Bài 16: THỰC HÀNH. ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm đường đồng mức. - Có khả năng đo, tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ. - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức. b. Kỹ năng: Giáo dục ý thức học bộ môn. c. Thái độ: - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Giáo án, tập bản đồ, sgk, Lược đồ H 44 pto. b. Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức. - Hoạt động nhóm. 4. TIẾN TRÌNH: 4.1. Ổn định lớp: 1’. Kdss. 4.2. Ktbc: 4’. + Như thế nào là các loại khoáng sản? - Là những khoáng vật và đá có ích được con ngườí khai thác và sử dụng làm khoáng sản. - Theo tính chất và công dụng có 3 nhóm khoáng sản: . Khoáng sản năng lượng. . Khoáng sản kim loại. . Khoáng sản phi lim loại. + Chọn ý đúng: Mỏ nội sinh được hình thành do: a. Mác ma. @. Do tích tụ vật chất. 4. 3. Bài mới: 33’ HO ẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. N ỘI DUNG. Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1. ** Hoạt động nhóm. - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng. * Nhóm 1: Đường đồng mức là đường như thế nào? TL: Bài tập 1: - Là những đường nối những điểm có cùng một # Giáo viên: Là những đường nối những điểm có cùng một độ cao trên bản đồ. * Nhóm 2: Tại sao dựa vào các đường đồng mức trên bản đồ, chúng ta có thể biết được hình dạng của địa hình? TL: # Giáo viên: Đường đồng mức biết độ cao tuyệt đối của các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình, dộ dốc, hướng nghiêng. Chuyển ý. Hoạt động 2. ** Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức. - Quan sát H44. Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn. + Xác định trên lược đồ hướng từ đỉnh núi A1 – A2 TL: Hướng Đông – Tây. + Sự chênh lệch độ cao của hai đường đồng mức là bao nhiêu? TL: 100m. + Tìm độ cao của các đỉnh núi A1; A2; B1; độ cao trên bản đồ. - Đường đồng mức biết độ cao tuyệt đối của các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình, dộ dốc, hướng nghiêng. Bài tập 2: + Hướng Đông – Tây. + 100m. + A1: 900m; A2: trên B2; B3? TL: - A1: 900m; A2: trên 600m. - B1: 500m; B2: 650m; B3: trên 500m. + Tìm khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh núi A1 đến đỉnh A2? TL: 7.500m. + Quan sát các đường đồng mức ở hai sườn phía đông và phía tây của núi A1 cho biết sườn nào dốc hơn? TL: Sườn tây dốc hơn và các đường đồng mức phía tây sát nhau hơn ở sườn phía đông. 600m. - B1: 500m; B2: 650m; B3: trên 500m + 7.500m. + Sườn tây dốc hơn. 4.4. Củng cố và luỵên tập: 4’ - Hướng dẫn làm tập bản đồ. - Đánh giá tiết thực hành. - Cho học sinh lên xác định lại các đường đồng mức. 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 3’ - Học bài. - Chuẩn bị bài mới: Lớp vỏ khí. - Chuẩn bị theo câu hỏi trong sgk. 5. RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… KIỂM TRA BÀI CŨ Khống sản ? Khi gọi mỏ khống sản ? Qúa trình hình thành mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh khác ? BÀI 16 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Câu 1: - Đường đồng mức: đường nối liền điểm có độ cao đồ Thế đường đồng mức BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Câu 1: -Các đường đồng mức gần địa hình dốc, đường đồng mức thưa địa hình có độ dốc nhỏ Sườn tây Sườn đông Tại dựa vào đường đồng mức,chúng ta biết hình dạng BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Câu : Dựa vào đường đồng mức, tìm đặc điểm đòa hình lược đồ BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Tổ 1: Xác đònh hướng từ đỉnh núi A1đến đỉnh núi A2 Tổ : Tìm chênh lệch độ cao hai Tổ : Tìm độ cao đỉnh núi đường đồng A1và A2 mức ? độ cao điểm B1, B2 Tổ 4: Tìm BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Câu : - Hướng từ đỉnh A1 đến A2 hướng từ Tây sang - Sự chênh Đông lệch độ 500m 650m 900m 550m cao hai đường đồng -mức Đỉnhlà: A1 900m , A2 600m -100m Điểm B1 500m; B2 650m ; B3 600m BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Câu : Dựa vào tỉ lệ lược đồ tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh A1 đến đỉnh A2 mét BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Câu : - 1cm lược đồ =100.000c m - Nếu đổi thực đòa1cm m lược đồ = 1000m - Nếu đổi km 1cm thực lược đồ = 1km đòa thực đòa BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Câu : - Khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh A1 đến A2 7500m BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Câu : Quan sát đường đồng mức hai sườn phía đông phía tây dãy núi A1 cho biết sườn dốc BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Câu : Sườn đông Sườn tây Núi A1 Núi A2 Hình dạng núi A1 vẽ từ lược đồ đòa BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Câu : - Sườn tây dốc sườn đơng, đường đồng mức nằm gần CỦNG CỐ 700 600 50 450 40 300 230 200 100 700 A 700 B+ Tìm độ cao điểm : B; C; D; E hình vẽ ? 600 100 E+ D+ 45 230 C+ 200 A-700300 200 400 C+-200 B+-100 Tìm độ sâu điểm B , C, D 500 D+-300 600 700 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Huyện Đại Lộc - Tỉnh Quảng Nam Trường THCS NGUYỄN TRÃI Huyện Đại Lộc - Tỉnh Quảng Nam NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÍ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH Tham dự tiết dạy Môn ĐỊA LÍ 8 GV thực hiện: PHAN THỊ THANH LAM  Dựa vào lược đồ bên,em hãy cho biết địa hình nước ta chia làm mấy khu vực? Đó là những khu vực nào? chỉ trên lược đồ những khu vực đó.  Bộ phận quan trọng nhất của cấu trúc địa hình Việt Nam là gì? Đồi núi nước ta chia thành những vùng nào? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1 Câu 1 : Đi theo vĩ tuyến 22 : Đi theo vĩ tuyến 22 0 0 B,từ biên giới Việt-Lào B,từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi nào? a)Các dãy núi nào? b)Các dòng sông nào? b)Các dòng sông nào? Câu 2: Đi dọc kinh tuyến 108 0 Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta phải đi qua: a)Các cao nguyên nào? b)Em có nhận xét gì về địa hình và nham thạch của các cao nguyên này? Câu 3 Câu 3 : : -Cho biết quốc lộ IA, -Cho biết quốc lộ IA, từ Lạng Sơn tới Cà từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua các đèo Mau vượt qua các đèo lớn nào? lớn nào? -Các đèo này có ảnh -Các đèo này có ảnh hưởng tới giao thông hưởng tới giao thông Bắc - Nam như thế nào? Bắc - Nam như thế nào? Cho ví dụ? Cho ví dụ?  Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22 0 B,từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi nào?  Pu Đen Đinh.  Hoàng Liên Sơn.  Con Voi.  C.c Sông Gâm.  C.c Ngân Sơn.  C.c Bắc Sơn. TIẾT 36 - BÀI 3: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22 0 B,từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi:Pu Đen Đinh,Hoàng Liên Sơn, Con Voi, cánh cung Sông Gâm, cánh cung Ngân Sơn, cánh cung Bắc Sơn.  b)Các dòng sông:  Sông Đà.  Sông Hồng.  Sông Chảy.  Sông Lô.  Sông Gâm.  Sông Cầu.  Sông Kì Cùng. TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22 0 B,từ biên giới Việt- Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi:Pu Đen Đinh,Hoàng Liên Sơn,Con Voi, cánh cung Sông Gâm,cánh cung Ngân Sơn, Cánh cung Bắc Sơn. b)Các dòng sông:Đà, Hồng, Chảy, Lô, Gâm, Cầu, Kì Cùng. [...]... Cả TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Câu 3: Câu 2: -Tuyến quốc lộ IA từ Lạng Sơn tới Cà Mau phải vượt qua các đèo lớn: Sài Hồ, Tam Điệp, Ngang, Hải Vân, Cù Mông, Cả Câu 3: -Quốc lộ IA, từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua các đèo lớn :Sài Hồ,Tam Điệp, Ngang, Hải Vân, Cù Mông, Cả -Các đèo này có ảnh hưởng đến giao thông Bắc -Nam như thế nào? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN...Thảo luận nhóm : Câu 2: Đi dọc kinh tuyến 1080Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta phải đi qua: a)Các cao nguyên nào? b)Em có nhận xét gì về địa hình và nham thạch của các cao nguyên này? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Câu 2: Đi dọc theo kinh tuyến 1080Đ, đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết... qua các đèo lớn :Sài Hồ,Tam Điệp, Ngang, Hải Vân, Cù Mông, Cả -Các đèo này có ảnh hưởng đến giao thông Bắc -Nam như thế nào? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC PHÒNG GIÁO DỤC KRÔNG PAK TRƯỜNG THCS EAHIU GV : Lê Thị Quyên • Dựa vào lược đồ bên,em hãy cho biết địa hình nước ta chia làm mấy khu vực? Đó là những khu vực nào? chỉ trên lược đồ những khu vực đó. Kiểm tra bài cũ TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22 0 B,từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi nào? b)Các dòng sông nào? Câu 2: Đi dọc kinh tuyến 108 0 Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta phải đi qua: a)Các cao nguyên nào? b)Em có nhận xét gì về địa hình và nham thạch của các cao nguyên này? Câu 3 Câu 3 : : - - Cho biết quốc lộ Cho biết quốc lộ IA, IA, từ Lạng Sơn tới Cà từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua các Mau vượt qua các đèo đèo lớn nào? lớn nào? -Các đèo này có ảnh -Các đèo này có ảnh hưởng hưởng tới giao thông tới giao thông Bắc - Nam như thế Bắc - Nam như thế nào? nào? Cho ví dụ? Cho ví dụ? • Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22 0 B,từ biên giới Việt- Lào đến biên giới Việt- Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi nào? • Pu Đen Đinh. • Hoàng Liên Sơn. • Con Voi. • C.c Sông Gâm. • C.c Ngân Sơn. • C.c Bắc Sơn. • b)Các dòng sông:  Sông Đà.  Sông Hồng.  Sông Chảy.  Sông Lô.  Sông Gâm.  Sông Cầu.  Sông Kì Cùng. Đáp án câu 2: a)Các cao nguyên : Kon Tum,PlâyKu,Buôn Ma Thuột,Lâm Viên b)Nhận xét:là khu nền cổ,bị nứt vỡ kèm theo phun trào bazan tạo nên các cao nguyên rộng lớn,xen kẽ có các đá cổ Tiền Cambri,độ cao khác nhau nên gọi là các cao nguyên xếp tầng,sườn dốc,tạo nhiều thác lớn trên các sông Câu 3: -Dọc theo quốc lộ 1A, từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua các đèo lớn sau: *Đèo Sài Hồ (Lạng Sơn) *Đèo Tam Điệp (Ninh Bình) *Đèo Ngang (Hà Tĩnh-Quảng Bình) *Đèo Hải Vân (Huế-Đà Nẵng) *Đèo Cù Mông (Bình Định-Phú Yên) *Đèo Cả(Phú Yên-Khánh Hoà) THỰC HÀNH. ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm đường đồng mức. - Có khả năng đo, tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ. - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức. b. Kỹ năng: Giáo dục ý thức học bộ môn. c. Thái độ: - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Giáo án, tập bản đồ, sgk, Lược đồ H 44 pto. b. Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức. - Hoạt động nhóm. 4. TIẾN TRÌNH: 4.1. Ổn định lớp: 1’. Kdss. 4.2. Ktbc: 4’. + Như thế nào là các loại khoáng sản? - Là những khoáng vật và đá có ích được con ngườí khai thác và sử dụng làm khoáng sản. - Theo tính chất và công dụng có 3 nhóm khoáng sản: . Khoáng sản năng lượng. . Khoáng sản kim loại. . Khoáng sản phi lim loại. + Chọn ý đúng: Mỏ nội sinh được hình thành do: a. Mác ma. @. Do tích tụ vật chất. 4. 3. Bài mới: 33’ HO ẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. N ỘI DUNG. Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1. Bài tập 1: ** Hoạt động nhóm. - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng. * Nhóm 1: Đường đồng mức là đường như thế nào? TL: # Giáo viên: Là những đường nối những điểm có cùng một độ cao trên bản đồ. * Nhóm 2: Tại sao dựa vào các đường đồng mức trên bản đồ, chúng ta có thể biết được hình dạng của địa hình? TL: # Giáo viên: Đường đồng mức biết độ cao tuyệt đối của các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình, dộ dốc, hướng - Là những đường nối những điểm có cùng một độ cao trên bản đồ. - Đường đồng mức biết độ cao tuyệt đối của các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình, dộ dốc, hướng nghiêng. nghiêng. Chuyển ý. Hoạt động 2. ** Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức. - Quan sát H44. Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn. + Xác định trên lược đồ hướng từ đỉnh núi A1 – A2 TL: Hướng Đông – Tây. + Sự chênh lệch độ cao của hai đường đồng mức là bao nhiêu? TL: 100m. + Tìm độ cao của các đỉnh núi A1; A2; B1; B2; B3? TL: - A1: 900m; A2: trên 600m. - B1: 500m; B2: 650m; B3: Bài tập 2: + Hướng Đông – Tây. + 100m. + A1: 900m; A2: trên 600m. - B1: 500m; B2: 650m; B3: trên 500m + 7.500m. trên 500m. + Tìm khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh núi A1 đến đỉnh A2? TL: 7.500m. + Quan sát các đường đồng mức ở hai sườn phía đông và phía tây của núi A1 cho biết sườn nào dốc hơn? TL: Sườn tây dốc hơn và các đường đồng mức phía tây sát nhau hơn ở sườn phía đông. + Sườn tây dốc hơn. 4.4. Củng cố và luỵên tập: 4’ - Hướng dẫn làm tập bản đồ. - Đánh giá tiết thực hành. - Cho học sinh lên xác định lại các đường đồng mức. 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 3’ - Học bài. - Chuẩn bị bài mới: Lớp vỏ khí. - Chuẩn bị theo câu hỏi trong sgk. 5. RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… … Bài 16: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm đường đồng mức - Có khả đo, tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào đồ - Biết đọc sử dụng đồ có tỉ lệ lớn có đường đồng mức b Kỹ năng: Giáo dục ý thức học môn c Thái độ: - Biết đọc sử dụng đồ có tỉ lệ lớn có đường đồng mức CHUẨN BỊ: a Giáo viên: Giáo án, tập đồ, sgk, Lược đồ H 44 pto b Học sinh: Sgk, tập đồ, chuẩn bị theo câu hỏi sgk PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức - Hoạt động nhóm TIẾN TRÌNH: 4.1 Ổn định lớp: 1’ Kdss 4.2 Ktbc: 4’ + Như loại khoáng sản? - Là khoáng vật đá có ích ngườí khai thác sử dụng làm khoáng sản - Theo tính chất công dụng có nhóm khoáng sản: Khoáng sản lượng Khoáng sản kim loại Khoáng sản phi lim loại + Chọn ý đúng: Mỏ nội sinh hình thành do: a Mác ma @ Do tích tụ vật chất Bài mới: 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu Hoạt động Bài tập 1: ** Hoạt động nhóm - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng * Nhóm 1: Đường đồng mức đường nào? - Là đường nối TL: điểm có # Giáo viên: Là đường nối điểm độ cao đồ có độ cao đồ * Nhóm 2: Tại dựa vào đường đồng mức đồ, biết hình dạng địa hình? TL: - Đường đồng mức biết độ cao tuyệt đối điểm # Giáo viên: Đường đồng mức biết độ cao đặc điểm hình dạng địa tuyệt đối điểm đặc điểm hình dạng hình, địa hình, dộ dốc, hướng nghiêng dộ dốc, hướng nghiêng Chuyển ý Hoạt động Bài tập 2: ** Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức - Quan sát H44 Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn + Xác định lược đồ hướng từ đỉnh núi A1 – A2 + Hướng Đông – Tây TL: Hướng Đông – Tây + Sự chênh lệch độ cao hai đường đồng mức bao nhiêu? + 100m TL: 100m + Tìm độ cao đỉnh núi A1; A2; B1; + A1: 900m; A2: B2; B3? 600m TL: - A1: 900m; - B1: 500m; A2: 600m B2: 650m; - B1: 500m; B2: 650m; B3: B3: 500m 500m + Tìm khoảng cách theo đường chim bay từ + 7.500m đỉnh núi A1 đến đỉnh A2? TL: 7.500m + Quan sát đường đồng mức hai sườn phía đông phía tây núi A1 cho biết sườn + Sườn tây dốc dốc hơn? TL: Sườn tây dốc đường đồng mức phía tây sát sườn phía đông 4.4 Củng cố luỵên tập: 4’ - Hướng dẫn làm tập đồ - Đánh giá tiết thực hành - Cho học sinh lên xác định lại đường đồng mức 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 3’ - Học - Chuẩn bị mới: Lớp vỏ khí - Chuẩn bị theo câu hỏi sgk 5 RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… ... dạng BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Câu : Dựa vào đường đồng mức, tìm đặc điểm đòa hình lược đồ BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN... ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯC ĐỒ ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Câu 1: - Đường đồng mức: đường nối liền điểm có độ cao đồ Thế đường đồng mức BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN... TRA BÀI CŨ Khống sản ? Khi gọi mỏ khống sản ? Qúa trình hình thành mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh khác ? BÀI 16 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN BÀI 16 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ (