tiÕt 166: «n tËp vÒ ®¹i l­îng M«n To¸n - Líp 4 HuePhuong1295@gmail.com Tiết 166 ôn tập về đại lượng ( tiếp theo ) Thứ ba ngày Tháng . Năm 2008 Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 1km = m 2 2 1dm = cm 2 2 1m = . dm 22 1m = . cm 22 Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp nhau có quan hệ như thế nào? Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp nhau gấp kém nhau 100 lần. 100 1000 100 1000 60 000cm 2 = . m 2 15m 2 = . cm 2 103m 2 = . dm 2 2110dm 2 = cm 2 1300dm 2 = m 2 500cm 2 = dm 2 5m 2 9dm 2 = dm 2 8m 2 50cm 2 = cm 2 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Với cùng một giá trị đại lượng khi đơn vị đo tăng lên hoặc giảm đi một số lần thì số đo tương ứng như thế nào? 5m 2 9dm 2 = dm 2 Khi đơn vị đo tăng lên hoặc giảm đi một số lần thì số đo sẽ giảm hoặc tăng một số lần tương ứng. 150 000 15m 2 = . cm 2 15m 2 = . cm 2 10 300 5 5m 2 9dm 2 = dm 2 509 13 21 60 80 050 a) 10 1 m 2 = …… dm 2 1cm 2 = …… . dm 2 1dm 2 = …… . m 2 1cm 2 = ……… m 2 10 1 dm 2 = …… cm 2 10 1 m 2 = …… cm 2 b) 10 1 m 2 = …… dm 2 1cm 2 = …… . dm 2 10 1 m 2 = …… dm 2 1cm 2 = …… . dm 2 100 1 10 000 1 100 1 10 1000 10 Bài 3 ? > < = 2m 2 5dm 2 . 25 dm 2 3dm 2 5cm 2 . 305 cm 2 3m 2 99dm 2 . 4 m 2 65m 2 . 6500 dm 2 2m 2 5dm 2 . 25 dm 2 Trước khi so sánh các số đó ta phải làm gì? Trước khi so sánh các số đó ta phải đổi về cùng đơn vị đo diện tích. 205dm 2 305cm 2 > 2m 2 5dm 2 . 25 dm 2 65m 2 < = = 399dm 2 400dm 2 Mét thöa ruéng h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 64m vµ chiÒu réng 25m. Trung b×nh cø 1m ruéng ®ã 2 th× thu ho¹ch ®­îc 1 2 kg thãc. Hái trªn c¶ thöa ruéng ®ã ng­êi ta thu ho¹ch ®­îc bao nhiªu t¹ thãc? Bµi 4 • chiÒu dµi : 64m • chiÒu réng : 25m  C¶ thöa ruéng thu ho¹ch: …. t¹ thãc? Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? 1 2 • 1m thu ho¹ch: kg thãc 2 Bµi gi¶i DiÖn tÝch thöa ruéng ®ã lµ: 64 x 25 = 1600 ( m ) 2 Sè kg thãc thu ho¹ch ®­îc lµ 1 2 x 1600 = 800 ( kg ) §æi: 800 kg = 8 t¹ §¸p sè: 8 t¹ thãc§¸p sè: 8 t¹ thãc Tiết học đến đây đã kết thúc, kính chúc sức khoẻ các thầy cô giáo và các em ! The End HuePhuong1295@gmail.com Tuần 34 GV thực hiện: Trần Thanh Tâm Trường Tiểu học Nguyễn Du Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 Toán Baøi : Một sợi dây dài 9135cm cắt thành hai đoạn Đoạn thứ dài chiều dài sợi dây Tính chiều dài đoạn dây? Tóm tắt: Dài Đoạn thứ : 9135cm chiều dài sợi dây : Chiều dài đoạn: … cm? Bài giải: Độ dài đoạn dây thứ là: 9135 : = 1305 (cm) Độ dài đoạn dây thứ hai là: 9135 – 1305 = 7830 (cm) Đáp số: 7830 cm Baøi : Người ta dự định chuyển 15700 kg muối lên miền núi xe tải chở nhau, đợt đầu có xe lên đường Hỏi đợt đầu chở kilô-gam muối? Bài giải: Số kg muối xe chở là: 15700 : = 3140 (kg) Số kg muối đợt đầu chở là: 3140 x = 6280 (kg) Đáp số: 6280 kg Baøi : Có 42 cốc xếp vào hộp Hỏi có 4572 cốc loại xếp vào hộp thế? Bài giải: Số cốc hộp là: 42 : = (cái cốc) Số hộp để đựng hết 4572 cốc là: 4572 : = 762 (hộp) Đáp số: 762 hộp ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (TIẾP THEO) I)Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố kiến thức về giải toán có hai phép tính và bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - Rèn luyện kĩ năng giải toán có hai phép tính và bài toán liên quan đến rút về đơn vị. II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng con III) Các hoạt động dạy – học Nội dung Cách thức tiến hành A) KT bài cũ ( 5’) - Đặt tính rồi tính 58427 + 40753 26883 - 7826 B) Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: ( 8’) Một sợi dây dài 9135cm được cắt H: Lên bảng thực hiện G+H: Nhận xét, đánh giá. G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT - Nêu cách thực hiện thành hai đoạn. Đoạn thứ nhất dài bằng 1/7 chiều dài sợi dây. Tính chiều dài mỗi đoạn dây. Bài 2: ( 10’) Người ta dự định chuyển 15 700kg muối lên miền núi bằng 5 xe tải chở đều nhau, đợt đầu có 2 xe đã lên đường. Hỏi đợt đầu chở được bao nhiêu kg muối? Bài 3: ( 7’) Có 42 cái cốc như nhau được xếp đều vào 7 hộp. Hỏi có 4572 cái cốc cùng loại thì xếp được vào bao nhiêu hộp như thế? Bài 4: ( 7’) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng a) Biểu thức 4 + 16 x 5 có giá trị là: - Lên bảng chữa bài Cả lớp làm vào vở G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại H: Nêu yêu cầu BT H: Lên bảng thực hiện - Cả lớp làm bài vào vở ô li G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách thực hiện H: Nêu yêu cầu BT H: Lên bảng thực hiện - Cả lớp làm bài vào vở ô li G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu H+G: Phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo 4 nhóm A. 100 B. 320 C. 84 D. 94 b) Biểu thức 24 : 4 x 2 có giá trị là: A. 3 B. 12 C. 4 D. 48 3. Củng cố – dặn dò ( 3’) - Các nhóm trình bày kết quả G+H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá. H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung giờ học H: Ôn lại bài ở nhà và chuẩn bị bài sau Giáo án toán lớp 5 - Tiết 16 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp theo) Tuần : 4 Thứ … ngày…. . tháng …… năm 200 I. MỤC TIÊU : Giúp HS : Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng quan hệ tỉ lệ, biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ . GV nêu bài toán trong SGK để HS tự làm rồi ghi kết quả vào bảng) kẻ sẵn trên bảng). Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét trên, không nên quá nhấn mạnh mối quan hệ tỉ lệ giữa hai đại lượng, không đưa ra khái niệm,thuật ngữ “tỉ lệ thuận”. Hoạt động 2 : Giới HS quan sát bảng, sau đó nêu nhận xét : “Thời gian tăng bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũng tăng lên bấy nhiêu lần”. HS có thể tự giải được bài toán (như đã biết ở thiệu bài toán GV nêu bài toán 1. GV có thể nhấn mạnh các bước giải : Bước 1 : Tóm tắt bài toán : 2 giờ : 90km 4 giờ : ….km ? phân tích để tìm cách giải theo lối “ rút về đơn vị “ Bước 2 : Phân tích để tìm ra cách giải bằng cách “dùng tỉ số ” Bước 3 : Phân tích để lớp 3). Lưu ý H có thể chọn 1 trong 2 cách để trình bày bài giải ( không phải trình bày cả 2 cách) Bài 3 : HS giải bằng cách “Tìm tỉ số” tương tìm ra cách giải bằng cách “Tìm tỉ số”. Bước4 : Trình bày bài giải (như SGK). Hoạt động 4 : Thực hành Bài 1 và bài 2 : Yêu cầu HS giải bằng cách “Rút về đơn vị” tương tự như bài toán 1 (SGK). GV cho HS tự giải (có thể hướng dẫn đối với HS còn khó khăn). Cần lưu ý cách viết phần “Tóm tắt bài toán” ở bài 2 có thể giải bằng tự bài toán 2 (SGK). GV cho HS tự giải rồi mới hướng dẫn (nếu HS còn khó khăn). Dựa trên tóm tắt HS tìm ra cách giải bằng cách “Tìm tỉ số”. (Với phép tính 4000 : 1000 có thể dựa vào tính nhẩm để được kết quả). Lưu ý : GV có thể dựa vào kết quả của a và b để liên hệ tới “Giáo dục dân số”. Tuỳ thời gian và trình cách dùng tỉ số . Bài 3 : (liên hệ và dân số) GV cho HS tóm tắt bài toán, chẳng hạn : a) 1000 người : 21 người 4000 người : … người ? b) 1000 người : 15 người 4000 người : … người ? độ HS có thể không làm hết bài tập trong vở bài tập, nhưng tối thiểu phải làm được b ài 1,2,3. 4. Củng cố, dặn dò : 5.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : _______________________________________ _______________________________________ _________- Giáo án toán lớp 5 - Tiết 18 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp theo) Thứ … ngày…. . tháng …… năm 200 I. MỤC TIÊU : Giúp HS : qua ví dụ cụ thể , làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ , và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ GV nêu bài toán trong SGK. HS tự tìm kết quả rồi điền vào bảng (viết sẵn ở trên bảng). Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét trên để thấy mối quan hệ giữa 2 đại lượng, không đưa ra khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”. Hoạt động 2 : Giới thiệu bài toán Bài 1 : Như bài ở tiết 15, GV HS quan sát bảng rồi nhận xét : “Số kilôgam gạo ở mỗi bao tăng lên bao nhiêu lần thì số bao gạo giảm đi bấy nhiêu lần”. Tương tự nh ư cách lưu ý phân tích dẫn tới hướng dẫn HS thực hiện cách giải bài toán 1 theo các bước : Tóm tắt bài toán : 2 ngày : 12 người 4 ngày : … người ? phân tích bài toán để tìm ra cách giải bằng cách “Rút về đơn vị” Trình bày bài giải (như SGK). Hoạt động 3 : Thực hành Bài 1 : Yêu cầu HS tóm tắt được bài toán rồi tìm ra cách giải bằng cách cách giải bằng cách “Tìm tỉ số”. HS trình bày bài giải (như SGK). Bài 2 : Tóm tắt : 120 người : 20 ngày 150 người : …… ngày ? 1 người ăn số gạo dự trữ đó trong thời gian “Rút về đơn vị”, chẳng hạn : Tóm tắt : 7 ngày : 10 người 5 ngày : …… người ? Bài giải : Muốn làm xong công việc trong 1 ngày thì cần: 10x 7 = 70 (người) Muốn làm xong trong 5 ngày cần : 70:5 = 14 (người) Đáp số : 14người là : 20 x 120 = 2400 ( ngày ) 150 người ăn số gạo dự trữ trong thời gian là : 2400 : 150 = 16 ( ngày ) ĐS 16 ( ngày ) Bài 3: HS tự giải (theo cách tìm tỉ số) Tóm tắt 3máy bơm : 4 giờ 6 máy bơm : …. giờ ? Bài giải : 6máy so với3 máy gấp số lần là : 10 : 5 = 2 (lần) 6máy bơm hút hết nước trong thời gian là : 4 : 2 = 2(giờ) Đáp số : 2 giờ 4. Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau 5.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Giải tập trang 149, 150 SGK Toán 5: Ôn tập phân số (tiếp theo) Hướng dẫn giải Ôn tập phân số – SGK toán (bài 1, 2, 3, 4, SGK Toán lớp trang 149, 150) Câu 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Phân số phần tô màu băng giấy là: Câu 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Có 20 viên bi có viên bi nâu, viên bi xanh , viên bi đỏ, viên bi vàng Như vậy, 1/4 số viên bi có màu: A Nâu B Đỏ C Xanh D Vàng Câu 3: Tìm phân số phân số sau Câu 4: So sánh phân số: Câu 5: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HƯỚNG DẪN GIẢI Câu 1: Chọn đáp án D Câu Chọn đáp án B Câu 3: Câu 4: So sánh phân số: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu 5: a) Quy đồng mẫu số có phân số ta có MSC 33 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... 2012 Toán Baøi : Một sợi dây dài 9135cm cắt thành hai đoạn Đoạn thứ dài chiều dài sợi dây Tính chiều dài đoạn dây? Tóm tắt: Dài Đoạn thứ : 9135cm chiều dài sợi dây : Chiều dài đoạn: … cm? Bài giải: ... muối? Bài giải: Số kg muối xe chở là: 15700 : = 3140 (kg) Số kg muối đợt đầu chở là: 3140 x = 6280 (kg) Đáp số: 6280 kg Baøi : Có 42 cốc xếp vào hộp Hỏi có 4572 cốc loại xếp vào hộp thế? Bài giải: