Câu hỏi: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở nước ta chịu tác động của những nhân tố nào? 1. Các nhân tố tác động tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở nước ta: Câu hỏi: Hãy lấy ví dụ chứng minh các điều kiện tự nhiên tạo ra nền chung, còn các nhân tố kt- xh làm phong phú thêm và làm biến đổi sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp? - Nhân tố tự nhiên: nền chung, chi phối sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp cổ truyền. - Nhân tố kinh tế - xã hội: chi phối mạnh sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp hàng hoá. 2. Các vùng nông nghiệp ở nước ta: 1. Các nhân tố tác động tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở nước ta: - Khái niệm vùng nông nghiệp: là những lãnh thổ sản xuất nông nghiệp tương đối đồng nhất về các điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội nhằm phân bố hợp lí cây trồng, vật nuôi và hình thành các vùng chuyên môn hoá nông nghiệp. Trung du và miền núi Bắc Bộ Đồng bằng sông Hồng B ắ c T r u n g B ộ D u y ê n h ả i N a m T r u n g B ộ T â y N g u y ê n Đông Nam Bộ Đồng bằng sông Cửu Long 2. Các vùng nông nghiệp ở nước ta: Nhóm 1, 3, 5: Dựa vào bảng 25.1 SGK, hãy tìm sự khác nhau trong chuyên môn hoá nông nghiệp giữa Trung du và miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên. Giải thích nguyên nhân của sự khác nhau đó. Nhóm 2, 4, 6: Dựa vào bảng 25.1 SGK, hãy tìm sự khác nhau trong chuyên môn hoá nông nghiệp giữa đồng bằng sông Hồng với đồng bằng sông Cửu Long. Giải thích nguyên nhân của sự khác nhau đó. 1. Các nhân tố tác động tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở nước ta: Trung du và miền núi Bắc Bộ Đồng bằng sông Hồng B ắ c T r u n g B ộ D u y ê n h ả i N a m T r u n g B ộ T â y N g u y ê n Đông Nam Bộ Đồng bằng sông Cửu Long Nguyên nhân: - Trung du và miền núi Bắc Bộ với khí hậu có một mùa đông lạnh thích hợp cho các cây trồng có nguồn gốc cận nhiệt; đất feralit, nói riêng là đất đỏ đá vôi thuận lợi cho các cây đậu tương, thuốc lá… - Tây Nguyên: có đất đỏ badan diện tích rộng và khí hậu có tính cận xích đạo, nên thuận lợi cho trồng các cây CN nhiệt đới lâu năm; trên vùng núi cao trồng chè. Chăn nuôi được phát triển cả ở hai vùng dựa trên các đồng cỏ và tác động của khí hậu. Trung du và miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên - Cây CN có nguồn gốc ôn đới và cận nhiệt (chè, trẩu, sở, hồi, quế…). - Cây CN ngắn ngày: đậu tương, lạc, thuốc lá; cây dược liệu; cây ăn quả. - Chăn nuôi: trâu, bò lấy thịt, lấy sữa và lợn. - Cây công nghiệp lâu năm có nguồn gốc nhiệt đới (cà phê, cao su, hồ tiêu). Ngoài ra còn trồng chè, dâu tằm. - Chăn nuôi: bò thịt và bò sữa. Nguyên nhân: - Đồng bằng sông Hồng có trình độ thâm canh lúa cao; có mùa đông lạnh cho phép phát triển vụ đông; có nguồn thức ăn cho chăn nuôi từ các phụ phẩm của ngành trồng trọt; nhiều ao hồ, mặt nước, cửa sông… - Đồng bằng sông Cửu Long có diện tích đất rộng, trong đó diện tích đất phù sa ngọt tương đối lớn; khí hậu có tính cận xích đạo; diện tích mặt nước rộng, dọc bờ biển có nhiều bãi triều, nhiều cánh rừng ngập mặn… Đồng bằng sông Hồng Đồng bằng sông Cửu Long - Lúa - Cây thực phẩm có nguồn gốc cận nhiệt và ôn đới (cà chua, su hào, bắp cải, khoai tây…), cây ăn quả. - Đay, cói. - Chăn nuôi: Lợn, bò sữa, gia cầm, thuỷ sản. - Lúa - Cây CN ngắn ngày (mía, đay, cói). - Cây ăn quả nhiệt đới. - Chăn nuôi: Gia cầm, thuỷ sản. 3. Những thay đổi trong tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở nước ta: a. Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp của nước ta trong những năm qua thay đổi theo hai hướng chính: Bảng 25.2. Xu hướng thay đổi trong cơ cấu sản phẩm nông nghiệp theo vùng ++++ Điều ++++-+++-- Mía +++++++++++ Đậu tương +++++++ Cói +++++ Đay Ngày soạn: Tuần dạy: Ngày dạy: Lớp dạy: Tiết 28 Bài 25: TỔ CHỨC LÃNH THỔ NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: Định hướng phát triển lực học sinh: II.THIẾT BỊ DẠY HỌC GV chuẩn bị: Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động Hoạt động Hoạt động 3: NỘI DUNG CHÍNH b Kinh tế trang trại có bước phát triển mới, thúc đẩy sản xuất nông lâm nghiệp thuỷ sản theo hướng sàn xuất hàng hoá IV ĐÁNH GIÁ Giáo án địa lý 12 - Bài 22: Vấn đề phát triển nông nghiệp. I. Mục tiêu: Sau bài học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1. Kiến thức: - Hiểu được sự thay đổi trong cơ cấu ngành nông nghiệp trồng trọt, chăn nuôi. - Hiểu được sự phát triển và phân bố sản xuất cây lương thực - thực phẩm và sản xuất cây công nghiệp, các vật nuôi chủ yếu. 2. Kĩ năng: - Đọc và phân tích biểu đồ (SGK). - Xác định trên bản đồ và trên lược đồ các vùng chuyên canh cây lương thực, thực phẩm và cây lương thực trọng điểm. - Đọc bản đồ, lược đồ và giải thích được đặc điểm phân bố ngành chăn nuôi. 3. Thái độ: Có ý thức khai thác và sử dụng tài nguyên nông nghiệp một cách hợp lí. II. phương tiện dạy học: - Bản đô nông - lâm - thủy sản Việt Nam. Kinh tế Việt Nam. - Biểu đồ bảng số liệu về trồng trọt và chăn nuôi (phóng to). - Một số hình ảnh có liên quan đến thành tựu trong nông nghiệp. III. Hoạt động dạy và học: A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra miệng: Câu 1: Nền nông nghiệp nhiệt đới có những thuận lợi và khó khăn gì? Hãy cho ví dụ chứng minh rằng nước ta đang phát triển ngày càng có hiệu quả nền nông nghiệp nhiệt đới. Câu 2: Hãy phân biệt một số nét khác nhau cơ bản giữa nông nghiệp cổ truyền và nông nghiệp hàng hóa. Khởi động: GV cho HS điền và sơ đồ Cơ cấu ngành nông nghiệp nước ta để vừa tái hiện được lại kiến thức đã học ở bài 20 và hình dung được nội dung của bài học: Ngành nông nghi ệp D ịch vụ * Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Hình thức: Cá nhân/ lớp. Bước 1: ? GV yêu cầu HS xem lại bảng 20.1 nhận xét về tỉ trọng của ngành trồng trọt trong cơ cấu giá trị sản xuất nông nghiệp. Chuyển ý: GV tiếp tục yêu cầu HS dựa vào hình 22.1 nhận xét về cơ cấu của ngành trồng trọt và xu hướng chuyển dịch cơ 1) Ngành trồng trọt: - Chiếm gần 70% giá trị sản lượng nông nghiệp. cấu của ngành này. Sau đó sẽ đi tìm hiểu nội dung chi tiết của từng ngành. Hoạt động 2: Tim hiểu ngành sản xuất lương thực. Hình thức: Cá nhân/ lớp. Bước1: ? Hãy nêu vai trò của ngành sản xuất lương thực. ? Hãy nêu các điều kiện thuận lợi, khó khăn trong sản xuất lương thực ở nước ta? Bước 2: HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức. Bước 3: GV yêu cầu HS đọc SGK, hoàn thành phiếu học tập số 1 về những xu hướng chủ yếu trong sản xuất lương thực những năm qua. Bước 4: HS trình bày, sau đó GV đưa thông tin phản hồi để a) Sản xuất lương thực: - Việc đẩy mạnh sản xuất lương thực có tầm quan trọng đặc biệt. + Đảm bảo lương thực cho nhân dân. + Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi. + Làm nguồn hàng xuất khẩu. + Đa dạng hóa sản xuất nông nghiệp. - Nước ta có nhiều thuận lợi cho sản xuất lương thực: + Điều kiện tự nhiên. + Điều kiện kinh tế - xã hội. - Tuy nhiên cũng có những khó khăn ( thiên tai, sâu bệnh ). - Những xu hướng chủ yếu trong sản xuất lương thực (Nội dung ở thông tin phản hồi phiếu học tập HS tự đối chiếu. Vấn đề sản xuất cây thực phẩm (GV cho HS tự tìm hiểu trong SGK). * Hoạt động 3: Tìm hiểu tình hình sản xuất cây công nghiệp và cây ăn quả. Hình thức: Cặp/ cá nhân. ? Nêu ý nghĩa của việc phát triển cây công nghiệp. ? Nêu các điều kiện phát triển cây công nghiệp ở nước ta? ? Tại sao cây công nghiệp lâu năm lại đóng vai trò quan trọng nhất trong cơ cấu sản xuất cây công nghiệp ở nước ta ? ? Dựa vào bản đồ nông- lâm- số 1) b) Sản xuất cây thực phẩm: SGK c) Sản xuất cây công nghiệp và cây ăn quả: * Cây công nghiệp: - ý nghĩa của việc phát triển cây công nghiệp + Sử dụng hợp lí tài nguyên đất, nước và khí hậu. + Sử dụng tốt hơn nguồn lao động nông nghiệp, đa dạng hóa nông nghiệp. + Tạo nguồn Giáo án địa lý 12 - Bài 25: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp I. Mục tiêu: Sau bài học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1. Kiến thức: - Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp nước ta. - Hiểu được các đặc trưng của các vùng nông nghiệp nước ta. - Biết được các xu hướng chính trong thay đổi tổ chức lãnh thổ nông nghiệp theo các vùng. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện và củng cố kĩ năng so sánh. - Rèn luyện các kĩ năng chuyển các thông tin từ bảng thông báo ngắn gọn thành các báo cáo theo chủ đề. 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường. II. phương tiện dạy học: - Bản đô Nông - lâm - thủy sản Việt Nam. - Biểu đồ về trang trại phân theo năm thành lập hoặc phân theo loại hình sản xuất. III. Hoạt động dạy và học: A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra miệng: Câu 1: Hãy nêu hiện trạng phát triển trồng rừng và các vấn đề phát triển vốn rừng ở nước ta hiện nay. * Khởi động: GV có thể đặt câu hỏi: - Căn cứ vào kiến thức đã học và những hiểu biết thực tế em hãy cho biết nước ta có mấy vùng nông nghiệp và các sản phẩm chuyên môn hóa của những vùng nào? - ở địa phương em có các loại hình sản xuất nông nghiệp nào, loại nào có xu hướng phát triển mạnh trong giai đoạn hiện nay?  Dẫn dắt vào bài. * Bài mới: Hoạt động của giáo viên và Nội dung chính học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu các nhân tố tác động tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp nước ta. Hình thức: Cả lớp. Bước 1: ? Tại sao nói sự phân hóa các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên tạo ra cái nền của sự phân hóa lãnh thổ nông nghiệp? ? Đối với nền nông nghiệp cổ truyền và nền nông nghiệp hàng hóa, nhân tố nào có tác động mạnh đến sự phân hóa lãnh thổ nông nghiệp ? Bước 2: HS trả lời, GV chuẩn hóa. Lưu ý: cái "nền" ở đây là điều kiện tạo ra sự phân hóa lãnh thổ nông nghiệp. Còn sự phân hóa 1) Các nhân tố tác động tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp nước ta: - Có nhiều nhân tố tự nhiên, kinh tế - xã hội, kĩ thuật, lịch sử - Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên tạo ra nền chung cho sự phân hóa lãnh thổ nông nghiệp. - Các nhân tố Kinh tế - xã hội, kĩ thuật, lịch sử có tác động khác nhau: + Nền kinh tế tự cấp, tự túc, sản xuất nhỏ sự phân hóa lãnh thổ nông nghiệp bị chi phối bởi các thực tế lại do các nhân tố Kinh tế- Xã hội quy định, ví dụ vùng Tây Nguyên, Đồng bằng sông Cửu Long * Hoạt động 2: Tìm hiểu các vùng nông nghiệp nước ta. Hình thức: Nhóm. Bước 1; GV nêu khái niệm vùng nông nghiệp, sau đó làm minh họa về một vùng nông nghiệp nào đó. Bước 2: GV chia cặp/ nhóm và yêu cầu các cặp nhóm làm tiếp những vùng còn lại. Ghi chú: Những lớp học sinh có trình độ khá, GV có thể cho HS so sánh 2 vùng nông nghiệp với nhau. Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày, GV nhận xét. điều kiện tự nhiên. + Nền sản xuất hàng hóa, các nhân tố kinh tế- xã hội tác động rất mạnh, làm cho tổ chức lãnh thổ nông nghiệp chuyển biến. 2) Các vùng nông nghiệp nước ta: - Khái niệm vùng nông nghiệp: Là hình thức cao nhất của tổ chức lãnh thổ nông nghiệp. Đây là những lãnh thổ sản xuất nông nghiệp tương đối đồng nhất về các điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội nhằm phân bố hợp lí các cây trồng, vật nuôi và hình thành các vùng chuyên môn hóa nông nghiệp. - Các vùng nông nghiệp: (Xem phần phụ lục) * Hoạt động 3: Tìm hiểu những thay đổi trong tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ 12 Câu hỏi: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở nước ta chịu tác động của những nhân tố nào? 1. Các nhân tố tác động tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở nước ta: Câu hỏi: Hãy lấy ví dụ chứng minh các điều kiện tự nhiên tạo ra nền chung, còn các nhân tố kt- xh làm phong phú thêm và làm biến đổi sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp? - Nhân tố tự nhiên: nền chung, chi phối sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp cổ truyền. - Nhân tố kinh tế - xã hội: chi phối mạnh sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp hàng hoá. 2. Các vùng nông nghiệp ở nước ta: 1. Các nhân tố tác động tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở nước ta: - Khái niệm vùng nông nghiệp: là những lãnh thổ sản xuất nông nghiệp tương đối đồng nhất về các điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội nhằm phân bố hợp lí cây trồng, vật nuôi và hình thành các vùng chuyên môn hoá nông nghiệp. Trung du và miền núi Bắc Bộ Đồng bằng sông Hồng B ắ c T r u n g B ộ D u y ê n h ả i N a m T r u n g B ộ T â y N g u y ê n Đông Nam Bộ Đồng bằng sông Cửu Long 2. Các vùng nông nghiệp ở nước ta: Nhóm 1, 3, 5: Dựa vào bảng 25.1 SGK, hãy tìm sự khác nhau trong chuyên môn hoá nông nghiệp giữa Trung du và miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên. Giải thích nguyên nhân của sự khác nhau đó. Nhóm 2, 4, 6: Dựa vào bảng 25.1 SGK, hãy tìm sự khác nhau trong chuyên môn hoá nông nghiệp giữa đồng bằng sông Hồng với đồng bằng sông Cửu Long. Giải thích nguyên nhân của sự khác nhau đó. 1. Các nhân tố tác động tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở nước ta: Trung du và miền núi Bắc Bộ Đồng bằng sông Hồng B ắ c T r u n g B ộ D u y ê n h ả i N a m T r u n g B ộ T â y N g u y ê n Đông Nam Bộ Đồng bằng sông Cửu Long Nguyên nhân: - Trung du và miền núi Bắc Bộ với khí hậu có một mùa đông lạnh thích hợp cho các cây trồng có nguồn gốc cận nhiệt; đất feralit, nói riêng là đất đỏ đá vôi thuận lợi cho các cây đậu tương, thuốc lá… - Tây Nguyên: có đất đỏ badan diện tích rộng và khí hậu có tính cận xích đạo, nên thuận lợi cho trồng các cây CN nhiệt đới lâu năm; trên vùng núi cao trồng chè. Chăn nuôi được phát triển cả ở hai vùng dựa trên các đồng cỏ và tác động của khí hậu. Trung du và miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên - Cây CN có nguồn gốc ôn đới và cận nhiệt (chè, trẩu, sở, hồi, quế…). - Cây CN ngắn ngày: đậu tương, lạc, thuốc lá; cây dược liệu; cây ăn quả. - Chăn nuôi: trâu, bò lấy thịt, lấy sữa và lợn. - Cây công nghiệp lâu năm có nguồn gốc nhiệt đới (cà phê, cao su, hồ tiêu). Ngoài ra còn trồng chè, dâu tằm. - Chăn nuôi: bò thịt và bò sữa. Nguyên nhân: - Đồng bằng sông Hồng có trình độ thâm canh lúa cao; có mùa đông lạnh cho phép phát triển vụ đông; có nguồn thức ăn cho chăn nuôi từ các phụ phẩm của ngành trồng trọt; nhiều ao hồ, mặt nước, cửa sông… - Đồng bằng sông Cửu Long có diện tích đất rộng, trong đó diện tích đất phù sa ngọt tương đối lớn; khí hậu có tính cận xích đạo; diện tích mặt nước rộng, dọc bờ biển có nhiều bãi triều, nhiều cánh rừng ngập mặn… Đồng bằng sông Hồng Đồng bằng sông Cửu Long - Lúa - Cây thực phẩm có nguồn gốc cận nhiệt và ôn đới (cà chua, su hào, bắp cải, khoai tây…), cây ăn quả. - Đay, cói. - Chăn nuôi: Lợn, bò sữa, gia cầm, thuỷ sản. - Lúa - Cây CN ngắn ngày (mía, đay, cói). - Cây ăn quả nhiệt đới. - Chăn nuôi: Gia cầm, thuỷ sản. 3. Những thay đổi trong tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở nước ta: a. Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp của nước ta trong những năm qua thay đổi theo hai hướng chính: Bảng 25.2. Xu hướng thay đổi trong cơ cấu sản phẩm nông nghiệp theo vùng ++++ Điều ++++-+++ Mía +++++++++++ Đậu tương +++++++ Cói +++++ Đay ++++++- Dừa +++++-+ Cao su ++++++ Cà phê +++++++ Chè búp ++++-+++ Thuỷ sản nước ngọt ++++++ Gia cầm +++-++++++ ++ Lợn -++++++++++ Trâu, bò +++ +++++ Lúa gạo Đồng bằng sông Cửu Long Đông Nam Bộ Tây Nguyên Duyên hải Nam Trung Bộ Bắc Trung Bộ Đồng bằng sông Hồng Trung du và miền núi Bắc Bộ Các sản phẩm nông nghiệp chính Theo hàng ngang, hãy nêu đặc điểm phân bố SX lúa gạo và thuỷ sản nước ngọt; theo cột, hãy trình bày các Kính chào quý thầy cô và các em học sinh Lớp: 12 A1 Tr ng THPT A Ngh a H ngườ ĩ ư Tiết 28 Bài 25:TỔ CHỨC LÃNH THỔ NÔNG NGHIỆP Cấu trúc bài học gồm 3 phần: 1.Các nhân tố tác động tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp. 2. Các vùng nông nghiệp ở nước ta. 3. Những thay đổi trong tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở nước ta. 1. CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG TỚI TỔ CHỨC LÃNH THỔ NÔNG NGHIỆP Ở NƯỚC TA Đó là sự tác động đồng thời tương hỗ của hai nhóm nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội: - Nhân tố tự nhiên: + Nền chung + Chi phối sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp cổ truyền. - Nhân tố KT- XH: Chi phối mạnh sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp hàng hoá. Bài 25:TỔ CHỨC LÃNH THỔ NÔNG NGHIỆP Lấy ví dụ chứng minh rằng ĐK tự nhiên tạo ra cái nền chung cho sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp? Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp nước ta chịu sự tác động của những nhân tố nào? 2. CÁC VÙNG NÔNG NGHIỆP Ở NƯỚC TA 2. CÁC VÙNG NÔNG NGHIỆP Ở NƯỚC TA Bài 25:TỔ CHỨC LÃNH THỔ NÔNG NGHIỆP Dựa vào lược đồ kể tên các vùng nông nghiệp ở nước ta? TDMN BẮC BỘ ĐBSH BTB DHNTB TN ĐNB ĐBSCL Bài 25:TỔ CHỨC LÃNH THỔ NÔNG NGHIỆP 2. CÁC VÙNG NÔNG NGHIỆP Ở NƯỚC TA 2. CÁC VÙNG NÔNG NGHIỆP Ở NƯỚC TA - Nhóm 1, 3:Hãy tìm sự khác nhau trong chuyên môn hóa nông nghiệp giữa: Trung du miền núi bắc bộ với Tây Nguyên? - Nhóm 2,4 : 3:Hãy tìm sự khác nhau trong chuyên môn hóa nông nghiệp giữa:Đồng bằng sông Hồng và đồng bằng sông Cửu Long ? - Thời gian làm việc: 5 phút Dựa vào bảng 25.1. Tóm tắt một số đặc điểm của 7 vùng nông nghiệp SGK/107. * Hoạt động nhóm: Chia lớp thành 4 nhóm Bảng 25.1. Tóm tắt một số đặc điểm nổi bật của 7 vùng nông nghiệp Bảng 25.1. Tóm tắt một số đặc điểm nổi bật của 7 vùng nông nghiệp Trung du và miền núi Bắc Bộ Trung du và miền núi Bắc Bộ Tây nguyên Tây nguyên Điều kiện Điều kiện Sinh thái Sinh thái nông nông nghiệp nghiệp - Núi, cao nguyên, đồi thấp Núi, cao nguyên, đồi thấp - Đất feralit đỏ vàng, đất phù xa cổ bạc Đất feralit đỏ vàng, đất phù xa cổ bạc màu. màu. - KH cận nhiệt đới, ôn đới trên núi, có mùa KH cận nhiệt đới, ôn đới trên núi, có mùa đông lạnh. đông lạnh. - Các cao nguyên badan rộng Các cao nguyên badan rộng lớn, ở các độ cao khác nhau lớn, ở các độ cao khác nhau - Khí hậu phân ra 2 mùa Khí hậu phân ra 2 mùa mưa, khô ro rệt, thiếu nước mưa, khô ro rệt, thiếu nước về mùa khô về mùa khô Điều kiện Điều kiện Kinh tế -xã Kinh tế -xã hội hội - MĐDS tương đối thấp. Dân có kinh MĐDS tương đối thấp. Dân có kinh nghiệm SX lâm nghiệp, trồng cây CN nghiệm SX lâm nghiệp, trồng cây CN - Vùng trung du có các cơ sở CN chế biến. Vùng trung du có các cơ sở CN chế biến. ĐK giao thông tương đối thuận lợi. ĐK giao thông tương đối thuận lợi. - Có nhiều dân tộc ít người, Có nhiều dân tộc ít người, còn tiến hành NN kiểu cổ còn tiến hành NN kiểu cổ chuyền. chuyền. - Có các nông trường. Có các nông trường. - CN chế biến còn yếu. CN chế biến còn yếu. - ĐK giao thông khá thuận lợi ĐK giao thông khá thuận lợi Trình độ Trình độ thâm canh thâm canh - Nhìn chung trình độ thâm canh thấp, SX Nhìn chung trình độ thâm canh thấp, SX theo kiểu quảng canh, đầu tư ít lao động theo kiểu quảng canh, đầu tư ít lao động và vật tư nông nghiệp. Ở vùng trung du và vật tư nông nghiệp. Ở vùng trung du trình độ thâm canh đang được nâng cao trình độ thâm canh đang được nâng cao - Ở KV nông nghiệp cổ truyền - Ở KV nông nghiệp cổ truyền quảng canh là chính. Ở các quảng canh là chính. Ở các nông trường, các nông ...1 Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động Hoạt động Hoạt động 3: NỘI DUNG CHÍNH b Kinh tế trang trại có bước phát triển mới, thúc đẩy sản xuất nông lâm nghiệp thuỷ sản theo... bước phát triển mới, thúc đẩy sản xuất nông lâm nghiệp thuỷ sản theo hướng sàn xuất hàng hoá IV ĐÁNH GIÁ