TRƯỜNG THCS HÒA LỢI TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Số: 02/KH.-TCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hòa Lợi, ngày 10 tháng 09 năm 2015 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂM HỌC 2015 – 2016 - Căn Kế hoạch đạo thực quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá trường trung học năm học 2015 - 2016 trường THCS Hòa Lợi - Căn vào tình hình thực tế Tổ Khoa Học Tự Nhiên năm học 2015- 2016 Tổ KHTN Trường THCS Hòa Lợi xây dựng kế hoạch đổi PPDH KTĐG năm học 2015 – 2016 sau I Thực trạng hoạt động đổi PPDH, KTĐG quản lý hoạt động đổi PPDH, KTĐG: Ưu điểm: - Được nhà trường tổ chức triển khai đầy đủ chuyên đề đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá đến tổ chuyên môn giáo viên - Đa số giáo viên xác định ý nghĩa tầm quan trọng việc đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá, có trách nhiệm lòng nhiệt tình công việc Nhược điểm: - Một phận giáo viên chưa kịp thời cập nhật nội dung kiến thức, PPDH, KTĐG - Trình độ nghiệp vụ số thầy, cô giáo chưa đáp ứng việc đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá - Tổ KHTN tổ liên môn phụ trách giảng dạy nhiều phân môn khác nên việc trao đổi rút kinh nghiệm giáo viên thường gặp nhiều khó khăn II Kế hoạch quản lý đổi PPDH, KTĐG: A Mục tiêu cần đạt: a) Đối với giáo viên: + Giúp giáo viên nắm yêu cầu cách thức đổi PPDH, đổi kiểm tra đánh giá Ứng dụng có hiệu CNTT giảng dạy góp phần thúc đẩy đổi PPDH + Duy trì tốt nề nếp dạy- học, tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa chuẩn kiến thức kỹ năng, thực tốt quy chế chuyên môn Đổi cách thiết thực phương pháp dạy thầy phương pháp học trò Tích cực sưu tầm, tự làm phương tiện, thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập + Mỗi giáo viên phải chủ động đổi PPDH từ việc soạn đến giảng dạy lớp cho phù hợp với đối tượng học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục + 100% cán nhà giáo thực nghiêm túc phương pháp dạy học tích cực dạy + Sử dụng hợp lý tối đa thiết bị dạy học có để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá + Nghiên cứu xác định trọng tâm chương trình, hướng dẫn học sinh phương pháp học tập môn phù hợp + Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi để tham gia dự thi HS giỏi môn khối b) Đối với học sinh + Trên 80% học sinh tích cực chủ động học tập chiếm lĩnh kiến thức, rèn luyện kỹ sống + Hạn chế tối đa học sinh gian lận học tập thi cử B Nội dung hoạt động: Về việc đổi phương pháp giảng dạy Tiếp tục đổi phương pháp dạy học coi nhiệm vụ trọng tâm Việc đổi phương pháp giảng dạy thể việc làm cụ thể sau: 1.1/Khâu soạn bài: - Bài giảng phải tinh gọn có tính hệ thống Tính hệ thống thể : + Thống mẩu giáo án theo quy định PGD + Mỗi GV phải định hình phương hướng triển khai giảng, bao gồm: xác định trọng tâm, thiết kế hệ thống ý, hoạt động thầy trò - Các tiết kiểm tra phải có ma trận đề đáp án chi tiết theo quy định – Đề kiểm tra 15’ phải thể giáo án - Ứng dụng công nghệ thông tin việc tìm kiếm tư liệu, ứng dụng phần mềm Powerpoint để soạn mà cho cần thiết có hiệu thật 1.2/ Khâu lên lớp: Mục tiêu đề ra: giúp HS nắm kiến thức + Vận dụng kết hợp phương pháp dạy học, không xem nhẹ phương pháp nào, điều quan trọng vận dụng phương pháp cách thích hợp đạt hiệu Tránh việc vận dụng có tính chất hình thức số phương pháp thảo luận, phát vấn + Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Yêu cầu HS làm việc nhiều (đọc SGK, trả lời câu hỏi GV, thảo luận nhóm cần thiết) + Hạn chế việc đọc – chép, nhìn – chép (trình chiếu) + GV tránh viết nhiều bảng, hạn chế cho học sinh ghi lại SGK vở; + Sử dụng TBDH, làm sử dụng đddh + Rèn luyện kỹ diễn đạt cho HS – dạng nói dạng viết 1.3/ Khâu hướng dẫn HS chuẩn bị bài: + Hướng dẫn HS soạn bài; + Hướng dẫn HS tiếp cận với nguồn tài liệu từ thư viện, Khuyến khích HS tìm hiểu kiến thức từ mạng Internet 2/ Những hoạt động nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho GV : 2.1/ Hoạt động thao giảng: a/ Chỉ tiêu: TCM tổ chức thao giảng tiết /tháng b/ Biện pháp thực hiện: - TTCM lập kế hoạch, họp TCM thống kế hoạch, duyệt BGH (hoặc cho GV đăng ký, TCM thống …); - Tổ chức thao giảng theo kế hoạch (kế hoạch thao giảng với kế hoạch dự giờ); - Mỗi đợt thao giảng phải góp ý, đánh giá rút kinh nghiệm để vận dụng chung cho tổ lưu trữ hồ sơ 2.2/ Hoạt động sinh hoạt chuyên đề: a/ Chỉ tiêu: - Trong năm học tổ phải thực chuyên đề đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học - Yêu cầu chuyên đề phải dùng để dạy lớp bồi dưỡng HSG phụ đạo hs học yếu, vấn đề nhiều GV, HS quan tâm đề tài SKKN Cụ thể: Học kì I: Chuyên đề: “Rèn luyện kĩ sống cho học sinh THCS thông qua môn học” Học kì II: Chuyên đề: “Nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ” b/ Biện pháp thực hiện: - TTCM lập kế hoạch, họp TCM thống kế hoạch, duyệt BGH ; - Phân công GV viết chuyên đề thành văn (có hướng dẫn), photo cho GV TCM; - Tổ chức cho GV báo cáo dạy thể nghiệm, TCM góp ý, đánh giá rút kinh nghiệm để vận dụng chung cho tổ lưu trữ hồ sơ - Triển khai thực tổ 2.3/ Hoạt động dự giờ, ứng dụng CNTT : a/ Chỉ tiêu: Mỗi GV phải thực hiện: - tiết dạy cho GV tổ dự, có tiết dạy ƯDCNTT(kể tiết dự để TTTD kiểm tra chuyên đề); - Ít tiết dạy có ứng dụng CNTT/1năm - Ít 18 tiết dự đồng nghiệp nhà trường (Không kể tiết thao giảng, hội giảng) b/ Biện pháp thực hiện: - GV đăng ký phòng máy: thời gian dạy … - TTCM lập kế hoạch, họp TCM thống kế hoạch, duyệt BGH ; - Tổ chức dự theo kế hoạch (kế hoạch dự với kế hoạch thao giảng ); - Mỗi đợt dự phải góp ý, đánh giá, xếp loại rút kinh nghiệm để vận dụng chung cho tổ lưu trữ hồ sơ - Tổ trưởng dự đột xuất cần báo trước 15 phút; - Kiểm tra, giám sát việc dự (qua kt sổ dự giờ, lịch dự giờ) Đổi công tác kiểm tra – đánh giá – thúc đẩy hoạt động CM 3.1/ Kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên: (thanh tra toàn diện) a/ Chỉ tiêu: theo tiêu nhà trường năm TTTD lần/GV nên năm học 2015 – 2016 tổ TTTD : giáo viên b/ Biện pháp thực hiện: - TTCM lập kế hoạch, họp TCM thống kế hoạch, duyệt BGH ; - TTCM phối hợp BGH ban TTND để thống kế hoạch tra; - Mỗi HK kiểm tra toàn diện 02 GV, dự GV tiết; - Kiểm tra hs (sau dự giờ/lớp; thời gian k.tra từ -7 phút; chọn 10 ngẫu nhiên) - Kiểm tra hồ sơ gv (5 loại hồ sơ) – thể biên kiểm tra - Bản nhận xét hoạt động khác hiệu trưởng; Mỗi đợt TTTD phải góp ý, đánh giá, rút kinh nghiệm, xếp loại lưu trữ hồ sơ 3.2.Kiểm tra đánh giá học sinh - Coi trọng việc phân tích kết kiểm tra qua điều chỉnh hoạt động giảng dạy học tập - Thực quy trình biên soạn đề kiểm tra Nâng cao chất lượng đề kiểm tra, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông với ba cấp độ: Biết, thông hiểu, vận dụng sáng tạo, với kiểm tra cuối kỳ, cuối năm dành tối thiểu 50% làm cho nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tao từ bảo đảm dạy học sát đối tượng, khuyến khích tư độc lập, sáng tạo học sinh hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực thân - Tích cực tham khảo tài liệu kiểm tra đánh giá môn học - Thực việc kiểm tra, đánh giá học sinh theo thông tư 58 Bộ Giáo Dục Kế hoạch hoạt động Tháng Nội dung hoạt động - Bồi dưỡng GV để đổi PP dạy học nâng cao chất lượng giảng dạy 8/ 2015 - Khảo sát CL đầu năm để định hướng cách đạy học Người thực TTGV TTGV - Hướng dẫn GV thực giảng dạy theo chuẩn kiến thức kỹ Tổ CM - Khảo sát thành lập đội tuyển HSG, Tiến hành ôn 9/ 2015 thi HSG vòng huyện Tổ CM + GV BM - Chuẩn bị chuyên dề Tổ CM + GV BM 10/ 2015 11/ 2015 12/ 2015 01/ 2016 - KT tình hình đổi PP dạy học TT +TP Tổ CM - Tổ chức dự thao giảng theo định hướng đổi PP, dạy theo chuẩn KTKN ứng dụng CNTT TCM + TTGV giảng dạy - Tổ chức ôn thi học sinh giỏi cho khối lớp Tổ CM + GVBM - Tổ chức SHCM báo cáo chuyên đề GV BM + TTGV - SHCM thảo luận đổi PP cho môn, Tổ CM + TTGV đổi quản lý - Tổ chức sinh hoạt chuyên đề đổi phương Tổ CM + TTGV pháp giảng dạy - Tổ chức ôn thi học sinh giỏi cho khối lớp Tổ CM, GVBM thi HSG vòng huyện - Dự thao giảng theo kế hoạch Tổ CM + TTGV - T/C ôn cuối kì cho HS (Ra đề cương ôn tập) Tổ CM + TTGV - Tổ chức SHCM bồi dưỡng GV Tổ CM + TTGV - Dự thao giảng theo kế hoạch Tổ CM + TTGV - Kiểm tra việc thực chuyên đề đổi Tổ CM phương pháp giảng dạy - Tổ chức SHCM bồi dưỡng GV Tổ CM + TTGV - Tổ chức bồi dưỡng dự nguồn HSG cho năm học 2016Tổ CM + TTGV 2016 - Thi HSG cấp tỉnh 02/2016 - Chuẩn bị chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy học kì II - Dự thao giảng theo kế hoạch - Tổ chức bồi dưỡng dự nguồn HSG cho năm học 2016-2016 - Tổ chức sinh hoạt chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy HKII - Dự thao giảng theo kế hoạch 3/2016 - Tổ chức bồi dưỡng dự nguồn HSG cho năm học 2015-2016 Đội tuyển Tổ CM + TTGV Tổ CM + TTGV Tổ CM + TTGV Tổ CM+GVBM Tổ CM+GVBM Tổ CM+GVBM Điều chỉnh & bổ sung Tháng Nội dung hoạt động - Tổ chức thực chuyên đề đổi PPGD 4/2016 Dự thao giảng theo kế hoạch - Tổ chức đề cương ôn tập chuẩn bị thi HK II - Tổ chức bồi dưỡng dự nguồn HSG cho năm học 2015-2016 - KT học kì II cho học sinh khối lớp - Kiểm tra việc thực kế hoạch đổi 5/2016 - Hoàn thành hồ sơ xét TN lớp - Xét TN THCS 6/ 2016 - Tuyển sinh lớp 7/2016 - Tự BD TX Người thực Điều chỉnh & bổ sung Tổ CM+GVBM Tổ CM+GVBM Tổ CM, GVBM Tổ CM, GVBM Tổ CM+GVBM TT TP CM TTCM, GVCN BGH, Tổ CM, GVCN Hội đồng TS TTGV Tổ chức, thực hiện: ` - Trên sở kế hoạch này, vào đặc điểm cụ thể môn , GV xây dựng kế hoạch đổi PPDH kiểm tra đánh giá thân gửi kế hoạch cho Tổ trưởng xét duyệt - Định kỳ hàng tháng tổ chuyên môn kiểm tra đánh giá báo cáo Ban Giám hiệu Trên kế hoạch đổi PPGD kiểm tra đánh giá Tổ KHTN đề nghị đồng chí GV tổ theo dỏi thực DUYỆT CỦA BGH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Tổ trưởng Nguyễn Thị Thanh ... hoạt chuyên đề: a/ Chỉ tiêu: - Trong năm học tổ phải thực chuyên đề đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học - Yêu cầu chuyên đề phải dùng để dạy lớp bồi dưỡng HSG phụ đạo hs học yếu, vấn đề. .. tập) Tổ CM + TTGV - Tổ chức SHCM bồi dưỡng GV Tổ CM + TTGV - Dự thao giảng theo kế hoạch Tổ CM + TTGV - Kiểm tra việc thực chuyên đề đổi Tổ CM phương pháp giảng dạy - Tổ chức SHCM bồi dưỡng GV Tổ. .. chế tối đa học sinh gian lận học tập thi cử B Nội dung hoạt động: Về việc đổi phương pháp giảng dạy Tiếp tục đổi phương pháp dạy học coi nhiệm vụ trọng tâm Việc đổi phương pháp giảng dạy thể việc