BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CỎNG NGHỆ TP HCM CỘNG HÒA XẢ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KHOA :MỲ THUẬT CỒNG NGHIỆP BỘ MÔN: THI ÉT KẾ NỘI THÁT NHIÊM VỤ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP HỌ VÀ TÊN: NGÀNH: NGUYỄN TRỌNG ÂN THIÉT KÉ NỘI THẨT MSSV: 106301001 LỚP: 06DNT3 Đầu đề Dồ án tốt nghiệp: BẢO TÀNG BIEN Nhiệm vụ (yêu cầu nội dung số liệu ban đầu): Với hồ sơ kiến trúc có sẵn, nhiệm vụ thiết kế phân chia không gian thiết kê đủ không gian Hầu hết không gian công trình Ngày giao Đồ án tốt nghiệp : 15/7/2010 Ngày hoàn thành nhiệm vụ: 14/7/2010 Họ tên người hướng dẫn 1/Ths PHẠM THỊ NGÂN 2/ Phần hướng dẫn Nội dung yêu cầu ĐATN thông qua Bộ môn Ngày tháng năm 20 CHỦ NHIỆM BỘ MÔN NGƯỜI HƯỚNG DẪN (K ý ghi rổ họ tên) (K ý ghi rõ họ tên) PHẨN DÀNH CHO KHOA , BỘ MÔN Người duyệt (chấm sơ b ộ ): Đơn vị: Ngày bảo vệ: Điểm tổng kết: Nơi lưu trữ Đồ án tốt nghiệp: Bảo tàng “Biên” Luận văn tôt nghiệp NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DAN Điểm số số Điểm số chữ TP.HCM, ngày .tháng .naêm 2010 (G V hướng dẫn kỷ ghi rõ họ tên) SVTH: Nguvễn Trọns Ân - Lóp: 06DNT3 Bảo tàna “Biển” Luân văn tồt nghiệp LỜ I C ẢM ƠN Trong năm học tập trường, thầy cô đă truyền đạt cho e đầy đủ nhũng kiến thức chuyên sâu Đe sau e đứng vừng đường thiết kế sau trường Trong ngáy tháng làm đồ án tốt nghiệp trường, em xin chân thành cảm ơn cỏ NGÂN tận tình hướng dẫn em hoành thành nội dung đồ án tốt nghiệp, dù trình hướng dần cô NGÂN bị bệnh cô cố gắng đế hướng dẫn cho em Em nhớ kị niệm đó, em cảm ơn cô Cuối em xỉn cảm ơn thầy cô khoa tạo điều kiện tốt cho chúng em hoàng thành đồ án cuối Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 Bảo tàne “Biên’ Luận văn tôt nghiệp MỤC LỤC Lời m đầu: I LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI Lý chọn để tài phòng sinh hục Lý chọn để tài báo tàng Mục đich II Ý NGHỈA - GIÁ TRỊ CỦA ĐÈ TÀI Ỷ nghĩa Giá trị cửa dể tài .5 III GIỚI HẠN ĐỀ TÀI IV TÓM TẤT NỘI DUNG PHẢN I: SƠLƯỢC VỀ PHÓNG SINH HỌC CẨU TRÚC PHỎNG SINH HỌC I PHÀN ỨNG DỤNG PHÓNG SINH TRONG THIẾT KẾ NỘI THÁT Ở CÁC NƯỚC TRÊN THẾ GIÓI VÀ Ở VIỆT NAM Các nước giới ¡0 Việt S a m / / 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cúơ I PHỎNG SINH HỌC - HÌNH KHÓI 13 II PHỎNG SINH HỌC - MÀU SẲC Màu sẳc không gian nội thất Các màu sẳc đặc trung cùa sinh học 14 III PHÒNG SINH H Ọ C-ÁNH SÁNG / Anh sáng trung trang trí nội th t 13 Các nguyên lý chiếu sáng nội thất Phỏng sinh ánh sáng 16 IV PHONG SINH HỌC TRONG KIẾN TRÚC 18 PHÀN 3: ỨNG DUNG PHÓNG SINH HỌC TRONG BẢO TÀNG BIỂN PHÀN 4: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ SVTH: Nguyễn Trọng Ản - Lớp: 06DNT3 Luận văn tốt nghiệp Bảo tàng “Biển” PHỎNG SINH HỌC VỚI BẢO TÀNG BI ÉN Lời m đầu: I L Ý DO CHỌN ĐẺ TÀI Lý chọn đề tài sinh học: Khi quan sát thiên nhiên, người kinh ngạc vê độ chịu lực kì lạ hình giáng độc vô nhị cúa hình thức cấu trúc tự nhiên như: cua trứng mỏng hoàn toàn không bị vỡ sức đè sách từ điển dày nặng gấp nhiều lần Những mảnh mai song hoàn toàn có khả gánh vác, chống chọi mưa gió phú ập lên thân Phong sinh học kiên trúc nội thất không diện cấp độ thâm mỹ, mà thể sâu sắc cấu trúc công trình, cách tổ chức không gian, phân vị mặt đứng công trình Lý chọn đề tài bảo tàng: Bào tàng nơi lưu trữ va trưng bày vật ,tài liệu, vật cổ liên quan đên nhiều lĩnh vực lịch sử, văn hóa dân tộc hay giai đoạn lịch sử Mục đích bảo tàng giáo dục, học tập nghiên cứu thỏa mãn trí tò mò tìm hiểu khứ Bảo tàng “ biển” giúp chúng hiểu rõ giới biển đặc biệt vùng biển miền trung đầy nắng gió Nơi có vùng biến thật đẹp ve canh quan sinh vật biển đặc biệt vùng biển Quáng Nam, Đà Nằng Mục đích: Giúp cho người hiểu them vùng biến quê hương Mà khách tham quan biết tập quán sinh sống người dân biển môi trường sống sinh vật biển phong phú loại sinh vật biển vùng biển nơi SVTH: Nguyền Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 Luận văn tôt nehiệp Bảo tàng “Biên” II Ý NGHĨA - GIÁ TRỊ CỦA ĐẺ TÀI LÝ nghĩa Khi sống tiến bộ, tốc độ xây dựng mạnh mẽ, không gian sống cải thiện tiện nghi hơn, hình thành đời khu đô thị với hạ tầng đồng điều tất yếu Một khu đô thị đáp ứng nhu cầu sống, làm việc, kinh doanh, giải trí tảng quy hoạch, hạ tâng, hệ thông giao thông cảnh quan môi trường, kiêu dáng kiên trúc, thân thái không gian nội thất hoàn chinh đạt tiêu chuấn Chúng ta có thê khái quát thành phần khu đô thị - khu dân cư sau: • • • • • Các công trình dân dụng: nhà chung cư, nhà liên kế, nhà biệt thự Trung tâm thương mại, mua săm, giải trí Bệnh viện Trường học Cao ốc văn phòng Các khối dịch vụ phụ : công viên, sân thể thao, rạp chiếu bóng, Việc dụng Phỏng sinh vào khu độ thị hợp lý áp Phỏng sinh dụng cách đồng bộ, cò hệ thống từ quy hoạch, cảnh quan, kiến trúc, nội ngoại thất Giá tri đề tài a Đối với người: công trinh thiết kế nhằm phục vụ cho tất đối tượng, đặc biệt người trẻ, động, thích sáng tạo, phá cách có phong cách sông mới, họ chiếm 50% dân số Việt Nam tại, việc thoả mãn nhu cầu không gian sống cho đối tượng thiết có ý nghĩa b Đôi với nghê thiẻt kê: • • Xã hội ngày phát triển, đất nước ngày hội nhập với thê giới nên xu hướng thiết kế có nhiều thay đôi với phong cách hy vọng đề tài góp phần vào xu hướng ây Khẳng định sức sáng tạo nhà thiết kế Việt Nam đê hội nhập với nước thê giới SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 Luận văn tôt nghiệp Bảo tàng “Biên” III GIỚI HẠN ĐÈ TÀI Các nghiên cứu trone đề tài vận dụng để thiết kế nội thất cho bảo tàng Từ đỏ rút số nguyên tắc, phương pháp áp dụng sinh thiết kế để phát triển vận dụng vào loại công trình khác IV TÓM T Ả T NỘI DUNG : Gồm phần: • Phần 1: Sơ lược sinh Trong phần này, trình bày nguồn gốc, đặc điếm sinh xu hướng sử dụng phong cách giới Việt Nam thê • Phần 2: Các yếu tố sinh.Phân tích yếu tố màu sắc, hình khôi,đường nét, ánh sáng, kiên trúc không gian nội thât sinh Từ tổng hợp yếu tố thành không gian hoàn chỉnh với kết hợp bố trợ lẫn đế đạt hiệu cao nhât • Phần 3: ứ n g dụng sinh vào công trình điển hình Phân tích ưu nhược diêm công trình đê giải pháp tỏi ưu sử dụng sinh cho công trình Rút sô nguyên tăc, phương pháp áp dụng sinh thiêt kê đê phát triên vận dụng vào loại công trình khác SVTH: Nguvễn Trọna Ân - Lớp: 06DNT3 Luận văn tôt nghiệp Bào tàng “Biển” PHÀN 1: Sơ LƯỢC VÈ PHỎNG SINH HỌC Phỏng sinh học (khoa học mô phóng sinh vật) môn khoa học mô kêt câu, chức hệ sinh vật để thiết kế, chế tạo hệ thống kỹ thuật, công trình Trong năm gần đây, sinh học đạt thành tựu đáng khích lệ, mang lại nhiều ý nghĩa quan trọng phát triên khoa học kỹ thuật cao phục vụ sống CÁU TRÚC PHONG SINH HỌC Khi quan sát thiên nhiên, người kinh ngạc vể độ chịu lực kỳ lạ hình thái cấu trúc tự nhiên như: vỏ trứng mỏng song hoàn toàn không bị vỡ sức đè sách tự điển dày nặng gấp bội lần thân trứng cuống mảnh mai song hoàn toàn có khả gánh vác, chống chọi mưa gió phủ ập lên thân Học từ thiên nhiên, dạng cấu trúc xuất với nhiều hình dạng phong phú: vòm vỏ mỏng, mành treo, lưới treo, dây căng, dàn không gian SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 Luận văn tốt nghiệp Bảo tàng “Biển” Nhưng mai che không lô tạo dựng đường cong mềm mại, mỏng mảnh bao phủ hàng ngàn mét vuông song trụ vài cột tựa nhũng khoảng không gian mênh mỏng trống trải, hoàn toàn không vướng bận diện tích choáng chỗ phận kết cấu Phong sinh học kiên trúc không diện câp độ thâm mỹ, mà thê sâu sắc cấu trúc công trình, cách tổ chức không gian, phan VỊ mặt đứng công trình Một sô ví dụ cho thấy tương quan công trình kiến trúc với cấu trúc tự nhiên tương ứng: SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 Luận văn tốt nghiệp Bảo tàng “Biển” san hô euplectella I Swiss re headquarters, london - sir norman foster SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 Luận văn tôt nghiệp - Bảo tàng “Biến” CAFÉ-BAR: Việt Nam: • Đánh giá trạng: - Ở Việt Nam, Phỏng sinh học chưa gọi tên, hầu hết người hiểu chung chung - xuất nhà ờ, khách sạn hạn chế nhiều loại hình công trình - Chýa có công trình, cụm công trình ứng dụng Phỏng sinh học đồng kiến trúc, nội th ấ t, “ khách sạn Hốc Cây lâu õài Mạng Nhện KTS ĐẶNG VIỆT NGA ” SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lóp: 06DNT3 12 Luận văn tôt nghiệp Bảo tàng “Biển” Ở Đà Lạt công trình theo trường phái Phỏng sinh học lao "Ngôi nhà trăm mái" KTS Lừ Trúc Phưong SVTH: Nguyền Trọng Ản - Lóp: 06DNT3 12 Luận văn tôt nshiệp Bảo tàne ktBiển” PHẦN : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN c ứ u Phỏng sinh học định nghĩa, nguyên tắc hay quy chuấn nào, tuỳ theo cam nhận người với nhiều cách khác Áp dụng Phỏng sinh học vào thiết kế nội thất việc đơn giản dễ làm Đê thành công công việc người thiết kế phải trả lới câu hói: Phương cách hiệu đế đem Phỏng sinh học đến với sống gì? - Vận dụng trường phái Phỏng sinh học vào thiết kế trang trí nội thất phải qua chặng đường nào? - Phỏng sinh học phù hợp đối tượng nào? Và với đối tượng khác việc úng dụng cân phải ý đến điều gì?Và sau thời gian tìm hiêu, nghiên cứu hoàn thành hai đồ án Tổng hợp Nghiên cứu chuyên đề, rút câu trả lời sau: - Để người hiểu chấp nhận Phỏng sinh học thiết kế nội thất thỉ đường hiệu nhât ứng dụng vào không gian sống điển hình, gân gũi, cụ thê phục vụ cho đời sống người - Sự vận dụng đưa tinh thần Phỏng sinh học , yếu tố Phỏng sinh học vào hình khôi , màu săc ánh sáng - yếu tố tạo thành không gian nội thât tông hợp yêu tô lại với áp dụng cho không gian sống I PHỎNG SINH HỌC - HÌNH KHỚI Quan niệm hình khối • Các khối hán - Khối lập phương, chữ nhật, khối trụ, khối cầu, khối chóp, biến thê làm ngôn ngữ biêu Các khối đễ thoả mãn yêu câu công tính hợp lý cúa giải pháp kết cấu SVTH: Nguyên Trọng Ản - Lớp: 06DNT3 13 Luận văn tôt nghiệp • Bảo tàng “Biển” Khối mô - Chủ nghĩa biểu kiến trúc đời từ năm đầu k> , , XX Chat bieu hiẹn cua khỏ] cô đọng ngữ nghĩa hỉnh tượng - Biêu hỉnh tượng cần đến tín hiệu ngữ nghía hình ảnh quen thuộc, cân đên dâu hiệu quy ước cộng đồng Phỏng sinh học hình khối: Dạc trưng Phỏng sinh sử dụng khối mô phỏng, lấy ý niệm tử có sông hàng ngày thiên nhiên, ví dụ : vỏ bánh xe tải, lá, trở thành ghế bành phòng khách, hay trứng ghế nghỉ ngơi, thư giản Hình khối Phỏng sinh vận dụng vao hình khoi không gian sông trang thiết bị nhằm vừa đảm bào công năng, quen thuộc vừa gây cảm xúc đặc biệt cho người sử dụng SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 14 Luận văn tôt nghiệp II Bảo tàng “Biên” PHỎNG SINH HỌC - M ÀU SẮC L Mau sắc không gian nội thất Màu sắc diện nơi môi trường sống người Nó tác động đến sống đem lại xúc cảm cho Không mang lại vẻ đẹp cho sống màu sắc nuôi dưỡng tinh thần người Màu sắc không gian nội thất việc mang lại thoả mãn vê thị giác, vẻ đẹp cho không gian sống mà phái phù họp với tâm lý, cá tính liệu pháp y học mang lại cân sông người Các màu sắc đặc trung sinh học Trong sinh ,màu sắc đa dạng Bố cục màu sắc Phỏng sinh từ nguyên lý bố cục màu sắc bản: đơn săc, tương phản, tương đông, bô trí màu bô sung, bô sung phân lập hay tam thê Cường độ màu sắc Gồm loại: - Độ sáng tối màu (mối quan hệ ánh sáng bóng tối) Loại có mặt hầu hết thiết kế, không ý đến màu, chi can có độ sáng tạo hiệu bât ngờ - Độ tinh khiêt màu - Độ cảm nhận nóng hay lạnh màu Đó kết sóng ánh sáng phản xạ lại màu sắc Cường độ màu săc Phỏng sinh không đặc diêm III PHỎNG SINH HỌC - ÁNH SÁNG L Anh sáng trang trí nội thất - Ánh sáng không khí yếu tố thiếu cho sống Anh sáng thường coi biểu tượng sống Tuy thứ phi vật chât lại ảnh hường có vật chất đến sống ngừơi Con người bị chi phối, ảnh hưởng thay đối nhỏ ánh sáng Neu ánh sáng người chìm bóng đêm, điêu có nghĩa giá trị vật chất lẫn tinh thần người không quan tâm cách SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 15 Luận văn tốt nghiệp Bảo tàng “Biển” - Trong thiết kế nội thất, ánh sáng phải đáp ứng cầu sử dụng người Bên cạnh tăng thêm hiệu trang trí nội thất, làm bật hình khôi màu sắc, mang lại hiệu qua lớn thị giác, cảm xúc cho người Các nguyên lý chiếu sáng nội thất -C hiếu sáng tổng thể - Chiếu sáng điểm - Chiếu sáng tập trung Phỏng sinh ánh sáng: Chiếu sáng điếm SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 16 Luận văn tốt nghiệp Bảo tàne «Biển» Chiếu sáng tập trung SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 17 Luận văn tốt nghiệp Bảo tàng “Biển” IV PHONG SINH HỌC TRONG KIÉN TRÚC Sử dụng phưcmg án hình khối, màu sác, ánh sáng cho ngoại thất công trình: cửa số, hàng rào, vườn, Trong nội thất ứng dụng cho hình dáng cứa sổ, cửa đi; hình dáng sàn, tường, trần kết nối, liên kết chúng SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 18 Luận văn tốt nghiệp Bảo tàne “Biển” PHẦN 3: ỨNG DỤNG PHỎNG SINH HỌC TRONG BẢO TÀNG BIẾN I Hồ sơ thiết kế Công trình chọn dự án nước ,nằm bên lãnh thô Việt Nam Công trình gồm hai phần: hầm trệt, kiến trúc đai theo hướng sinh: SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 19 Luận văn tôt nghiệp II Bảo tàng “Biển” Nhiệm vụ thiết kế Vớj hồ sơ kiến trúc có sẵn, nhiệm vụ thiết kế phân chia không gian thiêt kê đủ không gian Hầu hết không gian công trình III Phương pháp thiết kế Ý tưởng thiết kế: - Y tưởng đạo lấy từ đường cong tự bám sát vào truc cong lớn công trinh Đồng thời kết hợp hình tượng từ biên, như: san hô, ngọc trai - Những đường cong tự phù hợp với tinh thần Phỏng sinh học uyển chuyển, ngẫu nhiên, chuyển động liên tục, kho nắm băt, dê tạo hình mạnh mẽ đột phá - Ngoài ra, đê tránh nhàm chán thiết kế bên cạnh đường cong kết hợp đường zieh zac để tạo ấn tượng SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 20 Luận văn tôt nghiệp 2.1 Bảo tàng “Biển” Hành lang Bắt nguồn từ ý tưởng sinh học, không gian hành lang tổ chức đường cong tự bám theo trục cong lớn mặt bàng công trình “ Trần ” thiết kế mảng cong mềm mại gắn với mảng tương cong bên đảm bảo công công trình xử lý nội thất hay bố cục không gian Màu sắc tường trần lẫn vào dễ dàng phân biệt băng khôi cong nhô bên Tên bảo tàng đặt bên dưới, nhấn mạnh ánh sang chiếu từ sàn lên 2.2 Trưng bày “ Bạch Tuột” Với không gian bạch tuột nằm không gian đơn gián đường cong làm chủ đạo Nhưng điểm nhấn cho không gian phần “ trần ” kết hợp chiếu sáng nhấn Trần tạo đường zieh zac xen vào nguồn sáng đặt chiếu xuống , tạo ấn tượng cho người xem Với tông màu lạnh chính: trắng, xanh SVTH: Nguyền Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 T H Ư VIỆN TRƯỜNG ĐH KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP.HCM A Ả Ũ Ĩ ^\ Ề 21 Luận văn tốt nghiệp 2.3 Bảo tàng “Biển” Tầng Ket hợp bê cá áp sát uôn cong theo tường làm cho không gian trở nên cân băng sinh động, hình khối từ đường cong tự tạo thành Các khối cong bao quanh thông tầng trần làm cho bố cục không gian Ánh sáng sứ dụng nguồn chiếu sáng tổng thể Ở khu thông tầng trung tâm, tạo hình từ dâỵ pha lê bao xung quanh hạ từ trân xuông tạo cám giác mềm mại cho không gian SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 22 Luận văn tốt nghiệp 2.4 Báo tàng “Biển” Tầng hầm ( trưng bày ch ín h ) Không gian trưng bày chình thông với tầng thông tâng Được thiêt kế dựa theo đường cong Kệ trưng bày thiết kế mang dáng dấp chi tiết mặt đứng công trình, tạo liên kết giưa nội thất ngoại thất Kệ hình chữ nhật đâm thẳng lên trần nối liên với thông tầng khối cong có nhấp nhô khối trưng bày nhằm tránh nhàm chán cho không gian Màu săc vân tông màu lạnh làm chủ đạo: xanh biển, trăng,xanh nhạt Sử dụng ánh sánh chiếu điểm cho khối trưng bày, làm bật vật thể trưng bày SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 23 Luận văn tôt nghiệp 2.5 Bảo tàng “Biển” Trưng bày ngọc trai f à _r L Ây ý tưởng từ viên ngọc trai biển để tạo kệ trưng bày Những mảng kệ cong uốn lượn theo đường cong cúa tường Cả không gian nguồn sáng chiếu từ trần xuống bên cạnh ánh sáng hắt từ sàn lên Trần thiết kế từ nhứng cung cong kết hợp với đường thắng đan chéo vào làm điểm nhấn cho không gian Không gian giật cấp lên bậc Không gian cá Không gian thiết đon giản, điểm nhấn không gian khối cẩu “ chảy dọt ” từ trần, lấy ý tưởng giọt nước nhò xuống Bố cục cân đối SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 24 Luận vãn tốt nahiệp Bảo tàng “Biển” PHẦN 4: KÉT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Sự vận dụng Phỏng sinh học thiết kế nội thất đòi hòi đồng quy hoạch, cảnh quan, kiến trúc xung quanh công trình, đế đạt hiệu cao thi phai có cụm dân cư thiết kế đồng loạt theo phong cách Điều phải đề cập đến định hướng đầu tư cua dự án Việc sử dụng Phỏng sinh học phù hợp với loại công trình khác, hướng gợi ý cho đồ án sau, dựa nghiên cứu có đồ án này, tiếp tục tìm vận dụng Phỏng sinh học cho loại hình công trình khác, đặc biệt với công trình công cộng Nhũng mô hình, phương án áp dụng giúp có thê có không sian hoàn toàn Phỏng sinh học khu độ thị tương lai, mang lại diện mạo mới, đa dạng đầy màu sắc cho độ thị, làm đẹp cho đât nước - Sự vận dụng hình khối - màu sắc - đường nét - ánh sáng - kiến trúc theo phong cách Phỏng sinh học vào không gian sống phải có chắt lọc, để vừa thoả mãn yêu cầu sử dụng người, tính thẩm mỹ mà giừ tinh thần Phỏng sinh học SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 25 ... II Bảo tàng Biển Nhiệm vụ thiết kế Vớj hồ sơ kiến trúc có sẵn, nhiệm vụ thiết kế phân chia không gian thiêt kê đủ không gian Hầu hết không gian công trình III Phương pháp thiết kế Ý tưởng thiết. .. DUNG PHÓNG SINH HỌC TRONG BẢO TÀNG BIỂN PHÀN 4: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ SVTH: Nguyễn Trọng Ản - Lớp: 06DNT3 Luận văn tốt nghiệp Bảo tàng Biển PHỎNG SINH HỌC VỚI BẢO TÀNG BI ÉN Lời m đầu: I L... sàn, tường, trần kết nối, liên kết chúng SVTH: Nguyễn Trọng Ân - Lớp: 06DNT3 18 Luận văn tốt nghiệp Bảo tàne Biển PHẦN 3: ỨNG DỤNG PHỎNG SINH HỌC TRONG BẢO TÀNG BIẾN I Hồ sơ thiết kế Công trình