Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 12 NGHĨA CỦA TỪ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS : - Thế nghĩa từ - Một số cách giải thích nghĩa từ - Biết vận dụng nghĩa từ nói, viết Kĩ - Bước đầu hình thành kĩ nói viết hàng ngày - Rèn luyện kĩ giải thích nghĩa từ để dùng cho sống hàng ngày Thái độ: Tự tin sử dụng từ nói viết Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực thể chất; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ, lực thuyết trình, lực đọc – hiểu văn II CHUẨN BỊ GV: Soạn giáo án, chuẩn bị bảng phụ HS : đọc trước nhà PP: thuyết trình, vấn đáp… III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: Lồng ghép dạy Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động Nội dung cần đạt HS A HOẠT ĐỘNG KHỚI ĐỘNG (5’) Tổ chức cho HS chơi trò chơi nối từ Khoảng 5-6 Không khí lớp học vui vẻ GV đưa từ bất kì, HS đc em tham gia định phải tièm từ ghép thực từ láy có tiếng đầu trùng với theo luật tiếng cuối mà giáo viên đưa chơi Lần lượt hs không trả lời đc B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (22’) HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu Nghĩa từ Gọi học sinh đọc VD bảng phụ - Đọc thích từ : tập quán, 1Hs đọc VD lẫm liệt, nao núng (T.35) ? Nếu lấy dầu hai chấm (: ) làm chuẩn VD gồm HS trả lời phần? Là phần nào? -Bộ phận thích nêu HS trả lời lên nghĩa từ? ? Nghĩa từ ứng với phần HS trả lời mô hình đây? Hình thức : Cấu tạo từ Nội dung : Nghĩ từ GV nhấn mạnh: Nội dung chứa đựng hình thức từ vốn có từ GV h.dẫn làm tập ứng dụng Hãy nội dung hình thức từ " Thuyền" I Nghĩa từ gì? 1.Ví dụ: (Bảng phụ) - Tập quán: - Lẫm liệt: - Nao núng:  Nhận xét: - Mỗi thích gồm phận: + Từ + Bộ phận làm rõ nghĩa từ - Bộ phận đứng sau dấu (:) nêu lên nghĩa từ - Nghĩa từ ứng với phần nội dung (trong mô hình) Bài tập ứng dụng: Từ Thuyền: - Hình thức: Từ đơn có tiếng - Nội dung: Sự vật, p.tiện g.thông đường thủy ? Từ việc tìm hiểu thích em cho biết nghĩa từ gì? HS đọc VD HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu Cách HS trả lời giải thích nghĩa từ Gọi H đọc VD sgk ? Trong thích trên, nghĩa từ giải thích cách nào? HS đọc ? Trong câu sau đây: từ “lẫm liệt, hùng dũng, oai nghiêm” thay cho không? Tại sao? Thảo luận nhóm, đại ? từ thay cho diện trả lời, gọi từ đồng nghĩa.Vậy nhóm khác từ lẫm liệt giải thích = cách nhận xét Kết luận: - Nghĩa từ nội dung ( vật, tính chất, hoạt động qhệ ) mà từ biểu thị II Cách giải thích nghĩa từ Ví dụ:(Bảng phụ)  Nhận xét: Có cách giải thích: Cách 1: Diễn tả khái niệm mà từ biểu thị a.Tư lẫm liệt ng` anh hùng b “ hùng dũng “ c “ oai nghiêm “ 3 từ thay cho nào? Chúng không làm cho nội dung thông báo sắc thái ý ? Trái với từ Cao thượng từ nghĩa từ thay đổi nào? Cách HS trả lời a Giải thích cách dùng từ Vậy có cách giải thích đồng nghĩa - Lẫm liệt: Hiên ngang, đầy vẻ GV gọi H đọc ghi nhớ sgk oai nghiêm b) Giải thích = cách dùng từ HS đọc HS trái nghĩa trả lời - Hèn hạ, ti tiện, nhỏ nhen, đê hèn - Tối tăm, u ám, nhem nhuốc Kết luận: Có cáchgiải thích: -Trình bày khái niệm mà từ biểu thị -Đưa từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ cần giải thích Ghi nhớ ( Sgk) C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - ỨNG DỤNG(10’) HĐ1: Hướng dẫn luyện tập III Luyện tập Bài tập 1: Gọi HS đọc nêu y/c tập HS thảo Y/c đọc vài thích giải Y/c HS thảo luận theo nhóm luận trả thích lời Bài tập 2: - học tập - học lỏm - học hỏi - học hành Bài tập 3: Yêu cầu điền từ thích hợp vào dấu - trung bình chấm - trung gian - trung niên Bài tập 4: Giải thích từ Giếng: hố đào thẳng đứng, sâu vào lòng đất, để lấy nước Rung rinh: chuyển động qua lại, nhẹ nhàng, liên tiếp Hèn nhát: thiếu can đảm (mức đáng khinh bỉ) Bài tập 5: Theo văn cảnh : thông thường Mất “không biết đâu” * BT thêm 1> Điền vào chỗ trống (hy sinh, chết, thiệt mạng) - Trong trận chiến ác liệt vừa qua, nhiều đồng chí đã… 2> Chọn phương án + Bọn địch dù đám tàn quân ngoan cường chống trả đợt công đội ta + Trên điểm chốt, đồng chí ngoan cường chống trả đợt công địch + Trong lao động, Lan người ngoan cường, sợ khó khăn, gian khổ D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (6’) Thảo luận - Chia lớp thảo luận nhóm nhóm Hãy cách giải nghĩa từ Các nhóm khác nhận + Nhóm 1: Con Rồng cháu Tiên + Nhóm 2; Bánh chưng bánh giày xét, bổ sung + Nhóm 3: Thánh Gióng + Nhóm 4: Sơn Tinh Thuỷ Tinh E HOẠT ĐỘNG TIMF TÒI – VẬN DỤNG (1’) - Làm tập lại sgk.Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị mới: Sự việc nhân vật văn tự - Y/c: Đọc kỹ văn học, phát nhân vật văn Kể lại việc họ IV Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ************************** ... Bánh chưng bánh giày xét, bổ sung + Nhóm 3: Thánh Gióng + Nhóm 4: Sơn Tinh Thuỷ Tinh E HOẠT ĐỘNG TIMF TÒI – VẬN DỤNG (1’) - Làm tập lại sgk.Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị mới: Sự việc nhân vật văn. .. Rung rinh: chuyển động qua lại, nhẹ nhàng, liên tiếp Hèn nhát: thiếu can đảm (mức đáng khinh bỉ) Bài tập 5: Theo văn cảnh : thông thường Mất “không biết đâu” * BT thêm 1> Điền vào chỗ trống (hy... tập lại sgk.Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị mới: Sự việc nhân vật văn tự - Y/c: Đọc kỹ văn học, phát nhân vật văn Kể lại việc họ IV Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………