Đang tải... (xem toàn văn)
Số 10 000 - Luyện tập tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh t...
Số 10 000 luyện tập. A- Mục tiêu - HS nhận biết số 10 0009 mười nghìn- một vạn). Củng cố về số tròn nghìn. Củng cố về thứ tự số có 4 chữ số. - Rèn KN nhận biết số, thứ tự số có 4 chữ số. B- Đồ dùng GV : Các thẻ ghi số 10 000 HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: Viết số thành tổng. 4563; 3902; 7890. - Nhận xét, cho điểm. 3/ Bài mới. - hát - 3 HS làm - Nhận xét. a) HĐ 1: Giới thiệu số 10 000. - Giao viêc: Lấy 8 thẻ có ghi số 1000 - Gv gắn 8 thẻ lên bảng - Có mấy nghìn? - Lấy thêm 1 thẻ nữa: Tám nghìn thêm 1 nghìn là mấy nghìn? - Lấy thêm 1 thẻ nữa. Chín nghìn thêm 1 nghìn là mấy nghìn?- Để biểu diễn số mười nghìn, người ta viết số 10 000. - Số 10 000 gồm mấy chữ số? Là những chữ số nào? - Mười nghìn còn được gọi là một vạn. - Thực hiện - 8 nghìn - 9 nghìn - 10 nghìn - đọc: mười nghìn - Gồm 5 chữ số. Chữ số 1 đứng đầu avf 4 chữ số 0 đứng tiếp theo. - Đọc: Mười nghìn còn được gọi là một vạn. - Viết số tròn nghìn tự 1000 đến 10 000. - Làm phiếu HT 1000;2000;3000;4000;5000;6000;7000; 8000;9000; 10 000. - Có 3 chữ số 0 ở tận cùng - Viết số tròn trăm.( Viết vào nháp- 1 b) HĐ 2: Luyện tập: * Bài 1:- BT yêu cầu gì? - Nhận xét, sửa sai. - Thế nào là số tròn nghìn? * Bài 2:- BT yêu cầu gì? - Nhận xét ,chữa bài. - Em có nhận xét gì về số tròn trăm? * Bài 4: - BT yêu cầu gì? - Muốn viết được số tiếp theo ta làm ntn? - Chữa bài, nhận xét. * Bài 5: - BT yêu cầu gì ? - Nêu cách tìm số liền HS lên bảng): 9300; 9400; 9500; 9600;9700; 9800;9900. - Có 2 chữ số 0 ở tận cùng. - HS nêu - Lấy số đứng trước cộng thêm 1. 9995; 9996; 9997; 9998; 9999; 10 000. - HS nêu( Làm vở) - Lấy số đã cho trừ đi( cộng thêm) 1 đơn vị: 2667; 2665; 2666 2001; 2002; 2003 9998; 9999; 10 000. - Đếm xuôi, đếm ngược. trước?số liền sau? - Chấm bài, nhận xét 4/ Củng cố: - Đếm thêm 1000 từ 1000 đến 10 000? - Dặn dò: ôn lại bài. Cho mng Kim tra bi c: c cỏc s sau: 87115 71058 67001 86000 96788 Cỏc s trờn l s cú my ch s? S ln nht cú ch s l s no? DNG HC TON 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 80 000 90 000 Mi chc nghỡn cũn gi l mt trm nghỡn 100 000 c l: mt trm nghỡn 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 100 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 80 000 90 000 Hóy c cỏc s sau: 70 000; 80 000; 90 000; 100 000 S: 100 000 S 100 000 cú my ch s? ú l nhng ch s no? 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 100 000 100 000 Luyn PHIU HC TP Bài 1: Số ? 3010 000 40 000 ; ; 50 000; 60 000 ; ;70 a) 000; 20 000; 80000 000; ;100 000 90 000 14 000 15 000 18 000 b) 10 000; 11 000; 17 000 13 000 12 000; ; ; ; 16 000; ; ; ; 300 400 ; 18 500 ; 18 600 800 c) 18 000; 18 18 100; 18 200;18 ; ; 18 700; ; ;18 18 237 18 240 18 238 18 239 d) 18 235; 18 236; ; ; ; 19 000 18 900 20000 19 000 Luyn 100 000 Bài 2: Viết tiếp số thích hợp vào dới vạch: 40 000 50 000 60 000 70 000 80 000 90 000 100 000 Luyn 100 000 Bài 3: Số liền trớc 12 533 43 904 62 369 Số ? Số cho 12 534 43 905 62 370 Số liền sau 12 535 43 906 62 371 100 000 Tóm tắt: Có : Bài giải 7000 chỗ ngi Đã ngồi: 000 chỗ Còn: Luyn chỗ ngồi? Số chỗ cha có ngời ngồi là: 000 000 = 000 (chỗ ngồi) Đáp số: 000 chỗ ngồi Tỡm n mi bụng hoa Em chn bụng hoa hng mu gỡ? 10 KNH CHC THY Cễ MNH KHE! Chỳc cỏc e m h c g i i , ch m n go a n ! Chn ỏp ỏn ỳng: S tip theo dóy s: 20430; 20431; 20432 là: A 20435 B 20433 C 20429 10 Phn thng ca em l mt im 10 Tỡm s ln nht cỏc s sau: 99 998, 10 000, 99 999 Phn thng ca em l mt bú hoa Tỡm s nh nht cú ch s cỏc s sau: 58 989 , 100 000 , 999 999 Phn thng ca em l mt bc tranh CHC THY Cễ MNH KHE Chỳc cỏc em hc gii, chm ngoan Xem hình 28a 4. Xem hình 28a, các mũi tên hướng dẫn cách ghép các cạnh với nhau để có được một hình lập phương. Hãy điền thêm vào hình 28b các mũi tên như vậy. Hướng dẫn : Ta điền thêm vào hình vẽ sau các mũi tên để có được một hình lập phương. Giải tập trang 97 SGK Toán 3: Số 10 000 - Luyện tập Hướng dẫn giải số 10 000 - Luyện tập (bài 1, 2, 3, 4, SGK Toán lớp trang 97) Bài 1: (Hướng dẫn giải tập số SGK) Viết số tròn nghìn từ 1000 đến 10 000 Hướng dẫn giải 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000, 10 000 Bài 2: (Hướng dẫn giải tập số SGK) Viết số tròn trăm từ 9300 đến 9900 Hướng dẫn giải 9300, 9400, 9500, 9600, 9700, 9800, 9900 Bài 3: (Hướng dẫn giải tập số SGK) Viết số tròn chục từ 9940 đến 9990 Hướng dẫn giải 9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990 Bài 4: (Hướng dẫn giải tập số SGK) Viết số từ 9995 đến 10 000 Hướng dẫn giải 9995, 9996, 9997, 9998, 9999, 10 000 Bài 5: (Hướng dẫn giải tập số SGK) Viết số liền trước liền sau số: 2665, 2002, 1999, 9999, 6890 Hướng dẫn giải VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Số liền trước, liền sau số 2665 là: 2664, 2666 Số liền trước, liền sau số 2002 là: 2001, 2003 Số liền trước, liền sau số 1999 là: 1998, 2000 Số liền trước, liền sau số 9999 là: 9998, 10 000 Số liền trước, liền sau số 6890 là: 6889, 6891 Bài 6: (Hướng dẫn giải tập số SGK) Viết tiếp số thích hợp vào vạch Lần lượt số cần điền từ trái qua phải là: 9992, 9993, 9994, 9996, 9997, 9998, 9999 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Có hai số nguyên a, b khác nhau nào mà 106. Có hai số nguyên a, b khác nhau nào mà a Bài giải: Có. Đó là 1 và -1. b và b a không ? Điền số vào ô trống cho đúng: 105. Điền số vào ô trống cho đúng: Bài giải: a 42 -25 2 b -3 -5 -2 a:b -14 5 -1 -26 -2 0 9 7 -1 0 -9 Tìm số nguyên x, biết: 104. Tìm số nguyên x, biết: a) 15x = -75; Bài giải: ĐS: a) x = -5; b) = 6. Do đó x = 6 hoặc x = -6. b) 3 = 18. Cho hai tập hợp số A = {2; 3; 4; 5; 6}, B = {21; 22; 23}. 103. Cho hai tập hợp số A = {2; 3; 4; 5; 6}, B = {21; 22; 23}. a) Có thể lập được bao nhiêu tổng dạng (a + b) với a ∈ A và b ∈ B ? b) Trong các tổng trên có bao nhiêu tổng chia hết cho 2 ? Bài giải: HD: a) Mỗi phần tử a ∈ A cộng với một phần tử b ∈ B ta được một tổng a + b. b) Mỗi số chẵn thuộc A cộng với một số chẵn thuộc B ta được một tổng chia hết cho 2 và mỗi số lẻ thuộc A cộng với một số lẻ thuộc B cũng được một số chia hết cho 2. ĐS: a) Có 5 . 3 = 15 tổng a + b. b) Có 3 . 1 + 2 . 2 = 7 tổng chia hết cho 2. PHƯƠNG PHÁP LUYỆN TẬP KHẢO SÁT HÀM SỐ CHUYÊN ĐỀ KHẢO SÁT HÀM SỐ I. Đặt vấn đề Nhằm giúp học sinh có định hướng tốt môn toán cho kỳ thi TN THPT , ta đưa ra một số bài toán khảo sát hàm số nằm trong nội dung kiến chương trình ,để học sinh có cơ hội làm quen được dạng toán của kỳ thi . Với một số bài toán dưới đây không là tất cả , mà nó chỉ là nét điển hình chung để phác hoạ lên kiến thức yêu cầu của một bài toán khảo sát hàm số . Mong HĐBM cùng với các thầy cô cùng tham luận để nâng cao chất lượng dạy và học toán của tỉnh nhà . II. Nội dung thực hiện Yêu cầu kiến thức • Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số . • Biện luận số nghiệm phương trình , số giao điểm giữa hai đồ thị . • Phương trình tiếp tuyến tại một điểm cho trước . • Phương trình tiếp tuyến biết hệ số góc . • Phương trình tiếp tuyến đi qua một điểm . • Phương trình tiếp tuyến song song với một đường thẳng cho trước . • Phương trình tiếp tuyến vuông góc với một đường thẳng cho trước . • Một số dạng toán liên quan đến đơn điệu , cực trị , giá trị lớn nhất ,giá trị nhỏ nhất và đồ thị chứa dấu giá trị tuyệt đối . Yêu cầu đối với học sinh • Phải bảo đảm tất cả mọi học sinh đều thành thạo trong việc khảo sát và vẽ được đồ thị ba hàm số 3 2 4 2 ax b y ax bx cx d; y ax bx c; y cx d + = + + + = + + = + theo đúng mẫu của SGD gởi đến. • Phải bảo đảm mọi học sinh thực hiện tốt các bài toán liên quan đến khảo sát hàm số . • Phải thường xuyên ôn tập cho học sinh (Bằng cách ra đề tương tự bắt học sinh làm tại nhà ). III. Bài toán luyện tập a. Hàm số bậc ba ( ) 0a ≠ Bài 1. Cho hàm số 3 3 2y x x= − + (C) 1. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số . 2. Dựa vào đồ thị (C) , biện luận theo m số nghiệm thực của phương 3 3 2 0x x m− + − = . 3. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm ( ) 2;4M . 4. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm có hoành độ 1 2 x = . 5. Viết phương trình của (C) tại các điểm có tung độ 0y = . Bài 2. Cho hàm số 3 2 3 4y x x= − + − (C) 1. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số . 2. Dựa vào đồ thị (C) , biện luận theo m số nghiệm thực của phương 3 2 3 0x x m− + = . 3. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm có hoành độ là 1 2 x = . 4. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) , biết hệ số góc của tiếp tuyến 9 4 k = . 5. Viết phương trình tiếp tuyến với (C) , biết tiếp tuyến song song với đường thẳng ( ) : 3 2010d y x= + . Bài 3. Cho hàm số 3 4 3 1y x x= − − (C) 1 3 2 y = ax + bx + cx + d CHUYÊN ĐỀ KHẢO SÁT HÀM SỐ 1. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số . 2. Dựa vào đồ thị (C) biện luận theo m số nghiệm thực phương trình : − + = 3 3 0 4 x x m 3. Viết phương trình tiếp tuyến của (C), biết tiếp tuyến song song với đường thẳng ( ) 1 15 : 2010 9 d y x= − + 4. Viết phương trình tiếp tuyến của (C), biết tiếp tuyến vuông góc với đường thẳng ( ) 2 : 2010 72 x d y = − + 5. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) , biết tiếp tuyến đi qua điểm ( ) 1, 4M − . Bài 4. Cho hàm số 3 2 Trường Tiểu học Xuân Phú Người thực hiện: Nguyễn Thị Luyến Tính: 64 32 04 45 42 Bài 1: 17 16 Tính: 35 32 42 40 58 54 Bài 2: Đặt tính tính a) 24 : 30 : 24 24 30 30 20 : 20 20 Bài 2: Đặt tính tính b) 32 : 34 : 27 : 32 30 34 30 27 24 a) b) Bài 2: Đặt tính tính 24 24 30 30 32 30 34 30 20 20 27 24 Một lớp học có 27 học sinh, tronh có Bài 3: số học sinh học sinh giỏi Hỏi lớp học có học sinh giỏi? Tóm tắt: 27 học sinh ? Học sinh Lời giải: Lớp học có số học sinh giỏi là: 27 : = (học sinh) Đáp số: học sinh Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Trong phép chia có dư với số chia 3, số dư lớn phép chia là: A C B D TIẾT 134 : Số 100.000 . LUYỆN TẬP I) Mục tiờu - Giúp H : + Nhận biết số 100.000 ( một trăm nghỡn – chục vạn ) + Nêu được số liền trước , số liền sau của mộ số có 5 chữ PHƯƠNG PHÁP LUYỆN TẬP KHẢO SÁT HÀM SỐ CHUYÊN ĐỀ KHẢO SÁT HÀM SỐ I. Đặt vấn đề Nhằm giúp học sinh có định hướng tốt môn toán cho kỳ thi TN THPT , ta đưa ra một số bài toán khảo sát hàm số nằm trong nội dung kiến chương trình ,để học sinh có cơ hội làm quen được dạng toán của kỳ thi . Với một số bài toán dưới đây không là tất cả , mà nó chỉ là nét điển hình chung để phác hoạ lên kiến thức yêu cầu của một bài toán khảo sát hàm số . Mong HĐBM cùng với các thầy cô cùng tham luận để nâng cao chất lượng dạy và học toán của tỉnh nhà . II. Nội dung thực hiện Yêu cầu kiến thức • Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số . • Biện luận số nghiệm phương trình , số giao điểm giữa hai đồ thị . • Phương trình tiếp tuyến tại một điểm cho trước . • Phương trình tiếp tuyến biết hệ số góc . • Phương trình tiếp tuyến đi qua một điểm . • Phương trình tiếp tuyến song song với một đường thẳng cho trước . • Phương trình tiếp tuyến vuông góc với một đường thẳng cho trước . • Một số dạng toán liên quan đến đơn điệu , cực trị , giá trị lớn nhất ,giá trị nhỏ nhất và đồ thị chứa dấu giá trị tuyệt đối . Yêu cầu đối với học sinh • Phải bảo đảm tất cả mọi học sinh đều thành thạo trong việc khảo sát và vẽ được đồ thị ba hàm số 3 2 4 2 ax b y ax bx cx d; y ax bx c; y cx d + = + + + = + + = + theo đúng mẫu của SGD gởi đến. • Phải bảo đảm mọi học sinh thực hiện tốt các bài toán liên quan đến khảo sát hàm số . • Phải thường xuyên ôn tập cho học sinh (Bằng cách ra đề tương tự bắt học sinh làm tại nhà ). III. Bài toán luyện tập a. Hàm số bậc ba ( ) 0a ≠ Bài 1. Cho hàm số 3 3 2y x x= − + (C) 1. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số . 2. Dựa vào đồ thị (C) , biện luận theo m số nghiệm thực của phương 3 3 2 0x x m− + − = . 3. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm ( ) 2;4M . 4. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm có hoành độ 1 2 x = . 5. Viết phương trình của (C) tại các điểm có tung độ 0y = . Bài 2. Cho hàm số 3 2 3 4y x x= − + − (C) 1. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số . 2. Dựa vào đồ thị (C) , biện luận theo m số nghiệm thực của phương 3 2 3 0x x m− + = . 3. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm có hoành độ là 1 2 x = . 4. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) , biết hệ số góc của tiếp tuyến 9 4 k = . 5. Viết phương trình tiếp tuyến với (C) , biết tiếp tuyến song song với đường thẳng ( ) : 3 2010d y x= + . Bài 3. Cho hàm số 3 4 3 1y x x= − − (C) 1 3 2 y = ax + bx + cx + d CHUYÊN ĐỀ KHẢO SÁT HÀM SỐ 1. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số . 2. Dựa vào đồ thị (C) biện luận theo m số nghiệm thực phương trình : − + = 3 3 0 4 x x m 3. Viết phương trình tiếp tuyến của (C), biết tiếp tuyến song song với đường thẳng ( ) 1 15 : 2010 9 d y x= − + 4. Viết phương trình tiếp tuyến của (C), biết tiếp tuyến vuông góc với đường thẳng ( ) 2 : 2010 72 x d y = − + 5. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) , biết tiếp tuyến đi qua điểm ( ) 1, 4M − . Bài 4. Cho hàm số 3 2 Toán Kiểm tra cũ : Viết số ( theo mẫu) : a) 1952 ; 9999 Mẫu : 9731 = 9000 + 700 + 30 + a) 1952 = 1000 + 900 + 50 + 9999 = 9000 + 900 + 90 =9 b) 2002 ; 4700 Mẫu : 6006 = 6000 + b) 2002 = 2000 + 4700 = 4000 + 700 Số 10 000 – Luyện tập 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 8000 … 9000 10… 000 10 000 đọc mười nghìn vạn Thực hành : Viết số tròn nghìn từ 1000 đến 10 000 1000; 2000; 3000; 4000; 5000; 6000;7000; 8000; 9000;10 000 Viết số tròn trăm từ 933 đến 9900 9300 ; 9400 ; 9500 ; 9600 ; 9700 ; 9800 ; 9900 Thực hành : Viết số tròn chục từ 9940 đến 9990 9940 ; 9950 ; 9960 ; 9970 ; 9980 ; 9990 Viết số từ 9995 đến 10 000 9995 ; 9996 ; 9997 ; 9998 ; 9999 ; PHƯƠNG PHÁP LUYỆN TẬP KHẢO SÁT HÀM SỐ CHUYÊN ĐỀ KHẢO SÁT HÀM SỐ I. Đặt vấn đề Nhằm giúp học sinh có định hướng tốt môn toán cho kỳ thi TN THPT , ta đưa ra một số bài toán khảo sát hàm số nằm trong nội dung kiến chương trình ,để học sinh có cơ hội làm quen được dạng toán của kỳ thi . Với một số bài toán dưới đây không là tất cả , mà nó chỉ là nét điển hình chung để phác hoạ lên kiến thức yêu cầu của một bài toán khảo sát hàm số . Mong HĐBM cùng với các thầy cô cùng tham luận để nâng cao chất lượng dạy và học toán của tỉnh nhà . II. Nội dung thực hiện Yêu cầu kiến thức • Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số . • Biện luận số nghiệm phương trình , số giao điểm giữa hai đồ thị . • Phương trình tiếp tuyến tại một điểm cho trước . • Phương trình tiếp tuyến biết hệ số góc . • Phương trình tiếp tuyến đi qua một điểm . • Phương trình tiếp tuyến song song với một đường thẳng cho trước . • Phương trình tiếp tuyến vuông góc với một đường thẳng cho trước . • Một số dạng toán liên quan đến đơn điệu , cực trị , giá trị lớn nhất ,giá trị nhỏ nhất và đồ thị chứa dấu giá trị tuyệt đối . Yêu cầu đối với học sinh • Phải bảo đảm tất cả mọi học sinh đều thành thạo trong việc khảo sát và vẽ được đồ thị ba hàm số 3 2 4 2 ax b y ax bx cx d; y ax bx c; y cx d + = + + + = + + = + theo đúng mẫu của SGD gởi đến. • Phải bảo đảm mọi học sinh thực hiện tốt các bài toán liên quan đến khảo sát hàm số . • Phải thường xuyên ôn tập cho học sinh (Bằng cách ra đề tương tự bắt học sinh làm tại nhà ). III. Bài toán luyện tập a. Hàm số bậc ba ( ) 0a ≠ Bài 1. Cho hàm số 3 3 2y x x= − + (C) 1. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số . 2. Dựa vào đồ thị (C) , biện luận theo m số nghiệm thực của phương 3 3 2 0x x m− + − = . 3. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm ( ) 2;4M . 4. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm có hoành độ 1 2 x = . 5. Viết phương trình của (C) tại các điểm có tung độ 0y = . Bài 2. Cho hàm số 3 2 3 4y x x= − + − (C) 1. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số . 2. Dựa vào đồ thị (C) , biện luận theo m số nghiệm thực của phương 3 2 3 0x x m− + = . 3. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm có hoành độ là 1 2 x = . 4. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) , biết hệ số góc của tiếp tuyến 9 4 k = . 5. Viết phương trình tiếp tuyến với (C) , biết tiếp tuyến song song với đường thẳng ( ) : 3 2010d y x= + . Bài 3. Cho hàm số 3 4 3 1y x x= − − (C) 1 3 2 y = ax + bx + cx + d CHUYÊN ĐỀ KHẢO SÁT HÀM SỐ 1. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số . 2. Dựa vào đồ thị (C) biện luận theo m số nghiệm thực phương trình : − + = 3 3 0 4 x x m 3. Viết phương trình tiếp tuyến của (C), biết tiếp tuyến song song với đường thẳng ( ) 1 15 : 2010 9 d y x= − + 4. Viết phương trình tiếp tuyến của (C), biết tiếp tuyến vuông góc với đường thẳng ( ) 2 : 2010 72 x d y = − + 5. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) , biết tiếp tuyến đi qua điểm ( ) 1, 4M − . Bài 4. Cho hàm số 3 2 Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2014 Toán Kiểm tra cũ: Viết số thành tổng: 2543= 2000 + 500 + 40 + 4278= 4000 + 200 + 70 + Viết tổng thành số: 7000 + 500 + 90 + = 7594 3000 + 800 + 20 + = 3821 Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2014 Toán Số 10 000 Luyện tập 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 000 000 10 000 10 000 đọc mười nghìn vạn Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2014 Toán Số 10 000 Luyện tập Viết số tròn nghìn từ 000 đến 10 000 000 ; 000 ; 000 ; 000 ; 000 ; 000 ; 000 ; 000 ; 000 ; 10 000 Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2014 Toán Số 10 ... 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 80 000 90 000 Hóy c cỏc s sau: 70 000; 80 000; 90 000; 100 000 S: 100 000. .. 000 10 000 10 000 10 000 80 000 90 000 Mi chc nghỡn cũn gi l mt trm nghỡn 100 000 c l: mt trm nghỡn 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 100 000 10 000 10 000 10. .. 7105 8 67001 8 6000 96788 Cỏc s trờn l s cú my ch s? S ln nht cú ch s l s no? DNG HC TON 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000 10 000