Tiết 34: BỘI CHUNG NHỎ NHẤT I MỤC TIÊU - HS hiểu BCNN hai hay nhiều số - HS biết tìm BCNN hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số ngun tố, từ biết cách tìm bội chung hai hay nhiều số - HS biết tìm bội chung nhỏ cách hợp lí trường hợp cụ thể, biết vận dụng tìm bội chung nhỏ toán đơn giản II CHUẨN BỊ Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học  Năm học: 2012 - 2013 GV: Bảng phụ, bút HS: Bảng nhóm, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (5') HS1: Viết B(4), B(6), BC(4, 6) Bài (30’) HĐ giáo viên Bội chung nhỏ (8') ? Qua KTBC, nhắc lại tập hợp BC (4, 6)? ? Số lớn khác tập hợp bội chung số ? - Ta nói 12 bội chung nhỏ ? Bội chung hay nhiều số kí hiệu ? - Giới thiệu kí hiệu bội chung nhỏ ? Vậy BCNN hay nhiều số gì? - Gọi HS nhắc lại - Nhận xét quan hệ BC(4,6) BCNN(4,6) - Xem ý SGK ? Hãy nhận xét cách tìm BCNN số có số1? HĐ học sinh Ghi bảng Bội chung nhỏ Ví dụ1: SGK - BC (4,6)={0; 12; BC(4,6) ={0; 12; 24; 36; } 24; } Số nhỏ khác tập hợp BC(4; 6) 12 - HS yếu: Số 12 Ta nói bội chung nhỏ 12 Kí hiệu BCNN(4,6)=12 - HS lắng nghe * Định nghĩa: - Kí hiệu: BC BCNN hai hay nhiều số số nhỏ khác - HS lắng nghe, ghi tập hợp bội chung số - Là số nhỏ khác tập * Nhận xét: hợp BC - HS yếu nhắc lại * Chú ý: - Nêu nhận xét - HS xem ý - Nhận xét cách tìm Bội chung nhỏ số có số - Có cách tìm BCNN - HS trả lời theo ý nhanh khơng ? hiểu Tìm BCNN Tìm BCNN cách cách phân tích thừa phân tích thừa số ngtố số ngtố (15') * Ví dụ Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  ? Gọi HS đọc ví dụ 2: - HS đọc ví dụ 2: - Hãy phân tích số - Một số HS đọc thừa số nguyên tố kết phân tích 8=23; 18 =2.32; 30 =2.3.5 ? Hãy tìm thừa số - HS yếu: 2, 3, nguyên tố chung riêng? - Để chia hết cho 8, 18, - Chứa 2, 3, 30 BCNN ba số lấy với số mũ lớn phải chứa thừa số ngtố nào? Cần lấy với số mũ ntn ? - Từ VD nêu - HS nêu bước bước tìm BCNN hay nhiều số? - GV treo bảng phụ có - HS quan sát ghi quy tắc lên bảng - Gọi HS nhắc lại - HS yếu nhắc lại - Y/c HS làm ? vào bảng - Làm ? SGK theo nhóm theo nhóm nhóm vào bảng nhóm - GV lấy bảng nhóm - Cử đại diện trình treo lên bảng bày - Các nhóm nhận xét - Nhận xét chéo chéo lẫn nhóm - Giới thiệu cách tìm - Lưu ý cách tìm BCNN hai số nguyên bội chung nhỏ tố nhau, ba số trường nguyên tố hợp đặc biệt - BCNN hai hay - Bằng tích nhiều số nguyên tố chúng ? Cách tìm BC thơng qua BCNN (7') - Nghiên cứu ví dụ - Nghiên cứu ví dụ ? Nhận xét - BC(8,18,30) = BC(8,18,30) với B(360)? B(360) ? Mà 360 8, HS yếu: 18,30? 360 = BCNN(8,18,30) Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 10 Tìm BCNN(8,18,30) - 8=23; 18 =2.32; 30 =2.3.5 - Các thừa số nguyên tố chung riêng là: 2, 3, Số mũ lớn 3, số mũ lớn 2, số muc lớn - BCNN(8, 18, 30) = 23.32.5 = 360 * Quy tắc: Muốn tìm BCNN hai hay nhiều số lớn 1, ta thực sau: B1 : Phân tích số thừa số nguyên tố B2 : Chọn thừa số nguyên tố chung riêng B3 : Lập tích thừa số chọn, thừa số lấy với số mũ nhỏ Tích ƯCLN phải tìm ? BCNN(8,12)=24 BCNN(5,7,8)=5.7.8=280 BCNN(16,12,48)=48 * Chú ý: Cách tìm BC thơng qua BCNN * Ví dụ: BCNN(8; 18; 30) =360 nên BC(8; 18; 30) = B(360) = {0; 360; 720; } * Quy tắc: Để tìm BC số cho, ta tìm Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  - Bước đầu hình thành dự đốn sở nhìn thấy quy luật thay đổi loại tượng (toán học) liên tiếp phép tương tự II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ ghi BT 49, bút HS: Bảng nhóm, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra 15 phút Câu1: (5 đ) a) Nêu quy tắc cộng hai số nguyên dấu, khác dấu b) Nêu tính chất phép cộng số nguyên.? Câu 2: (5đ) Tính: Tính: a, (-57) + 47; b, 469 + (-219); c, (- 42) + (- 13) ; c, (- 13) + [15 + (- 2)] ; e, 17 + (- 13) Bài (21') HĐ giáo viên Hiệu số nguyên (12') ? Khi phép trừ hai số tự nhiên thực ? - Y/c HS nghiên cứu ?1 ? Qsát dòng đầu dự đốn kết dòng cuối ? Qua ?1 muốn trừ số nguyên ta làm ? Nhắc lại quy tắc ? ? Viết dạng tổng quát quy tắc ? ? Hiệu số nguyên a b tổng a b ? - GV đưa ví dụ cho HS chỗ trả lời, Gv HĐ học sinh Ghi bảng Hiệu số nguyên ?1 - Khi số bị trừ lớn số trừ - Nghiên cứu ?1 - = + (-4) ; - = + (-5) a,3-1=3+(-1) b, 2-2=2+(-2) 3-2=3+(-2) 2-1=2+(-1) 3-3=3+(-3) 2- 0=2+ 3-4=3+(-4) 2-(-1)=2+1 3-5=3+(-5) 2-(-2)=2+2 * Qui tắc: (Sgk) - Nêu quy tắc a - b = a + (-b) - HS yếu: Nhắc lại a - b = a + (-b) * VD: a, -7 = + (-7) = -2 - Là tổng a số b, (-5) - (-7) = -5 +(+7) = đối b *Nhận xét: (Sgk) - HS chỗ trả lời ví dụ Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 43 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học trình bày bảng ? - Nhắc lại phần nhận xét cho hs nhớ lại VD hôm trước + (-4) = - Ví dụ (4') - Gọi HS đọc ví dụ ? ? Nhiệt độ giảm 40C nên ta có phép tính ? ? Thực phép tính ? Nhắc lại phép trừ số tự nhiên thực ? ? Khi ta thực phép tính trừ số nguyên Luyện tập (5') Bài 47.SGK : - Cho HS hoạt động theo nhóm vào bảng nhóm - Thu vài bảng nhóm - Nhận xét ? Năm học: 2012 - 2013  Ví dụ (Sgk) - Đọc phần nhận xét * Nhận xét: Phép trừ Z thực - HS yếu đọc ví dụ - Có phép tính : - - HS đọc kết - HS yếu: Khi số bị trừ lớn số trừ - Luôn thực Luyện tập Bài 47.SGK: Tính a, - = + (-7) = -5 b, - (-2) = + = - HS hoạt động theo c, (-3) - = (-3) + (-4) = -7 nhóm vào bảng nhóm d, (-3) - (-4) = (-3) + = - HS quan sát - Nhận xét hoàn thiện vào Củng cố (6') - Nhắc lại quy tắc phép trừ hai số nguyên ? (HS yếu) Hướng dẫn học nhà (2') - Học thuộc quy tắc trừ hai số nguyên - Làm BT 47, 48, 49, 50 (Sgk) vào tập - Xem trước tập phần "Luyện tập" để tiết sau học Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 Tiết 50: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 44 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  - Củng cố qui tắc cộng trừ số nguyên - Rèn luyện kỹ trừ số nguyên: chuyển trừ thành cộng, kỹ tìm số hạng chưa biết tổng, thu gọn biểu thức - Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép trừ II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ ghi BT 53, bút dạ, phiếu học tập HS: Bảng nhóm, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (8') HS1: a) Nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu ? b) Nêu qui tắc trừ hai số nguyên? Viết công thức tổng quát ? HS2: Tính: a) - ; b) - ; c) (-2) - (-5) ; Luyện tập (30') HĐ giáo viên *Tổ chức làm BT 51/SGK (7ph) - Cho HS làm vào phiếu học tập - Thu vài phiếu học tập - Nhận xét sửa chữa - Lưu ý việc chuyển phép trừ thành phép cộng *Tổ chức làm BT 53/SGK (5ph)- Gv treo bảng phụ - Gọi HS lên điền kết vào bảng phụ - Nhận xét ? HĐ học sinh Ghi bảng Bài 51.SGK a, - (7 - 9) = - [7 + (-9)] - HS làm vào phiếu = - (-2) = + = học tập b, (-3) - (4- 6) = -3 - [4+ (-6)] - HS quan sát = -3 - (-2) = -3 + = -1 - Nhận xét đổi chéo nhận xét - Hoàn thiện vào Bài 53.SGK - HS quan sát x -2 -9 - HS lên bảng điền y -1 (ưu tiên HS yếu) x-y - Nhận xét hoàn Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 45 15 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học - Gv chốt *Tổ chức làm BT 86/SBT (10ph) ? Để tính giá trị biểu thức ta làm ? ? Còn cách khác khơng - Gọi HS lên bảng làm theo cách - Tương tự câu a, câu b, c nhà làm *Tổ chức làm BT 54/SGK (8ph) ? Gọi Hs đọc đề ? Để tìm x ta làm ? ? Cho HS hoạt động theo nhóm vào bảng nhóm ? Thu vài bảng nhóm ? Các nhóm nhận xét - GV nhận xét chốt Năm học: 2012 - 2013  thiện vào Bài 86.SBT: Tính gía trị biểu thức a, x + - x - 22 với x = -98 C1: = -98 + - (-98) - 22 = -98 + + 98 - 22 = (98 - 98) + [8 + (-22)] = - 14 C2: = (x - x) + - 22 = + [8 + (-22)] = - 14 - Thay giá trị x vào tính - Rút gọn biểu thức thay giá trị x vào - HS lên bảng trình bày - Cả lớp điền vào tập Bài 54.SGK: Tìm số nguyên x biết: a, + x = - HS yếu đọc x=3-2 - Lấy tổng trừ số x=1 biết b, x + = - Hoạt động theo x=-6 nhóm vào bảng nhóm c, x + = - Các nhóm nhận xét x=1-7 đổi chéo nhận x=-6 xét - HS lắng nghe Củng cố (4') - Củng cố sau tập - Gv chốt lại số dạng tập Hướng dẫn học nhà (2') - Học thuộc qui tắc trừ hai số nguyên - Trong tập hợp Z phép trừ thực - Hoàn thành tập 51, 52, 53, 54 vào tập - Xem trước nội dung “Quy tắc dấu ngoặc" để tiết sau học Tiết 51: Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: QUY TẮC DẤU NGOẶC Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 46 / /2012 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  I MỤC TIÊU - Học sinh hiểu quy tắc dấu ngoặc (bỏ dấu ngoặc cho số hạng ` vào dấu ngoặc - Biết khái niệm tổng đại số, viết gọn phát biểu tổng đại số - Giúp HS thấy mối liên hệ kiến thức cũ II CHUẨN BỊ GV: Máy chiếu, máy tính, phiếu học tập, bút HS: Bảng nhóm, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (6') HS1: Nêu quy tắc viết biểu thức dạng tổng quát phép trừ hai số nguyên ? HS2: Tính so sánh kết của: a) + (5 - 13) + + (-13) ; b) 12 - (4 - 6) 12 - + Bài (28') HĐ giáo viên Quy tắc dấu ngoặc (15') - Y/c HS thực ?1 - Gv chiếu ?1 lên chiếu ? Gọi HS chỗ trả lời ? Từ câu b nêu nhận xét - Y/c HS làm ?2 - GV hướng dẫn - Dựa vào kết KTBC so sánh ? ? Khi bỏ dấu ngoặc đằng trước ngoặc có dấu + dấu - ta làm ntn HĐ học sinh Ghi bảng Quy tắc dấu ngoặc ?1 a, Số đối -2 - HS làm ?1 vào nháp Số đối -5 - HS chỗ trả lời Vì + (-5) = -3 nên số đối (ưu tiên HS yếu) + (-5) - Số đối tổng b, Vì (-2) + = nên số đối tổng số đối tổng + (-5) tổng số đối -5 - Hs thực ?2 ?2 Tính so sánh kết a, + (5 - 13) = + (-8) = -1 - HS thực so + - 13 = 12 - 13 = -1 sánh b, 12 - (4- 6) = 12-(-2) = 14 12 - + = + = 14 - HS rút nhận xét * Qui tắc dấu ngoặc : Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 47 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học ? Phát biểu quy tắc ? ? Nhắc lại quy tắc - Gv đưa ví dụ yêu cầu HS thực - Gọi HS trả lời, GV trình bày bảng - Y/c HS thực ?3 - Cho HS hđ cá nhân theo dãy vào phiếu học tập - Gọi bạn đại diện dãy lên bảng trình bày - Lớp nhận xét - bạn bàn đổi phiếu học tập nhận xét - Gv chốt Tổng đại số (13') ? Phép trừ có phải phép cộng hay không ? - Một dãy phép tính +, - số nguyên tổng đại số ? Ta bỏ dấu + dấu ngoặc không ? - Khi thay đổi vị trí số hạng dấu chúng phải ? ? Ta đặt dấu ngoặc để nhóm số hạng khơng làm ? - Gv nêu ý Năm học: 2012 - 2013  - Hs phát biểu thành ?3 qui tắc a, 768 - 39 - 768 = -39 - Hs yếu: nhắc lại b, (-1579) - 18 + 159 = -18 - Nghiên cứu Vd Sgk - HS chỗ trả lời HS thực ?3 - HS hoạt động cá nhân vào phiếu học tập - hs lên bảng làm ?3 - HS nhận xét - bạn bàn đổi nhận xét lẫn - Phép trừ phép cộng với số đối - Hs nghiên cứu Sgk - Ta bỏ dấu cộng dấu ngoặc - Phải kèm theo dấu chúng - Đặt dấu ngoặc phải đổi dấu số hạng ngoặc Tổng đại số * Một dãy phép tính +, số nguyên gọi tổng đại số * Cách viết : Bỏ dấu phép cộng dấu ngoặc * Các phát biểu tổng đại số : - Thay đổi tuỳ ý vị trí số hạng kèm theo dấu chúng - Đặt dấu ngoặc để nhóm * Chú ý: SGK - Hs lắng nghe Củng cố (8') ? Nhắc lại quy tắc dấu ngoặc? (HS yếu) Bài 57.SGK: Tính tổng: Cho HS hoạt động theo nhóm: a, = - 17 + 17 + + = 13 ; b, = 12 - 12 + 30 - 20 = 10 c, = - 440 + 440 - - = -10 ; d, = -5 - - 10 + 16 = Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 48 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học  Năm học: 2012 - 2013 Bài 58.SGK: Đơn giản biểu thức: HS lên bảng trình bày, lớp làm vào nháp a, = x + 22 + 52 - 14 = x + 60 ; b, = -90 - 10 + 100 - p = - p Hướng dẫn nhà (2') Bài 59: Phá ngoặc để nhóm ⇒ tính nhanh - Hồn thành tập 57, 58, 59 vào tập - Xem trước BT 59, 60 SGK BT 89,90 SBT để tiết sau “Luyện tập” Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 49 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Ngày soạn: Năm học: 2012 - 2013  / Tiết 52: /2012***Ngày dạy: / /2012 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Củng cố qui tắc cộng trừ số nguyên - Rèn luyện kỹ trừ số nguyên: chuyển trừ thành cộng, kỹ tìm số hạng chưa biết tổng, thu gọn biểu thức - Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép trừ II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập HS: Bảng nhóm, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (6') HS1: nêu qui tắc trừ hai số nguyên? Viết công thức tổng quát, làm 49 HS2: Làm 51 (Sgk) Cả lớp: làm 86 (SBT) Bài (35') HĐ giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng *Tổ chức làm BT Bài 59.SGK a, (2736 - 75) - 2736 59/SGK (8ph) - Học sinh lên bảng = 2736 - 75 - 2736 - GV gọi hs lên bảng trình bày = 2736 - 2736 - 75 = - 75 = - 75 - Nhận xét sửa chữa b, (-2002) - (57 - 2002) - Lưu ý việc chuyển = (-2002) - 57 + 2002 phép trừ thành phép - hs lên bảng trình bày = (-2002) - 2002 - 57 cộng = - 57 = -57 *Tổ chức làm BT Bài 60.SGK 60/SGK (10ph) Bài 86 (SBT) : Tính gtrị - Gv hướng dẫn hs làm - Cả lớp điền vào bthức phần a tập a, x + - x - 22 với x = -98 Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 50 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  ? phương pháp giải - Rút gọn trước C1: = -98 + - (-98) - 22 ? Còn cách khác tính = -98 + + 98 - 22 không = (98 - 98) + [8 + (-22)] - Hs tự chọn cách = - 14 giải C2: = (x - x) + - 22 - Nhận xét = + [8 + (-22)] Cho HS nhận xét GV = - 14 bổ sung c, a - m + - + m = a + (m - m) + [7 + (-8)] = 61 + (-1) = 60 *Tổ chức làm BT Bài 54 Tìm số nguyên x biết: 54/SBT (9ph) - Lớp làm vào a, + x = b, x + = - hs lên bảng trình x=3-2 x=-6 ? Yêu cầu đề bày x=1 - Nhận xét c, x + = ? kết cần tìm x=1-7 x=-6 *Tổ chức làm BT 56/SBT (8ph) - Hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm - Các nhóm báo cáo kết - Hs sử dụng máy tính bỏ túi - Nhận xét, bổ sung Bài 56 a, bấm 169 - 733= b, bấm 53 - 478 +/- = c, bấm -135 - 1936 +/- = - Gv hướng dẫn hs sử dụng máy tính bỏ túi Hướng dẫn nhà (3') - Học qui tắc trừ hai số nguyên - Trong tập hợp Z phép trừ thực - Làm tập lại nghiên cứu Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 51 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Tiết 53: Năm học: 2012 - 2013  Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / ÔN TẬP HỌC KỲ I (tiết 1) /2012 I MỤC TIÊU - Ôn tập kiến thức tập hợp, mối qun hệ tập hợp số : N ; N* ; Z ; số chữ số - Ôn qui tắc lấy giá trị tuyệt đối số nguyên, cộng trừ số nguyên, qui tắc dấu ngoặc, tính chất phép cộng Z - Rèn kỹ so sánh số nguyên, biểu diễn số trục số - Rèn luyện kỹ hệ thống hoá cho học sinh - Rèn kỹ thực phép tính, tính nhanh giá trị biểu thức, tìm x II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, phấn màu, thước có chia độ dài HS ôn tập theo câu hỏi: Để viết tập hợp người ta có cách nào? Cho VD Tập N; N*; Z gì? Biểu diễn tập hợp đó? Nêu mối quan hệ tập hợp trên? Nêu thứ tự tập N; Z Cách xác định số liền trước, liền sau số nguyên? Vẽ trục số, biểu diễn số nguyên trục số? Nêu qui tắc so sánh số nguyên, cho VD III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (5') Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh Bài HĐ giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng Ôn tập chung tập hợp ? Các cách viết tập C1: Liệt kê phần a, Cách viết tập hợp hợp tử A={1; 2; 3; 4} ? Cho VD A={x ∈ N/ x ≤ 4} Chú ý: Mỗi phần tử C2: Chỉ t/c đặc b, Số phần tử tập hợp liệt kê lần, thứ trưng cho phần tử c, Tập hợp con, tập hợp Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 52 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  tự tuỳ ý ? Khái niệm tập hợp con? tập hợp ? Thế tập hợp số TN ? Tập số TN khác ? Tập hợp số nguyên ? Nêu mối quan hệ tập hợp ? Khi a < b vị trí a, b trục số - Nêu cách ký hiệu tập N, N*, Z mối quan hệ chúng ? GTTĐ số nguyên a ? Nêu qui tăc cộng số nguyên ? Cho VD ? Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b ta làm ntn ? Nêu qui tắc dấu ngoặc - Qui tắc cộng số nguyên - Qui tắc trừ số nguyên - HS lên bảng vẽ trục số - Qui tắc dấu ngoặc - Hs nêu t/c Củng cố (5') Bài Thực phép tính A = (52+12) - = 10 C = [(-18) + (-17)] - 15 = -40 2, Tập N, Z Tập N = {0; 1; 2; 3; } Tập N* = {1; 2; 3; .} Tập Z = { -2; -1; 0; 1; 2; } N*⊂ N ⊂ Z Trên trục số nằm ngang Nếu a < b điểm a nằm bên trái điểm b Quy tắc cộng trừ số nguyên a, GTTĐ số nguyên b, Phép cộng Z - Cộng số nguyên dấu - Cộng số nguyên ≠ dấu c, Phép trừ Z a - b = a + (-b) d, Qui tắc dấu ngoặc VD T/c phép cộng Z B = 80 - (4 52 - 23) = D = (-219) - (-229) + 12.5 = 70 Hướng dẫn nhà (3') - Học qui tắc trừ hai số nguyên - Trong tập hợp Z phép trừ thực - Làm tập lại nghiên cứu Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 53 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: ÔN TẬP HỌC KỲ I (tiết 2) / /2012 Tiết 54: I MỤC TIÊU - Ôn tập cho hs kiến thức họcvề t/c chia hết tổng, dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, Số nguyên tố, hợp số, ƯC, BC, ƯCLN, BCNN - Rèn luyện kỹ tìm số tổng chia hết cho 2, 3, 5, Tìm ƯCLN, BCNN hay nhiều số - Học sinh vận dụng vào toán thực tế II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập HS: Bảng nhóm, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (6') HS1: Nêu qui tắc tìm giá trị tuyệt đối số nguyên? Tính : -6:-2; -5.-4; 20:-5; 247+-47 HS2: Nêu qui tắc cộng hai số nguyên? Tính: a, 248 + (-12) + 2064 + (-236) b, (-298) + (-300) + (-302) Bài (35') HĐ giáo viên - GV gọi hs lên bảng HĐ học sinh Ghi bảng Bài 51 (Sgk - 82) - Học sinh lên bảng a, - (7 - 9) = - [7 + (-9)] Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 54 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  trình bày - Nhận xét sửa chữa - Lưu ý việc chuyển phép trừ thành phép cộng - hs lên bảng trình bày - Cả lớp điền vào tập - Gv hướng dẫn hs làm phần a ? phương pháp giải ? Còn cách khác - Rút gọn trước khơng tính - Hs tự chọn cách giải - Lớp làm vào - Cho hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm - Các nhóm báo cáo kết - Các nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung - Gv hướng dẫn hs sử - Hs sử dụng máy tính dụng máy tính bỏ túi bỏ túi = - (-2) = + = b, (-3) - (4- 6) = -3 - [4+ (6)] = -3 - (-2) = -3 + = -1 Bài 53: x -2 -9 y -1 15 x-y -9 -8 -5 -15 Bài (SBT) Tính gtrị bthức a, x + - x - 22 với x = -98 C1: = -98 + - (-98) - 22 = -98 + + 98 - 22 = (98 - 98) + [8 + (-22)] = - 14 C2: = (x - x) + - 22 = + [8 + (-22)] = - 14 c, a - m + - + m = a + (m - m) + [7 + (-8)] = 61 + (-1) = 60 Bài 55 - Hồng: VD: -2 - (-7) = > -2 - Hoa: sai - Lan: Bài 56 a, bấm 169 - 733= b, bấm 53 - 478 +/- = c, bấm -135 - 1936 +/- = Củng cố (kết hợp bài) Hướng dẫn nhà (3') - Học qui tắc trừ hai số nguyên - Trong tập hợp Z phép trừ thực - Làm tập lại nghiên cứu Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 55 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 TiÕt 55, 56: KiÓm tra häc kỳ I đề phòng gd - đt lệ thủy *********************** Ngày soạn: / /2013***Ngày dạy: / /2013 Tiết 57, 58: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I MUÏC TIÊU: - Giúp HS nắm đáp án biểu điểm kiểm tra học kỳ - Giúp HS tự đánh giá làm có tin tưởng cách đánh giá GV làm - HS nắm cách giải số dạng toán qua kiểm tra, tránh lỗi phổ biến thường mắc phải II CHUẨN BỊ: -GV: Đề, đáp án biểu điểm chấm, thống kê chất lượng -HS: Xem lại làm III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn đònh tổ chức: Tiến hành trả GV nhắc lại đề GV HS chữa Thông báo biểu điểm chấm Thống kê chất lượng Đọc điểm cho HS TT Môn/Lớp 6A 6B Tổng số 29 30 HS TG 29 30 Điểm (0-2,0) 2 Điểm K-G (6,5-10) 6,9 5 6,7 Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 56 17, 16, TB 19 18 65, 60, Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Khối Năm học: 2012 - 2013  59 59 6,8 10 16,9 37 62.7 Nêu lỗi phổ biến - Mét sè em quên cách tính luỹ thừa dẫn đến tính toán sai kết làm sai - Nhiều em cha nắm đợc bớc tìm BCNN ƯCLN nhầm lẫn tìm ƯCLN BCNN nên sai - Một số em cha nắm dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3, 5, nªn xác định số sai -Baứi hỡnh moọt soỏ HS không vẽ hình nên giải theo hình vẽ sai nên sai - Một số em làm kết trình bày sai chưa có -Đa số HS cha đợc câu b, c Hướng dẫn nhà: -Làm lại kiểm tra tập, tránh lỗi nêu Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 57 Trường THCS Ngư Thủy Nam .. .Giáo án Số học (14') VD2.TìmƯCLN( 36, 84, 168 ) ? Nhắc lại cách phân tích số thừa sơ ngun tố? - Hãy phân tích số thừa số nguyên tố ? Số có ước chung số khơng? 22 có ước chung số khơng? ? Số 23... 120 + 36- 36 = 121 c 56. 53+23.22 =53+25 = 125 + 32 = 157 d 164 .53+47. 164 = 164 .(53+47) = 164 .100 = 164 00 Hướng dẫn học nhà(3') - Hướng dẫn 163 : Điền 18; 33; 22; 25 Lưu ý: Số khơng q 24 - Ơn lại số. .. BC(8 ,18, 30) = BC(8 ,18, 30) với B( 360 )? B( 360 ) ? Mà 360 8, HS yếu: 18, 30? 360 = BCNN(8 ,18, 30) Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 10 Tìm BCNN(8 ,18, 30) - 8=23; 18 =2.32; 30 =2.3.5 - Các thừa số nguyên