Tu Ç n 22 Ngày giảng: Thứ 2 / 28 / 1 / 2008 TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I.MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1. Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật. 2. Hiểu ý nghĩa bài đọc : Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc. II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn câu đoàn cần hướng dấn đọc (đoạn 4) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ HS đọc bài Tiếng Rao Đêm, trả lời câu hỏi về nội dung bài. B - DẠY BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài: - Em hãy cho biết tên của chủ điểm chúng ta sẽ học ? - Tên của chủ điểm, tranh minh họa của chủ điểm gợi cho em nghĩ đến những ai ? ( .gợi cho chúng ta nghĩ đến những con người luôn gìn giữ cuộc sống thanh bình cho mọi người như các chú bộ đội .) GV giới thiệu chủ điểm và bài học: Chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình viết về những con người luôn gìn giữ cuộc sống thanh bình cho mọi người . Bài tập đọc hôm nay nói về những con người bình dị, rất gần gũi với chúng ta, những người dân chài. Chúng ta cùng tìm hiểu họ qua bài tập đọc Lập làng giữ biển.) 2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc * HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK. - 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài. - Bài này có những nhân vật nào ? - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn( 2 lần). Có thể chia bài thành 4 đoạn như sau: + Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông như toả ra hơi muối + Đoạn 2: Từ Bố nhụ vẫn nói rất điềm tĩnh đến thì để cho ai ?. + Đoạn 3: Từ ông Nhụ bước ra võng đến quan trọng nhường nào. + Đoạn 4: Phần còn lại Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS: lưới đáy, võng, phập phồng, Mõm Cá Sấu; giúp HS hiểu những từ ngữ khó: Ngư trường, vàng lưới, lưới đáy, lưu cữu, chân trời. - HS luyện đọc theo cặp. - 4 HS đọc lại cả bài. * GV giới thiệu cách đọc và đọc mẫu . - Đọc toàn bài với giọng kể chuyện lúc trầm lắng, lúc hào hứng sôi nổi. - Lời của từng nhân vật: + Bố Nhụ - giọng phải điềm tĩnh, dứt khoát sau giọng đọc hào hứng, sôi nổi khi nghĩ về một ngôi làng mới như mọi ngôi làng trên đất liền. + Ông Nhụ - đọc với giọng kiên quyết, gay gắt. + Bố nói với Nhụ - đọc giọng: vui vẻ, thân mật + Giọng Nhụ: Nhẹ nhàng + Đoạn kết bài các em đọc chậm lại, giọng mơ tưởng. b) Tìm hiểu bài : - Em hiểu thế nào là làng biển( làng xóm ở ven biển hoặc trên đảo)tìm đọc câu văn có từ đó. - Làm nghề gì được gọi là dân chài( Làm nghề đánh cá)- đặt câu *Gợi ý trả lời các câu hỏi Câu 1: Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì ? ( Họp làng để đưa cả làng ra đảo.) Câu 2: Theo lời bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? (Việc lập làng mới ngoài đảo mang đến cho bà con dân chài nơi sinh sống mới có điều kiện thuận lợi hơn và còn là để giữ được đất của nước mình ) - Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ? Câu 3: Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ ? (Ông bước ra võng .Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy nghĩ của con trai ông quan trọng nhường nào.) Câu 4: Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào ? ( Nhụ đi và sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Móm Cá Sấu đang bồng bềnh ở mãi phía chân trời) - Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi về điều gì ? c) Đọc diễn cảm. - HS đọc diễn cảm bài văn theo cách phân vai. - GV chọn đoạn văn hay(Đoạn 4 ), hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai - HS thi đọc diễn cảm 3. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa của bài đọc.GV ghi bảng - GV nhận xét tiết học. TOÁN BÀI 106 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU. Giúp HS: - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để giải toán. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Bài cũ: - 2 HS lên bảng làm bài 2, 3 trong VBT. - 2 HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN. - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm cho HS. B. Thực hành. 1.Giới thiệu bài. 2.Luyện tập. Bài 1: - HS đọc đề của bài, sau đó HS tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm. - HS khác nhận xét, GV kết luận. Bài 2: - HS đọc đề bài toán. + Bài toán cho em biết gì ? Chiếc thùng tôn không có nắp, dạng HHCN có các kích thước như sau: Chiều dài: 1,5 m Chiều rộng : 0,6 m Chiều cao : 8 dm + Bài toán yêu cầu em tính gì ? ( Tính diện tích quét sơn hay chính diện tích mặt ngoài của thùng ) + Làm thế nào để tính được diện tích quét sơn của thùng ? ( Diên tích xung quanh + diện tích một mặt đáy) - HS làm bài, 1 em lên bảng: Giải: 8 dm = 0,8 m Diện tích xung quanh thùng là: ( 1,5 + 0,6 ) x 2 x 0,8 = 3,36 ( m 2 ) Diện tích mặt ngoài thùng được quét sơn là: 3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26 ( m 2 ) Đáp số: 4,26 m 2 - GV đánh giá bài làm của HS Bài 3: - HS tự làm: a, d : đúng B, c : sai 3. Hướng dẫn về nhà : Về nhà làm bài tập tiếp theo ĐẠO ĐỨC UỶ BAN NHÂN DÂN Xà (PHƯỜNG) EM I .MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS hiểu: - Ủy ban nhân dân xã là cơ quan hành chính nhà nước luôn chăm sóc và bảo vệ quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em. - Mọi người cần phải tôn trọng và giúp đỡ UBND làm việc. 2.Thái độ: Tôn trọng UBND xã, huyện đồng tình với những hành động, việc làm biết tôn trọng UBND và không đồng tình với những hành vi không lịch sự, thiếu trách nhiệm đối với UBND xã, phường. 3.Hành vi: - Thực hiện các quy định của UBND xã, phường; tham gia các hoạt động do UBND xã, phường tổ chức. - Tôn trọng UBND xã, phường. II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC Phóng to tranh trong bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ: HS hát một bài hát thể hiện tình yêu quê hương 1. Bài mới : a)Giới thiệu bài Hoạt động 1 : TÌM HIỂU TRUYỆN “ĐẾN ỦY BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG” * Mục tiêu : HS biết một số công việc của UBND xã, phường và bước đầu biết được tầm quan trọng của UBND xã, phường. * Cách tiến hành: - 2 HS đọc truyện trong SGK trang 31. - HS thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi: + Bố Nga đến UBND phường để làm gì ? + Ngoài việc cấp giấy khai sinh UBND phường còn làm các công việc gì ? + UBND xã, phường có vai trò như thế nào? Vì sao ? + Mỗi người dân cần phải có thái độ như thế nào đối với UBND ? - Đại diện từng nhóm trả lời từng câu hỏi, nhóm khác bổ sung . - GV treo tranh ảnh UBND và giới thiệu. GV kết luận: UBND xã, phường giải quyết nhiều công việc quan trọng đối với người dân ở địa phương. Người đứng đầu là chủ tịch và nhiều ban ngành cấp dưới. Ủy ban nhân dân là nơi chăm sóc và bảo vệ quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em. Vì vậy mỗi người dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ uỷ ban hoàn thành công việc. - HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2 : TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA UBND. Làm bài tập 1 SGK. * Mục tiêu: HS biết một số việc làm của UBND phường * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. Đáp án đúng là:b, c, d, đ, e, h, i. GV kết luận: Em hãy nêu những việc cần đến UBND phường, xã để làm việc. Hoạt động 3: THẾ NÀO LÀ TÔN TRỌNG UBND PHƯỜNG, XÃ. Làm bài tập 3 SGK * Mục tiêu: HS nhận biết được các hành vi, việc làm phù hợp khi đến UBND phường * Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận nhóm 4 sắp xếp các hành động, việc làm trong bài 3 thành 2 nhóm : hành vi phù hợp và hành vi không phù hợp. - HS làm việc. - HS trình bày ý kiến ( đính phiếu lên bảng), cả lớp nhận xét. Hành vi phù hợp Hành vi không phù hợp Các câu: 2, 4, 5 ,7, 8, 9, 10 Các câu: 1, 3, 6. - Để tôn trọng UBND xã chúng ta cần làm gì ( Mỗi em nhắc một câu) - Chúng ta không nên làm gì ? Vì sao ? 3. Củng cố, dặn dò. Tìm hiểu về UBND xã nơi mình ở: các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND đã làm để tiết sau thực hành. CHÍNH TẢ : NGHE VIẾT Bài: HÀ NỘI I.YÊU CẦU - Nghe - viết đúng chính tả đoạn bài thơ Hà Nội. - Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người tên địa lý Việt Nam. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam . III .Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: 2 HS lên bảng viết những tiếng có âm đầu r, d, gi: dạo nhạc, giải thích, rì rầm, sợ hãi. 2. Bài mới : a) Hướng dẫn HS nghe - viết : - GV đọc đoạn bài thơ Hà Nội. + Cái chong chóng trong đoạn thơ 1 thực chất là cái gì ? (Đó là cái quạt thông gió) + Nội dung đoạn thơ là gì ? ( Bạn nhỏ mới đến Hà Nội nên thấy cái gì cũng lạ, Hà Nội có rất nhiều cảnh đẹp) - HS đọc thầm đoạn văn , chú ý từ ngữ có âm, vần, thanh dễ viết sai: - GV cho HS viết bài chính tả ; chấm chữa 1 số bài ; nêu nhận xét chung . b)Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả : Bài 2: - HS đọc yêu cầu nội dung bài. - Tìm những danh từ riêng là tên người, tên địa lí trong đoạn văn. - Khi viết những tên riêng đó ta viết như thế nào ? - Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận: khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. Bài 3: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS tiếp nối nhau lên bảng thi tiếp sức. - Đại diện nhóm đọc kết quả - Cả lớp và GV nhận xét bổ sung và kết luận nhóm thắng cuộc. HS viết thêm vào vở tên 2 anh hùng nhỏ tuổi, 2 tên sông. 3 Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam LỊCH SỬ Bµi 20: BÕn tre ®ång khëi I.Môc tiªu: HS biÕt: - Vì sao nhân dân miền Nam phải vùng lên Đồng khởi. - Đi đầu trong phong trào Đồng khởi ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre. - ý ngha ca phong tro ng khi ca nhõn dõn tnh Bn Tre. II. đồ dùng dạy học. - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Phiếu học tập của HS. III. Các hoạt động dạy- học. 1.Bi c: - Vỡ sao t nc ta , nhõn dõn ta phi chu ni au chia ct ? - Nhõn dõn ta phi lm gỡ xoỏ b ni au chia ct ? 2.Bi mi: a) Gii thiu bi : - Phong tro ng khi ca nhõn dõn Bn Tre l mt phong tro i u tiờu biu cho phong tro u tranh ca nhõn dõn min Nam. b) GV nêu nhiệm vụ bài học. + Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng dậy khởi nghĩa? + Phong trào Đồng khởi ở Bến Tre diễn ra nh thế nào ? + Phong trào Đồng khởi có ý nghĩa gì ? c) Cỏc Hoạt động: Hot ng 1: HON CNH BNG N PHONG TRO NG KHIBN TRE. * Làm việc c lp. HS t c SGK v tr li cõu hi: Vỡ sao nhõn dõn min Nam ng lot ng lờn chng li M Dim ? - i din cỏc nhúm tr li cõu hi, lp b sung ( M- Dim ó thi hnh chớnh sỏch t cng gõy ra nhng cuc thm sỏt m mỏu cho nhõn dõn min Nam. Trc tỡnh hỡnh ú, khụng th chu ng c mói, khụng cũn con ng no khỏc, nhõn dõn buc phi vựng lờn phỏ tan ỏch kỡm kp) - Phong tro bựng n vo thi gian no ? Tiờu biu nht õu ? (Phong tro bựng n t cui nm 1959 u nm 1960, mnh m nht l Bn Tre) GV kt lun v ghi bng : Hot ng 2: PHONG TRO NG KHI CA NHN DN BN TRE * Lm vic theo nhúm - GV chia lớp thành 4 nhóm, lm theo yờu cu: + Thut li s kin ngy 17- 1- 1960 + Kt qu ca phong tro ng khi Bn Tre ? + nh hng ca phong tro n phong trũa u tranh ca nhõn dõn min Nam nh th no ? + Nêu ý nghĩa ca phong trào Đồng khi - Đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, bổ sung. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. GV ging li cỏc vn bng s . 3. Củng cố-dặn dò. - Nhắc lại nội dung chính của bài học. - Em hãy phát biểu cảm nghĩ về phong trào Đồng khởi của nhân dân Bến Tre. - V nh hc bi v chun b bi sau. Ngy ging: Th 3 / 29 / 1 / 2008 TON BI 107: DIN TCH XUNG QUANH V DIN TCH TON PHN CA HèNH LP PHNG I.MC TIấU: Giỳp HS : - HS nhn bit c hỡnh lp phng l hỡnh hp ch nht c bit rỳt ra Quy tc tớnh din tớch xung quanh v din tớch ton phn ca hỡnh lp phng t quy tc tớnh S xq v S tp ca HHCN. - Vn dng quy tc vo gii toỏn. II. DNG DY HC Mt s hỡnh lp phng cú kớch thc khỏc nhau III. CC HOT NG DY HC CH YU A. Kim tra bi c: - HS nờu quy tc tớnh Sxq, Stp ca HHCN B. Bài mới 2. Hỡnh thnh cụng thc tớnh din tớch xung quanh v din tớch ton phn ca hỡnh lp phng. a) S xp ca HLP * HS quan sỏt cỏc mụ hỡnh trc quan. - Tỡm im ging nhau gia HLP v HHCN ? ( Đều có 6 mặt , có 8 đỉnh, có 12 cạnh. Các mặt của HLP là hình vuông, mà hình vuông lại là hình chữ nhật đặc biệt) - Có bạn nói HLP là HHCN đặc biệt , theo em bạn đó nói đúng hay sai ?Vì sao ? ( Đúng , vì khi cả 3 kích thước của HHCN bằng nhau thì nó chính là HLP). - Hãy cho biết tính Sxp của HHCN ta tính những mặt nào ? - Vậy Sxq của HLP là gì ? ( Là diện tích xung quanh của 4 mặt ) - Diện tích các mặt của HLP có gì đặc biệt ? (Các mặt của HLP có diện tích bằng nhau ) - Vậy để tính S của 4 mặt ta có thể làm thế nào ? ( Ta lấy diện tích của một mặt nhân với 4) * GV nêu bài toán: 1 HLP có cạnh là 5 cm, tính S xq của HLP đó ? Diện tích xung quanh của HLP 5 x 5 x 4 = 100 (cm 2 ) - HS làm bài: 1 em lên làm trên bảng. Lớp nhận xét và rút ra quy tắc. * HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh của HLP b) Diện tích toàn phần của HLP * Vậy Stp của HLP là S của mấy mặt? - Vậy để tính Stp của HLP ta có thể làm thế nào ? *GV nêu bài toán HS tính: Một hình lập phương có cạnh dài 5 cm. Hãy tính diện tích toàn phần của HLP. Diện tích toàn phần của HLP là: 5 x 5 x 6 = 150 (cm 2 ) * HS nêu quy tắc tính Stp của HLP. 2. Thực hành. Bài 1: - HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. GV yêu cầu tất cả HS tự làm bài tập theo công thức. S một mặt của HLP: 1,5 x 1,5 = 2,25 ( m 2 ) Sxq = 2,25 x 4 = 9 ( m 2 ) Stp = 2,25 x 6 = 13,5 ( m 2 ) Đáp số: 9 m 2 13,5m 2 - HS đọc kết quả, HS khác nhận xét - GV đánh giá bài làm của học sinh Bài 2: GV yêu cầu: - Diện tích bìa cần để là một hộp không có nắp là diện tích của mấy mặt ? (Diện tích của 5 mặt) [...]... CNG C - DN Dề - Ti sao phi s dng tit kim cht t ? - Gia ỡnh em ó lm gỡ tit kim cht t trong sinh hot ? - Hs nờu li phn ghi nh - Nhn xột tit hc TP LM VN ễN TP VN K CHUYN I MC CH-YấU CU: - Cng c kin thc v vn k chuyn - Lm ỳng bi tp thc hnh, th hin kh nng hiu mt truyn k II. DNG DY HC - Bng ph vit sn ni dung tng kt bi tp 1 - Giy kh to vit cỏc cõu hi trc nghim ca bi tp 2 III.HOT NG DY HC A.Kim tra bi c - 2... ta ? Bc 2 : Lm vic c lp - Tng nhúm trỡnh by kt qu , tho lun lp - GV kt lun : - HS c phn ghi nh 3 Cng c - dn dũ - Nờu tỏc dng ca nng lng giú v nc chy trong t nhiờn ? - Nhn xột tit hc - Xem trc bi s dng nng lng in Kĩ thuật Bài 26: Lắp xe cần cẩu ( tiết 1) I.Mục tiêu HS cần phải : - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp đợc xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận... Âu Dãy núi U-ran, Cáp-ca Sông Von-ga Đồng bằng Trung Âu Dãy núi An-pơ, Cácd-pat Cảnh thiên nhiên tiêu biểu Rừng lá kim Đồng bằng Trung Âu Dãy núi An-pơ Sông Đa-núyp Tây Âu Đồng bằng Tây Âu Bán đảo X can-đi-na- Núi X can-di-na-vi vi Rừng cây lá rộng Biển Phi-o GV bổ sung: về mùa đông tuyết phủ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông trên các dãy núi của Châu Âu Châu âu chủ yếu nằm ở đới khí hậu ôn hoà,... rung Bi 3: - HS c yờu cu bi tp - HS c mu chuyn vui Ch ng õu ? - GVcho HS lờn bng lm v phõn tớch cõu ghộp, HS cũn li lm bi, GV nhn xột, cht li kt qu Mc dự tờn cp rt hung hng, gian xo nhng cui cựng hn vn phi a hai tay vo cũng s 8 - Em tỡm ch ng bng cỏch no ?(Bng cõu hi Ai) - Em tỡm v ng bng cỏch no ? (Bng cõu hi th no ? ln gỡ ?) - Cõu chuyn ỏng ci im no ? 5 Cng c, dn dũ: - GV nhn xột tit hc - HS v nh... biết: - Dựa vào lợc đồ để nhận biết, mô tả vị trí địa lý, giới hạn của Châu âu - HS đọc tên một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của Châu âu; đặc điểm địa hình châu âu; - Nắm đợc đặc điểm thiên nhiên của Châu âu - Nhận biết đợc đặc điểm dân c và hoạt động kinh tế chủ yếu của ngời dân Châu Âu II Đồng dùng dạy học - Bản đồ Thế giới - Lợc đồ châu Âu - Quả địa cầu III các hoạt động dạy học 1 Bài cũ - HS... nhau tạo thành đại lục - u chiến gần hết phần đông của bán cầu Bắc Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên Làm việc theo nhóm - HS quan sát lợc đồ và hoàn thành bảng thống kê về đặc điểm địa hình và đặc điểm thiên nhiên châu Âu - HS trình bày kết quả Khu vực Đông Âu Trung Âu Đồng bằng, núi, sông lớn Đồng bằng Đông Âu Dãy núi U-ran, Cáp-ca Sông Von-ga Đồng bằng Trung Âu Dãy núi An-pơ, Cácd-pat Cảnh thiên nhiên... Bi 2: - HS c yờu cu bi tp - GV gii thớch: cỏc cõu trờn t nú ó cú ngha, song th hin quan h iu kin-kt qu hay gi thit-kt qu; cỏc em phi bit in cỏc quan h t thớch hp vo ch trng trong cõu - HS suy ngh lm bi vo v, 1 HS lm bng - HS trỡnh by kt qu - C lp v GV nhn xột, cht li li gii ỳng Bi 3: Tng t bi 2: + H em c im tt thỡ c nh mng vui + Nu chỳng ta ch quan thỡ vic ny khú thnh cụng 4.Cng c , dn dũ : - Nhn... Sau bi hc, HS bit ; - Trỡnh by tỏc dng ca nng lng gớo, nng lng nc chy trong t nhiờn - K ra nhng thnh tu trong vic khai thỏc s dng nng lng giú , nng lng nc chy II DNG DY HC - Tranh nh v s dng nng lng giú, nng lngnc chy - Hỡnh trang 90, 91 SGk III HOT NG DY HC 1 Bi c : - K tờn mt s loi cht t ? - S dng khớ sinh hc cú tỏc dng gỡ ? - Ti sao khụng nờn cht cõy ba bói ly ci, t than ? - Ti sao phi s dng... nhõn vt c th hin - Hnh ng ca nhõn vt qua nhng mt - Li núi, ý ngh ca nhõn vt no? - Nhng c im ngoi hỡnh tiờu biu Bi vn k chuyn Cu to 3 phn: cú cu to nh th no? x + M u: Trc tip hoc giỏn tip + Thõn bi: Din bin + Kt thỳc: Khụng m rng hay m rng ? Bi 2: - HS tip ni nhau c yờu cu v ni dung bi - C lp c thm ni dung, suy ngh lm bi vo v hoc VBT - GV dỏn 3-4 t phiu ó vit cỏc cõu hi trc nghim lờn bng - HS lờn lm xem... cp ti tỡnh ch no - HS k xong cựng cỏc bn i thoi v ni sung, ý ngha cõu chuyn - C lp v GV nhn xột, bỡnh chn 3 Cng c , dn dũ: - GV nhn xột tit hc - HS nhc li ý ngha ca cõu chuyn Ngy ging: Th 4 / 30 /1 / 2008 TP C CAO BNG I.MC TIấU - c trụi chy, din cm bi th vi ging nh nhng, tỡnh cm, th hin lũng yờu mn ca tỏc gi vi t ai v nhng ngi dõn Cao Bng ụn hu - Hiu ni dung bi th: Ca ngi Cao Bng - mnh t cú a th c . II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn câu đoàn cần hướng dấn đọc (đoạn 4) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI. I.YÊU CẦU: - HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết quả. - Biết tạo các câu ghép có quan hệ điều kiện- kết quả,