Thứ 2 ngày 12 tháng 1 năm 2009 Tiếng việt Bài 81: ach I- Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết đợc: ach, cuốn sách . - Đọc đợc câu ứng dụng: - Phát triển lời nói theo chủ đề: Giữ gìn sách vở. II- Đồ dùng dạy học - Tranh SGK - Bộ chữ học tiếng việt, bảng cài - HS bộ chữ nh GV III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tiết 1 Giáo viên Học sinh A. Bài cũ: học sinh đọc, viết câu ứng dụng B- Bài mới: 1. GV giới thiệu bài: 2. Dạy vần : ach a) Nhận diện vần - Vần ach đợc tạo từ: a và ch - So sánh ach với anh - GV cài vần b)Đánh vần - GV đọc mẫu - Giới thiệu tiếng khoá -H? vị trí vần ach trong tiếng sách - Cài chữ - HS xem tranh - HD đọc từ khoá : Cuốn sách c) Đọc từ ngữ ứng dụng - GV viết lên bảng - GV giải thích một số từ ứng dụng d) Viết - GVHD quy trình viết vần - tiếng - vần ach đợc viết từ chữ a và ch - HS tìm tiếng có chứa vần ach - HS đọc sgk. - Giống nhau có chữ a đứng đầu - HS cài - HS đánh vần : cá nhân, tổ, lớp - HS cài - HS trả lời - HS đọc: Cá nhân, nhóm, lớp. - HS đọc từ ứng dụng - HS đọc - HS viết bảng con Tiết 2 Giáo viên Học sinh 3. Luyện tập a) Luyện đọc lại phần học tiết 1SGK Đọc câu ứng dụng - Học sinh đọc cá nhân, tổ , lớp 1 - HD nhận xét tranh minh hoạ - GV chỉnh sửa - Gv đọc mẫu b) Luyện viết c) Luyện nói HD xem tranh: H? Trong tranh vẽ những gì? - Cho HS quan sát một số sách vở của các bạn giữ đẹp trong lớp. - HS giới thiệu sách vở đó của em - Em làm gì để giữ gìn sách vở? C. Củng cố dặn dò - Cho HS đọc lại toàn bài - Dặn về nhà đọc trong sách hoặc trong báo . - Tìm tiếng chứa vần ach. - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp. - HS đọc - Học sinh viết vào vở TV - Hs đọc tên bài luyện nói:Giữ gìn sách vở -Học sinh tự nói Toán Phép cộng dạng 14 + 3 I- Mục tiêu:Giúp học sinh: - Biết làm tính cộng dạng không nhớ trong phạm vi 20. - Tập cộng nhẩm( dạng 14 + 3) II- Đồ dùng dạy học - Các bó chục que tính và các que tính rời III- Các hoạt động dạy hoạch chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu cách làm tính dạng 14 + 3 a) - Thao tác với đồ dùng và tính kết quả. b) - GV thể hiện trên bảng nh sgk + Muốn biết có bao nhiêu que tính, ta gộp 4 que tính rời với 3 que tính đợc 7 que tính. + 1 chục và 7 que tính là 17 que tính. c) Hớng dẫn cách đặt tính - Viết số 14, viết số thẳng dới số 4 - Viết dấu + - vạch ngang - Tính từ phải sang trái. Củng cố: Muốn thực hiện phép cộng dạng 14 + 3 ta qua mấy bớc? đó là những bớc nào? 2. Thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu - học sinh lấy que tính - Thao tác que tính 14 . 4 cộng 3 bằng 7, viết 7 + 3 . Hạ 1 viết 1 17 14 + 3 = 17 - Học sinh nêu miệng lại cách cộng - HS nêu 2 Bài 2: Tính: Yêu cầu tính ngang. Bài 3: Nêu yêu cầu - HD lần lợt lấy14 cộng với các số ở hàng ngang rồi viết kết quả thẳng với cột dọc hàng ngang dới. - HS làm bảng con lần lợt HD cho học sinh cách đặt tính, tính - Học sinh làm vào vở - Hs làm trên bảng lớp. . Thứ 3 ngày 13 tháng 1 năm 2009 Tiếng việt Bài 82: ich êch I.Mục tiêu: Học sinh đọc và viết đợc: ich êch, tờ lịch, con ếch . - Đọc đợc câu ứng dụng: - Phát triển lời nói theo chủ đề: Chúng em đi du lịch. - HS yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trờng thiên nhiên và cuộc sống. II- Đồ dùng dạy học - Tranh SGK - Bộ chữ học tiếng việt, bảng cài - HS bộ chữ nh GV III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tiết 1 Giáo viên Học sinh A. Bài cũ: học sinh đọc bài SGK B- Bài mới: 1. GV giới thiệu bài: 2. Dạy vần : ich, êch a) Nhận diện vần - Vần ich đợc tạo từ: i và ch - So sánh ich với ach - GV cái vần b)Đánh vần - GV đọc mẫu - Giới thiệu tiếng khoá -H? vị trí vần ich trong tiếng lịch - Cài chữ - HS xem tranh - HD đọc từ khoá : tờ lịch * dạy êch ( tơng tự) + so sánh ich với êch + Nhấn mạnh cấu tạo của hai vần c) Đọc từ ngữ ứng dụng - GV viết lên bảng - Giống nhau kết thúc bằng ch - HS cài - HS đánh vần : cá nhân, tổ, lớp - HS cài - HS trả lời - HS đọc: Cá nhân, nhóm, lớp. - HS đọc từ ứng dụng - HS đọc 3 - GV giải thích một số từ ứng dụng d) Viết - GVHD quy trình viết vần - tiếng - vần ich đợc viết từ chữ i và ch - HS tìm tiếng có chứa vần ich và êch? - HS viết bảng con Tiết 2 Giáo viên Học sinh 3. Luyện tập a) Luyện đọc lại phần học tiết 1SGK Đọc câu ứng dụng - HD nhận xét tranh minh hoạ - GV chỉnh sửa - Gv đọc mẫu b) Luyện viết c) Luyện nói HD xem tranh: H? Trong tranh vẽ những gì? + em nào đã đợc đi du lịch với gia đình hoặc nhà trờng? + Khi đi du lịch các bạn thờng mang gì? + kể tên những chuyến du lịch mà em đi đợc? C. củng cố dặn dò - Cho HS đọc lại toàn bài - Dặn về nhà đọc và vần có trong sách hoặc trong báo . - Tìm tiếng chứa vần ich, êch ? - Học sinh đọc cá nhân, tổ , lớp - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp. - HS đọc - Học sinh viết vào vở TV - Hs đọc tên bài luyện nói: chúng em đi du lịch -Học sinh tự nói Toán: Luyện tập I- Mục tiêu - Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng thc hiện phép cộng và tính nhẩm. II- Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh Bài cũ: Bài mới: Bài 1: HD đặt tính sao cho các hàng cùng đơn vị thẳng cột với nhau. Bài 2: Tính nhẩm Bài 3: HS nêu yêu cầu - Tính theo 2 bớc - Cho HS làm mẫu một bài Bài 4: Nối theo mẫu: - HS làm bảng con bài ở SGK - HS làm trên bảng con + Đặt tính và tính đúng - HS nêu miệng kết quả. 10 +1 + 3 = 14 14 + 2 + 1 = 17 - Học viết vào vở rồi nối. 4 _ Hớng dẫn mẫu : Tính kết quả của các phép tính rồi nối với số thích hợp - GV chấm bài - Nhận xét giờ học. Đạo đức: Lễ phép vâng lời thầy cô giáo (T2) -I.Mục tiêu: 1. HS hiểu thầy giáo cô giáo là những ngời không quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ . vì vậy các em cần lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo. 2.- Học sinh biết lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo. II- Đồ dùng dạy học 1. Vở bài tập đạo đức1. 2. Bút chì màu. III- Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Hoạt động1: Đóng vai bài tập 1 GV chia nhóm đóng vai mỗi nhóm 1 tình huống. H? Nhóm nào thể hiện vâng lời thầy giáo cô giáo? Cần làm gì khi gặp thầy giáo cô giáo? cần làm gì khi nhận sách vở từ tay thầy giáo cô giáo? - GV kết luận: + Khi gặp thầy giáo cô cần chào hỏi lễ phép + Khi đa hoặc cầm vật gì từ tay thầy cô cần đa hai tay . Hoạt động2: Học sinh làm bài tập 2 - HS tô màu tranh Giải thích vì sao lại tô màu tranh đó - Kết luận chung: Thầy giáo cô đã không quản khó nhọc dạy dỗ em nên ngời . Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo, các em cần lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy cô dạy bảo - các nhóm thảoluận đóng vai. - Một số nhóm lên đóng vai - cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đồng thanh - quan sát tranh và nghe HD - Học sinh tô màu - HS giải thích. 5 Thứ 4 ngày 14 tháng 1 năm 2009 Tiếng việt: Bài 83: Ôn tập I- Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết đợcchắc chắn 13 chữ ghi vần vừa học từ bài 76- 82 - Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng: - Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể; Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng. II- Đồ dùng dạy học - Tranh SGK - Chuẩn bị bảng ôn nh SGK III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tiết 1 Giáo viên Học sinh A. Bài cũ: học sinh đọc Vở kịch, chênh chếch, mũi hếch. B- Bài mới: 1. GV giới thiệu bài: 2. Dạy ôn tập a) Các vần vừa học - GV gắn bảng ôn lên - GV đọc b) Ghép âm thành vần - Đọc các âm ghép từ cột dọc với cột ngang. - Nhận xét các vần vừa đọc? - vần nào có âm đôi? c) Đọc từ ngữ ứng dụng - GV viết lên bảng - GV giải thích một số từ ứng dụng - Gv đọc mẫu d) Viết từ ngữ ứng dụng - GVHD quy trình viết - Gv chỉnh sửa cho học sinh. - Đọc bài SGK - Học sinh lên chỉ các vần vừa học trong tuần: - Học sinh chỉ chữ - Học sinh chỉ chữ và đọc âm - Học sinh ghép đọc - HS đọc từ ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp. - Hs đọc - HS viết bảng con - Thác nớc, chúc mừng, ích lợi. Tiết 2 Giáo viên Học sinh 3. Luyện tập a) Luyện đọc lại phần học tiết 1SGK - GV chỉnh sửa cho học sinh. Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu câu ứng dụng. - HD nhận xét tranh minh hoạ số 3? - GV chỉnh sửa - Học sinh đọc lần lợt bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng: cá nhân, tổ , lớp - Học sinh thảo luận về tranh 6 - Gv đọc mẫu - Cho học sinh đọc trơn. b) Luyện viết c) Kể chuyện : anh chàng ngốc và con cóc vàng. - Gv kể chuyện HD xem tranh (SGK) H?- Tranh vẽ những gì? - Em biết những gì về mỗi tranh. * ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng ngốc đã gặp đợc điều tốt đẹp, đợc lấy công chúa làm vợ. C. củng cố dặn dò - Cho HS đọc lại toàn bài - Dặn về nhà đọc và vần có trong sách hoặc trong báo . - HS đọc câu ứng dụng HS đọc - Học sinh viết vào vở BTTV - Hs đọc tên bài kể chuyện: - Học sinh nghe chuyện cô kể. -Học sinh tự nói Toán: Phép trừ dạng 17 - 3 -I. Mục tiêu:Giúp học sinh: - Biết làm tính trừ không nhớ trong phạm vi 20. - Tập trừ nhẩm( dạng 17 - 3) II- Đồ dùng dạy học - Các bó chục que tính và các que tính rời III- Các hoạt động dạy hoạch chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu cách làm tính dạng 17 - 3 a) - Thao tác với đồ dùng và tính kết quả. b) - GV thể hiện trên bảng nh sgk + Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nh sau: từ 7 que tính bớt 3 que tính còn 4 que tính. + 1 chục và 4 que tính là 14 que tính. c) Hớng dẫn cách đặt tính - Viết số 17, viết số 3 thẳng dới số 7 - Viết dấu - - vạch ngang - Tính từ phải sang trái. Củng cố: Muốn thực hiện phép cộng dạng 17 - 3 ta qua mấy bớc? đó là những bớc nào? 2. Thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu - học sinh lấy que tính - Thao tác que tính 17 . 7 trừ 3 bằng 4, viết 4 - 3 . 1 Hạ 1 viết 1 14 17 - 3 = 14 - Học sinh nêu miệng lại cách cộng - HS nêu - HS làm bảng con lần lợt HD cho 7 - Củng cố tính trừ Bài 2: Tính: Yêu cầu tính nhẩm. Bài 3: Nêu yêu cầu - HD học sinh làm - Củng cố nhắc cách đặt và tính học sinh cách đặt tính, tính - Học sinh làm vào vở - Hs làm trên bảng lớp. Thứ 5 ngày 15 tháng 1 năm 2009 Tiếng việt: Bài 84: op ap I. Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết đợc: op, ap, họp nhóm, múa sạp . - Đọc đợc câu ứng dụng: - Phát triển lời nói theo chủ đề: chóp núi, ngọn cây II. Đồ dùng dạy học - Tranh SGK - Bộ chữ học tiếng việt, bảng cài - HS bộ chữ nh GV III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tiết 1 Giáo viên Học sinh A. Bài cũ: học sinh viết câu ứng dụng B. Bài mới: 1. GV giới thiệu bài: 2. Dạy vần : op, ap a) Nhận diện vần - Vần op đợc tạo từ: o và p - So sánh op với ot - GV cái vần b)Đánh vần - GV đọc mẫu - Giới thiệu tiếng khoá -H? vị trí vần op trong tiếng họp - Cài chữ - HS xem tranh - HD đọc từ khoá : họp nhóm * dạy ap ( tơng tự) c) Đọc từ ngữ ứng dụng - GV viết lên bảng - GV giải thích một số từ ứng dụng d) Viết - GVHD quy trình viết vần - tiếng - vần op đợc viết từ con chữ o và p - HS tìm tiếng có chứa vần op và ap? HS đọc bài SGK. - Giống nhau o - HS cài - HS đánh vần : cá nhân, tổ, lớp - HS cài - HS trả lời - HS đọc: Cá nhân, nhóm, lớp. - HS đọc từ ứng dụng - HS đọc - HS viết bảng con Tiết 2 8 Giáo viên Học sinh 3. Luyện tập a) Luyện đọc lại phần học tiết 1 Đọc câu ứng dụng - HD nhận xét tranh minh hoạ1,2,3 - GV chỉnh sửa - Gv đọc mẫu b) Luyện viết: GVHD quy trình viết c) Luyện nói HD xem tranh: - Chỉ đâu là chóp núi? Ngọn cây? tháp chuông? C. củng cố dặn dò - Cho HS đọc lại toàn bài - Dặn về nhà đọc bài . - Tìm tiếng chứa vần op, ap ? - Học sinh đọc cá nhân, tổ , lớp - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp. - HS đọc - Học sinh viết vào vở TV - Hs đọc tên bài luyện nói: chóp núi ngọn cây, tháp chuông. -Học sinh tự nói Thủ công: Gấp mũ ca lô (T2) I. Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp ca lô bằng giấy. - Gấp đợc mũ ca lô bằng giấy. II. Đồ dùng dạy học. - Mẫu gấp - Quy trình gấp. - Học sinh giấy thủ công. III .Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ: 2- H ớng dẫn cách gấp a) - HD tạo giấy thành hình vuông. - Gấp chéo tờ giấy - Gấp tiếp hình 1b, xé phần giấy thừa b) Gấp đôi hình vuông theo đờng gấp chéo h2 đợc h3. - Gấp đôi hình 3 để lấy đờng dấu giữa, gấp 1 phần cạnh phải vào chạm đờng dấu giữa, lật h4 gấp tơng tự - Gấp phần giấy phía dới lên 2 bên. 3- Học sinh thực hành - Gv quan sát và giúp đỡ. 4. Đánh giá nhận xét 5. dặn dò - Nhận xét về tinh thần học tập - HS nêu lại quy trình gấp - Học sinh quan sát - Làm theo giáo viên - Học sinh thực hành gấp - Học sinh trng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm. 9 - Dặn chuẩn bị bài sau Tự nhiên- Xã hội An toàn trên đờng đi học A.Mục tiêu: Giúp HS biết - Xác định một số tình huống nguy hiểm có thể xẩy ra trên đờng đi học. - Qui định về đi bộ trên đờng. - Tránh một số tình huống nguy hiểm có thể xẩy ra trên đờng đi học. - Đi sát lề đờng bên phải của mình. - Có ý thức chấp hành những qui định về trật tự ATGT. B.Đồ dùng dạy học: -Các hình ở sách giáo khoa C. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh I. Kiểm tra: II.Bài mới: HĐ1:Thảo luận tình huống ? Điều gì có thể xẩy ra? ? Đã bao giờ em có hành động nh trong tình huống đó không? ? Em khuyên các bạn trong tình huống đó nh thế nào? => GV kết luận. HĐ2 : QS tranh (T43) ? Đờng ở tranh 1 khác với đờng ở tranh 2 nh thế nào? ? Ngời đi bộ ở t1 đi ở vị trí nào trên đ- ờng? ? Ngời đi bộ ở t2 đi ở vị trí nào trên đ- ờng? - Nhận xét bổ sung => GV kết luận HĐ3: Trò chơi "Đèn xanh đèn đỏ" -- GVHD cách chơi luật chơi - Nhận xét III. Củng cố dặn dò - Thảo luận nhóm:-Mỗi nhóm 1 tình huống ở SGK - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung. - Quan sát trả lời câu hỏi - Thảo luận theo cặp - Một số cặp trình bày - HS chơi . Thứ 6 ngày16 tháng 1 năm 2009 Tiếng việt: 10 [...]... nói :các bạn lớp 13 - Các bạn trong tranh đang xếp hàng vào lớp nh thế nào? - Các em đã xếp hàng vào lớp trật tự cha? C Củng cố dặn dò - Cho HS đọc lại toàn bài - Tìm tiếng chứa vần ôp, ơp ? em -Học sinh tự nói Toán: Phép trừ dạng 17 - 7 I- Mục tiêu:Giúp học sinh: - Biết làm tính trừ không nhớ bằng cách đặt tính rồi tính - Tập trừ nhẩm( dạng 17 - 7) II- Đồ dùng dạy học - Các bó chục que tính và các. .. -Học sinh tự nói Thủ công: Cách sử dụng bút chì, thớc kẻ, kéo I Mục tiêu: - HS biết cách sử dụng bút chì, kéo, thớc kẻ II Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị bút chì, thớc, kéo: 1 tờ giấy vở HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên học sinh 1 GV giới thiệu các dụng cụ thủ công - Hs đa dụng cụ ra 2 HD thực hành - HD sử dụng bút chì + Cách cầm - HS làm theo cô - Thớc kẻ - Kéo + cách sử dụng: cầm cho ngón... hình và gấp đợc một trong những sản phẩm mà các em đã học 20 II- Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1- Kiểm tra đò dùng học tập 2- Ôn tập - Nêu lại các bài học trong chơng gấp hình - Nêu lại quy trình gấp học sinh - Gấp nếp gấp cách đều - gấp quạt - gấp ví - gấp mũ ca lô - Học sinh thực hành gấp 3- Học sinh thực hành - gấp một trong những sản phẩm mà các em học 4- Đánh giá sản phẩm - Khen ngợi... xã hội Bài 21- Ôn tập: Xã hội I- Mục tiêu: - Giúp HS: Hệ thóng hoá các kiến thức đã họ về xã hội - kể với bạn bè về gia đình ,lớp học và cuộc sống xung quanh - Yêu quý gia đình, lớp học nơi các em sinh sống - Có ý thức giữ cho nhà ở, lớp học và nơi các em sinh sống sạch đẹp II- Đồ dùng dạy học - Su tầm tranh ảh về chủ đề xã hội III- Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên học sinh - Tổ chức trò chơi... yếu Giáo viên học sinh - Tổ chức trò chơi " Hớng dẫn viên du - Nghe yêu cầu lich" - GV giao việc cho HS về nhà chuẩn bị: + Giới thiệu v ới các bạn về lớp học em - Đại diện các nhóm trình bày ( hoặc) " về thăm gia đình tôi" - Các nhóm lắng nghe và đặt ra câu hỏi + Các nhóm cử đại diên trình bày Kể về thành viên gia đình Nói về những ngời bạn yêu quý Kể về gia đình bạn - Đánh giá: Giới thiệu đầy đủ, lu... kết thúc p - Đọc đợc đúng các từ , câu và đoạn thơ ứng dụng: - Nghe hiểu và kể theo tranh truyện kể: Ngỗng và tép II- Đồ dùng dạy học - Tranh SGK - Chuẩn bị bảng ôn nh SGK III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tiết 1 Giáo viên Học sinh A Bài cũ: GV đọc HS viết 3 từ SGK - HS đọc bài 89 sgk B- Bài mới: 1 GV giới thiệu bài: 2 Dạy ôn tập - Học sinh lên chỉ các vần vừa học trong a) các vần vừa học tuần: -... động2: Đàm thoại: - Em có muốn các bạ tặng nhiều hoa không? - Hãy tìm hiẻu xem vì sao bạn đó đợc tặng - Vì bạn đã biết c xử tốt với các bạn nhiều hoa? - Những ai đã tặng hoa cho bạn? - Vì sao em lại tặng hoa cho bạn? Hoạt động3: HD quan sát tranh BT2 H? Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? - Chơi, học một mình vui hơn hay có bạn - Học sinh trả lời cùng chơi vui hơn - các bạn bổ sung - Muốn có nhiều... quan sát cây rau - HD quan sát cây rau - Đại diện các nhóm trả lời + Chỉ và nói các bộ phận của cây rau - Nhóm khác bổ sung + Bộ phận nào ăn đợc? + Em thích ăn loại nào? GV kết luận: Có nhiều loại rau các cây rau đều có: rễ, thân, lá Hoạt động2: làm việc với SGK - HDQS tranh, đọc câu hỏi và trả lời - Hs trả lời - Yêu cầu 1 số cặp hỏi và trả lời H? Các em thờng ăn loại rau nào? Tại sao ăn rau lại tốt?... Mục tiêu - Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng thực hiện phép trừ dạng 17 - 3 II- Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh - HS làm bảng con bài ở SGK I.Bài cũ: II.Bài mới: - HS làm trên bảng con Bài 1: HD đặt tính sao cho các hàng + Đặt tính và tính đúng cùng đơn vị thẳng cột với nhau Bài 2: Tính nhẩm - Có thể nhẩm theo cách thuận tiện nhất - HS nêu miệng kết quả 17 - 2 = 15 Bài 3: HS nêu yêu cầu... các que tính rời III- Các hoạt động dạy hoạch chủ yếu Giáo viên Học sinh 1 Giới thiệu cách làm tính dạng 17 - 7 - học sinh lấy que tính a) - Thao tác với đồ dùng và tính kết quả b) - GV thể hiện trên bảng nh sgk - Thao tác que tính + Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nh sau: từ 7 que tính bớt 7 que tính còn o que tính + 1 chục và o que tính là 10 que tính c) Hớng dẫn cách đặt tính - Viết số . II- Đồ dùng dạy học - Các bó chục que tính và các que tính rời III- Các hoạt động dạy hoạch chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu cách làm tính dạng. II- Đồ dùng dạy học - Các bó chục que tính và các que tính rời III- Các hoạt động dạy hoạch chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu cách làm tính dạng