Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 43. Sự phát sinh sự sống trên Trái Đất tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất c...
BÀI 32: SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT I. TIẾN HÓA HÓA HỌC: Gồm 3 bước: 1. Sự hình thành các chất hữu cơ đơn giản. - Trong khí quyển nguyên thủy chứa: CO, NH3, hơi H2O, ít N2, không có O2. - Nguồn năng lượng tự nhiên tác động các khí vô cơ - > hợp chất hữu cơ đơn giản (C, H)->C, H, O (lipit, Sacarit,…). 2. Sự hình thành các đại phân tử từ các hợp chất hữu cơ đơn giản: - Hợp chất hữu cơ đơn giản hòa tan trong các đại dương -> cô động trên nền đáy sét -> protêin, nuclêic. 3. Sự hình thành các đại phân tử tự nhân đôi: - Các đơn phân axit amin, nuclêôtit…trùng hợp -> ADN, ADN có khả năng tự nhân đôi II. TIẾN HÓA TIỀN SINH HỌC: - Xuất hiện cơ thể sống đơn bào đ ầu tiên từ sự tập hợp các đại phân tử trong một hệ thống mở có màng lipoprotêin bao bọc ngăn cách với môi trường ngoài nhưng có sự tương tác với môi trường -> tế bào. III. TIẾN HÓA SINH HỌC: Từ tế bào nguyên thủy dưới tác dụng của CLTN ==> tb nhân sơ ==> cơ thể đơn bào nhân thực ==> cơ thể đa bào nhân thực==> sinh giới đadạng hiện nay. Bài 33 : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GI ỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT I. Hóa thạch và phân chia thời gian địa chất 1. Hóa thạch: a. Hóa thạch là gì? Là di tích của các sinh vật đã từng sống trong các thời đại trước để lại trong các lớp đất đá. b. Ý nghĩa của hóa thạch : có ý nghĩa to lớn trong nghiên cứu SH và địa chất học - Từ hóa thạch có thể suy ra lịch sử phát sinh ,phát triển và diệt vong của sinh vật. - Là dẫn liệu quí để nghiên cứu lịch sử vỏ TĐ 2. Sự phân chia thời gian địa chất a. Phương pháp xác định tuổi các lớp đất đa và hóa thạch - Để xác định tuổi tương đối của lớp đất đa dựa vào lớp trầm tích trong đất (lớp càng sâu tuổi càng cao) - Để xác định tuổi tuyệt đối sử dụng pp đ ồng vị phóng xạ,căn cứ vào thời gian bán rã của 1 chất đồng vị phóng xạ nào đó có trong hóa thạch b. Căn cứ để phân định các mốc thời gian đ ịa chất dựa vào những biến đổi lớn về địa chất ,khí hậu. II. Sinh vật trong các đại địa chất : 1. Đại thái cổ : (khoảng 3500 triệu năm) - Hóa thạch SV nhân sơ cổ nhất 2. Đại nguyên sinh : (2500 triệu năm) - Hóa thạch SV nhân thực cổ nhất - Hóa thạch đv cổ nhất - ĐV không sương sống thấp ở biển ,tảo 3. Đại cổ sinh : (300 – 542 triệu năm) - Kỉ cambric: xuất hiện đv dây sống - Kỉ silua: cây có mạch và côn trùng chiếm lĩnh trên cạn,xuất hiện cá - Kỉ đêvôn: phân hóa cá sương,xuất hiện lưỡng cư. - Kỉ than đá: xuất hiện TV hạt trần,bò sát… - Kỉ pecmi: phân hóa bò sát và côn trùng 4. Đại trung sinh : (200 – 250 triệu năm) - Kỉ tam điệp : cá sương phát triển,phân hóa bò sát cổ,xuất hiện chim và thú. - Kỉ jura: bò sát cổ ngự trị tuyệt đối trên cạn, dưới nước và trên không. - Kỉ phấn trắng: xuất hiện thực vật hạt kín 5. Đại tân sinh : (1,8 – 65 triệu năm) - Kỉ đệ tam : phân hóa thú,chim,xuất hiện các nhóm linh trưởng. - Kỉ đệ tứ: thực vật và động vật giống ngày nay,xuất hiện loài người. BÀI 34: SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI I. NHỮNG GIAI ĐOẠN CHÍNH TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI : 1. Các dạng vượn người hoá thạch: Đriôpitec : phát hiện 1927 ở Châu Phi. 2. Các dạng người vượn hoá thạch (người tối cổ) : Ôxtralôpitec: phát hiện 1924 ở Nam Phi. - Chúng đã chuyển t ừ lối sống trên cây xuống sống ở mặt đất, đi bằng hai chân. - Cao 120- 140 cm, nặng 20 – 40 kg, có hộp sọ 450 – 750 cm 3. - Chúng đã biết sử dụng cành cây, hòn đá, mảnh xương thú để tự vệ và tấn công. 3. Ng ười cổ Homo: a. Homo habilis: tìm thấy ở Onđuvai năm 1961- 1964. -Cao 1- 1,5 m, nặng 25 – 50 kg, có hộp sọ 600 – 800 cm 3. - Sống thành đàn, đi thẳng đ ứng, tay biết chế tác và sử dụng công cụ bằng đ á. b. Homo erectus: - Peticantrop: tìm thấy ở TỔ: HÓA SINH GV: LÊ THỊ THẮM Kiểm tra cũ Câu 1: Hãy trình nguyên nhân, chế kết trình PLTT? Từ có kết luận nguồn gốc chung loài? NỘI DUNG PHÂN LI TÍNH TRẠNG ? NGUÊ CLTN tiến hành theo hướng N NHA khác nhóm đối tượng ÂN ? biến dò có Tích luỹ tăng cường CƠ CHElợi đào thải dạng trung gian thích nghi Á ? gốc chung ngày KẾT ConQcháu xuất phát từ UẢ khác xa khác xa tổ tiên ban đầ (Hình thành nhiều loài mới) KL: Toàn loài sinh vật đa dạng phong phú ngày có chung nguồn gốc Kiểm tra cũ Câu 2: 1.Ngày đa dạng phong phú Nêu chiều hướng tiến hóa 2.Tổ chức ngày cao chung sinh giới ? 3.Thích nghi ngày hợp lí: chiều hướng tiến hóa TRÁI ĐẤT Hình ảnh ban đầu sau Trái Đất hình t Hoạt động NÚI LỬ Trái Đất hình thành BÀI 43: SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT I.Tiến hóa hóa học II.Tiến hóa tiền sinh học III.Tiến hóa sinh học BÀI 43: SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT phát sinh sống trải qua giai đoạn: tiến hóa hóa học, tiến hóa tiền sinh học tiến hóa sinh học I Tiến hóa hóa học Là q trình hình thành đại phân tử hữu có khả Tiến hóa nhân đôi từ chất vô cơhóa qua bước: học +Từ chất vơ … ? Bước1 + Hình thành chất hữu đơn giản Bước + Hình thành đại phân tử + Hình thành đại phân tử có khả nhân đơi Bước THẢO LUẬN NHÓM Thời gian: phút - NHÓM 1: Tìm hiểu hình thành chất hữu đơn giản giai đoạn tiến hóa hóa học - NHÓM 2: Tìm hiểu hình thành đại phân tử từ hợp chất hữu đơn giản giai đoạn tiến hóa hóa học - NHÓM 3: Tìm hiểu hình thành đại phân tử tự nhân đôi giai đoạn tiến hóa hóa học - NHÓM 4: Tìm hiểu diễn biến trình tiến hóa tiền sinh học BÀI 43:SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT I.Tiến hóa hóa học 1.Sự hình thành chất hữu đơn giản: - Khí ngun thủy có: nước, CO2 , C2 ,H2… ( chưa có oxi nitơ phân tử) ? NLTN h/c hữu đơn giản : 2(C,H) như: cacbonhidro 3(C,H,O)như: lipit, Sacarit 4(C,H,N,O) Nu, aa Chứng minh: chất hữu hình thành từ chất vô BÀI 43:SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT I.Tiến hóa hóa học 1.Sự hình thành chất hữu đơn giản: 2.Sự hình thành đại phân tử từ hợp chất hữu đơn giản Trùng hợp Nuclêơtít, axít amin… Các đại phân tử (axít nuclêic, prơtêin) BÀI 43:SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT I.Tiến hóa hóa học 1.Sự hình thành chất hữu đơn giản: 2.Sự hình thành đại phân tử từ hợp chất hữu đơn giản Trong ĐK 3.Sự hình thành đại phân tử tự nhânCác đôi đại phân tử Trái (axít nuclêic, prơtêin) Đất HCHC ĐẠI DƯƠNG NGUYÊN THỦY hình thành Lắng động Trùng hợp đường bùn sét nóng nào? Hình thành ARN ADN có khả nhân đơi BÀI 43:SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT I.Tiến hóa hóa học II.Tiến hóa tiền sinh học -Là giai đoạn hình thành tế bào sơ khai sau hình thành nên tế bào Tiến hóa sống tiền sinh học gì? Giọt Côaxecva BÀI 43:SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT I.Tiến hóa hóa học II.Tiến hóa tiền sinh học Hình thành mối tương tác đại phân tử: ADN, ARN, Prơtêin Giọt Côaxecva Hệ thống mở Tế bào ngun thủy Có màng lipoprotein bao bọc Có khả TĐC với môi trư Phân chia BÀI 43:SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT III.Tiến hóa sinh học Giun Vi rút ĐVNS TB nhâ TB nhâ n n sơ thực T tức TB nhân thực TB nhân thực Gà Thỏ TB nh ân thư ïc TB Nhân thực BÀI 43:SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT I.Tiến hóa hóa học II,Tiến hóa tiền sinh học III.Tiến hóa sinh học Tế bào ngun thủy 3,5 tỉ năm Cơ thể nhân sơ Tế bào nhân sơ Cơ thể nhân thực Sự sống ngày sinh từ đường hóa học xưa hay không? Tại sao? BÀI TẬP TĂNG TỐC Khí ngun thủy có: nước, CO2 , C2 ,H2… ( chưa có Nuclêơtít, axít amin… Hình thành h/c hữu đơn giản : Các đại phân tử (axít nuclêic, prơtêin) có khả nhân đơi Hình thành mối tương tác đại phân tử: ADN, ARN, Prơtêin 11 Tế bào nhân sơ 12 13 BÀI TẬP TĂNG TỐC Khí ngun thủy có: nước, CO2 , C2 ,H2… ( chưa có O12 N 22 Nuclêơtít, axít amin… NLTN hợp Trùng Hình thành ARN h/c hữu đơn giản : Các đại phân tử (axít nuclêic, prơtêin) ADN có khả nhân đơi Hình thành mối tương tác đại phân tử: ADN, ARN, Prơtêin Tế bào ngun thủy Cơ thể 11 nhân sơ Tế bào nhân sơ TIẾN HĨA HĨA HỌC 12 Cơ thể nhân thực T/H TIỀN SINH HỌC TIẾN HĨA 13 SINH HỌC I.Chọn câu trả lời câu sau: Câu1.Khí ngun thủy chưa có hợp chất: A C2N2 B.NH3 C Hơi nước D D O2 N2 Câu2 Prơtêin Axít nuclêic xuất giai đoạn tiến hóa hóa học kết hợp ngun tố: C A C,H B.C,O,H.C C,H,O,N D C,H,O Câu3.Trong giai đoạn tiến hóa hóa học xảy ra: A.Sự phân giải hợp chất hữu B Sự xuất chế tự chép C.Sự tổng hợp chất hữu từ chất vơ theo phương thức hóa học C D.Sự tổng hợp đại phân tử có khả nhân đơi Câu4.Từ hợp chất vơ tổng hợp thành hợp chất hữu nhờ có mặt của: A.Dung nham nóng bỏng đất lượng mặt trời ,bức xạ nhiệt,tia lửa điện, phân rã chất phóng xạ BB.Năng C.Các mưa hàng ngàn năm D.Các enzim xúc tác DẶN DÒ: -Học Bài -Trả Lời câu hỏi SGK - Xem chuẩn bò bài: phát triển sinh giới qua đại đòa chất Khóa luận tốt nghiệp Phạm Thị Hằng - K32c lời cảm ơn Lời cho em gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy giáo ThS Nguyễn Đình Tuấn trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ em tận tình suốt trình nghiên cứu để hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo tổ Phương pháp giảng dạy Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thầy cô giáo tổ Sinh KTNN, trường trung học phổ thông Xuân Hòa tỉnh Vĩnh Phúc toàn thể bạn sinh viên tạo điều kiện thuận lợi đóng góp ý kiến quý báu để em hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 05 năm 2010 Sinh viên Phạm Thị Hằng Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Phạm Thị Hằng - K32c Lời cam đoan Khóa luận tốt nghiệp hoàn thành với cố gắng, độc lập nghiên cứu thân Tôi xin cam đoan rằng: Kết nghiên cứu đề tài không trùng lặp với kết tác giả khác Nếu sai xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Sinh viên Phạm Thị Hằng Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp Phạm Thị Hằng - K32c Mục Lục Nội dung Trang Danh mục chữ viết tắt Phần I: Mở đầu Phần II Nội dung kết nghiên cứu Chương Tổng quan vấn đề nghiên cứu Tình hình nghiên cứu phương pháp tích cực Tính tích cực học tập học sinh Phương pháp dạy học tích cực Chương Đối tượng phương pháp nghiên cứu 11 2.1 Đối tượng 11 2.2 Phương pháp nghiên cứu 11 Chương Kết nghiên cứu bàn luận 12 3.1 Phân tích nội dung 12 3.2 Thiết kế học 50 3.3 Đánh giá chất lượng phân tích nội dung, xây dựng tư liệu thiết kế giảng 60 Phần III Kết luận kiến nghị 62 Tài liệu tham khảo Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Phạm Thị Hằng - K32c phần I Mở đầu Lý chọn đề tài Trong xu toàn cầu hoá hội nhập quốc tế ngày sâu rộng, kinh tế nước ta đứng trước hội lớn thách thức không nhỏ Đánh giá khái quát 20 năm đổi mới, nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X khẳng định: Công đổi 20 năm qua đạt thành tựu to lớn, toàn diện, có ý nghĩa lịch sử mặt lý luận thực tiễn Tuy nhiên chúng có mặt hạn chế: Nước ta chưa khỏi tình trạng phát triển tồn nguy tụt hậu xa kinh tế, giáo dục, khoa học công nghệ so với nước khu vực giới Để khắc phục nguy tụt hậu, sớm đưa đất nước khỏi tình trạng phát triển, mục tiêu phương hướng phát triển đất nước năm 2006 2010 đến năm 2020 xác định Đại hội X Đảng nêu rõ: Đổi toàn diện giáo dục đào tạo cấu, hệ thống, nội dung, phương pháp, chế quản lý Giáo dục phải nhằm đào tào người Việt Nam có lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; Có phẩm chất tốt đẹp dân tộc, có lực lĩnh thích ứng với biến đổi xã hội kinh tế thị trường, yêu cầu đổi nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Thực Nghị Đảng Luật giáo dục năm qua ngành giáo dục bước đổi mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học nhằm đào tạo đội ngũ lao động có trình độ khoa học kỹ thuật cao, động sáng tạo hoạt động thực tiễn, đáp ứng yêu cầu xã hội phù hợp với phát triển khoa học công nghệ Để đạt mục tiêu giáo dục đào tạo phải đổi toàn điện đồng có hệ thống nội dung xác định khâu đột phá Chính SGK nâng cao thực tất trường THPT Đây yếu tố khách quan tạo động lực quan trọng thúc đẩy trình đổi PPDH Tuy nhiên nội dung SGK nâng Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Phạm Thị Hằng - K32c cao có nhiều thay đổi nội dung, hình thức trình bày, phương pháp tiếp cận so với SGK nên việc triển khai gặp nhiều khó khăn đòi hỏi phải có trình nghiên cứu thực nghiệm Lý luận dạy học đại khẳng định nội dung giữ vai trò chủ đạo, quy định PPDH Nội dung SGK nâng cao xây dựng theo quan điểm chủ đạo dạy học lấy HS làm trung tâm Chính PPDH phải đổi theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo HS Để đạt mục tiêu SGK nâng cao người dạy phải thấm nhuần quan điểm xây dựng phát triển nội dung, hiểu biết sâu sắc nội dung kiến thức, lôgic kiến thức từng chương Trong điều kiện việc nghiên cứu nội dung SGK nâng cao, xây dựng tư liệu tham khảo thiết kế học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập cần thiết đáp ứng yêu cầu thực tiễn GD phổ thông Mặt khác khó khăn thời gian, kinh phí nên việc tập huấn GV thay SGK chưa rộng rãi, nhiều GV chưa ... chung sinh giới ? 3.Thích nghi ngày hợp lí: chiều hướng tiến hóa TRÁI ĐẤT Hình ảnh ban đầu sau Trái Đất hình t Hoạt động NÚI LỬ Trái Đất hình thành BÀI 43: SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT I.Tiến... II.Tiến hóa tiền sinh học III.Tiến hóa sinh học BÀI 43: SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT phát sinh sống trải qua giai đoạn: tiến hóa hóa học, tiến hóa tiền sinh học tiến hóa sinh học I Tiến... SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT III.Tiến hóa sinh học Giun Vi rút ĐVNS TB nhâ TB nhâ n n sơ thực T tức TB nhân thực TB nhân thực Gà Thỏ TB nh ân thư ïc TB Nhân thực BÀI 43:SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT
