Giáo án Địa lý 6 bài 16: Thực hành Đọc bản đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn

3 19 0
  • Loading ...
1/3 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 10/09/2017, 10:32

Giáo án địa 12 - Bài 13: thực hành Đọc bản đồ địa hình, điền vào lược đồ trống một số dãy núi và đỉnh núi I. Mục tiêu của bài thực hành: Sau bài học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1. Kiến thức: - Khắc sâu thêm, cụ thể và trực quan hơn các kiến thức về địa hình, sông ngòi. 2. Kĩ năng: - Đọc hiểu bản đồ địa hình, sông ngòi. Xác định đúng các địa danh trên bản đồ. - Điền và ghi đúng trên lược đồ một số dãy núi và đỉnh núi. II. phương tiện dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - GV chuẩn bị sẵn lược đồ tự nhiên Việt Nam đã điền sẵn các cánh cung, các dãy núi, các đỉnh núi theo yêu cầu của bài. - HS chuẩn bị lược đồ khung (lược đồ trống) Việt Nam trên giấy A4. - Atlat địa lí Việt Nam. - Bản đồ các miền địa lí tự nhiên Việt Nam. III. Một số điểm cần lưu ý: 1) Hướng và độ cao của các dãy núi chính, các đỉnh núi cao, hướng của các thung lũng sông chính phản ánh đặc điểm cấu trúc địa hình. 2) Ghi nhớ một số dãy núi, đỉnh núi chính để điền vào lược đồ trống theo yêu cầu của bài thực hành. IV. Hoạt động dạy và học: A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra miệng: Câu 1: Hãy nêu đặc điểm của mỗi miền địa lí tự nhiên. Những thuận lợi và khó khăn trong việc sử dụng tự nhiên mỗi miền? Mở bài: GV nêu yêu cầu của bài thực hành: - Xác định vị trí các dãy núi, đỉnh núi và dòng sông trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam (hoặc Atlat Địa lí Việt Nam) - Điền vào lược đồ Việt Nam các cánh cung, các dãy núi, một số đỉnh núi. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Xác định vị trí các dãy núi và cao nguyên tren bản đồ: Hình thức: Cá nhân. Bước 1: ? Xác định trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam (Atlat Địa lí Việt Nam) vị trí: - Các dãy núi Hoàng Liên Sơn, Sông Mã, Hoành Sơn. - Các cao nguyên đá vôi: Tà Phình, Sìn Chải, Sơn La, Mộc Châu. - Các cánh cung: Sông Gâm, 1) Chỉ trên bản đồ: Địa lí tự nhiên Việt Nam các dãy núi và cao nguyên, các đỉnh núi, các dòng sông: a)- Các dãy núi Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc, Trường Sơn Nam, Hoành Sơn, Bạch Mã; Các cánh cung: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều. b)- Các cao nguyên đá vôi: Tà Phình,Sìn Chài, Sơn La, Mộc Châu. c)- Các đỉnh núi: Phanxipăng: 3143 m, Khoan La Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều. - Các cao nguyên: Lâm Viên, Di Linh. Bước 2: Hai HS cùng bàn trao đổi để tìm vị trí các dãy núi, cao nguyên trong Atlat Địa lí Việt Nam. Bước 3: GV yêu cầu một số HS lên chỉ bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường các dãy núi và cao nguyên nước ta. Hoạt động 2: Xác định vị trí các đỉnh núi trên bản đồ. Hình thức: Cả lớp. Bước 1: ? Quan sát bản đồ hình thể Việt Nam xác định vị trí các đỉnh núi: Phanxipăng: 3143m. Khoan La San: 1853m, Pu Hoạt: 2452m, Tây Côn Lĩnh: 2419m, Ngọc lĩnh: 2598m, Pu xai lai San: 1853 m, Pu Hoạt: 2452 m, Tây Côn Lĩnh: 2419 m, Ngọc Lĩnh: 2598 m; Pu xai lai leng: 2711 m; Rào cỏ: 2235 m;c Hoành Sơn: 1046 m; Bạch Mã: 1444 m; Chư Yang Sin: 2405 m; Lang Biang: 2167 m. d) Các dòng sông: Sông Hồng, sông Chảy, Sông Lô, sông Đà, sôngThái Bình, sông Mã, sông Cả, sông Hương, sông Thu Bồn, sông Trà Khúc, sông Đà Rằng, sông Đồng Nai, sôngTiền, sông Hậu. 2) Điền vào lược đồ trống: - Các cánh cung: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều. - Các dãy núi: Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc, Trường Sơn Nam, Hoành Sơn, Bạch Mã. - Các đỉnh núi: Tây Côn Lĩnh, leng: 2711m, Rào Cỏ: 2235m, Hoành Sơn: 1046m, Bạch Mã: 1444m, ChYangSin: 2405m, Lang Biang: 2167m. - Sắp xếp tên các đỉnh núi vòa các vùng đồi núi tương ứng. Bước 2: Hai HS cùng bàn trao đổi để tìm vị trí các dãy núi, cao nguyên trong Atlat Địa lí tự nhiên Việt Nam. Bước 3: GV yêu cầu nhiều HS lên Giáo án Địa Bài 16: Thực hành Đọc đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn I Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm được: KN đường đồng mức - Có khả tính độ cao khoảng cách thực tế dựa vào đồ - Biết đọc đường đồng mức Kĩ năng: Biết đọc lược đồ, đồ địa hìnhtỉ lệ lớn Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Chuẩn bị GV: số đồ, lược đồtỉ lệ HS: SGK III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ Khoáng sản gì? Thế gọi mỏ khoáng sản? - Là khoáng vật đá có ích người khai thác sử dụng - Là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác Bài - Giáo viên giới thiệu Giáo án Địa Hoạt động thầy trò *Hoạt động (10 phút) Bài Nội dung Bài GV: Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật ngữ a) Đường đồng mức (SGK-85) cho biết: - Là đường đồng nối điểm có độ cao - Thế đường đồng mức? (Là đường so với mực biển lại với đồng nối điểm có độ cao so với mực biển lại với nhau) H: Tại dựa vào đường đồng mức ta b) Hình dạng địa hình biết điểm có biết hình dạng địa hình? (do độ cao nằm đường đồng mức, biết điểm có độ cao nằm độ cao tuyệt đối điểm đặc điểm hình đường đồng mức, biết độ cao tuyệt đối dạng địa hình ,độ dốc ,hướng nghiêng điểm đặc điểm hình dạng địa hình ,độ dốc, hướng nghiêng) * Hoạt động (25 phút) Bài 2 Bài GV: Yêu cầu Hs dựa vào Hình 44 (SGK) cho biết: Hướng đỉnh núi A1-> A2 là? (Từ tây sang Đông) - Sự chênh lệch độ cao đường đồng a) - Từ A1 -> A2 mức là? (- Là 100 m) - Từ tây sang Đông * Hoạt động nhóm: Nhóm b) - Là 100 m B1 GV giao nhiệm vụ cho nhóm c) - A1 = 900 m - Xác định có độ cao A1, A2, B1, B2, - A2 = 700 m B3? - B1 = 500 m B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5 - B2 = 600 m phút) - B3 thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập – GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét - B3 = 500 m Giáo án Địa - A1 = 900 m - A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500m - Dựa vào tỉ lệ lược đồ để tính khoảng cách d Tính khoảng cách đường chim bay từ đỉnh A1theo đường chim bay từ đỉnh A1 -> A2? A2 = 7500m (gợi ý : Đo khoảng cách A1-A2 lược đồ H44 đo 7,5cm Tính khoảng cách thực tế mà tỉ lệ lược đồ 1:100000 vậy: 7,5.100000 = 750000cm = 7500m H: Quan sát sườn Đông Tây núi A1 e) - Sườn Tây dốc xem sườn bên dốc hơn? (Sườn Tây dốc - Sườn Đông thoải Sườn Đông thoải hơn) Củng cố: (3 phút ) - GV nhân xét đánh giá lại tập thực hành Hướng dẫn HS học (1 phút) - Đọc trước 17 - Giờ sau học BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỊA 6 1) Khoáng sản là gì?Khi nào gọi là mỏ khoáng sản? KIỂM TRA BÀI CŨ • Khoáng sản là những khoáng vật và đá có ích được con người khai thác và sử dụng. • Nơi tập trung nhiều khoáng sản => Mỏ khoáng sản 3) Quá trình hình thành mỏ nội sinh và ngoại sinh khác nhau như thế nào? KIỂM TRA BÀI CŨ 2) Trình bày sự phân loại khoáng sản theo công dụng? Loại khoáng Loại khoáng sản sản Tên các khoáng sản Tên các khoáng sản Công dụng Công dụng Năng lượng ( nhiên liệu) Than đá, than bùn, dầu mỏ, khí đốt - Nhiên liệu cho công nghiệp năng lượng, nguyên liệu cho công nghiệp hóa chất Kim loại đen Sắt,mangan, titan,crôm - Nguyên liệu cho công nghiệp luyện kim đen và luyện kim màu,từ đó sản xuất ra các loại gang, thép, đồng, chì màu Đồng,chì,kẽm Phi kim loại Muối mỏ, apatit, thạch anh, kim cương, đá vôi, cát, sỏi - Nguyên liệu để sản xuất phân bón, đồ gốm , sứ, làm vật liệu xây dựng - Mỏ nội sinh là những mỏ hình thành do nội lực (quá trình mắc ma). - Mỏ ngoại sinh là những mỏ hình thành do ngoại lực (quá trình phong hóa, tích tụ ) - Khái niệm đường đồng mức. - Đo tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ. - Tìm các đặc điểm của địa hình dựa vào các đường đồng mức. 1) Bài tập 1: Hình: 44 - Đường đồng mức là đường nối những điểm có cùng độ cao tuyệt đối. Dựa vào Hình 44 và kiến thức đã học em hãy cho biết: a) Đường đồng mức là những đường như thế nào Cá nhân Tiết 20 Tiết 20 – – Bài 16 Bài 16 : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN b) Tại sao dựa vào các đường đồng mức trên bản đồ, chúng ta có thể biết được hình dạng của địa hình? 600m 700m 800m 900m 1) Bài tập 1: - Dựa vào các đường đồng mức, ta có thể biết được đặc điểm, hình dạng địa hình về: Độ cao tuyệt đối, độ dốc, hướng nghiêng Tiết 20 Tiết 20 – – Bài 16 Bài 16 : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN 2) Bài tập 2: Hình: 44 * Nhóm: Dựa vào các đường đồng mức tìm các đặc điểm của địa hình trên lược đồ hình 44 và điền kết quả vào bảng sau: Tiết 20 Tiết 20 – – Bài 16 Bài 16 : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN 2) Bài tập 2: a) Hướng từ đỉnh núi A1 A2 b) Sự chênh lệch độ cao của hai đường đồng mức c) - Độ cao của đỉnh núi A1 A2 - Độ cao của các điểm B1 B2 B3 d) Khoảng cách theo đường chim bay A1 A2 e) Sự khác nhau về độ dốc sườn đông và tây của núi A1 Tiết 20 Tiết 20 – – Bài 16 Bài 16 : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Hình: 44 2) Bài tập 2: a) Hãy xác định trên lược đồ hình 44 hướng từ đỉnh núi A1 đến đỉnh núi A2? Tiết 20 Tiết 20 – – Bài 16 Bài 16 : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN b) Sự chênh lệch độ cao của hai đường đồng mức là bao nhiêu? Hình: 44 2) Bài tập 2: Tiết 20 Tiết 20 – – Bài 16 Bài 16 : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN [...]...Tiết 20 – Bài 16: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN 2) Bài tập 2: c) Dựa vào các đường đồng mức để tìm độ cao của các đỉnh núi A1, A2, và các điểm B1, B2, B3? ?m ?m ?m ? m Hình: 44 ? m 2) Bài tập 2: d) Tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh núi A1 đến đỉnh núi A2 ?km ?cm Hình: 44 900m 2) Bài tập 2: 800m e) Quan sát các đường đồng mức ở hai sườn Sườn tâyphía... lần nữa xem ! Chúc mừng bạn ! Ồ ! Tiếc quá Sai rồi ! HƯỚNG DẪN HỌC BÀI - Hoàn thành bài thực hành - Làm bài tập 16 trong tập bản đồ TH - Chuẩn bị bài mới: Bài 17: Lớp vỏ khí + Lớp vỏ khí được chia làm mấy tầng? Nêu vị trí, đặc điểm BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỊA 8 BÀI 27: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ VIỆT NAM Hãy chứng minh Việt Nam là nước giàu tài nguyên khoáng sản? [...]... 56 Thanh Hóa 57 Thừa Thiên-Huế 58 Tiền Giang 59 Trà Vinh 60 Tuyên Quang 61 Vĩnh Long 62 Vĩnh Phúc 63 Yên Bái 28 tỉnh-thành ven biển Nhóm 1: Nước ta có bao nhiêu tỉnh-thành ven biển? Xác định trên bản đồ 1 số tỉnh, thành phố ven biển? 34 tỉnh-thành nội địa Nhóm 2: Nước ta có bao nhiêu tỉnh-thành nội địa? Xác định trên bản đồ 1 số tỉnh, thành phố nội địa? Đường biên giới Việt -Trung dài 1400 km, giáp... định toạ độ địa lí phần đất liền của nước ta c Lập bảng thống kê các tỉnh, thành phố theo mẫu 2 Phần khoáng sản: Dựa vào Át lát địa lí Việt Hãy xác định trên bản Nam, em hãy hoàn thành đồ kí hiệu các khoáng bảng phân bố10 loại khoáng sản: Than, dầu bố khí sản chính và phânmỏ, của đốt, bôxit, sắt? chúng? Than hình thành nhiều vào giai đoạn nào? Vì sao?  Về nhà học bài, hoàn thành bài thực hành  Tiết... CỬA KHẨU VIỆT NAM VÀ CAM-PU-CHIA 1 Phần hành chính a Xác định vị trí địa lí của tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu b Xác định toạ độ địa lí phần đất liền của nước ta c Lập bảng thống kê các tỉnh, thành phố theo mẫu Có đường biên giới giáp với: Nội địa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ven biển Trung Quốc Lào Cam-pu-chia Đường bờ biển Nhóm 1: Nước ta có bao nhiêu tỉnh-thành ven biển? Xác định trên bản đồ 1 số tỉnh, thành phố... giới Việt- Lào dài gầnQuốc, Lào, giáp 10 tỉnhCampuchia? Đường biên giới Việt - Campuchia dài 1100 km, giáp 10 tỉnh 1 Phần hành chính a Xác định vị trí địa lí của tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu b Xác định toạ độ địa lí phần đất liền của nước ta c Lập bảng thống kê các tỉnh, thành phố theo mẫu: Có đường biên giới giáp Nội địa 34 Ven biển 29 Trung Quốc 7 Lào 10 Cam-pu-chia 10 1 Phần hành chính a Xác định vị trí địa. .. nhiêu tỉnh-thành nội địa? Xác định trên bản đồ 1 số tỉnh, thành phố nội địa? Nhóm 3: Xác định các tỉnh có đường biên giới giáp với Trung Quốc, Lào, Campuchia? 1 An Giang 2 Bà Rịa-Vũng Tàu 3 Bạc Liêu 4 Bắc Kạn 5 Bắc Giang 6 Bắc Ninh 7 Bến Tre 8 Bình Dương 9 Bình Định 10 Bình Phước 11 Bình Thuận 12 Cà Mau 13 Cao Bằng 14 Cần Thơ* 15 Đà Nẵng* 16 Đắk Lắk 17 Đăk Nông 18 Điện Biên 19 Đồng Nai 20 Đồng Tháp 21... Nai 20 Đồng Tháp 21 Gia Lai 22 Hà Giang 23 Hà Nam 24 Hà Nội* 25 Hà Tĩnh 26 Hải Dương 27 Hải Phòng* 28 Hậu Giang 29 Hòa Bình 30 Thành phố Hồ Chí Minh* 31 Hưng Yên 32 Khánh Hòa 33 Kiên Giang 34 Kon Tum 35 Lai Châu 36 Lâm Đồng 37 Lạng Sơn 38 Lào Cai 39 Long An 40 Nam Định 41 Nghệ An 42 Ninh Bình 43 Ninh Thuận 44 Phú Thọ 45 Phú Yên 46 Quảng Bình 47 Quảng Nam 48 Quảng Ngãi 49 Quảng Ninh 50 Quảng Trị 51 Sóc... phânmỏ, của đốt, bôxit, sắt? chúng? Than hình thành nhiều vào giai đoạn nào? Vì sao?  Về nhà học bài, hoàn thành bài thực hành  Tiết sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết (từ bài 22 -> 27)  Đem theo Átlát địa lí Việt Nam để làm bài tập BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỊA 8  Dựa vào lược đồ bên,em Dựa vào lược đồ bên,em hãy cho biết địa hình nước hãy cho biết địa hình nước ta chia làm mấy khu vực? ta chia làm mấy khu vực? Đó là những khu vực nào? Đó là những khu vực nào? chỉ trên lược đồ những khu chỉ trên lược đồ những khu vực đó. vực đó.  Bộ phận quan trọng nhất Bộ phận quan trọng nhất của cấu trúc địa hình Việt của cấu trúc địa hình Việt Nam là gì? Đồi núi nước ta Nam là gì? Đồi núi nước ta chia thành những vùng chia thành những vùng nào? nào? Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22 0 B,từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi nào? b)Các dòng sông nào? Câu 2 Câu 2 : : Đi dọc kinh tuyến 108 Đi dọc kinh tuyến 108 0 0 Đ Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta phải đi qua: phải đi qua: a)Các cao nguyên nào? a)Các cao nguyên nào? b)Em có nhận xét gì về địa hình b)Em có nhận xét gì về địa hình và nham thạch của các cao và nham thạch của các cao nguyên này? nguyên này? Câu 3: -Cho biết quốc lộ IA, từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua các đèo lớn nào? -Các đèo này có ảnh hưởng tới giao thông Bắc - Nam như thế nào? Cho ví dụ?  Câu 1 Câu 1 : Đi theo vĩ tuyến : Đi theo vĩ tuyến 22 22 0 0 B,từ biên giới Việt- B,từ biên giới Việt- Lào đến biên giới Việt- Lào đến biên giới Việt- Trung ta phải vượt qua: Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi nào? a)Các dãy núi nào?  Pu Đen Đinh. Pu Đen Đinh.  Hoàng Liên Sơn. Hoàng Liên Sơn.  Con Voi. Con Voi.  C.c Sông Gâm. C.c Sông Gâm.  C.c Ngân Sơn. C.c Ngân Sơn.  C.c Bắc Sơn. C.c Bắc Sơn. TIẾT 36 - BÀI 3: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1 Câu 1 : Đi theo vĩ tuyến 22 : Đi theo vĩ tuyến 22 0 0 B,từ biên giới Việt-Lào B,từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi:Pu Đen Đinh,Hoàng Liên Sơn,Con Voi, cánh cung Sông Gâm,cánh cung Ngân Sơn, cánh cung Bắc Sơn.  b)Các dòng sông: b)Các dòng sông:  Sông Đà. Sông Đà.  Sông Hồng. Sông Hồng.  Sông Chảy. Sông Chảy.  Sông Lô. Sông Lô.  Sông Gâm. Sông Gâm.  Sông Cầu. Sông Cầu.  Sông Kì Cùng. Sông Kì Cùng. TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22 0 B,từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi:Pu Đen Đinh,Hoàng Liên Sơn,Con Voi, cánh cung Sông Gâm,cánh cung Ngân Sơn, Cánh cung Bắc Sơn. b)Các dòng sông:Đà,Hồng,Chảy,Lô,Gâm,Cầu,Kì Cùng. b)Các dòng sông:Đà,Hồng,Chảy,Lô,Gâm,Cầu,Kì Cùng. Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm : : Câu 2 Câu 2 : : Đi dọc kinh tuyến 108 Đi dọc kinh tuyến 108 0 0 Đ Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta phải Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta phải đi qua: đi qua: a)Các cao nguyên nào? a)Các cao nguyên nào? b)Em có nhận xét gì về địa hình và b)Em có nhận xét gì về địa hình và nham thạch của các cao nguyên này? nham thạch của các cao nguyên này? [...]... đến giao thông Bắc -Nam như thế nào? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 220B,từ biên giới Việt- Lào đến biên giới Việt- Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi:Pu Đen Đinh, Hoàng Liên Sơn, Con Voi, cánh cung Sông Gâm , cánh cung Ngân Sơn,cánh cung Bắc sơn b)Các dòng sông:Đà, Hồng, Chảy, Lô, Gâm, Cầu, Kì Cùng Câu 2: Đi dọc theo kinh Tuần: 1 TCT: 1 Bài 1: ĐO ĐỘ DÀI NS: 20/08/07 ND: 22/08/07 I. Mục tiêu:  Biết xác đònh GHĐ, ĐCNN của dụng cụ.  Rèn luyện được kỷ năng sau đây:  Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo.  Đo độ dài trong một số tình huống thông thường.  Biết tính giá trò trung bình của các giá trò đo.  Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm. II. Chuẩn bò: ♦ Cho mỗi nhóm học sinh:  Một thước kẻ có ĐCNN đếm mm.  Một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đếm 0,5mm  Chép sẳn vào vở bảng 1.1. ♦ Cho cả lớp: Tranh vẽ to một thước kẻ có GHĐ là 20cm và ĐCNN là 2mm, tranh vẽ to bảng 1.1. III. Hoạt động dạy học: GV : Nguyễn Anh V ũ 1 GV : Nguyễn Anh V ũ Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ( học sinh ghi) 5 phút 10phút HĐ1:Kiểm tra bài cũ : 1. Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 3. Khởi động: Ta dự đoán cái bàn ngồi này có dộ dài là 1m, để biết đúng hay sai thì ta kiểm ta bằng cách nào?  Bài mới. Yêu cầu hs quan sát hình vẽ trong SGK/6 và trả lời câu hỏi: Tại sao đo độ dài của cùng một đoạn dây mà kết quả đo của 2 chò em lại khác nhau? Do thước đo của 2 chò em không giống nhau, để tránh tranh cải 2 chò em cần phải thống nhất điều gì?  Bài học. HĐ 2: Ôn lại và ước lượng độ dài của một số đơn vò đo độ dài: Hãy kể tên một số đơn vò đo độ dài thường dùng. Đơn vò đo hợp pháp của nước ta là gì? Y/C hs làm câu C1: Ngoài ra ở Anh người ta còn dùng đơn vò là inch hay foot để đo độ dài. 1 inch = 2,54 cm 1 ft = 30,48 cm Vì gang tay của chò dài hơn gang tay của em. km, dam, m, dm, cm, mm . . . . Là mét, ký hiệu là m. 1 mm = 0,001 m 1 cm = 0,01 m I. Đơn vò đo độ dài: 1. Ôn lại một số đơn vò đo độ dài: Đơn vò đo độ dài là mét, ký hiệu là m. 1 m = 10 dm 1 m = 100 cm 1 cm = 10 mm 1 km = 1000 m. 2. Ước lượng dộ dài: C2: Độ dài ước lượng là:. . . . . cm. Độ dài kiểm tra 2 IV . Phụ lục: Bảng 1.1: Kết quả đo độ dài Độ dài vật cần đo Độ dài ước lượng Dụng cụ đo độ dài Kết quả đo (cm) Tên thước GHĐ ĐCNN Lần 1 Lần 2 Lần 3 l= 3 321 lll ++ Chiều dài bàn học cm Bề dày cuốn sách cm V. Rút kinh nghiệm: GV : Nguyễn Anh V ũ 3 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài 23 THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết dùng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể người theo quy trình Kỹ năng: - Lập bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ vật theo thời gian Tư tưởng: - Có thái độ trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận xác việc tiến TN viết báo cáo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, loại nhiệt kế y tế, nhiệt kế thuỷ ngân, đồng hồ, gòn - HS: Xem mới, chép mẫu báo cáo SGK Phương pháp dạy học: - Hợp tác theo nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định: Kiểm tra cũ: - Nhiệt kế dùng để làm gì? Kể tên vài nhiệt kế mà em biết? - Hãy đổi: a) 400C = ? (0F) b) 500C = ? (0F) Bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ1: Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể GV: Nhắc nhở HS thái độ cần có tiến hành thực hành, đặc biệt thái độ trung thực, cẩn thận HOẠT ĐỘNG HỌC SINH VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GV: Yêu cầu HS nhóm trả lời câu hỏi C1 → C5 SGK HS nhóm trả lời câu hỏi C1 → C5 SGK GV: Nhận xét chung HS: 350C, 420C GV: - Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm - Mục đích thí nghiệm - Phát dụng cụ HS tiến hành đo nhiệt độ thể GV: Yêu cầu HS tiến hành đo nhiệt độ bạn thể bạn HS: Ghi kết vào tập Tuỳ HS đo - Nêu số ý SGK - Theo dõi nhóm thực hành (hướng dẫn cần) HĐ2: Theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian trình đun nước GV: - Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm - Mục đích thí nghiệm - Phát dụng cụ GV: Yêu cầu HS nhóm trả lời câu hỏi C6 → C9 SGK HS nhóm trả lời câu hỏi C6 → C9 SGK C6: -200C C7: 1300C C8: Từ 200C 1300C  Tiến hành TN GV: Yêu cầu HS nhóm tiến hành hướng dẫn SGK HS nhóm tiến hành hướng dẫn SGK  Chú ý cho HS: HS: Chú ý: - Theo dõi thời gian - Theo dõi thời gian - Theo dõi nhiệt độ - Theo dõi nhiệt độ - Ghi kết vào bảng - Ghi kết vào bảng GV: Theo dõi nhóm thực hành VnDoc - Tải tài .. .Giáo án Địa lý Hoạt động thầy trò *Hoạt động (10 phút) Bài Nội dung Bài GV: Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật ngữ a) Đường đồng mức (SGK-85) cho biết: - Là đường đồng nối điểm có... đường đồng mức? (Là đường so với mực biển lại với đồng nối điểm có độ cao so với mực biển lại với nhau) H: Tại dựa vào đường đồng mức ta b) Hình dạng địa hình biết điểm có biết hình dạng địa hình? ... nằm đường đồng mức, biết điểm có độ cao nằm độ cao tuyệt đối điểm đặc điểm hình đường đồng mức, biết độ cao tuyệt đối dạng địa hình ,độ dốc ,hướng nghiêng điểm đặc điểm hình dạng địa hình ,độ
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án Địa lý 6 bài 16: Thực hành Đọc bản đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn, Giáo án Địa lý 6 bài 16: Thực hành Đọc bản đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn, Giáo án Địa lý 6 bài 16: Thực hành Đọc bản đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Từ khóa liên quan

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập