Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 ch ơng iii Ngày soạn : Ngày giảng: TIếT 41 thu thập số liệu thống kê, tần số I. Mục tiêu: - Kiến thức: - Học sinh đợc làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điều tra về cấu tạo, về nội dung; biết xác định và diễn tả đợc dấu hiệu điều tra, hiểu đ- ợc ý nghĩa của các cụm từ số các giá trị của dấu hiệu và số các giá trị khác nhau của dấu hiệu ; làm quen với khái niệm tần số của một giá trị. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng tìm giá trị và tần số của dấu hiệu. Rèn kỹ năng lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập đợc qua điều tra. - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, say mê học tập. II. Ph ơng tiện dạy học: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ vd ;sgk . - Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập, bút dạ . III. Tiến trình bài dạy: 1. Tổ chức: 7A: 7B: 7C: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm ta sự chuẩn bị của học sinh 3. Bài mới: Hoạt động của gv- hs nội dung Hoạt động 1: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu GV: Treo bảng phụ ví dụ SGK Khi điều tra về số cây trồng đợc của mỗi lớp trong dịp phát động phong trào tết trồng cây, ngời điều tra lập bảng dới đây: STT Lớp Số cây trồng đợc 1 6A 35 2 6B 30 3 6C 28 4 6D 30 5 6E 30 6 7A 35 Trờng THcs vinh quang 1 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 ch ơng iii 7 7B 28 8 7C 30 9 7D 30 10 7E 35 11 8A 35 12 8B 50 13 8C 35 14 8D 50 15 8E 30 16 9A 35 17 9B 35 18 9C 30 19 9D 30 20 9E 50 hs : theo dõi và suy nghĩ trả lời GV: Vấn đề mà ngời lập bảng quan tâm là gì ? GV: Việc làm trên của ngời điều tra là thu thập số liệu về vấn đề đợc quan tâm. Các số liệu trên đợc ghi lại trong một bảng, gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu. HS :trả lời GV: Cho HS hoạt động làm ?1 Em hãy quan sát bảng trên để biết cách lập một bảng số liệu thống kê số liệu ban đầu trong các trờng hợp tơng tự. GV: Yêu cầu về nhà HS lập một bảng số liệu thống kê ban đầu về số HS tiên tiến của mỗi lớp ? HS :Thực hiện GV: Tuỳ theo yêu cầu của mỗi cuộc điều tra mà các bảng số liệu thống kê ban đầu có thể khác nhau VD: Bảng điều tra dân số nớc ta tại thời điểm 1/4/1999 phân theo giới tính, phân theo thành thị, nông thôn trong từng địa phơng (GV treo bảng phụ bảng 2) Số dân Địa phơng Tổng số Phân theo giới tính Phân theo thành thị, nông thôn Nam Nữ Thành thị Nông thôn Hà Nội 2672,1 1336,7 1335,4 1538,9 1133,2 Hải Phòng 1673,0 825,1 847,9 568,2 1104,8 Hng Yên 1068,7 516,0 552,7 92,6 976,1 Hà Giang 602,7 298,3 304,4 50,9 551,8 Bắc Kạn 275,3 137,6 137,7 39,8 235,5 : Vấn đề mà ngời điều tra quan tâm là số cây trông đợc của mỗi lớp. Trờng THcs vinh quang 2 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 ch ơng iii Hoạt động 2: Dấu hiệu, đơn vị điều tra GV: Cho HS hoạt động làm ?2 Nội dung điều tra trong bảng 1 là gì ? GV: Nhận xét và chuẩn hoá GV: Nội dung cần điều tra (vấn đề hay hiện tợng) đ- ợc gọi là dấu hiệu. Thờng đợc kí hiệu bởi các chữ cái in hoa X, Y, GV: Vậy dấu hiệu X ở bảng 1 là gì ? Dấu hiệu Y ở bảng 2 là gì ? HS :TRả lời GV: Chốt lại Dấu hiệu X ở bảng 1 là: số cây trồng đợc của mỗi lớp, còn mỗi lớp là một đơn vị điều tra. GV: Trong bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều tra ? Điều tra số cây trồng đợc của mỗi lớp trong dịp tết trồng cây - Dấu hiệu X ở bảng 1 là: số cây trồng đợc của mỗi lớp - Dấu hiệu Y ở bảng 2 là: số nam và nữ ở thành thị và nông thôn ở các địa phơng Trong bảng 1 có 20 đơn vị điều tra. Hoạt động 3: Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu GV: Giới thiệu về giá trị của dấu hiệu Mỗi lớp (đơn vị) trồng đợc một số cây; ví dụ lớp 7C trồng 30 cây, lớp 8D trồng 50 cây. Nh vậy ứng với mỗi đơn vị điều tra có một số liệu, số liệu đó gọi là giá trị của dấu hiệu. HS :Nghe và quan sát GV giới thiệu về giá trị của dấu hiệu GV: Vậy trong bảng 1 có bao nhiêu giá trị của dấu hiệu ? HS :Trả lời GV: Số các giá trị của dấu hiệu đúng bằng số các đơn vị điều tra (thờng đợc kí hiệu là N) GV: Tất cả các giá trị ở cột 3 của bảng 1 gọi là dãy các giá trị của dấu hiệu X GV: Cho HS làm câu ?4 Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả bao nhiêu giá trị ? Hãy đọc các giá trị của X ? HS: Trả lời. . có 20 giá trị của dấu hiệu ? 4: Có 20 giá trị. Các giá trị là: 35; 30; 28; 50 Hoạt động 4: Tần số của mỗi giá trị GV: Yêu cầu HS quan sát bảng 1 và trả lời ?5 Có bao nhiêu số khác nhau trong cột Số cây trồng đợc ? Nêu cụ thể các số khác nhau đó Có 4 giía trị khác nhau Trờng THcs vinh quang 3 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 ch ơng iii HS :TRả lời GV: Cho HS hoạt động làm ?6 GV: Mỗi giá trị có thể xuất hiện 1 hoặc nhiều lần trong dãy giá trị của dấu hiệu. Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu đợc gọi là tần số của giá trị đó. Giá trị của dấu hiệu đợc kí hiệu là x và tần số của giá trị đợc kí hiệu là n GV: Yêu cầu HS làm ?7 GV: Kết luận (SGK) 35; 30; 28; 50 HS: Trả lời câu hỏi HS: Lập bảng Giá trị 35 30 28 50 Số lần 7 8 2 3 Hoạt động 5: Củng cố bài GV: Nêu chú ý SGK - Ta chỉ xem xét, nghiên cứu các dấu hiệu mà giá trị của nó là các số; tuy nhiên cũng có tr- ờng hợp không phải là số. Ví dụ điều tra về sự ham thích bóng đá của một số HS. - Trong trờng hợp chỉ chú ý tới các giá trị của dấu hiệu thì bảng số liệu thống kê ban đầu cố thể chỉ gồm các cột số. Chẳng hạn từ bảng 1 ta có bảng sau: 35 30 28 30 30 35 28 30 30 35 35 50 35 50 30 35 35 30 30 50 HS: Trả lời 5. H ớng dẫn về nhà: 1. Về nhà học thuộc các khái niệm dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị của dấu hiệu, dãy các giá trị của dấu hiệu, tần số của mỗi giá trị. Lập bảng số liệu thống kê ban đầu. 2. Giải các bài tập 1, 2, 3, 4 SGK trang 7, 8 HD: Bài 2: - Dấu hiệu bạn An quan tâm: Thời gian cần thiết để đi từ nhà đến trờng - Đếm số giá trị khác nhau: 5 - Lập bảng tơng ứng giá trị và tần số ---------------------------------------------------------------------- Trờng THcs vinh quang 4 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 ch ơng iii Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 42 : luyện tập I. Mục tiêu: - Kiến thức: - Học sinh tiếp tục đợc làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điều tra về cấu tạo, về nội dung; biết xác định và diễn tả đợc dấu hiệu điều tra, hiểu rõ hơn ý nghĩa của các cụm từ số các giá trị của dấu hiệu và số các giá trị khác nhau của dấu hiệu ; nhận biết đợc khái niệm tần số của một giá trị. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng tìm giá trị và tần số của dấu hiệu. Rèn kỹ năng lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập đợc qua điều tra. - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, tính kiên trì, lòng say mê học tập. II. Ph ơng tiện dạy học: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ . - Học sinh: Đồ dùng học tập, bảng nhóm, hút dạ . III. Tiến trình bài dạy: 1. Tổ chức: 7B: 7C: 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu ? - Thế nào là dấu hiệu ? đơn vị điều tra ? Giá trị của dấu hiệu ? Dãy giá trị của dấu hiệu ? - Thế nào là tần số của mỗi giá trị ? 3. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Bài tập luyện tập GV: Yêu cầu HS nộp bài kiểm tra cho về nhà: Lập bảng số liệu thống kê ban đầu điều tra về số HS đạt điểm khá môn Toán của trờng THCS Yên Lạc học kì 1 năm học 2006-2007 GV: Treo kết quả của các nhóm lên bảng sau đó nhận xét và đa ra bảng chính xác STT Lớp Số HS đạt điểm khá 1 6A1 32 2 6A 30 3 6B 25 4 6C 23 5 7A1 21 6 7A 35 7 7B 20 HS: Nộp bảng nhóm về kết quả điều tra HS tiên tiến HS: Các nhóm nhận xét chéo - Nhóm 1 nhận xét nhóm 5 - Nhóm 2 nhận xét nhóm 4 - Nhóm 3 nhận xét nhóm 1 - Nhóm 4 nhận xét nhóm 6 - Nhóm 5 nhận xét nhóm 2 - Nhóm 6 nhận xét nhóm 3 Trờng THcs vinh quang 5 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 ch ơng iii 8 7C 22 9 8A1 21 10 8A 37 11 8B 24 12 8C 23 13 9A 28 14 9B 17 15 9C 32 16 9D 35 17 9E 21 18 9G 2ại số 7' title='kiểm tra 1 tiết chương 2 đại số 7'>đại số 7 ch ơng iii 8 7C 22 9 8A1 21 10 8A 37 11 8B 24 12 8C 23 13 9A 28 14 9B 17 15 9C 32 16 9D 35 17 9E 21 18 9G 2hương 2 đại số 7' title='đề kiểm tra 1 tiết chương 2 đại số 7'>đại số 7 ch ơng iii 8 7C 22 9 8A1 21 10 8A 37 11 8B 24 12 8C 23 13 9A 28 14 9B 17 15 9C 32 16 9D 35 17 9E 21 18 9G 2tập 2' title='ôn tập chương 3 đại số 7 tập 2'>đại số 7 ch ơng iii 8 7C 22 9 8A1 21 10 8A 37 11 8B 24 12 8C 23 13 9A 28 14 9B 17 15 9C 32 16 9D 35 17 9E 21 18 9G 20 GV: Cho HS làm bài tập 2 (SGK) GV treo bảng phụ kết quả thống kê ở bảng 4 SGK TT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 t/g 21 18 17 20 19 18 19 20 18 19 a, Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là gì và dấu hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị ? b, Có bao nhiêu giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu ? c, Viết các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tìm tần số của chúng. GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm sau đó đại diện lên bảng chữa bài. GV: Gọi HS nhận xét bài làm của nhóm bạn GV: Chuẩn hoá bài tập 2 GV: Yêu cầu HS làm bài tập 3 SGK GV treo bảng phụ bảng 5 và bảng 6 SGK: thời gian chạy 50 m của từng HS trong một lớp 7 đợc GV TD ghi lại trong hai bảng 5 và 6 STT HS nam Thời gian (Giây) STT HS nữ Thời gian (Giây) 1 8,3 1 9,2 2 8,5 2 8,7 3 8,5 3 9,2 4 8,7 4 8,7 HS: Đọc nội dung, yêu cầu bài 2 SGK HS: Hoạt động nhóm sau đó lên bảng trình bày. a, Dấu hiệu: Thời gian cần thiết hàng ngày mà An đi từ nhà đến trờng. Dấu hiệu đó có 10 giá trị b, Có 5 gí trị khác nhau là: 17 , 18 , 19 , 20 , 21 c, Lập bảng tần số Giá trị 17 18 19 20 21 Số lần 1 3 3 2 1 HS: Nhận xét HS: Đọc nội dung đề bài bài tập 3 SGK (8) HS: Hoạt động nhóm sau đó đại diện lên bảng trình bày lời giải Trờng THcs vinh quang 6 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 ch ơng iii 5 8,5 5 9,0 6 8,7 6 9,0 7 8,3 7 9,0 8 8,7 8 8,7 9 8,5 9 9,2 10 8,4 10 9,2 11 8,5 11 9,2 12 8,4 12 9,0 13 8,5 13 9,3 14 8,8 14 9,2 15 8,8 15 9,3 16 8,5 16 9,3 17 8,7 17 9,3 18 8,7 18 9,0 19 8,5 19 9,2 20 8,4 20 9,3 GV: Em hãy cho biết: a, Dấu hiệu chung cần tìm ở hai bảng ? b, Số các giá trị của dấu hiệu và số các giá trị khác nhau của dấu hiệu (đối với từng bảng) c, Các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của chúng (đối với từng bảng) GV: Cho HS hoạt động nhóm sau đó gọi đại diện lên bảng làm bài. GV: Chuẩn hoá và cho điểm 4. Củng cố: a, Dấu hiệu: Thời gian chạy 50 m của mỗi HS (nam, nữ) b, Số các giá trị và số các giá trị khác nhau của dấu hiệu: Bảng 5: Số các giá trị là 20 Số các giá trị khác nhau là 5 Bảng 6: Số các giá trị là 20 Số các giá trị khác nhau là 4 c, Bảng 5 Giá trị 8,3 8,4 8,5 8,7 8,8 Số lần 2 3 8 5 2 Bảng 6 Giá trị 8,7 9,0 9,2 9,3 Số lần 3 5 7 5 HS: Nhận xét bài làm của bạn - Nhóm 1 nhận xét nhóm 6 - Nhóm 2 nhận xét nhóm 3 - Nhóm 3 nhận xét nhóm 2 - Nhóm 4 nhận xét nhóm 5 - Nhóm 5 nhận xét nhóm 1 - Nhóm 6 nhận xét nhóm 4 Hoạt động 2: Củng cố bài GV: Nêu chú ý SGK - Ta chỉ xem xét, nghiên cứu các dấu hiệu mà giá trị của nó là các số; tuy nhiên cũng có trờng hợp không phải là số. Ví dụ điều tra về sự ham thích bóng đá của một số HS. - Trong trờng hợp chỉ chú ý tới các giá trị của dấu hiệu thì bảng số liệu thống kê ban đầu HS: Nghiên cứu kĩ các chú ý Trờng THcs vinh quang 7 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 ch ơng iii cố thể chỉ gồm các cột số. Chẳng hạn từ bảng 1 ta có bảng sau: 35 30 28 30 30 35 28 30 30 35 35 50 35 50 30 35 35 30 30 50 GV: Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 4 SGK GV treo bảng phụ bảng 7 SGK Khối lợng chè trong từng hộp (g) 100 100 101 100 101 100 98 100 100 98 102 98 99 99 102 100 101 101 100 100 100 102 100 100 100 100 99 100 99 100 Em hãy cho biêt: a, Dấu hiệu cần tìm hiểu và số các giá trị của dấu hiệu đó b, Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu c, Các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của chúng. GV: Yêu cầu HS làm theo nhóm sau đó lên bảng trình bày GV: Nhận xét và cho điểm HS: Lập bảng trên vào vở HS: Đọc nội dung bài tập 4 SGK HS: Hoạt động nhóm làm bài tập 4 a, Dấu hiệu: Khối lợng chè trong từng hộp. Số các giá trị là 30 b, Sô các giá trị khác nhau là 5 c, Các giá trị khác nhau là: 98 , 99 , 100 , 101 , 102. Bảng tần số Giá trị 98 99 100 101 102 Số lần 3 4 16 4 3 5. H ớng dẫn về nhà: 1. HS ôn tập bài cũ. 2. Giải các bài tập trong SBT HD: Bài 2 (SBT): - Hỏi từng bạn trong lớp xem các bạn thích màu gì và ghi lại. - Có 30 bạn HS tham gia trả lời - Dấu hiệu: Màu mà bạn HS trong lớp a thích nhất - Có 9 màu khác nhau - Lập bảng tơng ứng giá trị và tần số Trờng THcs vinh quang 8 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 ch ơng iii ----------------------------------------------------------------------- Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 43 : bảng tần số các giá trị của dấu hiệu I. Mục tiêu: - Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc bảng tần sô là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu đ- ợc dễ dàng hơn. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét. - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, say mê học tập. II. Ph ơng tiện dạy học: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ . - Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập, hút dạ . III. Tiến trình bài dạy: 1. Tổ chức: 7B: 7C: 2. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV: Em hãy cho biết thế nào là giá trị của dấu hiệu ? Tần số của mỗi giá trị ? GV: Nhận xét và gọi HS đó lên bảng làm bài tập 2 SBT trang 3 GV: Gọi HS nhận xét bài làm của bạn sau đó chuẩn hoá và cho điểm. 3. Bài mới: HS: Trả lời - Giá trị của dấu hiệu là số liệu ứng với mỗi đơn vị điều tra - Tần số của mỗi giá trị là sô lần xuất hiện của mỗi giá trị trong dãy các giá trị của dấu hiệu. HS: Làm bài tập 2 SBT - Trớc hết bạn Hơng phải hỏi từng bạn trong lớp xem các bạn thích màu gì và ghi lại. - Có 30 bạn HS tham gia trả lời - Dấu hiệu là Màu mà bạn HS trong lớp a thích nhất - Có 9 màu khác nhau - Lập bảng tơng ứng giá trị và tần số Giá trị Đ Xt T V Tn Ts Xb H Xc Số lần 6 3 4 4 3 3 1 3 1 Hoạt động 2: Lập bảng tần số Trờng THcs vinh quang 9 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 ch ơng iii GV: Cho HS làm ?1 Quan sát bảng 7 SGK. Hãy vẽ một khung HCN gồm 2 dòng: ở dòng trên ghi lại các giá trị khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần. ở dòng dới ghi lại các tần số t- ơng ứng ? - Em hãy cho biết các giá trị khác nhau ở bảng 7 ? - Số lần xuất hiện các giá trị khác nhau đó ? GV: Nhận xét , chuẩn hoá và cho điểm GV: Bảng nh trên gọi là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu. Tuy nhiên để cho tiện, từ nay trở đi ta sẽ gọi bảng đó là bảng tần số . Ví dụ từ bảng 1 SGK ta có bảng tần số sau: Giá trị 35 30 28 50 Số lần 7 8 2 3 N = 20 HS: Quan sát bảng 7 SGK và tìm các giá trị khác nhau - Các giá trị khác nhau là: 98 , 99 , 100 , 101 , 102 - Số lần xuất hiện tơng ứng là: 3 , 4 , 16 , 4 , 3 Lập bảng tần số: Giá trị 98 99 100 101 102 Tần số 3 4 16 4 3 Hoạt động 3: Chú ý GV: Giới thiệu chú ý SGK a, Có thể chuyển bảng tần số dạng ngang nh bảng trên thành bảng dọc (chuyển dòng thành cột) Giá trị (X) Tần số (n) 28 2 30 8 35 7 50 3 N = 20 b, Từ bảng tần số giúp chúng ta quan sát, nhận xét về giá trị của dấu hiệu một cách dễ dàng hơn so với bảng số liệu thống kê ban đầu, đồng thời sẽ có nhiều thuận lợi trong việc tính toán sau này. GV: Từ bảng trên em hãy cho biết số lớp trồng đợc ít cây nhất ? Số cây của các lớp trồng đợc chủ yếu là ? GV: Ví dụ từ bảng trên ta có thể nhận xét: HS: Nghe GV giới thiệu chú ý và ghi lại bảng trên vào vở HS: Trả lời - Số lớp trồng đợc ít cây nhất là: 2 với 28 cây - Số cây trông đợc chủ yếu là 30 , 35 cây với 15 lớp. Trờng THcs vinh quang 10 [...]... trình bài dạy: 1 Tổ chức: 7B: 7C: 2 Kiểm tra bài cũ: Trờng THcs vinh quang 19 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 chơng iii Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV: Điểm kiểm tra toán của HS lớp 7C đợc HS: Quan sát bảng phụ của GV bạn lớp trởng ghi lại ở bảng sau: 3 6 6 7 7 2 9 6 4 7 5 8 10 9 8 7 7 7 6 6 5 8 2 8 8 8 2 4 7 7 6 8 5 6 6 3 8 8 4 7 HS: Trả lời câu hỏi GV:... liệuBảng tần số Biểu đồ Số Tb cộng Tổng A Đề bài : I/ Phần trắc nghiệm: Câu 1: Điểm kiểm tra 1 tiết môn toán của HS lớp 7C đợc bạn lớp trởng ghi lại ở bảng sau: 3 6 6 7 7 2 9 6 4 7 5 8 10 9 8 7 7 7 6 6 5 8 2 8 Trờng THcs vinh quang 29 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 chơng iii 8 8 2 4 7 6 8 5 6 6 8 8 4 7 8 a, Dấu hiệu của bài toán là: A Thời gian giải một bài toán của mỗi HS trong lớp 7 3 5 B Điểm... 20 = 6, 675 6 10 60 7 8 56 Trờng THcs vinh quang 21 Thcs vinh quang GV: Gọi HS nhận xét GV: Chuẩn hoá và cho điểm GV: Cho HS làm ?4 Giáo án đại số 7 chơng iii 8 9 10 10 80 3 27 1 10 N=40 Tổng: 2 67 HS: Nhận xét bài làm của bạn HS: 6,25 < 6, 675 Vậy điểm trung bình của HS lớp 7A lớn hơn của HS lớp 7C Hoạt động 3: 2 ý nghĩa của số trung bình cộng GV: Nêu chú ý SGK HS: Ghi ý nghĩa của dấu hiệu SGK Số TB cộng... tổng số HS lớp 7C C Số HS tham gia làm bài kiểm tra một tiết môn toán của lớp 7C D Điểm kiểm tra một tiết môn toán của mỗi HS lớp 7C b, Số các giá trị là: A 40 B 42 c, Số các giá trị khác nhau là: A 7 B 8 C 44 D 45 C 9 D 10 II/ Phần tự luận: Câu 2: Một giáo viên theo dõi thời gian làm bài tập (thời gian tính theo phút) của 32 HS (ai cũng làm đợc) và ghi lại nh sau 5 8 8 10 7 9 8 9 14 5 7 8 10 7 9 8 9 7. .. hơn 20 Thcs vinh quang 5 6 7 8 9 10 3 8 9 9 2 1 N = 40 Giáo án đại số 7 chơng iii 15 48 63 72 18 10 Tổng: 250 GV: Vậy cách tính điểm trung bình của cách trên và cách này thì cách nào tiện hơn ? GV: Nêu chú ý Trong bảng trên, tổng số điểm của các bài có điểm số bằng nhau đợc thay thế bằng tích của điểm số ấy với số bài có cùng điểm số nh vậy (tức tích của giá trị với tần số của nó) b, Công thức: GV:... Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 chơng iii dài đơn vị ở hai trục nên để khác nhau) - Xác định các điểm có toạ độ là cặp số gồm giá trị và tần số của nó: (28 ; 2) , (30 ; 8) , (35 ; 7) , (50 ; 3) GV: Với cách làm nh trên ta đ]ợc biểu đồ đoạn thẳng GV: Tơng tự nh trên Cho bảng tần số sau: Điểm số 7 8 9 10 Tần số 3 9 10 8 N=30 Em hãy lập biểu đồ đoạn thẳng biểu diễn các giá trị và tần số ở bảng trên HS: Lên... Tần số tơng ứng: 1, 3, 7, 9, 6, 4, 1 - Tìm tần số của các giá trị khác nhau ? Bảng tần số: Lập bảng tần số GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho điểm - Để vẽ biểu đồ từ bảng tần số ta làm nh thế nào ? Trờng THcs vinh quang Giá trị Tần số 20 25 30 35 40 45 50 1 3 7 9 6 4 1 - HS: để vẽ biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số ta phải dựng hệ trục toạ 27 Thcs vinh quang Dựng biểu đồ đoạn thẳng Giáo án đại. .. Dựng biểu đồ đoạn thẳng Giáo án đại số 7 chơng iii độ, xác định các điểm có toạ độ là cặp số gồm giá trị và tần số Dựng biểu đồ HS: Lên bảng vẽ biểu đồ GV: Gọi HS nhận xét, sau đó GV chuẩn hoá HS: Lên bảng tính số trung bình cộng và cho điểm GV: Gọi HS lên bảng lập bảng tần số dọc sau Năng Tần Các tích Số TB đó tính số trung bình cộng suất số 20 1 20 25 3 75 30 7 210 35 9 315 40 6 240 X = 45 4 180... dạ III Tiến trình bài dạy: 1 Tổ chức: 7B: 7C: 2 Kiểm tra bài cũ: Trờng THcs vinh quang 17 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 chơng iii Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV: Em hãy lập bảng tần số từ bảng 11 SGK HS: Lên bảng làm bài sau đó vẽ biểu đồ dạng đoạn thẳng Lập bảng tần số: Số con (X) 0 1 2 3 4 Tần số (n) 2 4 17 5 2 N = 30 Vẽ biểu đồ: GV: Gọi HS nhận... tần số b, Hãy nêu một số nhận xét từ bảng trên về số con của 30 gia đình trong thôn HS: Đọc nội dung bài 6 SGK và quan sát bảng 11 SGK rồi trả lới câu hỏi a, Dấu hiệu: Số con của mỗi gia đình b, Bảng tần số: Số con (X) 0 Tần số (n) 2 1 2 4 17 5 Hớng dẫn về nhà: 1 Về nhà ôn tập bài cũ Chuẩn bị bài mới 2 Giải các bài tập 7, 8, 9 SGK trang 11, 12 HD: Bài 7: - Dấu hiệu: Tuổi nghề của môic công nhân Số các . 6D 30 5 6E 30 6 7A 35 Trờng THcs vinh quang 1 Thcs vinh quang Giáo án đại số 7 ch ơng iii 7 7B 28 8 7C 30 9 7D 30 10 7E 35 11 8A 35 12 8B 50 13 8C 35 . Phòng 16 73 , 0 825,1 8 47, 9 568,2 1104,8 Hng Yên 1068 ,7 516,0 552 ,7 92,6 976 ,1 Hà Giang 602 ,7 298 ,3 304,4 50,9 551,8 Bắc Kạn 275 ,3 1 37 ,6 1 37 ,7 39 ,8 235 ,5 :