Đại số 9 Tuần 16 tiết 30 ÔN TẬP HỌC KÌ I (T1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Ôn tập cho HS các kiến thức cơ bản về căn bậc hai. Các phép toán về căn bậc hai. - Kĩ năng: Luyện tập các kĩ năng tính giá trị biểu thức, biến đổi rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai, tìm x. Kết hợp nhẩm nghiệm và dùng máy tính. - Tư tưởng: Giáo dục tính tự giác của HS. II. CHUẨN BỊ: -GV: Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, thước thẳng. -HS: Dụng cụ học tập, soạn đề cương. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Tổ chức lớp (1’) 2. Kiểm tra (3’) Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS. 3. Bài mới (38’) Hoạt động của GV và HS Nội dung -GV đưa bảng phụ bài tập 6 phần trắc nghiệm lên, cho HS lên bảng dùng thước nối kết quả. +HS lần lượt lên bảng nối đáp án. -GV cho HS lần lượt sửa BT tự luận. +HS nêu những bài tập khó để GV hướng dẫn hoặc cùng HS toàn lớp sửa. -GV sửa bài. Bài 7 (đề cương): Tính a) 5 48 27 45 + 5− − d) ( ) 2 3 - 3 4 2 3+ − . +2HS lên bảng sửa bài. Bài 9 (đề cương): Giải phương trình: a) 3 2x 5 8x 20 18x = 0+ − − d) 33 714 −=+ x -GV: Đưa thừa số ra ngoài dấu căn, thu gọn rồi tìm x. +2 em lên bảng sửa bài. Bài 10: Cho biểu thức I. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: Câu 6: 1-b, 2-m, 3-o, 4-k, 5-l, 6-q, 7-j, 8-f, 9-h, 10-d, 11-g, 12-a, 13-c. II. BÀI TẬP TỰ LUẬN: Dạng toán về giá trị biểu thức: Bài 7: a) 5 48 27 45 + 5− − = 5 16.3 9.3 9.5 + 5 - − = 5 4 3 3 5 + 15 - 3− = ( ) ( ) 5 3 5 3 4 3 + 15− − = 2 5 3+11− d) ( ) 2 3 - 3 4 2 3+ − = ( ) ( ) 2 2 3 3 3 1− + − = 3 3 3 1− + − = 2 Dạng toán về giải phương trình: a) 3 2x 5 8x 20 18x = 0+ − − ⇔ 3 2x 10 2x 3 2x = 20+ − ⇔ 2x = 2 ⇔ x = 2 d) 33 714 −=+ x ⇔ 4x + 1 = – 7 ⇔ x = – 2 Dạng toán rút gọn biểu thức: a) A có nghĩa khi 1 – x 2 > 0 ⇔ –1 < x < 1 1 Đại số 9 Hoạt động của GV và HS Nội dung A =         + −         −+ + 1 1 1 :1 1 1 2 x x x a. Tìm x để A có nghĩa b. Rút gọn A c. Tính A với x = 32 3 + +HS thảo luận toàn lớp để sửa bài. -GV chính xác lại bài giải cho HS. b) A =         + −         −+ + 1 1 1 :1 1 1 2 x x x = 2 2 1 1 . 1 1 1 : 1 1 x x x x x + − + + − + − = 2 2 2 1 1 1 1 1 1 x x x x + − − × + + − = 1 x− c) x = 32 3 + ta có A = 3 2 3 3 1 2 3 2 3 + − − = + + = ( ) ( ) ( ) 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 − = + + − = 4 2 3− = ( ) 2 3 1− 3 1= − 4. Dặn dò: (3’) - Tiếp tục hoàn thành đề cương. - Xem lại các dạng bài tập đã chỉnh sửa. - Ôn tập kiến thức Căn bậc hai- Căn bậc ba và Hàm số bậc nhất. - Tiết sau ôn tập học kì I tiếp theo. ************************** Tuần 16 tiết * ÔN TẬP HỌC KỲ I (T2) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Củng cố kiến thức chương II: Khái niệm về hàm số bậc nhất y = ax + b (a ≠ 0), tính đồng biến và nghịch biến của hàm số bậc nhất; điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau, song song nhau, trùng nhau. - Kĩ năng: Tính toán, vẽ đồ thị, tìm giao điểm của các đường thẳng. - Thái độ: HS tích cực học tập. II. CHUẨN BỊ: -GV: bảng phụ, thước thẳng, MTBT. -HS: dụng cụ học tập, đề cương. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Tổ chức lớp (1’) 2. Ôn tập: (36’) 2 Đại số 9 Hoạt động của GV và HS Nội dung GV nêu câu hỏi: - Thế nào là hàm số bậc nhất? Hàm số bậc nhất đồng biến khi nào? Nghịch biến khi nào? Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b ? + HS trả lời -GV cho HS trả lời các câu 5.12, 5.13, 5.14 BT trắc nghiệm trong đề cương. +3 HS lần lượt nêu đáp án. -GV lần lượt cùng HS sửa các bài tập tự luận. Bài 13: Cho hàm số y = (m – 3)x +1 a. Với giá trị nào của m thì hàm số đồng biến, nghịch biến? b. Xác định giá trị của m để đồ thị của hàm số đi qua điểm A(1 ; 2). c. Xác định giá trị của m để đồ thị của hàm số đi qua điểm B(1 ; –2). d. Vẽ đồ thị của hàm số ứng với giá trị của m tìm được ở các câu b và c. +HS thảo luận toàn lớp sửa bài. Lần lượt 2 em lên bảng sửa. Bài 14: Vẽ đồ thị của các hàm số y = x và y = 2x + 2 trên cùng một mặt phẳng tọa hào mừng thầy cô giáo dự hội thi giáo v Chào huyện mỹ đức năm học 2011- 2012 môn âm nhạc lớp Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1? Em nghe âm sau cho biết âm nhạc cụ gì? Cho biết chất liệu để làm nên nhạc cụ đó? Sáo đợc làm thân Kiểm tra cũ: Câu hỏi 2? Nhạc cụ tranh đàn gì? Nhạc cụ có tên gọi khác gì? Nhị hay miền nam gọi - Hành khúc tới trờng - Đi cấy -TĐN Số 4, - Hành khúc tới trờng - Đi cấy *.Ôn hát: Hành khúc tới trờng Tập hát theo hình Khi nhóm thức hát bắt vào đuổi ca2 câu số Nhóm nông bắtnhóm đầu 2vào bắt hát *.Nhóm đầu hát hát bình từ đầu, thờng kết *.Nhóm nhóm 2 hát chỉchậm hát nhóm lần câu 1cuối ô () Nhóm hát tới từ () ÔN TậP BàI HáT : ĐI CấY Lên chùa bẻ cành sen ăn cơm đèn cấy sáng trăng có bạn trăng trăng thềm cầu Cầu Thắp chơi cho cho cành sen, trăng đèn trăng ấm ba bốn lên chùa bẻ cô ta có hẹn chơi thềm êm êm í đặt lời ca theo giai điệu hát đI cấy Đến trờng em học hành chăm, đến trờng em học hành chăm chung xây dựng vui hát vui ấm tình thầy cô dìu ngày Sớm ca ngày Ai cô yêu mái trờng giáo em dắt giúp mai Đàn em khôn phồn vinh em lớn, gắng học xây nớc ớc vọng nhà - TĐN Số - TĐN Số *.Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số dur ( đồ Rê si đố Mi Pha Son Luyện hình tiết tấu La ) *.Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số s t li mi cho bi c nhac theo ch : Tỡnh bn, Thy cụ, mỏi trng, hc tp, lao ng 2- Ôn tập đọc nhạc: TĐN số Luyện hình tiết tấu *.ôn tập TĐN Số GHI NHớ HìNH TIếT TáU: Tđn số 4: Tđn số 5: Luật chơi nh sau: - Mỗi đội lần lợt chọn câu hỏi bảng ô chữ trả lời câu hỏi Nếu đội không trả lời đợc quyền trả lời thuộc đội khác Nếu đội không trả lời đợc giáo viên đa đáp án - Mỗi câu trả lời đợc điểm Sai không đợc điểm - Trong phần chơi có từ khoá, đội trả lời đợc từ khoá đợc 10 điểm - Hết phần chơi th ký tổng hợp công bố kết 2 Bài nhạc Em Âmhãy sĩ nhạc Lê nghe th Minh ờng đàn Châu thức cho tiết Phan biết 15 giới câu Trần thiệu hát Bảng sau Sơđã l Em cho biết đặt ợc làvề lời việt số hát cho nhạc nào? cụ dân hát tộc Hành biến.Hãy khúc..Điền đàn gì? điền từ từ còn thiếu? thiếu dấu chấm? t đ K t I đ n r c p i n g ấ y h ổ n g u y ệ t t t II ê ế tô ôn n t p ậ t â p -Học thuộc lời ca hát:Hành khúc tới trờng hát cấy -Đọc lại TĐN vừa ôn -Xem lại hát , phần nhạc lý TĐN từ đến tiết GV: §ç ThÞ Sinh Tr­êng :THCS M¹o Khª II ÔN TẬP HỌC KÌ I NỘI DUNG CHƯƠNG II: CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT III. ÔN TẬP THEO ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG I : TRÁI ĐẤT ÔN TẬP HỌC KÌ I TIẾT 17 CHƯƠNG I : TRÁI ĐẤT 2/ Bản đồ, cách vẽ bản đồ 1/ Vị trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất 3/ Tỉ lệ bản đồ 8/ Cấu tạo bên trong của Trái Đất 4/ Phương hướng trên bản đồ………. 5/ Kí hiệu bản đồ………. 6/ Thực hành 7/ Sự chuyển động của Trái Đất I. VỊ TRÍ- HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT 1/ Vị trí 2/ Hình dạng 3/ kích thước 4/ Hệ thống kinh vĩ tuyến 5/ Công dụng Trái Đất ở vị trí thứ 3 trong Hệ Mặt Trời Trái Đất có dạng hình cầu Rộng lớn với diện tích tổng cộng 510 triệu km 2 Kinh tuyến nối từ cực Bắc đến cực Nam, các kinh tuyến đều bằng nhau Kinh tuyến gốc đi qua thủ đô nước Anh và đánh số 0 0 Vĩ tuyến vuông góc với kinh tuyến, các vĩ tuyến không bằng nhau Chọn vĩ tuyến gốc làm xích Đạo và đánh số 0 0 Kinh tuyến đối diện KTG là kinh tuyến 180 0 Dùng để xác định vị trí của mọi địa điểm trên Trái Đất ÔN TẬP HỌC KÌ I TIẾT 17 1/ Vị trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất - Vị trí, hình dạng, kích thước, hệ thống kinh vĩ tuyến 2/ Bản đồ, cách vẽ bản đồ II. BẢN ĐỒ VÀ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ 1/ Bản đồ là gì ? Là hình vẽ tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên một mặt phẳng 2/ Vẽ bản đồ Là biểu hiện mặt cong hình cầucủa Trái Đất lên mặt phẳng của giấy bằng các phương pháp chiếu đồ Kinh tuyến và vĩ tuyến song song với nhau Kinh tuyến và vĩ tuyến đều là đường cong Kinh tuyến là những đường cong còn vĩ tuyến là những đường thẳng BẢN ĐỒ VÀ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ 1/Bản đồ là gì ? Là hình vẽ tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên một mặt phẳng 2/Vẽ bản đồ Là biểu hiện mặt cong hình cầucủa Trái Đất lên mặt phẳng của giấy bằng các phương pháp chiếu đồ 3/Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ Thu thập thông tin về đối tượng đia lí, tính tỉ lệ, lựa chọn kí hiệu để thể hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ ÔN TẬP HỌC KÌ I TIẾT 17 1/ Vị trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất - Vị trí, hình dạng, kích thước, hệ thống kinh vĩ tuyến 2/ Bản đồ, cách vẽ bản đồ - Bản đồ là gì ? - Vẽ bản đồ - Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ 3/ Tỉ lệ bản đồ TỈ LỆ 1 : 2 000 000 ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM 1- Cho biết tỷ lệ bản đồ là bao nhiêu ? 2- Cho biết 1 cm trên bản đồ: Tương ứng bao nhiêu cm trên thực tế ? Tương ứng bao nhiêu m trên thực tế ? Tương ứng bao nhiêu Km trên thực tế ? TỈ LỆ 1 : 2 000 000 Tỉ lệ bản đồ chỉ rõ mức thu nhỏ của khoảng cách được vẽ trên bản đồ so với thực tế trên mặt đất. 2.000 000 cm 20.000 m 20 km III. TỈ LỆ BẢN ĐỒ [...]... các hệ quả 8/ Cấu tạo bên trong của Trái Đất - Lớp vỏ, lớp trung gian, lớp lõi BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM 1/ Trong các biểu đồ có tỷ lệ sau đây, biểu đồ nào thể hiện chi tiết rõ hơn cả: A 1 : 1. 000.000 B 1 : 750.000 C1 : 500.000 D 1: D 50.000 2/ Một biểu đồ có tỷ lệ 1: 500.000, thì 3 cm trên biểu đồ tương ứng với bao nhiêu km ngồi thực địa A 15 km A B 15 0km C 1, 5km D 15 00km 3/ TRên quả địa cầu vỹ tuyến dài nhất... cực Nam có đêm dài 24 h ƠN TẬP HỌC KÌ I TIẾT 17 1/ Vị trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất - Vị trí, hình dạng, kích thước, hệ thống kinh vĩ tuyến 2/ Bản đồ, cách vẽ bản đồ - Bản đồ là gì ? - Vẽ bản đồ - Một số cơng việc phải làm khi vẽ bản đồ 3/ Tỉ lệ bản đồ - Tỉ lệ số và tỉ lệ thước 4/ Phương hướng trên bản đồ…… - Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lý 5/ Kí Đại số 9 Tuần 16 tiết 30 ÔN TẬP HỌC KÌ I (T1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Ôn tập cho HS các kiến thức cơ bản về căn bậc hai. Các phép toán về căn bậc hai. - Kĩ năng: Luyện tập các kĩ năng tính giá trị biểu thức, biến đổi rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai, tìm x. Kết hợp nhẩm nghiệm và dùng máy tính. - Tư tưởng: Giáo dục tính tự giác của HS. II. CHUẨN BỊ: -GV: Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, thước thẳng. -HS: Dụng cụ học tập, soạn đề cương. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Tổ chức lớp (1’) 2. Kiểm tra (3’) Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS. 3. Bài mới (38’) Hoạt động của GV và HS Nội dung -GV đưa bảng phụ bài tập 6 phần trắc nghiệm lên, cho HS lên bảng dùng thước nối kết quả. +HS lần lượt lên bảng nối đáp án. -GV cho HS lần lượt sửa BT tự luận. +HS nêu những bài tập khó để GV hướng dẫn hoặc cùng HS toàn lớp sửa. -GV sửa bài. Bài 7 (đề cương): Tính a) 5 48 27 45 + 5− − d) ( ) 2 3 - 3 4 2 3+ − . +2HS lên bảng sửa bài. Bài 9 (đề cương): Giải phương trình: a) 3 2x 5 8x 20 18x = 0+ − − d) 33 714 −=+ x -GV: Đưa thừa số ra ngoài dấu căn, thu gọn rồi tìm x. +2 em lên bảng sửa bài. Bài 10: Cho biểu thức I. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: Câu 6: 1-b, 2-m, 3-o, 4-k, 5-l, 6-q, 7-j, 8-f, 9-h, 10-d, 11-g, 12-a, 13-c. II. BÀI TẬP TỰ LUẬN: Dạng toán về giá trị biểu thức: Bài 7: a) 5 48 27 45 + 5− − = 5 16.3 9.3 9.5 + 5 - − = 5 4 3 3 5 + 15 - 3− = ( ) ( ) 5 3 5 3 4 3 + 15− − = 2 5 3+11− d) ( ) 2 3 - 3 4 2 3+ − = ( ) ( ) 2 2 3 3 3 1− + − = 3 3 3 1− + − = 2 Dạng toán về giải phương trình: a) 3 2x 5 8x 20 18x = 0+ − − ⇔ 3 2x 10 2x 3 2x = 20+ − ⇔ 2x = 2 ⇔ x = 2 d) 33 714 −=+ x ⇔ 4x + 1 = – 7 ⇔ x = – 2 Dạng toán rút gọn biểu thức: a) A có nghĩa khi 1 – x 2 > 0 ⇔ –1 < x < 1 1 Đại số 9 Hoạt động của GV và HS Nội dung A =         + −         −+ + 1 1 1 :1 1 1 2 x x x a. Tìm x để A có nghĩa b. Rút gọn A c. Tính A với x = 32 3 + +HS thảo luận toàn lớp để sửa bài. -GV chính xác lại bài giải cho HS. b) A =         + −         −+ + 1 1 1 :1 1 1 2 x x x = 2 2 1 1 . 1 1 1 : 1 1 x x x x x + − + + − + − = 2 2 2 1 1 1 1 1 1 x x x x + − − × + + − = 1 x− c) x = 32 3 + ta có A = 3 2 3 3 1 2 3 2 3 + − − = + + = ( ) ( ) ( ) 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 − = + + − = 4 2 3− = ( ) 2 3 1− 3 1= − 4. Dặn dò: (3’) - Tiếp tục hoàn thành đề cương. - Xem lại các dạng bài tập đã chỉnh sửa. - Ôn tập kiến thức Căn bậc hai- Căn bậc ba và Hàm số bậc nhất. - Tiết sau ôn tập học kì I tiếp theo. ************************** Tuần 16 tiết * ÔN TẬP HỌC KỲ I (T2) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Củng cố kiến thức chương II: Khái niệm về hàm số bậc nhất y = ax + b (a ≠ 0), tính đồng biến và nghịch biến của hàm số bậc nhất; điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau, song song nhau, trùng nhau. - Kĩ năng: Tính toán, vẽ đồ thị, tìm giao điểm của các đường thẳng. - Thái độ: HS tích cực học tập. II. CHUẨN BỊ: -GV: bảng phụ, thước thẳng, MTBT. -HS: dụng cụ học tập, đề cương. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Tổ chức lớp (1’) 2. Ôn tập: (36’) 2 Đại số 9 Hoạt động của GV và HS Nội dung GV nêu câu hỏi: - Thế nào là hàm số bậc nhất? Hàm số bậc nhất đồng biến khi nào? Nghịch biến khi nào? Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b ? + HS trả lời -GV cho HS trả lời các câu 5.12, 5.13, 5.14 BT trắc nghiệm trong đề cương. +3 HS lần lượt nêu đáp án. -GV lần lượt cùng HS sửa các bài tập tự luận. Bài 13: Cho hàm số y = (m – 3)x +1 a. Với giá trị nào của m thì hàm số đồng biến, nghịch biến? b. Xác định giá trị của m để đồ thị của hàm số đi qua điểm A(1 ; 2). c. Xác định giá trị của m để đồ thị của hàm số đi qua điểm B(1 ; –2). d. Vẽ đồ thị của hàm số ứng với giá trị của m tìm được ở các câu b và c. +HS thảo luận toàn lớp sửa bài. Lần lượt 2 em lên bảng sửa. Bài 14: Vẽ đồ thị của các hàm số y = x và y = 2x + 2 trên cùng một mặt phẳng tọa CHào mừng thầy cô đến dự tiết 16 Âm nhạc lớp dịch nghĩa Tiếng Anh Hoà bình TráI đất Lá cờ chuông Gia đình Đây nghĩa từ Family Peace Flag Earth Bell Tiếng chuông cờ Phạm Tuyên Đi cấy Dân ca Thanh Hoá Nghe tiết tấu đoán câu hát Đây âm hình tiết tấu a câu cuối hát mà h Muôn Đại số 9 Tuần 16 tiết 30 ÔN TẬP HỌC KÌ I (T1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Ôn tập cho HS các kiến thức cơ bản về căn bậc hai. Các phép toán về căn bậc hai. - Kĩ năng: Luyện tập các kĩ năng tính giá trị biểu thức, biến đổi rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai, tìm x. Kết hợp nhẩm nghiệm và dùng máy tính. - Tư tưởng: Giáo dục tính tự giác của HS. II. CHUẨN BỊ: -GV: Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, thước thẳng. -HS: Dụng cụ học tập, soạn đề cương. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Tổ chức lớp (1’) 2. Kiểm tra (3’) Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS. 3. Bài mới (38’) Hoạt động của GV và HS Nội dung -GV đưa bảng phụ bài tập 6 phần trắc nghiệm lên, cho HS lên bảng dùng thước nối kết quả. +HS lần lượt lên bảng nối đáp án. -GV cho HS lần lượt sửa BT tự luận. +HS nêu những bài tập khó để GV hướng dẫn hoặc cùng HS toàn lớp sửa. -GV sửa bài. Bài 7 (đề cương): Tính a) 5 48 27 45 + 5− − d) ( ) 2 3 - 3 4 2 3+ − . +2HS lên bảng sửa bài. Bài 9 (đề cương): Giải phương trình: a) 3 2x 5 8x 20 18x = 0+ − − d) 33 714 −=+ x -GV: Đưa thừa số ra ngoài dấu căn, thu gọn rồi tìm x. +2 em lên bảng sửa bài. Bài 10: Cho biểu thức I. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: Câu 6: 1-b, 2-m, 3-o, 4-k, 5-l, 6-q, 7-j, 8-f, 9-h, 10-d, 11-g, 12-a, 13-c. II. BÀI TẬP TỰ LUẬN: Dạng toán về giá trị biểu thức: Bài 7: a) 5 48 27 45 + 5− − = 5 16.3 9.3 9.5 + 5 - − = 5 4 3 3 5 + 15 - 3− = ( ) ( ) 5 3 5 3 4 3 + 15− − = 2 5 3+11− d) ( ) 2 3 - 3 4 2 3+ − = ( ) ( ) 2 2 3 3 3 1− + − = 3 3 3 1− + − = 2 Dạng toán về giải phương trình: a) 3 2x 5 8x 20 18x = 0+ − − ⇔ 3 2x 10 2x 3 2x = 20+ − ⇔ 2x = 2 ⇔ x = 2 d) 33 714 −=+ x ⇔ 4x + 1 = – 7 ⇔ x = – 2 Dạng toán rút gọn biểu thức: a) A có nghĩa khi 1 – x 2 > 0 ⇔ –1 < x < 1 1 Đại số 9 Hoạt động của GV và HS Nội dung A =         + −         −+ + 1 1 1 :1 1 1 2 x x x a. Tìm x để A có nghĩa b. Rút gọn A c. Tính A với x = 32 3 + +HS thảo luận toàn lớp để sửa bài. -GV chính xác lại bài giải cho HS. b) A =         + −         −+ + 1 1 1 :1 1 1 2 x x x = 2 2 1 1 . 1 1 1 : 1 1 x x x x x + − + + − + − = 2 2 2 1 1 1 1 1 1 x x x x + − − × + + − = 1 x− c) x = 32 3 + ta có A = 3 2 3 3 1 2 3 2 3 + − − = + + = ( ) ( ) ( ) 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 − = + + − = 4 2 3− = ( ) 2 3 1− 3 1= − 4. Dặn dò: (3’) - Tiếp tục hoàn thành đề cương. - Xem lại các dạng bài tập đã chỉnh sửa. - Ôn tập kiến thức Căn bậc hai- Căn bậc ba và Hàm số bậc nhất. - Tiết sau ôn tập học kì I tiếp theo. ************************** Tuần 16 tiết * ÔN TẬP HỌC KỲ I (T2) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Củng cố kiến thức chương II: Khái niệm về hàm số bậc nhất y = ax + b (a ≠ 0), tính đồng biến và nghịch biến của hàm số bậc nhất; điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau, song song nhau, trùng nhau. - Kĩ năng: Tính toán, vẽ đồ thị, tìm giao điểm của các đường thẳng. - Thái độ: HS tích cực học tập. II. CHUẨN BỊ: -GV: bảng phụ, thước thẳng, MTBT. -HS: dụng cụ học tập, đề cương. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Tổ chức lớp (1’) 2. Ôn tập: (36’) 2 Đại số 9 Hoạt động của GV và HS Nội dung GV nêu câu hỏi: - Thế nào là hàm số bậc nhất? Hàm số bậc nhất đồng biến khi nào? Nghịch biến khi nào? Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b ? + HS trả lời -GV cho HS trả lời các câu 5.12, 5.13, 5.14 BT trắc nghiệm trong đề cương. +3 HS lần lượt nêu đáp án. -GV lần lượt cùng HS sửa các bài tập tự luận. Bài 13: Cho hàm số y = (m – 3)x +1 a. Với giá trị nào của m thì hàm số đồng biến, nghịch biến? b. Xác định giá trị của m để đồ thị của hàm số đi qua điểm A(1 ; 2). c. Xác định giá trị của m để đồ thị của hàm số đi qua điểm B(1 ; –2). d. Vẽ đồ thị của hàm số ứng với giá trị của m tìm được ở các câu b và c. +HS thảo luận toàn lớp sửa bài. Lần lượt 2 em lên bảng sửa. Bài 14: Vẽ đồ thị của các hàm số y = x và y = 2x + 2 trên cùng một mặt phẳng tọa liệt Chào mừng thầy cô giáo dự hội thi giáo giá giỏi huyện mỹ đức năm học 2011- 2012 môn âm nhạc lớp Ngời thực hiện: Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1? Em nghe âm sau cho biết âm nhạc cụ gì? Cho biết chất liệu để làm nên nhạc cụ đó? Sá Sá Kiểm tra cũ: Câu hỏi 2? Nhạc cụ tranh sau đàn ... M i đ i lần lợt chọn câu h i bảng ô chữ trả l i câu h i Nếu đ i không trả l i đợc quyền trả l i thuộc đ i khác Nếu đ i không trả l i đợc giáo viên đa đáp án - M i câu trả l i đợc i m Sai không... giáo em dắt giúp mai Đàn em khôn phồn vinh em lớn, gắng học xây nớc ớc vọng nhà - TĐN Số - TĐN Số * .Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số dur ( đồ Rê si đố Mi Pha Son Luyện hình tiết tấu La ) * .Ôn tập tập... t li mi cho bi c nhac theo ch : Tỡnh bn, Thy cụ, m i trng, hc tp, lao ng 2- Ôn tập đọc nhạc: TĐN số Luyện hình tiết tấu * .ôn tập TĐN Số GHI NHớ HìNH TIếT TáU: Tđn số 4: Tđn số 5: Luật ch i nh