Đang tải... (xem toàn văn)
Chỉ thị 20 CT-UBND năm 2016 về tăng cường nâng cao trách nhiệm và chất lượng trong công tác đào tạo nghề trên địa bàn tỉ...
Tng cng qun lý chi ngõn sỏch nh nc cho giỏo dc o to trờn a bn tnh Thỏi Bỡnh cng ti mó s: TH3727PHN M UGiỏo dc o to cú v trớ quan trng c bit trong s phỏt trin kinh t xó hi ca mi quc gia. Thi gian qua, Nh nc ó quan tõm u t cho lnh vc giỏo dc o to. Chi ngõn sỏch nh nc cho lnh vc ny ó tng lờn c v t trng ln s tuyt i, iu ú ó gúp phn to iu kin ci to, tng cng c s vt cht trng hc, m rng quy mụ o to, nõng cao cht lng dy v hc trờn phm vi c nc.Xột trờn phm vi mt tnh, chi ngõn sỏch cho giỏo dc v o to cú mt v trớ quan trng. Thỏi Bỡnh l tnh kinh t da vo nụng nghip l chớnh, t cht, ngi ụng, trỡnh phỏt trin kinh t thp, kh nng xó hi hoỏ cha nhiu nờn ngõn sỏch nh nc chi cho giỏo dc v o to vn cũn gi vai trũ ch o. Trong thi gian qua, qun lý chi ngõn sỏch cho giỏo dc o to, c bit l qun lý chi thng xuyờn cho lnh vc trờn a bn Tnh bờn cnh nhng kt qu t c vn cũn mt s tn ti , vng mc cn tip tc nghiờn cu sa i. Vỡ vy, vic chn ti Tng cng qun lý chi ngõn sỏch nh nc cho giỏo dc o to trờn a bn tnh Thỏi Bỡnh l cn thit c v mt lý lun v thc tin. Việc chọn đề tài nghiên cứu tác giả muốn đi sâu phân tích, đánh giá thực trạng quản lý chi ngõn sỏch nh nc cho lnh vc giỏo dc o to để qua đó đề xuất một số giải pháp tăng cờng quản lý chi ngõn sỏch nh nc cho giỏo dc o H thng Website : Thụng tin Liờn h - Ban biờn tp: http://thuvienluanvan.com Hotline trc tip: 093.658.3228 (Mr. Minh)http://timluanvan.com in thai h tr: 043.99.11.302http://choluanvan.com Email: Thuvienluanvan@gmail.com to trờn a bn tnh Thỏi Bỡnh trong thời gian tới. Với nội dung đó thì kết cấu của chuyên đề nh sau:Phần 1: Thực trạng quản lý chi ngõn sỏch nh nc cho giỏo dc o to trờn a bn tnh Thỏi Bỡnh giai on 2001-2005Phần 2: Giải pháp tăng cờng qun lý chi ngõn sỏch nh nc cho giỏo dc o to trờn a bn Tnh Thỏi Bỡnh trong thi gian tiH thng Website : Thụng tin Liờn h - Ban biờn tp: http://thuvienluanvan.com Hotline trc tip: 093.658.3228 (Mr. Minh)http://timluanvan.com in thai h tr: 043.99.11.302http://choluanvan.com Email: Thuvienluanvan@gmail.com PHẦN MỞ ĐẦU .1PHẦN 1:THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHI NSNN CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI BÌNH GIAI ĐOẠN 2001-2005 21.1 Tổng quan về phát triển giáo dục đào tạo ở Thái Bình .21.1.2 Một số nét về giáo dục – đào tạo 21.2. Tình hình chi ngân sách sự nghiệp giáo dục - đào tạo giai đoạn 2001-2005 .31.2.1 Về nguồn vốn đầu tư cho sự nghiệp giáo dục đào tạo .31.2.2 Về mức độ đầu tư cho giáo dục đào tạo trong GDP và tổng chi ngân sách địa phương .51.2.3 Cơ cấu chi cho giáo dục – đào tạo theo cấp học 61.2.4 Về cơ cấu chi lương và các khoản ngoài lương .71.3 Thực trạng quản lý chi NSNN cho giáo dục – đào tạo .71.3.1 Mô hình quản lý chi NSNN cho sự nghiệp giáo dục- đào tạo 71.3.1.1 Về phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục – đào tạo .71.3.1.2 Về phân cấp nhiệm vụ chi thường xuyên ngân sách địa phương cho sự nghiệp giáo dục đào Công ty Luật Minh Gia ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THÁI BÌNH - https://luatminhgia.com.vn/ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - Số: 20/CT-UBND Thái Bình, ngày 29 tháng năm 2016 CHỈ THỊ VỀ VIỆC TĂNG CƯỜNG NÂNG CAO TRÁCH NHIỆM VÀ CHẤT LƯỢNG TRONG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH Những năm gần đây, công tác đào tạo nghề cho người lao động đạt kết định: Số lượng người tham gia học nghề tăng; sở vật chất, thiết bị dạy nghề bước đầu tư, mua sắm; hệ thống mạng lưới sở dạy nghề địa bàn tỉnh đủ để đào tạo 03 cấp trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề sơ cấp nghề; 7/7 huyện thành lập sở dạy nghề công lập để tổ chức đào tạo nghề cho người lao động; tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề ngày tăng góp phần tích cực vào phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Tuy nhiên, công tác đào tạo nghề tồn tại, hạn chế: Một số đơn vị, địa phương chưa thực quan tâm, đầu tư mức cho công tác đào tạo nghề; nhận thức tầm quan trọng việc học nghề hạn chế; việc phối hợp sở dạy nghề doanh nghiệp chưa chặt chẽ Để đổi bản, mạnh mẽ nhận thức quản lý, tạo động lực phát triển công tác dạy nghề theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, phù hợp với nhu cầu sử dụng lao động hội nhập quốc tế; nâng cao chất lượng phát triển quy mô dạy nghề, góp phần vào việc nâng cao số lực cạnh tranh (PCI) tỉnh, Ủy ban nhân dân tỉnh thị: Sở Lao động - Thương binh Xã hội Là quan chuyên môn, thực chức tham mưu, giúp Ủy ban nhân dân tỉnh quản lý nhà nước lĩnh vực dạy nghề: Chủ trì, phối hợp với UBND huyện, thành phố sở, ngành có liên quan triển khai tổ chức thực quy hoạch, kế hoạch, chương trình, đề án, dự án phát triển dạy nghề tỉnh sau phê duyệt Hướng dẫn kiểm tra việc tổ chức thực quy định pháp luật dạy nghề; tiêu chuẩn giáo viên cán quản lý dạy nghề; quy chế tuyển sinh, quy chế thi, kiểm tra, công nhận tốt nghiệp việc cấp văn bằng, chứng nghề; chế độ sách cán quản lý, giáo viên dạy nghề học sinh, sinh viên học nghề theo quy định; cấp, thu hồi giấy chứng nhận đăng ký hoạt động dạy nghề, giấy chứng nhận đăng ký hoạt động giáo dục nghề nghiệp theo thẩm quyền Hướng dẫn tổ chức thực công tác đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng cán quản lý giáo viên dạy nghề; tổ chức hội giảng giảng viên, giáo viên dạy nghề, hội thi thiết bị dạy nghề tự làm cấp tỉnh, hội thi liên quan đến công tác học sinh, sinh viên học nghề Phối hợp với sở, ngành liên quan, UBND huyện, thành phố tổ chức thực đào tạo nghề phi nông nghiệp cho lao động nông thôn thuộc Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” Thủ tướng Chính phủ Sở Giáo dục Đào tạo: Tăng cường thiết lập mối quan hệ sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn tỉnh với trường phổ thông; từ đó, tạo mối liên hệ chặt chẽ sở dạy LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7: 1900 6169 Công ty Luật Minh Gia https://luatminhgia.com.vn/ nghề trường phổ thông, xây dựng kế hoạch công tác rõ ràng nội dung hợp tác, giới thiệu ngành nghề đào tạo, dạy nghề hướng nghiệp, sinh hoạt ngoại khóa hay tư vấn nghề nghiệp trường phổ thông thời gian thực trách nhiệm bên nhằm nâng cao hiệu hướng nghiệp cho học sinh Ủy ban nhân dân huyện, thành phố Theo chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn giao thực quản lý nhà nước giáo dục nghề nghiệp theo thẩm quyền chịu trách nhiệm trước Ủy ban nhân dân tỉnh phát triển giáo dục nghề nghiệp địa bàn quản lý; bố trí cán đủ lực chuyên môn, nghiệp vụ để thực nhiệm vụ quản lý nhà nước giáo dục nghề nghiệp địa bàn; đạo UBND cấp xã thuộc phạm vi quản lý thực việc quản lý nhà nước giáo dục nghề nghiệp theo quy định Có kế hoạch đầu tư kinh phí để nâng cao lực chất lượng đào tạo, chịu trách nhiệm hoạt động/trong có hoạt động đào tạo nghề Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên trực thuộc Hằng năm bố trí kinh phí từ nguồn ngân sách địa phương để đào tạo nghề cho người dân địa bàn Các sở, ngành liên quan Căn chức năng, nhiệm vụ giao; vào công tác điều tra, cung cầu lao động, dự báo nhu cầu lao động: Tham mưu cho Ủy ban nhân dân tỉnh thực đầy đủ mục tiêu, nhiệm vụ liên quan đến công tác đào tạo nghề địa bàn tỉnh Tuyên truyền cho người dân nắm rõ sách ưu đãi Đảng Nhà nước người tham gia học nghề; trách nhiệm tầm quan trọng việc học nghề Có kế hoạch để đầu tư nâng cao lực đào tạo nghề chịu trách nhiệm hoạt động, có hoạt động đào tạo nghề cho người lao động đơn vị trực thuộc Các trường cao đẳng nghề, trường trung cấp nghề, trung tâm dạy nghề (các sở dạy nghề) sở khác có tham gia đào tạo nghề Căn tiêu chí, tiêu chuẩn theo quy định hành Nhà nước hướng dẫn quan chuyên môn thực việc rà soát điều kiện liên quan đến hoạt động đào tạo nghề đơn vị, tập trung chủ yếu vào điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy nghề, đội ngũ giáo viên; xây dựng kế hoạch khắc phục tồn lộ trình phát triển đơn vị (trong nêu cụ thể thời gian giải pháp thực hiện), báo cáo quan trực tiếp quản lý Tập trung đào tạo nguồn lao động chất lượng cao (trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề) đảm bảo người học nghề đủ lực, đặc biệt trình độ chuyên môn kỹ nghề để tham gia hoạt động sản xuất sản phẩm cho xã hội đồng thời tham gia hội thi tay nghề cấp tỉnh, cấp trung ương, khu vực ASEAN hội ... BỘ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KẾT HỢP MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KẾT HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO TRONG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG TH TH ÀNH PHÔ HỒ CHÍ MINH ÀNH PHÔ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 60.14.01.14 Người thực hiện: NGUYỄN NGỌC PHƯƠNG Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS NGUYỄN VĂN TỨ NGHỆ AN – THÁNG 7 NĂM 2012 LỜI CÁM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ tạo điều kiện của Ban Giám hiệu Trường Đại học Vinh và Trường Đại học Sài gòn trong thời gian học tập và nghiên cứu chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ chuyên ngành Quản lý giáo dục, khóa XVIII; xin cám ơn sự tận tình trong giảng dạy của các Thầy cô giáo và sự tổ chức sắp xếp, chu đáo, khoa học của Khoa sau Đại học trường Đại học Vinh trong khóa học. Qua thời gian làm luận văn tốt nghiệp, tôi xin bày tỏ sự biết ơn sự tận tình hướng dẫn và giúp đỡ trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn chỉnh luận văn của PGS. TS Nguyễn Văn Tứ. Tôi cũng xin cám ơn Ban Giám Hiệu cũng như các đồng nghiệp đang công tác tại trường Cao đẳng kỹ thuật Lý Tự Trọng - Tp Hồ Chí Minh, Ban Giám Đốc của các doanh nghiệp đã động viên, giúp đỡ, hỗ trợ, tạo điều kiện cho tôi trong quá trình làm luận văn. Xin cám ơn sự động viên và chia sẻ của gia đình trong thời gian qua. Chắc rằng luận văn không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong sự nhận xét đánh giá, góp ý của Hội đồng khoa học, để bản thân hoàn chỉnh và cũng cố thêm các vấn đề mà mình nghiên cứu trong thời gian tới. Xin chân thành cảm ơn! Nguyễn Ngọc Phương . MỤC LỤC Trang Danh mục các chữ viết tắt 4 Mở đầu 5 1. Lý do chọn đề tài 2. Mục đích nghiên cứu 3. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4. Giả thuyết khoa học 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 6. Phương pháp nghiên cứu 7. Đóng góp mới của luận văn 8. Cấu trúc luận văn Chương 1. Cơ sở lý luận của việc kết hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp trong đào tạo nghề 10 1.2. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 1.2. Một số khái niệm cơ bản 1.3. Cơ sở khoa học của việc kết hợp đào tạo nghề giữa nhà trường và doanh nghiệp 1.4. Một số nội dung cơ bản về việc kết hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp trong trong đào tạo nghề hiện nay 1.5. Một số kinh nghiệm về kết hợp đào tạo nghề giữa nhà trường và doanh nghiệp sản xuất trên thế giới Chương 2. Thực trạng hoạt động kết hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp trong đào tạo nghề ở Trường CĐKT Lý Tự Trọng TP.HCM 32 2.1. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐTN Http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH NGUYỄN THỊ TỐ OANH MỘT SỐ GIẢI PHÁP CẢI CÁCH CÔNG TÁC QUẢN LÝ THUẾ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN ĐẾN NĂM 2015 Chuyên ngành: QUẢN LÝ KINH TẾ Mã số: 60 - 34 - 01 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ THÁI NGUYÊN - 2011 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐTN Http://www.lrc-tnu.edu.vn Công trình được hoàn thành tại: TRƯỜNG ĐẠI HỌ C KINH TẾ VÀ QUẢ N TRỊ KINH DOANH Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN KHÁNH DOANH Phản biện 1: TS. Trần Đình Thao Phản biện 2: TS. Trần Nhuận Kiên Luận văn được bảo vệ trước hội đồng chấm luận văn họp tại: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH Ngày 17 tháng 12 năm 2011 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - TRUNG TÂM HỌC LIỆU - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN - THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ & QTKD Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐTN Http://www.lrc-tnu.edu.vn CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ TS. Trần Đình Tuấn-Phạm Văn Chức-Nguyễn Thị Tố Oanh, "Quản lý DN dân doanh ở tỉnh Thái Nguyên: Giải pháp khả thi", Tạp chí thuế nhà nước số 41(351) kỳ 1 tháng 11/2011, ISSN: 1859-0756. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN Http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH ––––––––––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ TỐ OANH MỘT SỐ GIẢI PHÁP CẢI CÁCH CÔNG TÁC QUẢN LÝ THUẾ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN ĐẾN NĂM 2015 CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ MÃ SỐ: 60 - 34 – 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Khánh Doanh THÁI NGUYÊN, NĂM 2011 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN Http://www.lrc-tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Luận văn thạc sỹ với đề tài: “Một số giải pháp cải cách công tác quản lý thuế trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên đến năm 2015” do tôi thực hiện dƣới sự hƣớng dẫn của PGS.TS Nguyễn Khánh Doanh - giảng viên Trƣờng Đại học Kinh tế và Quản trị kinh doanh, Thái Nguyên và sự giúp đỡ của Ban Lãnh đạo, cán bộ của Cục Thuế Thái Nguyên. Tôi xin cam đoan luận văn này hoàn toàn do kết quả nghiên cứu nghiêm túc của tôi. Các tài liệu, số liệu sử dụng trong luận văn do Tổng cục Thuế, Cục Thuế Thái Nguyên cung cấp và do cá nhân tôi thu thập trên các trang website, báo cáo của Ngành thuế, sách, báo, tạp chí Thuế, các kết quả nghiên cƣ́ u có liên quan đế n đề tà i đã đƣợ c công bố Các trích dẫn trong luận văn đề u đã đƣợ c chỉ rõ nguồ n gố c. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về lờ i cam đoan trên. Học viên Nguyễn Thị Tố Oanh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN Http://www.lrc-tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN Trƣớc hết tôi xin chân thành cảm ơn toàn thể các Giáo sƣ, Phó giáo sƣ, Tiến sỹ, giảng viên Trƣờng Đạ i họ c Kinh tế và Q uản trị kinh doanh Thái Nguyên đã trang bị cho tôi những kiến thức cơ bản để tôi hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình. Để hoàn thành luận văn thạc sỹ này, tôi đã đƣợc sự chỉ dẫn tận tình của PGS.TS Nguyễn Khánh Doanh. Tôi xin gửi tới PGS.TS Nguyễn Khánh Doanh lời cảm ơn trân trọng nhất. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo Cục Thuế Thái Nguyên, cán bộ các Phòng chuyên môn, cán bộ các Chi cục Thuế đã giúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi trong việc thu thập số liệu để làm luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn! Học viên Nguyễn Thị Tố Oanh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN Http://www.lrc-tnu.edu.vn iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1. Tính cấp thiết của việc nghiên cứu đề tài 1 2. Mục tiêu nghiên cứu 2 2.1. Mục tiêu chung 2 2.2. Mục tiêu cụ thể 3 3. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu 3 3.1. Đối tƣợng nghiên cứu 3 3.2. Phạm vi nghiên cứu 3 4. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 3 5. Bố cục của luận văn 4 CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 5 1.1. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI 5 1.1.1. Cơ sở lý luận 5 1.1.2. Cơ sở BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM NGUYỄN THỊ HẰNG TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC THANH TRA THUẾ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ: 60.34.01.02 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN QUỐC CHỈNH HÀ NỘI - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng, công trình nghiên cứu khoa học riêng không trùng lặp với công trình nghiên cứu Khoa học tác giả khác. Các liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị nào. Tôi xin cam đoan rằng, giúp dỡ cho việc thực luận văn cảm ơn thông tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước Nhà nước, Bộ, Ngành chủ quản, sở đào tạo hội đồng đánh giá Khoa học Học viện Nông nghiệp Việt nam công trình kết nghiên cứu mình. Hà nội, ngày tháng năm 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hằng Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page ii LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo, cô giáo Khoa Kế toán Quản trị kinh doanh, Học viện Nông nghiệp Việt Nam truyền đạt cho kiến thức tạo điều kiện giúp đỡ tận tình cho trình học tập hoàn thành luận văn này. Đặc biệt xin trân trọng cảm ơn Tiến sĩ Nguyễn Quốc Chỉnh với cương vị hướng dẫn khoa học trực tiếp bảo, dành nhiều thời gian tâm huyết hướng dẫn tận tình đóng góp nhiều ý kiến quý báu, giúp đỡ hoàn thành luận văn này. Để hoàn thành luận văn này, xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Cục thuế tỉnh Thái Nguyên tạo điều kiện giúp đỡ, động viên, đặc biệt cán phòng tra thuế, Cục thống kê tỉnh Thái Nguyên, ban, ngành với doanh nghiệp cung cấp số liệu cần thiết giúp đỡ trình tìm hiểu, nghiên cứu, để hoàn thành luận văn tốt nghiệp. Mặc dù thân cố gắng, Luận văn không tránh khỏi thiếu sót. Vì vậy, mong nhận dẫn, góp ý quý thầy, cô giáo tất bạn bè. Tôi xin chân thành cảm ơn ! Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hằng Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page iii MỤC LỤC Lời cam đoan . ii Lời cảm ơn . iii Mục lục iv Danh mục chữ viết viết . viii Danh mục bảng . viiii Danh mục hình biểu đồ ix 1. MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu . 1.2.1 Mục tiêu chung . 1.2.2 Mục tiêu cụ thể . 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu . 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu . 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ THANH TRA THUẾ 2.1 Cơ sở lý luận . 2.1.1. Những vấn đề lý luận chung tra thuế . 2.1.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến tra thuế . 11 2.1.3 Phương thức quy trình tra thuế 14 2.1.4 Nội dung công tác tra thuế . 16 2.2. Cơ sở thực tiễn 19 2.2.1 Kinh nghiệm tra thuế số nước giới . 19 2.2.2 Kinh nghiệm tra thuế số tỉnh Việt Nam . 23 2.2.3. Bài học kinh nghiệm tra thuế địa bàn tỉnh Thái Nguyên . 26 2.2.4. Các công trình nghiên cứu liên quan . 27 3. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 29 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 29 3.1.1 Đặc điểm tỉnh Thái Nguyên 29 Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page iv 3.1.2. LỜI MỞ ĐẦUThực hiện chủ trương, đường lối của Đảng và Nhà nước về đổi mới cải cách nền kinh tế trong những năm vừa qua nền kinh tế Việt Nam đã đạt được những thành tựu to lớn về nhiều mặt. Đại hội Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ VI năm 1986 là cái mốc đánh dấu sự thay đổi lớn của nền kinh tế Việt Nam từ một nền kinh tế lạc hậu kém phát triển chuyển sang nền kinh tế thị trường năng động. Con đường đổi mới đó đã giúp Việt Nam giảm nhanh được tình trạng nghèo đói, bước đầu xây dựng nền kinh tế công nghiệp hóa, đạt được tốc độ tăng trưởng kinh tế caoTrong xu hướng hội nhập toàn cầu ( Việt Nam là thành viên của các tổ chức kinh tế phát triển: ASEAN, APEC, Khối mậu dịch tự do AFTA, đặc biệt là tổ chức thương mại kinh tế thế giới WTO ), vì thế nền kinh tế Việt Nam đã và đang đạt những bước tiến dài khẳng định vị thế sánh vai cùng các nước trên thế giới. Sự phát triển của nền kinh tế Việt Nam nói chung do sự đóng góp của nhiều thành phần và yếu tố, trong đó co sự đóng góp không nhỏ của các ngành công nghiệp trong đó không thể không nhắc tới sự đóng góp của ngành công nghiệp nhẹ đặc biệt là ngành dệt may.Để thực hiện chủ trương đó, Tỉnh Thái Bình nói chung và Sở kế hoạch-đầu tư tỉnh Thái Bình nói riêng trong những năm gần đây đã có nhiều kế hoạch, biện pháp để thu hút các nhà đầu tư (trong nước và ngoài nước) để phát triển công nghiệp mà trọng tâm là phát triển các khu công nghiệp tập trung trong đó chủ yếu là công nghiệp nhẹ.Là một sinh viên năm cuối đang trong quá trình tìm hiểu và học hỏi kinh nghiệm thực tế em nhận thấy đây là một môi trường để em có thể trau dồi những lý thuyết đã được học trên giảng đường và có cơ hội áp dụng vào 1 thực tế. Qua đó em sẽ có được những kinh nghiệm thực tế quý báu, cần thiết và rất hữu ích sau khi ra trường. Thực tập tại Sở kế hoạch - đầu tư Tỉnh Thái Bình trong thời gian này là một cơ hội cho em để hiểu biết thêm về thực tế, thị trường và doanh nghiệp nhà nước cũng như doanh nghiệp tư nhân trong thời kỳ mới.2 Phần 1: TỔNG QUAN VỀ SỞ KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ TỈNH THÁI BÌNHI. TỔNG QUAN VỀ SỞ KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ TỈNH THÁI BÌNH.1. Lịch sử hình thành và quá trình phát triển - Sau Cách mạng tháng 8 thành công, ngày 31/12/1945 chủ tịch Hồ Chí Minh ký sắc lệnh 78-SL thành lập Uỷ ban nghiên cứu Kế hoạch kiến thiết quốc gia, về các ngành kinh tế, tài chính, xã hội và văn hoá. Uỷ ban gồm các uỷ viên là tất cả các Bộ trưởng, Thứ trưởng và có các tiểu ban chuyên môn đặt dưới sự lãnh đạo của Chủ tịch Chính phủ là cơ quan tiền thân của Uỷ ban kế hoạch nhà nước nay là Bộ kế hoạch và đầu tư.- Ngày 14/5/1950, Chủ tịch nước đã ký sắc lệnh 68-SL thành lập Ban kinh tế Chính phủ thay cho Uỷ ban nghiên cứu kế hoạch kiến thiết. Nhiệm vụ của nó là: nghiên cứu, soạn thảo và trình Chính phủ những đề án về chính sách, chương trình kế hoạch hoặc những vấn đề quan trọng khác.- Ngày 8/10/1955, Hội đồng chính phủ ra quyết định thành lập Uỷ ban kế hoạch quốc gia và các bộ phận kế hoạch nội bộ Trung ương, Ban kế hoạch ở các khu, tỉnh, huyện có nhiệm vụ xây dựng các đề án, phát Công ty Luật Minh Gia ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THÁI BÌNH Số: 78/KH-UBND https://luatminhgia.com.vn/ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thái Bình, ngày 02 tháng 12 năm 2016 KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THI HÀNH LUẬT KHÍ TƯỢNG THỦY VĂN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH Luật Khí tượng thủy văn số 90/2015/QH13 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIII, kỳ họp thứ X thông qua ngày 23/11/2015 có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng năm 2016 UBND tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai thi hành Luật Khí tượng thủy văn địa bàn tỉnh với nội dung sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích - Tuyên truyền nội dung Luật Khí tượng thủy văn đến toàn thể cán bộ, đảng viên nhân dân tỉnh, để sớm đưa quy định pháp luật vào sống; - Triển khai thực số nội dung cụ thể nhằm tăng cường công tác quản lý nhà nước khí tượng thủy văn, góp phần phát triển kinh tế - xã hội địa phương Yêu cầu - Việc triển khai thực Luật Khí tượng thủy văn phải tiến hành nghiêm túc, đồng bộ, thiết thực, hiệu ... đến công tác đào tạo nghề địa bàn tỉnh Tuyên truyền cho người dân nắm rõ sách ưu đãi Đảng Nhà nước người tham gia học nghề; trách nhiệm tầm quan trọng việc học nghề Có kế hoạch để đầu tư nâng cao. .. lực đào tạo nghề chịu trách nhiệm hoạt động, có hoạt động đào tạo nghề cho người lao động đơn vị trực thuộc Các trường cao đẳng nghề, trường trung cấp nghề, trung tâm dạy nghề (các sở dạy nghề) ... nghề nghiệp địa bàn; đạo UBND cấp xã thuộc phạm vi quản lý thực việc quản lý nhà nước giáo dục nghề nghiệp theo quy định Có kế hoạch đầu tư kinh phí để nâng cao lực chất lượng đào tạo, chịu trách