BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín KẾ HOẠCH DẠY CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN MÔN: NGỮ VĂN - HỌC KÌ I LỚP: 8 TÊN CHỦ ĐỀ TUẦN TÊN BÀI DẠY Số tiết dạy Cộng VIẾT TẮT VÀ MỘT SỐ TỪ NGỮ VIẾT TẮT THÔNG DỤNG 1 2 3 4 5 • Tiết 1,2: Hệ Thống Hoá Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông Dụng • Tiết 3,4: Các Quy Tắc Viết Tắt Và Cách Nhận Diện Từ Ngữ Viết Tắt • Tiết 5,6: Tác Dụng, Hiệu Quả Của Viết Tắt Trong Các Lónh Vực Giao Tiếp • Tiết 7,8: Thực Hành Về Viết Tắt • Tiết 9,10: Ôn tập – Kiểm Tra Chủ Đề 1 2 2 2 2 2 10 RÈN LUYỆN LÀM VĂN TỰ SỰ KẾT HP YẾU TỐ MIÊU TẢ, BIỂU CẢM 6 7 8 9 10 11 12  Tiết 1,2: Ôn Tập Khái Niệm Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm  Tiết 3,4: Ôn Tập Cách Làm Bài Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm  Tiết 5,6: Củng Cố Kiến Thức, Kó Năng Kết Hợp 3 Yếu Tố: Tự Sự, Miêu Tả Và Biểu Cảm  Tiết 7,8: Bài Tập Thực Hành.  Tiết 9,10: Xây Dựng Đoạn Văn Tự Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm  Tiết 11,12: Xây Dựng Bài Văn Tự Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm  Tiết 13,14: Ôn tập - Kiểm tra chủ đề 2 2 2 2 2 2 2 2 14 NHỮNG ĐIỂM GIỐNG VÀ KHÁC NHAU GIỮA VĂN MIÊU TẢ VÀ VĂN THUYẾT MINH 13 14 15 16 17 18  Tiết 1,2: Ôn Tập Văn Miêu Tả Và Văn Thuyết Minh  Tiết 3,4: Luyện Tập  Tiết 5,6: Những Điểm Giống Và Khác Nhau Giữa Văn Miêu Tả Và Văn Thuyết Minh.  Tiết 7,8: Bài Tập vận dụng  Tiết 9,10: Ý nghóa, giá trò, phạm vi sử dụng của hai loại văn bản: Miêu tả và thuyết minh.  Tiết 11,12: Ôn tập – kiểm tra chủ đề 3 2 2 2 2 2 2 12 Tổng cộng học kì I : 36 tiết 1 BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín Tuần 1 CHỦ ĐỀ 1: VIẾT TẮT VÀ MỘT SỐ TỪ NGỮ VIẾT TẮT THÔNG DỤNG I./ LOẠI CHỦ ĐỀ: Bám sát II./ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm hệ thống một số từ ngữ viết tắt thông dụng, các quy tắc viết tắt và cách nhận diện các từ ngữ viết tắt 2.Kó năng: Rèn kó năng nhận diện, sử dụng từ ngữ viết tắt thông dụng một cách thành thạo trong nói và viết. 3. Thái độ: Giáo dục tính thận trọng khi sử dụng từ ngữ viết tắt trong nói và viết. III./ PHÂN LOẠI: 10 tiết • Tiết 1,2: Hệ Thống Hoá Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông Dụng • Tiết 3,4: Các Quy Tắc Viết Tắt Và Cách Nhận Diện Từ Ngữ Viết Tắt • Tiết 5,6: Tác Dụng, Hiệu Quả Của Viết Tắt Trong Các Lónh Vực Giao Tiếp • Tiết 7,8: Thực Hành Về Viết Tắt • Tiết 9,10: Ôn tập – Kiểm Tra Chủ Đề 1 IV./ TÀI LIỆU BỔ TR: - Chủ đề tự chọn Ngữ Văn 8 - Năm 2004 - Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 - Bài tập trắc nghiệm Ngữ Văn 8 V./ NỘI DUNG: *** Tiết 1,2: HĐ1: Hệ Thống Hóa Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông Dụng (?) Ta thường thấy những lónh vực nào có sử dụng từ ngữ viết tắt thông dụng? O Nhà trường, xã hội và văn bản hành chính. (?) Trong nhà trường, em thường thấy những từ ngữ nào được viết tắt ? O GV cung cấp cho HS I/. HỆ THỐNG HÓA MỘT SỐ TỪ NGỮ VIẾT TẮT THÔNG DỤNG: 1) Trong nhà trường: - SGK: sách giáo khoa - THCS: trung học cơ sở - GD ĐT: giáo dục – đào tạo - PGD: phòng giáo dục - SGD: sở giáo dục - NXB: nhà xuất bản - NBS: nhà biên soạn 2 HỆ THỐNG HÓA MỘT SỐ TỪ NGỮ VIẾT TẮT THÔNG DỤNG BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín (?) Trong các cơ quan, báo chí, thường viết tắt những từ ngữ nào? (?) Những chức danh của giáo sư, tiến só thường được viết như thế nào trước tên? O viết tắt chức danh trước họ tên (?) Trong văn bản hành chính, những từ ngữ ở góc trái trên, những quy đònh, quyết đònh,… - BGD: bộ giáo dục - THPT: trung học phổ thông - THCS: trung học cơ sở - TH: tiểu học - HS: học sinh - GV: giáo viên - HT: hiệu trưởng - P.HT: phó hiệu trưởng - TPT: Tổng Phụ Trách - TNTP HCM: thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh - TNCS HCM: thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh - BGH: ban giám hiệu - GVCN: giáo viên chủ nhiệm - CSVC: cơ sở vật chất - CB – GV: cán bộ giáo viên - CNV: công nhân viên 2) Trong xã hội: - BHYT: bảo hiểm y tế - BHXH: Bảo hiểm xã hội - GDP: thu nhập bình quân đầu người - TNXH: tệ nạn xã hội - TH.S Lê Sơn: Thạc só Lê Sơn - TS Hồ Bá: tiến só Hồ Bá - NGƯT Phan Hồng Anh: nhà giáo ưu tú - GS. Hà Văn Tâm: Giáo sư - PGS.TS phó giáo sư tiến só - GDMN: giáo dục mầm non - ĐH: đại học - CĐ: cao đẳng - ĐHSP: đại học sư phạm - GDMT: giáo dục môi trường - CĐ – GD Việt Nam: công đoàn giáo dục Việt Nam - ĐT: điện thoại - ĐC: đòa chỉ - HTX: hợp tác xã - KHKT: khoa học kỹ thuật - GDTX: giáo dục thường xuyên 3) Trong văn bản hành chính: 3 BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín thường được viết như thế nào? HĐ 2: Củng cố và luyện tập @ GV gợi ý: Lưu ý trang bìa, trang cuối, thông tin về nhà xuất bản, tác giả,… BT 2: GV hướng dẫn HS lựa chọn từ ngữ phù hợp nội dung văn bản. - Cho một số HS trình bày miệng * Gọi 2 HS khá lên bảng ghi đoạn văn của mình * GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS BT 3: Tìm từ ngữ có thể viết tắt - QĐ: quyết đònh - QĐ 12/2007/QĐ-TTg: quyết đònh của thủ tướng chính phủ - 01/GP-Bộ VHTT: giấy phép bộ văn hóa thông tin - V/v: Về việc - UBND: ủy ban nhân dân - UBMT TQ: ủy ban mặt trận tổ quốc II/. LUYỆN TẬP: 1) Bài tập 1: Tìm trong sách giáo khoa những từ ngữ viết tắt thông dụng 2) Bài tập 2: Viết đoạn văn có sử dụng một số từ ngữ viết tắt dùng trong nhà trường. 3) Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau và tìm những từ ngữ có thể viết tắt, ghi ra: " Với tầm quan trọng tính đa dạng và phong phú của chương trình Ngữ Văn đòi hỏi giáo viên phải biết vận dụng các phương pháp một cách nhuần nhuyễn và khéo léo để giúp học sinh chủ động sáng tạo, tích cực học tập, tư duy độc lập để tìm ra kiến thức trọng tâm bài học. Thực tế khi lên lớp giáo viên cơ bản có nắm được tinh thần đổi mới nhưng chưa thể hiện đúng mức còn làm thay cho học sinh dẫn tới học sinh thụ động, nhàm chán không hứng thú học tập. Cải tiến phương pháp dạy Ngữ Văn nhằm đáp ứng kòp thời tinh thần đổi mới phù hợp với trình độ, tâm lý lứa tuổi để giúp các em tiếp thu thật tốt kiến thức bộ môn và nhằm giúp cho tiết học tự nhiên hơn, nhẹ nhàng hơn và đạt chất lượng hơn. Muốn vậy, trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần tham khảo, nghiên cứu áp dụng các phương pháp sao cho hiệu quả." @ Gợi ý trả lời: - Giáo viên - Học sinh *** 4 BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín Tuần 2 Tiết 3,4 : HĐ 1: Các quy tắt viết tắt và cách nhận diện từ ngữ viết tắt (?) Khi viết tắt, ta lấy chữ cái nào để viết, cách viết như thế nào? (?) Cho ví dụ về từ ngữ viết tắt trong các lónh vực mà em biết? GV gọi HS lên bảng ghi ra các từ ngữ viết tắt (?) Khi đọc văn bản có từ ngữ viết tắt, làm thế nào để ta có thể hiểu ý nghóa của từ? O Từ ngữ viết tắt phù hợp nội dung văn bản, viết bằng chữ cái đầu, (?) Cho ví dụ về từ ngữ viết tắt dùng trong nhà trường? I/. Các quy tắt viết tắt và cách nhận diện từ ngữ viết tắt : 1) Các quy tắc viết tắt: - Chữ viết tắt phải viết bằng chữ in, lấy chữ cái đầu của từ viết tắt để viết. - Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng, nhiều người biết hay thường dùng trong lónh vực chuyên môn nào đó cho phép - Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản hành chính công vụ. - Trong các tổ chức ở nhà trường, đòa phương, chữ viết tắt phải được thống nhất và công bố cho tất cả những người tham gia hiểu ý nghóa. - Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết tắt thì từ ngữ đó phải ghi rõ nghóa ở từ đầu tiên được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau chỉ cần ghi từ viết tắt. @ Ví dụ: Di tích lòch sử Đòa Đạo Củ Chi (DTLS ĐĐCC) @ Trong quân đội: - BCH (bộ chỉ huy) - QK (quân khu) - Anh hùng LLVT (Anh hùng lực lượng vũ trang) … @ Trong tổ chức Đoàn, Đội,… - BCH (Đoàn: Ban chấp Hành, Đội: Ban chỉ huy) - TNTP HCM (Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh) - TNCS HCM (Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh)… 2) Cách nhận diện từ ngữ viết tắt: - Những chữ viết tắt thường được viết bằng chữ cái đầu - Viết tắt dùng trong nội bộ cơ quan, đơn vò 5 CÁC QUY TẮC VIẾT TẮT VÀ CÁCH NHẬN DIỆN CÁC TỪ NGỮ VIẾT TẮT BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín HĐ 2: Củng cố và luyện tập @ GV gợi ý cho HS: các thông báo ở đòa phương (ấp, xã) đến gia đình HS, giấy báo tiền điện, điện thoại,… @ GV lưu ý HS : - Đoạn văn có từ ngữ viết tắt phải thông dụng, dễ hiểu - Lưu ý cách viết tắt đối với văn bản nghệ thuật (chú thích rõ ở từ đầu tiên) - Nếu là văn bản hành chính thì chú thích cuối đoạn văn @ GV cho 3 HS lên bảng trình bày đoạn văn, Gv nhận xét, RKN. GV có thể gợi ý chia nhóm cho HS giải quyết bài tập theo nhiều cách. - Nhóm 1,2: tìm, liệt kê từ ngữ có thể viết tắt: từ đầu … "học sinh trung học" - Nhóm 3,4: tìm, liệt kê từ ngữ có thể viết tắt: phần còn lại hành chính sự nghiệp nào đó đều có những quy đònh nhất đònh về ý nghóa và cách viết. Tùy vào môi trường làm việc mà có những cách nhận diện riêng. - Trong nhà trường, viết tắt dùng khi thông báo, phổ biến những nội quy, quy đònh, công việc trong tuần, kết quả học tập,…. @ Ví dụ: GV, HS tham dự lễ trao học bỗng…. NQTƯ 8 (Nghò quyết trung ương 8) II/. Bài tập: 1) Bài tập 1: Tìm các ví dụ về sử dụng viết tắt thường gặp ngoài xã hội 2) Bài tập 2: Chọn một văn bản nghệ thuật ở Sgk đã học, viết lại một đoạn trong văn bản có từ ngữ lặp lại nhiều lần có thể thay thế bằng từ ngữ viết tắt. 3) Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới "Trong suốt quá trình dạy học, hoạt động học của trò là đối tượng điều khiển hoạt động dạy của giáo viên và đối tượng lónh hội của hoạt động học tập là nội dung môn học. Về nội dung môn học là các kiến thức mở đầu của toán học, tuy đơn giản nhưng lại là các kiến thức cơ bản làm nền tảng cho quá trình học tập tiếp tục sau này đối với mỗi học sinh trung học. Hoạt động học tập là hình thức hoạt động mới mẻ đối với học sinh trung học, bước chân vào học trung học là các em đã chuyển từ hoạt động chủ đạo vui chơi sang hoạt động chủ đạo là học tập, nên rất khó đối với các em. Vì vậy đòi hỏi việc dạy của giáo viên sao cho nhẹ nhàng phù hợp với đối tượng học sinh". a) Liệt kê các từ ngữ trong đoạn văn có thể viết tắt. b) Phân loại các từ ngữ viết tắt trên theo các nhóm đã học • Các từ ngữ có thể viết tắt là những từ được 6 BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín gạch dưới. *** Tuần 3 Tiết 5,6 : HĐ 1: Tác dụng và hiệu quả sử dụng: (?) Viết tắt có những tác dụng gì trong giao tiếp? (?) Cho ví dụ về từ ngữ viết tắt trong các lónh vực mà em biết? GV gọi HS lên bảng ghi ra các từ ngữ viết tắt (?) Hiệu quả sử dụng từ ngữ viết tắt trong giao tiếp? I/. Tác dụng và hiệu quả sử dụng: 1) Tác dụng: - Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng, nhiều người biết hay thường dùng trong lónh vực chuyên môn nào đó cho phép. - Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản hành chính công vụ. - Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết tắt thì từ ngữ đó phải ghi rõ nghóa ở từ đầu tiên được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau chỉ cần ghi từ viết tắt. @ Ví dụ: • Di tích lòch sử Đòa Đạo Củ Chi (DTLS ĐĐ Củ Chi) • Tác giả (Tg), Nhà xuất bản (NXB) • Cầu Long Biên chứng nhân lòch sử (Cầu Long Biên CNLS) 2) Hiệu quả sử dụng: - Những chữ viết tắt thường được viết bằng chữ cái đầu nên rút ngắn thời gian viết, tiết kiệm giấy, mực, tránh được sự lặp từ ngữ không cần thiết. - Viết tắt dùng trong nội bộ cơ quan, đơn vò hành chính sự nghiệp nào đó đều có những quy đònh nhất đònh về ý nghóa và cách viết. Tùy vào môi trường làm việc mà có những cách nhận diện riêng. - Trong nhà trường, viết tắt dùng khi thông báo, phổ biến những nội quy, quy đònh, công việc trong tuần, kết quả học tập,…. 7 TÁC DỤNG, HIỆU QUẢ CỦA VIẾT TẮT TRONG LĨNH VỰC GIAO TIẾP BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín (?) Cho ví dụ về từ ngữ viết tắt dùng trong nhà trường? HĐ 2: Củng cố và luyện tập @ GV gợi ý : Tìm trong các loại sổ thông báo kết quả học tập: sổ liên lạc, sổ Hoạt động Ngoài giờ lên lớp, trên bảng thông báo của trường, trong các thông báo Liên Đội gởi đến Chi đội,…. @ GV gợi ý cho HS: các thông báo ở đòa phương: ấp, xã đến gia đình HS, giấy báo tiền điện, điện thoại,… @ GV lưu ý HS : - kiểm tra chính tả, trình bày sạch đẹp. - Tránh chép giống nhau. Gọi 2 HS lên bảng chép lại đoạn văn, GV sửa, nhận xét, rút kinh nghiệm cụ thể. Nhắc nhỡ HS chép bài sửa vào tập. @ Ví dụ: o GV, HS tham dự lễ trao học bỗng…. o PLL (Phiếu liên lạc) o Hoạt động NGLL (Hoạt động Ngoài giờ lên lớp) o Điểm HVĐĐ (Điểm hành vi đạo đức) II/. Bài Tập: 1) Bài tập 1: Hãy liệt kê các từ ngữ viết tắt nhà trường dùng khi thông báo, phổ biến những nội quy, quy đònh, công việc trong tuần, kết quả học tập mà em từng được đọc. 2) Bài tập 2: Tìm các ví dụ về sử dụng viết tắt thường gặp ngoài xã hội 3) Bài tập 3: Chọn một văn bản nghệ thuật ở Sgk đã học, viết lại một đoạn trong văn bản có từ ngữ lặp lại nhiều lần có thể thay thế bằng từ ngữ viết tắt. - Đoạn văn có từ ngữ viết tắt phải thông dụng, dễ hiểu - Lưu ý cách viết tắt đối với văn bản nghệ thuật (chú thích rõ ở từ đầu tiên) @ Về nhà: - Sưu tầm một số đoạn văn, văn bản hành chính, trong nhà trường: thông báo, phổ biến những nội quy, quy đònh, công việc trong tuần, kết quả học tập, sổ liên lạc, sổ hoat động ngoài giờ lên lớp,…. - Tìm các loại sách báo có từ ngữ viết tắt *** 8 BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín Tuần 4 Tiết 7,8 : HĐ 1: Chuẩn bò: GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS ở nhà * BT1: GV cho HS tìm trong tài liệu, sách báo đã chuẩn bò những từ ngữ viết tắt. - Lần lượt gọi HS đọc - GV nhận xét, cho điểm * BT2: GV gợi ý chủ đề: Thông báo thi nghi thức Đội, Nội dung phiếu liên lạc gởi về gia đình,… @ GV lưu ý HS : - Kiểm tra chính tả, trình bày sạch đẹp. - Tránh làm giống nhau. Gọi 2 HS lên bảng chép lại đoạn văn, GV sửa, nhận xét, rút kinh nghiệm cụ thể. Nhắc nhỡ HS chép bài sửa vào tập * BT 3: GV cho hs chọn bạn cùng tham gia, nêu cách thực hiện: - Một nhóm 2 bạn, 1 bạn lên ghi từ viết tắt theo lónh vực GV yêu cầu, bạn còn lại ghi ra ý nghóa - trong thời gian 2 phút, nhóm sẽ ghi sao cho đủ và đúng 5 từ viết tắt, nhóm nào nhanh nhất sẽ hưởng điểm ưu tiên 10 điểm, nhóm thứ 2: 9đ, nhóm còn lại 8đ. - GV và tập thể làm giám khảo. BT 4: GV cho HS thực hiện trò chơi theo cách thức như sau: - GV chuẩn bò 3 lá thăm, mỗi lá ghi 5 từ viết tắt có đơn giản và phức tạp. - Yêu cầu HS chọn bạn cùng tham gia, 1 bạn gợi ý, 1 bạn trả lời. I./ CHUẨN BỊ: - Sưu tầm một số đoạn văn, văn bản hành chính, trong nhà trường: thông báo, phổ biến những nội quy, quy đònh, công việc trong tuần, kết quả học tập, sổ liên lạc, sổ hoat động ngoài giờ lên lớp,…. - Tìm các loại sách báo có từ ngữ viết tắt II./ THỰC HÀNH: 1) Tìm từ ngữ viết tắt Tìm trong sách, báo những từ ngữ viết tắt và giải thích ý nghóa. VD: PGS. Lê Văn Khoa Văn phòng UBND UB MTTQ,… 2) Viết đoạn văn có dùng từ ngữ viết tắt 3) Thi đua hỏi đáp nhanh - Nhóm 1: trong nhà trường - Nhóm 2: trong xã hội - Nhóm 3: trong văn bản hành chính 4) Trò chơi Kim Tư Tháp 9 THỰC HÀNH VIẾT TẮT BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín - Trong thời gian 2 phút nhóm tham gia đọc ra từ theo gợi ý. * Cách gợi ý: Người gợi ý có thể diễn đạt bằng những hành động, cử chỉ hay từ ngữ khác sao cho không nhắc đến từ trong đáp án, người còn lại trả lời sao cho đúng từ ghi trong lá thăm, mỗi từ đúng tính 2 điểm. - GV có thể lấy điểm trong trò chơi này. - Nhận xét tuyên dương các nhóm tham gia * Về nhà: Xem lại bài, chuẩn bò tiết sau ôn tập – kiểm tra chủ đề 1 *** Tuần 5 Tiết 9,10 : HĐ 1: Ôn tập Lý thuyết: - GV nêu các câu hỏi, hs trả lời, có thể lấy điểm miệng. I) Lý thuyết: - Có bao nhiêu lónh vực có thể sử dụng từ ngữ viết tắt thông dụng? Kể ra? @ Đáp án: + Trong nhà trường + Trong xã hội + Trong văn bản hành chính. - Nêu các quy tắt viết tắt ? @ Đáp án: + Chữ viết tắt phải viết bằng chữ in, lấy chữ cái đầu của từ viết tắt để viết. + Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng, nhiều người biết hay thường dùng trong lónh vực chuyên môn nào đó cho phép + Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản hành chính công vụ. + Trong các tổ chức ở nhà trường, đòa phương, chữ viết tắt phải được thống nhất và công bố cho tất cả những người tham gia hiểu ý nghóa. + Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết tắt thì từ ngữ đó phải ghi rõ nghóa ở từ đầu tiên được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau chỉ cần ghi từ 10 ÔN TẬP KIỂM TRA CHỦ ĐỀ 1 [...]... Kó Năng Kết Hợp 3 Yếu Tố: Tự Sự, Miêu Tả Và Biểu Cảm  Tiết 7 ,8: Bài Tập Thực Hành  Tiết 9,10: Xây Dựng Đoạn Văn Tự Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm  Tiết 11,12: Xây Dựng Bài Văn Tự Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm  Tiết 13,14: Ôn tập - Kiểm tra chủ đề 2 III./ TÀI LIỆU BỔ TR: - Chủ đề tự chọn Ngữ Văn 8 - Năm 2004 - Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 – tập 1 - Bài tập trắc nghiệm Ngữ Văn 8 IV./ NỘI DUNG: Tiết 1,2:... Giáo dục tính thận trọng khi viết đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả biểu cảm vào văn tự sự kết hợp miêu tả biểu cảm - Thích đưa yếu tố miêu tả biểu cảm vào văn tự sự để bài văn sinh động hấp dẫn - BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín 13 II./ PHÂN LOẠI:  Tiết 1,2: Ôn Tập Khái Niệm Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm  Tiết 3,4: Ôn Tập Cách Làm Bài Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm  Tiết 5,6:... Nhau Giữa Văn Miêu Tả Và Văn Thuyết Minh  Tiết 7 ,8: Bài Tập vận dụng  Tiết 9,10: Ý nghóa, giá trò, phạm vi sử dụng của hai loại văn bản: Miêu tả và thuyết minh  Tiết 11,12: Ôn tập - Kiểm tra chủ đề 3 III CÁC TÀI LIỆU HỔ TR: - Tài liệu chủ đề tự chọn - SGK8 – SGK (sgk8/115,139; sgk6/ 18) IV NỘI DUNG: Tuần 13 TIẾT 1,2 KHÁI NIỆM CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ VÀ VĂN THUYẾT MINH BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI... BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín 36 người viết HĐ 2: Bài tập @ GV gọi HS đọc văn bản "Huế" (Ngữ Văn 8 – tập 1 – trang 115) + Văn bản: " Thông tin về ngày trái đất năm 2000": Trung thành với sự thật, dùng nhiều số liệu cụ thể, chi tiết, được ứng dụng trong nhiều tình huống II./ Bài tập: 1./ Bài tập 1: Đọc 2 văn bản đọc văn bản "Huế" (Ngữ Văn 8 – tập 1 – trang 115) và văn bản "Tôi... sự việc đã xảy ra BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín - 26 Mong muốn, hy vọng của em với lão Hạc *** Tuần 12 Tiết 13,14: ÔN TẬP – KIỂM TRA CHỦ ĐỀ 2 HĐ 1: Ôn Tập: (?) Thế nào là văn tự sự? (?) Cách làm bài văn tự sự? (?) Thế nào là văn miêu tả? (?) Cách làm bài văn miêu tả? (?) Thế nào là văn biểu cảm? (?) Cách làm bài văn biểu cảm? (?) Thế nào là văn tự sự kết hợp với miêu tả biểu... em biết điều đó? I/ Cách làm bài văn tự sự: 1) Đề văn tự sự BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI O Yêu cầu: kể việc, kể việc làm đáng nhớ của em (?) Ngoài kể việc, đề văn tự sự thường có những yêu cầu gì? 2 Tìm hiểu cách làm bài văn tự sự : @ GV ghi đề lên bảng, HS đọc đề (?) Đề nêu ra những yêu cầu nào buộc em phải thực hiện? (?) Nội dung cần xác đònh theo đề bài em chọn là gì? (?) Vậy lập ý là em... liệu - Văn thuyết minh Trung thành với đặc điểm của sự vật, hiện tượng Ít dùng các biện pháp tu từ: so sánh, liên tưởng,… Dùng nhiều số liệu cụ thể, chi tiết ng dụng trong nhiều tình huống - II./ BÀI TẬP VỀ NHÀ: Đọc lại 2 văn bản: "Vượt thác" – Võ Quảng (Ngữ Văn 6 tập 2) và văn bản: "Thông tin về BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín 35 ngày trái đất năm 2000" - (Ngữ Văn 8 tập 1),... (1đ) BÀI SOẠN DẠY TỰ CHỌN NGỮ VĂN 8 – HKI Trường THCS Đức Tín 28 *** Tuần 13 CHỦ ĐỀ 3: NHỮNG ĐIỂM GIỐNG NHAU VÀ KHÁC NHAU GIỮA VĂN MIÊU TẢ VÀ VĂN THUYẾT MINH Loại chủ đề: bám sát Thời Lượng: 12 tiết I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức : nắm vững khái niệm về văn miêu tả – văn thuyết minh nhận diện được những điểm giống nhau và khác nhau của hai văn bản loại này.Phân tích so sánh qua những bài văn cụ thể để thấy... KHÁI NIỆM, TÁC DỤNG VĂN TỰ SỰ – MIÊU TẢ – BIỂU CẢM HĐ 1: Khái niệm, tác dụng văn tự sự – miêu tả – biểu cảm (?) Văn tự sự là thể văn như thế nào? O Tự sự là cách kể chuyện, kể việc về con người (nhân vật) (?) Kể ra những văn bản thuộc phương thức tự sự mà em được học? O Tấm Cám, Cây tre trăm đốt Cuộc chia tay của những con búp bê,… (?) Tự sự giúp người đọc, người nghe hiểu điều gì? (?) Tự sự sử dụng khi... Bài Tập: GV cho HS đọc bài văn “ Món Quà Sinh Nhật” SGK Ngữ Văn 8/ 92 (?) Tìm yếu tố miêu tả, biểu cảm trong bài? (?) Nêu tác dụng của các yếu tố miêu tả trên? I./ ÔN TẬP: 1) Lý thuyết: a Văn tự sự: b Văn miêu tả c Văn biểu cảm: d Văn tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm: Là mục đích của người viết muốn kể lại sự việc là chính còn yếu tố miêu tả, biểu cảm chỉ giúp cho việc tự sự được sinh động sâu sắc . đề tự chọn Ngữ Văn 8 - Năm 2004 - Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 - Bài tập trắc nghiệm Ngữ Văn 8 V./ NỘI DUNG: *** Tiết 1,2: HĐ1: Hệ Thống Hóa Một Số Từ Ngữ. đề tự chọn Ngữ Văn 8 - Năm 2004 - Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 – tập 1 - Bài tập trắc nghiệm Ngữ Văn 8 IV./ NỘI DUNG: Tiết 1,2: HĐ 1: Khái niệm, tác dụng văn