Tuần:… tiết:…. Tuần :…………… Toán (tiết 111) LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Củng cố về : so sánh hai phân số ; tính chất cơ bản của phân số 2. Kó năng: Làm thành thạo các bài tập về phân số . 3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Luyện tập . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : Luyện tập chung . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Khi chữa bài , nên hỏi để khi trả lời HS ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số , cùng tử số , với 1 . - Bài 2 : Hoạt động lớp . - Tự làm bài rồi chữa bài . - Tự làm bài rồi chữa bài . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 3 : - Bài 4 : Hoạt động lớp . - Làm phần a rồi chữa bài ; nếu còn thời gian thì làm tiếp phần b . - Tự làm bài rồi chữa bài . 4. Củng cố : - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua làm BT về phân số ở bảng IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học . - Làm các bài tập tiết 111 sách BT . : Tuần:… tiết:…. Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------ Tuần :…………… Tiết:……………… Tập đọc (tiết 45) HOA HỌC TRÒ Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả ; hiểu ý nghóa của hoa phượng – hoa học trò , đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường . 2. Kó năng: Đọc trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , suy tư , phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian . 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng . - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Chợ Tết . - Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Chợ Tết , trả lời các câu hỏi SGK . 3. Bài mới : Hoa học trò . a) Giới thiệu bài : Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa phượng vó – loài cây thường được trồng trên sân các trường học , gắn với kỉ niệm của rất nhiều HS về mái trường . Vì vậy , nhà thơ Xuân Diệu gọi đó là hoa học trò . Các em hãy đọc và tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt của loài hoa đó . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . Cách tiến hành: Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn . - Cho xem tranh , ảnh hoa phượng . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Từng nhóm 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . : Tuần:… tiết:…. - Đọc diễn cảm cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ cả bài . Cách tiến hành Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? - Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ? - Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian ? Hoạt động nhóm . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Vì phượng là loài cây rất gần gũi , quen thuộc với học trò . Nó thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò . Thấy màu hoa phượng , học trò nghó đến kì thi và những ngày nghỉ hè . Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường . - Hoa phượng đỏ rực , đẹp không phải ở một đóa mà cả loạt , cả một vùng , một góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau . - Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui : buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học , sắp xa mái trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ hè . - Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ . - Lúc đầu , màu hoa là màu đỏ còn non . Có mưa , hoa càng tươi dòu . Dần dần , số hoa tăng , màu cũng đậm dần rồi hòa với mặt trời chói lọi , màu phượng rực lên . - Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Phượng không phải là … đậu khít nhau . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : : Tuần:… tiết:…. - Nêu lại ý nghóa của bài . - Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài ; học nghệ thuật miêu tả hoa phượng tinh tế của tác giả ; tìm tranh , ảnh đẹp , những bài hát hay về hoa phượng . - Dặn HS học thuộc lòng bài thơ Chợ Tết để chuẩn bò viết lại theo trí nhớ 11 dòng đầu trong tiết chính tả tới . Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------ Tuần :…………… Kó thuật (tiết 45) BÓN PHÂN CHO RAU , HOA Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Biết mục đích của việc bón phân cho rau , hoa . 2. Kó năng: Biết cách bón phân cho rau , hoa . 3. Thái độ: Có ý thức tiết kiệm phân bón , đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sưu tầm tranh , ảnh về tác dụng và cách bón phân cho rau , hoa . - Phân bón N , P , K ; phân hữu cơ , phân vi sinh … III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Chăm sóc rau , hoa . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : Bón phân cho rau , hoa . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích của việc bón phân cho rau , hoa MT : Giúp HS nắm mục đích của việc bón phân cho rau , hoa . Cách tiến hành Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Hướng dẫn HS liên hệ với kiến thức ở Hoạt động lớp . : Tuần:… tiết:…. bài 16 và kiến thức môn Khoa học để trả lời câu hỏi + Cây trồng lấy chất dinh dưỡng ở đâu ? + Tại sao phải bón phân vào đất ? - Hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi theo hình 1 SGK để các em hiểu rõ hơn tác dụng của phân bón đối với rau , hoa . - Giải thích : Loại cây khác nhau thì có nhu cầu về phân bón khác nhau . Ở các thời kì sinh trưởng khác nhau , cây cũng có nhu cầu phân bón khác nhau . Cây lấy củ hoặc khi cây chuẩn bò ra hoa thì có nhu cầu về lân , ka-li cao . - Kết luận : Bón phân để cung cấp chất dinh dưỡng cho cây phát triển . Mỗi loại cây , mỗi thời kì của cây cần các loại phân bón với liều lượng khác nhau . - Lấy ở trong đất . - Cây trồng thường xuyên hút chất dinh dưỡng trong đất để nuôi thân , lá , hoa , quả nên chất dinh dưỡng trong đất ngày càng ít , không đủ cung cấp cho cây . Để bù lại sự thiếu hụt đó , ta cần phải bón phân vào đất . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu kó thuật bón phân . MT : Giúp HS nắm thao tác kó thuật bón phân cho rau , hoa . Cách tiến hành Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Gợi ý để HS nêu tên các loại phân bón thường dùng để bón cho cây . - Giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát một số loại phân . Giải thích ngắn gọn về một số loại phân thường dùng để bón cho rau , hoa như phân hữu cơ , phân hóa học - Hướng dẫn , gợi ý HS quan sát hình 2 và trả lời câu hỏi SGK . - Giới thiệu và hướng dẫn cách bón phân cho cây rau , hoa . Giải thích để HS hiểu được tại sao nên sử dụng phân vi sinh và phân chuồng hoai mục . - Tóm tắt nội dung bài học . Hoạt động lớp . - Đọc nội dung ghi nhớ cuối bài . 4. Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK . : Tuần:… tiết:…. - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm phân bón , đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét sự chuẩn bò , tinh thần thái độ học tập của HS . - Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; đọc trước bài học sau .  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Luyện từ và câu (tiết 45) DẤU GẠCH NGANG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang . 2. Kó năng: Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 phần Nhận xét . - 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 phần Luyện tập . - Bút dạ , 3 – 4 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp . - 2 em làm lại BT2,3 tiết trước . - 2 em đọc thuộc 3 thành ngữ BT4 . Đặt 1 câu sử dụng 1 trong 3 thành ngữ trên 3. Bài mới : Dấu gạch ngang . a) Giới thiệu bài : - Từ năm lớp 1 , các em đã được học những dấu câu nào ? ( HS kể ra ) - Bài học hôm nay giúp các em biết thêm một dấu câu mới : Dấu gạch ngang b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS nắm tác dụng của dấu gạch ngang trong văn viết . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Bài 1 : + Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết Hoạt động lớp . - 3 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT . - Tìm những câu văn có chứa dấu gạch : Tuần:… tiết:…. lời giải ở bảng . - Bài 2 : ngang , phát biểu ý kiến . - Đọc yêu cầu BT , suy nghó . - Tham khảo ghi nhớ để trả lời . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , giảng giải . Hoạt động lớp . - 3 , 4 em đọc nội dung phần Ghi nhớ . Hoạt động 3 : Luyện tập . MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải ở bảng . - Bài 2 : + Lưu ý : Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng : @ Đánh dấu các câu đối thoại . @ Đánh dấu phần chú thích . + Phát bút dạ và phiếu cho một số em . + Kiểm tra lại nội dung bài viết , cách sử dụng các dấu gạch ngang của một số em , nhận xét . + Chấm điểm bài làm tốt . Hoạt động lớp , cá nhân . - Đọc nội dung BT , tìm dấu gạch ngang trong truyện Quà tặng cha , nêu tác dụng của mỗi dấu . - Phát biểu ý kiến . - Đọc yêu cầu BT . - Viết đoạn trò chuyện giữa mình với bố mẹ . - Tiếp nối nhau đọc bài viết trước lớp . - Một số em dán bài viết của mình ở bảng . 4. Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; dặn những em làm BT2 chưa đạt về nhà sửa bài , viết lại vào vở .  Rút kinh nghiệm: : Tuần:… tiết:…. Tuần :…………… Khoa học (tiết 45) ÁNH SÁNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm được những đặc điểm , tính chất của ánh sáng . 2. Kó năng: Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng . Làm thí nghiệm để xác đònh các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua . Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng ; mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt . 3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Chuẩn bò theo nhóm : Hộp kín , tấm kính , nhựa trong , tấm kính mờ , tấm ván … III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : m thanh trong cuộc sống (tt) . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : nh sáng . a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Tìm hiểu các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng . MT : Giúp HS phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . Hoạt động nhóm . - Các nhóm thảo luận dựa vào hình vẽ SGK và kinh nghiệm đã có . - Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp . Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng . MT : Giúp HS nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , giảng giải . Hoạt động lớp , nhóm . - 3 , 4 em đứng trước lớp ở các vò trí khác nhau . Một em khác hướng đèn tới các một trong các bạn đó rồi bật đèn . - Cả lớp đưa ra giải thích của mình qua thí nghiệm . - Làm tiếp thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm . : Tuần:… tiết:…. - Các nhóm trình bày kết quả . - Rút ra nhận xét : nh sáng truyền theo đường thẳng . Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật . MT : Giúp HS biết làm thí nghiệm để xác đònh các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , giảng giải . Hoạt động lớp , nhóm . - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm . Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành thí nghiệm . Ghi lại kết quả vào bảng gồm 3 mục : + Các vật cho gần như toàn bộ ánh sáng đi qua . + Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua . + Các vật không cho ánh sáng đi qua . - Nêu thêm các ví dụ ứng dụng liên quan . Hoạt động 4 : Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào . MT : Giúp HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Đặt câu hỏi : Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ? - Lưu ý : Ngoài ra , để nhìn rõ một vật nào đó , còn phải lưu ý tới kích thước của vật và khoảng cách từ vật tới mắt . - Lưu ý thêm : Nếu không có hộp kín , có thể cho HS dùng bìa hoặc giấy che kín ngăn bàn , chỉ để hở một khe nhỏ . Hoạt động lớp , nhóm . - Đưa ra các ý kiến khác nhau . - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm như SGK : Dựa vào kinh nghiệm , hiểu biết sẵn có để đưa ra các dự đoán . Sau đó , tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán - Các nhóm trình bày kết quả và thảo luận chung , đưa ra kết luận như SGK . - Tìm các ví dụ về điều kiện nhìn thấy của mắt . 4. Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà . : Tuần:… tiết:…. Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần :…………… Toán (tiết 112) LUYỆN TẬP CHUNG (tt) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập về : Dấu hiệu chia hết cho 2 , 5 , 3 , 9 ; khái niệm ban đầu của phân số , tính chất cơ bản của phân số , quy đồng mẫu số hai phân số , so sánh các phân số ; một số đặc điểm của hình chữ nhật , hình bình hành . 2. Kó năng: Làm thành thao các bài tập . 3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Luyện tập chung . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : Luyện tập chung . a) Giới thiệu bài :Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 1 : + Khi chữa bài , nêu câu hỏi để khi trả lời HS ôn lại dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9 . - Bài 2 : Hoạt động lớp . - Tự làm bài rồi chữa bài . - Tự làm bài rồi chữa bài . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành .- Bài 3 : - Bài 4 : - Bài 5 : + Tổ chức cho HS làm bài ở bảng qua hình vẽ như SGK . Hoạt động lớp . - Tự làm bài rồi chữa bài . - Tự làm bài rồi chữa bài . - Làm bài dưới sự hướng dẫn của GV rồi chữa bài . 4. Củng cố : - Chấm bài , nhận xét . : [...]... miêu tả các bộ phận của cây cối - 1 em đọc đoạn văn tả lá , thân hay gốc của cái cây em thích - 1 em nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm : Tuần: … tiết:… 3 Bài mới : Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối a) Giới thiệu bài : Trong tiết TLV trước đã giúp các em biết viết các đoạn văn tả lá , thân , gốc của cái cây mình yêu thích Tiết học hôm nay giúp các em biết cách tả các bộ phận... miêu tả các bộ phận của cây cối - 1 em đọc đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả mà em yêu thích - 1 em nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm Hoa mai vàng hoặc Trái vải tiến vua 3 Bài mới : Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối : Tuần: … tiết:… a) Giới thiệu bài : Trong các tiết học trước , các em đã biết cấu tạo của một bài văn tả cây cối ; cách quan sát cây cối , cách tả các bộ phận... Nhận xét kết quả Tuần: … tiết:… - Các nhóm cử đại diện thi đua cộng hai phân số cùng mẫu số ở bảng IV Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 114 sách BT  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Đạo đức (tiết 23) GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Hiểu : Các công trình... b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Thảo luận tình huống trang Hoạt động lớp, nhóm 34 SGK MT : Giúp HS bày tỏ ý kiến của mình qua tình huống nêu trong SGK Cách tiến hành Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các - Các nhóm thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày : Tuần: … tiết:… - Kết luận : Nhà văn hóa xã là một công - Các. .. xét - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện các BT ở bảng IV Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 113 sách BT  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Tập làm văn (tiết 45) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các. .. Lưu ý : Các hiện tượng hoặc nhận đònh nêu trong các câu tục ngữ nhiều khi trái ngược nhau Điều này cho thấy thực tế đời sống rất phong phú , không thể lấy một quan điểm có sẵn – dù là sáng suốt – áp dụng vào mọi trường hợp mà phải vận : Tuần: … tiết:… dụng nó một cách biện chứng , phù hợp với hoàn cảnh cụ thể Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) MT : Giúp HS làm được các bài tập Cách tiến... : Tuần: … tiết:… Tuần :…………… Lòch sử (tiết 19) VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Giúp HS biết : Các tác phẩm thơ văn , công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê ; nhất là Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông Nội dung khái quát của các tác phẩm , các công trình đó Đến thời Hậu Lê , văn học và khoa học phát triển hơn các. . .Tuần: … tiết:… - Các nhóm cử đại diện thi đua làm các BT ở bảng IV Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 112 sách BT Rút kinh nghiệm: - Tuần :…………… Kể chuyện (tiết 23) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Ngày soạn :… /……/ 200…... của BT Cách tiến hành Thực hành , giảng giải , trực quan - Nhắc HS : Kể chuyện phải có đầu có cuối để các bạn hiểu được Có thể kết thúc truyện theo lối mở rộng : nói thêm về tính cách của nhân vật và ý nghóa truyện để các bạn cùng trao đổi Với những truyện dài , các em có thể chỉ kể vài - Từng cặp kể chuyện cho nhau nghe , trao đoạn đổi về ý nghóa truyện - Thi kể chuyện trước lớp - Cùng các bạn... - Thực hiện quy đồng rồi cộng ở nháp - Nêu các bước tiến hành cộng hai phân số khác mẫu số - Vài em nhắc lại Hoạt động lớp Hoạt động 2 : Thực hành MT : Giúp HS làm được các bài tập Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , thực hành - Nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số - Bài 1 : - Tự làm vào vở - Nói cách làm và kết quả - Nhận xét kết quả - Ghi cách làm và kết quả đúng vào vở - Bài 2 : + . ngang b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS nắm tác dụng của dấu gạch ngang trong văn viết . Cách. viết , cách sử dụng các dấu gạch ngang của một số em , nhận xét . + Chấm điểm bài làm tốt . Hoạt động lớp , cá nhân . - Đọc nội dung BT , tìm dấu gạch ngang