Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 16, 17. Ôn tập học kì I tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực...
Đại số 9 Tuần 16 tiết 30 ÔN TẬP HỌC KÌ I (T1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Ôn tập cho HS các kiến thức cơ bản về căn bậc hai. Các phép toán về căn bậc hai. - Kĩ năng: Luyện tập các kĩ năng tính giá trị biểu thức, biến đổi rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai, tìm x. Kết hợp nhẩm nghiệm và dùng máy tính. - Tư tưởng: Giáo dục tính tự giác của HS. II. CHUẨN BỊ: -GV: Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, thước thẳng. -HS: Dụng cụ học tập, soạn đề cương. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Tổ chức lớp (1’) 2. Kiểm tra (3’) Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS. 3. Bài mới (38’) Hoạt động của GV và HS Nội dung -GV đưa bảng phụ bài tập 6 phần trắc nghiệm lên, cho HS lên bảng dùng thước nối kết quả. +HS lần lượt lên bảng nối đáp án. -GV cho HS lần lượt sửa BT tự luận. +HS nêu những bài tập khó để GV hướng dẫn hoặc cùng HS toàn lớp sửa. -GV sửa bài. Bài 7 (đề cương): Tính a) 5 48 27 45 + 5− − d) ( ) 2 3 - 3 4 2 3+ − . +2HS lên bảng sửa bài. Bài 9 (đề cương): Giải phương trình: a) 3 2x 5 8x 20 18x = 0+ − − d) 33 714 −=+ x -GV: Đưa thừa số ra ngoài dấu căn, thu gọn rồi tìm x. +2 em lên bảng sửa bài. Bài 10: Cho biểu thức I. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: Câu 6: 1-b, 2-m, 3-o, 4-k, 5-l, 6-q, 7-j, 8-f, 9-h, 10-d, 11-g, 12-a, 13-c. II. BÀI TẬP TỰ LUẬN: Dạng toán về giá trị biểu thức: Bài 7: a) 5 48 27 45 + 5− − = 5 16.3 9.3 9.5 + 5 - − = 5 4 3 3 5 + 15 - 3− = ( ) ( ) 5 3 5 3 4 3 + 15− − = 2 5 3+11− d) ( ) 2 3 - 3 4 2 3+ − = ( ) ( ) 2 2 3 3 3 1− + − = 3 3 3 1− + − = 2 Dạng toán về giải phương trình: a) 3 2x 5 8x 20 18x = 0+ − − ⇔ 3 2x 10 2x 3 2x = 20+ − ⇔ 2x = 2 ⇔ x = 2 d) 33 714 −=+ x ⇔ 4x + 1 = – 7 ⇔ x = – 2 Dạng toán rút gọn biểu thức: a) A có nghĩa khi 1 – x 2 > 0 ⇔ –1 < x < 1 1 Đại số 9 Hoạt động của GV và HS Nội dung A = + − −+ + 1 1 1 :1 1 1 2 x x x a. Tìm x để A có nghĩa b. Rút gọn A c. Tính A với x = 32 3 + +HS thảo luận toàn lớp để sửa bài. -GV chính xác lại bài giải cho HS. b) A = + − −+ + 1 1 1 :1 1 1 2 x x x = 2 2 1 1 . 1 1 1 : 1 1 x x x x x + − + + − + − = 2 2 2 1 1 1 1 1 1 x x x x + − − × + + − = 1 x− c) x = 32 3 + ta có A = 3 2 3 3 1 2 3 2 3 + − − = + + = ( ) ( ) ( ) 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 − = + + − = 4 2 3− = ( ) 2 3 1− 3 1= − 4. Dặn dò: (3’) - Tiếp tục hoàn thành đề cương. - Xem lại các dạng bài tập đã chỉnh sửa. - Ôn tập kiến thức Căn bậc hai- Căn bậc ba và Hàm số bậc nhất. - Tiết sau ôn tập học kì I tiếp theo. ************************** Tuần 16 tiết * ÔN TẬP HỌC KỲ I (T2) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Củng cố kiến thức chương II: Khái niệm về hàm số bậc nhất y = ax + b (a ≠ 0), tính đồng biến và nghịch biến của hàm số bậc nhất; điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau, song song nhau, trùng nhau. - Kĩ năng: Tính toán, vẽ đồ thị, tìm giao điểm của các đường thẳng. - Thái độ: HS tích cực học tập. II. CHUẨN BỊ: -GV: bảng phụ, thước thẳng, MTBT. -HS: dụng cụ học tập, đề cương. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Tổ chức lớp (1’) 2. Ôn tập: (36’) 2 Đại số 9 Hoạt động của GV và HS Nội dung GV nêu câu hỏi: - Thế nào là hàm số bậc nhất? Hàm số bậc nhất đồng biến khi nào? Nghịch biến khi nào? Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b ? + HS trả lời -GV cho HS trả lời các câu 5.12, 5.13, 5.14 BT trắc nghiệm trong đề cương. +3 HS lần lượt nêu đáp án. -GV lần lượt cùng HS sửa các bài tập tự luận. Bài 13: Cho hàm số y = (m – 3)x +1 a. Với giá trị nào của m thì hàm số đồng biến, nghịch biến? b. Xác định giá trị của m để đồ thị của hàm số đi qua điểm A(1 ; 2). c. Xác định giá trị của m để đồ thị của hàm số đi qua điểm B(1 ; –2). d. Vẽ đồ thị của hàm số ứng với giá trị của m tìm được ở các câu b và c. +HS thảo luận toàn lớp sửa bài. Lần lượt 2 em lên bảng sửa. Bài 14: Vẽ đồ thị của các hàm số y = x và y = 2x + 2 trên cùng một mặt phẳng tọa liệt Chào mừng thầy cô giáo dự hội thi giáo giá giỏi huyện mỹ đức năm học 2011- 2012 môn âm nhạc lớp Ngời thực hiện: Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1? Em nghe âm sau cho biết âm nhạc cụ gì? Cho biết chất liệu để làm nên nhạc cụ đó? Sá Sá Kiểm tra cũ: Câu hỏi 2? Nhạc cụ tranh sau đàn gì? Nhac cụ có tên - Hành khúc tới trờng - Đi cấy -TĐN Số 4, - Hành khúc tới trờng - Đi cấy *.Ôn hát: Hành khúc tới trờng * Ôn tập hát: - Đứng hát vận động theo nhịp hát (Phách mạnh nhún chân Nhóm Tập hát hát tới từ Khi nhóm theo hình bắt thức hát vào ôca đuổi Nhóm nhịp thứ nông bắt đầu *.Nhóm vào hát nhóm 11 hát bình bắt đầuth ờng hát từ đầu, cả22 *.Nhóm nhóm hát chậm thựcnhóm nh ô nhịp () () Vớ d: t li theo ch mỏi trng Bn v tụi chỳng ta hóy gng thi ua hc tt hc chm no, Mang n nhiu bụng hoa muụn mu thm tụ mỏi trng mn yờu Âm nhạc thờng thức: Sơ lợc dân ca Việt Nam 1.Dân ca gi? *Dân ca hát nhân dân ta sáng tác, không rõ tác giả Đầu tiên ngời nghĩ truyền miệng qua nhiều ngời, từ đời qua đời khác Sơ lợc dân ca Việt Nam *Kho tàng dân ca Việt Nam phong phú đa dạng bao gồm: Quan họ Bắc Ninh, hát Xoan Phú Thọ, Ví dặm Nghệ An, Hò Huế, Sắc bùa, Lí Nam Bộ, Chầu văn *Dân ca gắn bó với đời sống văn hoá tinh thần cộng đồng dân tộc, 2.Tại dân ca lại mang nét khác nhau? -Do địa lý môi trờng, ngôn ngữ, phong tục dân tộc, vùng khác nên dân ca mang nh ng nét khác Dân ca Việt Nam -Dân ca quan họ Bắc Ninh: +Qua cầu gió bay, lý đa, Trống cơm Hỏt Quan h_ Bc Ninh Dân ca Việt Nam Hỏt Dụ_ H Tõy Dân ca đồng Bắc Bộ: +Cò lả, Bà rí - Hỏt Trng Quõn_Bc B Hỏt Xoan_ Phỳ Th Dân ca Việt Nam Hũ Hu -Dân ca Miền trung: +Hò ba lý, lý thơng Hỏt Vớ Dm_ Ngh An lý Hu Dân ca Việt Nam Dân ca Nam B: +Hò ba lý, lý thơng - Dân ca Việt Nam Hỏt Sc bựa_ mng Dõn ca Thỏi Dân ca dân tộc miền núi Phía Bắc: +Ngày mùa, ma rơi, gà gáy Dn nhc Sc bựa Ru Dân ca Việt Nam -Dân ca Tây Nguyên: +Ru em, cắt lúa Tõy Nguyờn - Nhng loi hỏt cú nhc Hỏt Ca Trự_ Bc B Hỏt m Tung _ hỏt Bi theo nh: Chu vn, Ca trự, tung, chốo, ci lng Hỏt Chốo Hỏt ca Ci Lng_Nam B Củng cố *Bài học hôm có nội dung nôi dung +Ôn hát: Hành khúc tới trờng +Ôn tập đọc nhạc: TN số +Âm nhạc thờng thức: Sơ lợc dân ca Việt Nam Dặn dò Về nhà Thể tốt hát Hành khúc tới trờng đặt lời ca cho TN số Nghe thuộc số dân ca miền Su tầm điệu dân ca GV: §ç ThÞ Sinh Trêng :THCS M¹o Khª II ÔN TẬP HỌC KÌ I NỘI DUNG CHƯƠNG II: CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT III. ÔN TẬP THEO ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG I : TRÁI ĐẤT ÔN TẬP HỌC KÌ I TIẾT 17 CHƯƠNG I : TRÁI ĐẤT 2/ Bản đồ, cách vẽ bản đồ 1/ Vị trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất 3/ Tỉ lệ bản đồ 8/ Cấu tạo bên trong của Trái Đất 4/ Phương hướng trên bản đồ………. 5/ Kí hiệu bản đồ………. 6/ Thực hành 7/ Sự chuyển động của Trái Đất I. VỊ TRÍ- HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT 1/ Vị trí 2/ Hình dạng 3/ kích thước 4/ Hệ thống kinh vĩ tuyến 5/ Công dụng Trái Đất ở vị trí thứ 3 trong Hệ Mặt Trời Trái Đất có dạng hình cầu Rộng lớn với diện tích tổng cộng 510 triệu km 2 Kinh tuyến nối từ cực Bắc đến cực Nam, các kinh tuyến đều bằng nhau Kinh tuyến gốc đi qua thủ đô nước Anh và đánh số 0 0 Vĩ tuyến vuông góc với kinh tuyến, các vĩ tuyến không bằng nhau Chọn vĩ tuyến gốc làm xích Đạo và đánh số 0 0 Kinh tuyến đối diện KTG là kinh tuyến 180 0 Dùng để xác định vị trí của mọi địa điểm trên Trái Đất ÔN TẬP HỌC KÌ I TIẾT 17 1/ Vị trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất - Vị trí, hình dạng, kích thước, hệ thống kinh vĩ tuyến 2/ Bản đồ, cách vẽ bản đồ II. BẢN ĐỒ VÀ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ 1/ Bản đồ là gì ? Là hình vẽ tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên một mặt phẳng 2/ Vẽ bản đồ Là biểu hiện mặt cong hình cầucủa Trái Đất lên mặt phẳng của giấy bằng các phương pháp chiếu đồ Kinh tuyến và vĩ tuyến song song với nhau Kinh tuyến và vĩ tuyến đều là đường cong Kinh tuyến là những đường cong còn vĩ tuyến là những đường thẳng BẢN ĐỒ VÀ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ 1/Bản đồ là gì ? Là hình vẽ tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên một mặt phẳng 2/Vẽ bản đồ Là biểu hiện mặt cong hình cầucủa Trái Đất lên mặt phẳng của giấy bằng các phương pháp chiếu đồ 3/Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ Thu thập thông tin về đối tượng đia lí, tính tỉ lệ, lựa chọn kí hiệu để thể hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ ÔN TẬP HỌC KÌ I TIẾT 17 1/ Vị trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất - Vị trí, hình dạng, kích thước, hệ thống kinh vĩ tuyến 2/ Bản đồ, cách vẽ bản đồ - Bản đồ là gì ? - Vẽ bản đồ - Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ 3/ Tỉ lệ bản đồ TỈ LỆ 1 : 2 000 000 ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM 1- Cho biết tỷ lệ bản đồ là bao nhiêu ? 2- Cho biết 1 cm trên bản đồ: Tương ứng bao nhiêu cm trên thực tế ? Tương ứng bao nhiêu m trên thực tế ? Tương ứng bao nhiêu Km trên thực tế ? TỈ LỆ 1 : 2 000 000 Tỉ lệ bản đồ chỉ rõ mức thu nhỏ của khoảng cách được vẽ trên bản đồ so với thực tế trên mặt đất. 2.000 000 cm 20.000 m 20 km III. TỈ LỆ BẢN ĐỒ [...]... các hệ quả 8/ Cấu tạo bên trong của Trái Đất - Lớp vỏ, lớp trung gian, lớp lõi BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM 1/ Trong các biểu đồ có tỷ lệ sau đây, biểu đồ nào thể hiện chi tiết rõ hơn cả: A 1 : 1. 000.000 B 1 : 750.000 C1 : 500.000 D 1: D 50.000 2/ Một biểu đồ có tỷ lệ 1: 500.000, thì 3 cm trên biểu đồ tương ứng với bao nhiêu km ngồi thực địa A 15 km A B 15 0km C 1, 5km D 15 00km 3/ TRên quả địa cầu vỹ tuyến dài nhất... cực Nam có đêm dài 24 h ƠN TẬP HỌC KÌ I TIẾT 17 1/ Vị trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất - Vị trí, hình dạng, kích thước, hệ thống kinh vĩ tuyến 2/ Bản đồ, cách vẽ bản đồ - Bản đồ là gì ? - Vẽ bản đồ - Một số cơng việc phải làm khi vẽ bản đồ 3/ Tỉ lệ bản đồ - Tỉ lệ số và tỉ lệ thước 4/ Phương hướng trên bản đồ…… - Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lý 5/ Kí Đại số 9 Tuần 16 tiết 30 ÔN TẬP HỌC KÌ I (T1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Ôn tập cho HS các kiến thức cơ bản về căn bậc hai. Các phép toán về căn bậc hai. - Kĩ năng: Luyện tập các kĩ năng tính giá trị biểu thức, biến đổi rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai, tìm x. Kết hợp nhẩm nghiệm và dùng máy tính. - Tư tưởng: Giáo dục tính tự giác của HS. II. CHUẨN BỊ: -GV: Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, thước thẳng. -HS: Dụng cụ học tập, soạn đề cương. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Tổ chức lớp (1’) 2. Kiểm tra (3’) Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS. 3. Bài mới (38’) Hoạt động của GV và HS Nội dung -GV đưa bảng phụ bài tập 6 phần trắc nghiệm lên, cho HS lên bảng dùng thước nối kết quả. +HS lần lượt lên bảng nối đáp án. -GV cho HS lần lượt sửa BT tự luận. +HS nêu những bài tập khó để GV hướng dẫn hoặc cùng HS toàn lớp sửa. -GV sửa bài. Bài 7 (đề cương): Tính a) 5 48 27 45 + 5− − d) ( ) 2 3 - 3 4 2 3+ − . +2HS lên bảng sửa bài. Bài 9 (đề cương): Giải phương trình: a) 3 2x 5 8x 20 18x = 0+ − − d) 33 714 −=+ x -GV: Đưa thừa số ra ngoài dấu căn, thu gọn rồi tìm x. +2 em lên bảng sửa bài. Bài 10: Cho biểu thức I. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: Câu 6: 1-b, 2-m, 3-o, 4-k, 5-l, 6-q, 7-j, 8-f, 9-h, 10-d, 11-g, 12-a, 13-c. II. BÀI TẬP TỰ LUẬN: Dạng toán về giá trị biểu thức: Bài 7: a) 5 48 27 45 + 5− − = 5 16.3 9.3 9.5 + 5 - − = 5 4 3 3 5 + 15 - 3− = ( ) ( ) 5 3 5 3 4 3 + 15− − = 2 5 3+11− d) ( ) 2 3 - 3 4 2 3+ − = ( ) ( ) 2 2 3 3 3 1− + − = 3 3 3 1− + − = 2 Dạng toán về giải phương trình: a) 3 2x 5 8x 20 18x = 0+ − − ⇔ 3 2x 10 2x 3 2x = 20+ − ⇔ 2x = 2 ⇔ x = 2 d) 33 714 −=+ x ⇔ 4x + 1 = – 7 ⇔ x = – 2 Dạng toán rút gọn biểu thức: a) A có nghĩa khi 1 – x 2 > 0 ⇔ –1 < x < 1 1 Đại số 9 Hoạt động của GV và HS Nội dung A = + − −+ + 1 1 1 :1 1 1 2 x x x a. Tìm x để A có nghĩa b. Rút gọn A c. Tính A với x = 32 3 + +HS thảo luận toàn lớp để sửa bài. -GV chính xác lại bài giải cho HS. b) A = + − −+ + 1 1 1 :1 1 1 2 x x x = 2 2 1 1 . 1 1 1 : 1 1 x x x x x + − + + − + − = 2 2 2 1 1 1 1 1 1 x x x x + − − × + + − = 1 x− c) x = 32 3 + ta có A = 3 2 3 3 1 2 3 2 3 + − − = + + = ( ) ( ) ( ) 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 − = + + − = 4 2 3− = ( ) 2 3 1− 3 1= − 4. Dặn dò: (3’) - Tiếp tục hoàn thành đề cương. - Xem lại các dạng bài tập đã chỉnh sửa. - Ôn tập kiến thức Căn bậc hai- Căn bậc ba và Hàm số bậc nhất. - Tiết sau ôn tập học kì I tiếp theo. ************************** Tuần 16 tiết * ÔN TẬP HỌC KỲ I (T2) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Củng cố kiến thức chương II: Khái niệm về hàm số bậc nhất y = ax + b (a ≠ 0), tính đồng biến và nghịch biến của hàm số bậc nhất; điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau, song song nhau, trùng nhau. - Kĩ năng: Tính toán, vẽ đồ thị, tìm giao điểm của các đường thẳng. - Thái độ: HS tích cực học tập. II. CHUẨN BỊ: -GV: bảng phụ, thước thẳng, MTBT. -HS: dụng cụ học tập, đề cương. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Tổ chức lớp (1’) 2. Ôn tập: (36’) 2 Đại số 9 Hoạt động của GV và HS Nội dung GV nêu câu hỏi: - Thế nào là hàm số bậc nhất? Hàm số bậc nhất đồng biến khi nào? Nghịch biến khi nào? Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b ? + HS trả lời -GV cho HS trả lời các câu 5.12, 5.13, 5.14 BT trắc nghiệm trong đề cương. +3 HS lần lượt nêu đáp án. -GV lần lượt cùng HS sửa các bài tập tự luận. Bài 13: Cho hàm số y = (m – 3)x +1 a. Với giá trị nào của m thì hàm số đồng biến, nghịch biến? b. Xác định giá trị của m để đồ thị của hàm số đi qua điểm A(1 ; 2). c. Xác định giá trị của m để đồ thị của hàm số đi qua điểm B(1 ; –2). d. Vẽ đồ thị của hàm số ứng với giá trị của m tìm được ở các câu b và c. +HS thảo luận toàn lớp sửa bài. Lần lượt 2 em lên bảng sửa. Bài 14: Vẽ đồ thị của các hàm số y = x và y = 2x + 2 trên cùng một mặt phẳng tọa CHào mừng thầy cô đến dự tiết 16 Âm nhạc lớp dịch nghĩa Tiếng Anh Hoà bình TráI đất Lá cờ chuông Gia đình Đây nghĩa từ Family Peace Flag Earth Bell Tiếng chuông cờ Phạm Tuyên Đi cấy Dân ca Thanh Hoá Nghe tiết tấu đoán câu hát Đây âm hình tiết tấu a câu cuối hát mà h Muôn ... Nghe tập đọc nhạc số 4: s C ọc Gam Cdur ô Rê Mi Pha Son m hỡnh tit tu: La Xi 2 .Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số s t li mi cho bi c nhac theo ch : Tỡnh bn, Thy cụ, m i trng, hc tp, lao ng Vớ d: t li theo... sáng tác, không rõ tác giả Đầu tiên ng i nghĩ truyền miệng qua nhiều ng i, từ đ i qua đ i khác Sơ lợc dân ca Việt Nam *Kho tàng dân ca Việt Nam phong phú đa dạng bao gồm: Quan họ Bắc Ninh, hát... khúc t i trờng - i cấy -TĐN Số 4, - Hành khúc t i trờng - i cấy * .Ôn hát: Hành khúc t i trờng * Ôn tập hát: - Đứng hát vận động theo nhịp hát (Phách mạnh nhún chân Nhóm Tập hát hát t i từ Khi nhóm