Đang tải... (xem toàn văn)
Học phần tập trung trang bị các kiến thức về loại hình báo in, làm cơ sở cho việc tiếp thu kiến thức về các loại hình báo chí khác (báo nói, báo hình, báo mạng điện tử). Theo đó, học phần được thiết kế gồm 5 chương: Khái quát về báo in, tổ chức và hoạt động của tòa soạn báo in, hoạt động sáng tạo tác phẩm trên báo in, maket báo in, kỹ thuật trình bày maket báo in.
Đơn giản • Nhiều khoảng trắng • Tăng cường sử dụng tranh ảnh, đồ họa… viết ngắn Tạo nhiều “cửa sổ thông tin” cho trang báo • Tiêu chí tin tức thay đổi kéo theo thay đổi cách tổ chức nội dung trang CHƯƠNG 5: KỸ THUẬT TRÌNH BÀY MA-KET BÁO IN (9 tiết) 5.1 Những nguyên tắc thiết kế - trình bày * Đảm bảo tính trị - thời - Báo chí cách mạng - tính khuynh hướng, vai trò lãnh đạo Đảng BC - Là tiêu chí xếp mức độ quan trọng tin, xác định vị trí tin, trang * Đảm bảo tính khoa học Dựa sở khoa học định: quy trình đọc báo, mô hình trình bày, phương pháp trình bày, nguyên tắc tạo hình… Yêu cầu: - Rõ ràng, dễ đọc, thể xếp thứ bậc thông tin, trợ giúp độc giả tiếp nhận thông tin hiệu Page of 14 - Giữ phong cách trình bày ổn định tờ báo, tạp chí Mỗi tờ báo cần xây dựng cho biểu mẫu chuẩn trình bày quy định chi tiết cách thức sữ dụng yếu tố hình thức từ kiểu - cỡ chữ, màu sắc, kích thước, hình ảnh, khung - Thể rõ tờ báo, tạp chí (chứ sách, tài liệu, bích báo ) rõ tờ báo kinh tế, tờ báp văn hoá, giải trí * Đảm bảo tính thẩm mỹ Sáng tạo, mẻ, đạt đến vẻ đẹp, hoàn thiện yêu cầu báo chí; sản phẩm tinh thần người đọc tiếp nhận qua hiệu tác động thị giác 5.2 Quy trình tốc độ đọc báo độc giả Quy trình đọc: Đọc theo trang: Trang > trang Trang lẻ > trang chẵn Trang trước > trang sau Đọc theo góc trang (A2,A3): Đọc theo tác phẩm yếu tố cấu thành tác phẩm Tốc độ đọc: Đọc chậm Đọc bình thường – đọc theo cách truyền thống Đọc lướt có chọn lọc Đọc nhanh Đọc đọc lại nhiều lần tờ báo/một báo 5.3 Các mô hình thiết kế - trình bày trang báo - Mô hình chia - Mô hình phụ - Mô hình đường mạnh – điểm mạnh 5.4 Phương pháp, quy trình thiết kế - trình bày (một tác phẩm; trang báo) Page 10 of 14 Quy trình: Chuẩn bị (nội dung; kỹ thuật) Lên trang (trang bìa, trang ruột, ) Hoàn chỉnh trang in sửa in THỰC HÀNH TRÌNH BÀY TRANG NHẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP THỦ CÔNG Đơn vị: nhóm nhỏ Dụng cụ: Giấy, bút chì, thước kẻ,… Thời gian: tiết Trình bày sản phẩm • Măng-set • Giới thiệu tin/bài (tiêu đề/sapo/hình ảnh…) • Hình ảnh trang LÀM QUEN, THỰC HÀNH THIẾT KẾ, TRÌNH BÀY BẰNG MỘT SỐ PHẦN MỀM CƠ BẢN Page 11 of 14 4.2 Hình thức tổ chức dạy học: Số tiết Tên chương lí thuyết Số tiết thực hành Số tiết Số tiết thảo luận tập Tài liệu tham khảo cần thiết Tài liệu số [2]; Chương Khái quát báo in Tài liệu số [8] (tr38-55); Tài liệu số [9] Chương Tài liệu số [2]; Tổ chức hoạt động Tài liệu số [4]; tòa soạn báo in Tài liệu số [7] (tr.63-88); Tài liệu số [8] (tr38-55); Chương Tài liệu số [1]; Hoạt động sáng tạo tác Tài liệu số [2]; phẩm báo in Tài liệu số [3]; Tài liệu số [5]; Tài liệu số [8] (tr68-395); Tài liệu số [2]; Chương Ma-ket báo in 3 Tài liệu số [2]; Chương Kỹ thuật trình bày Tài liệu số [6]; Tài liệu số [6]; ma-ket báo in Page 12 of 14 Tài liệu tham khảo: 5.1 Tài liệu chính: 5.2 Tài liệu tham khảo: [1] Arnold Hoffmann-Karel Storkan-I.U.Marusac (1987), Cách viết báo, Tài liệu tham khảo nghiệp vụ TTX Việt Nam [2] Nguyễn Văn Dững, Hoàng Anh (biên dịch) (1998), Nhà báo-bí kỹ nghề nghiệp, NXB Lao động, Hà Nội [3] Đức Dũng (2004), 100 câu hỏi cách viết báo, NXB Lý luận trị, Hà Nội [4] Đinh Văn Hường (2006), Tổ chức hoạt động soạn , NXB ĐHQG Hà Nội [5] Leonard Ray Teel – Ron Taylor (1993), Bước vào nghề báo, NXB TP.Hồ Chí Minh (Trần Quang Giư, Kiều Anh dịch) [6] Hà Huy Phượng (2006), Tổ chức nội dung thiết kế, trình bày báo in, Nxb Lý luận trị, Hà Nội [7] Trần Hữu Quang (2006), Xã hội học báo chí, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh [8] The Missouri Group (2007), Nhà báo đại - News reporting & Writing, NXB Trẻ, TP.Hồ Chí Minh [9] Huỳnh Văn Tòng (2000), Báo chí Việt Nam từ khởi thủy đến 1945, NXB TP Hồ Chí Minh Phương pháp đánh giá học phần Trọng số: Chuyên cần: 0,1 Bài tập cá nhân: 0,1 Kiểm tra học phần: 0,2 Thi kết thúc học phần 0,6 Cộng Tính theo thang điểm: 1,0 A, B, C, D, F Ngày 16 tháng năm 2014 Page 13 of 14 Duyệt Khoa (hoặc môn) Trưởng nhóm giảng dạy ThS Phạm Thị Hương Page 14 of 14