Tuần 7 Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2006 Buổi sáng: Tiết 1: Chào cờ Tập trung sân trờng _________________________________________________ Tiết 2: Tập đọc Trung thu độc lập I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ớc của anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc. 2. Kĩ năng : - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào ớc mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc, của thiếu nhi. 3. Thái độ : Yêu quê hơng đất nớc, giữ gìn và bảo vệ nền độc lập nớc nhà. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK. III. Hoạt động dạy - học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài Chị em tôi, trả lời câu hỏi trong SGK. - Nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1 Giới thiệu bài, ghi bảng - GV giới thiệu chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ. - Giới thiệu bài Trung thu độc lập. 2. Bài giảng a. Luyện đọc - Cho học sinh đọc nối tiếp. - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối bài. - Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài - Đoạn 1: (?) Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào? (?) Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Đoạn 2: (?) Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai ra sao? (?) Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc - 2 em đọc, nêu đại ý bài. - Nghe. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lợt. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc cả bài. - HS đọc thầm. - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2. 1 lập? (?) Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống với mong ớc của các anh chiến sĩ? (?) Em mong ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triển nh thế nào? Đại ý: Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ớc của anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc. c, Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn văn có thể chọn đoạn 2. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà đọc trớc vở kịch ở vơng quốc T- ơng Lai. - Học sinh nêu. - Ba HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn. GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm. _________________________________________________ Tiết 3: Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Giải các bài toán có lời văn và thành phần cha biết của phép cộng hoặc phép trừ. - Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ - KT vở bài tập của HS - Giáo viên nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập * GV tổ chức cho HS làm bài tập Bài 1 a) GV nêu phép cộng 2416 + 5164 Gọi HS lên bảng đặt phép tính rồi thực hiện phép tính. GV hớng dẫn HS thử lại bằng cách lấy tổng trừ đi một số hạng, chẳng hạn: 7580 - 2416 (HS đặt tính rồi tính), nếu đợc kết quả là số hạng còn lại (tức là 5164) thì phép tính cộng đã làm đúng. GV lên cho Hs nêu cách thử lại phép cộng (nh SGK). - Nghe. - Học sinh đọc đề. - Học sinh thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên. - Nhận xét. 2 b) Cho HS làm một phép cộng ở bài tập phần b, rồi thử lại. Bài 2: Làm tơng tự bài 1 Bài 3: Cho HS tự làm rồi chữa bài. Khi HS chữa bài, Gv nên hỏi để HS nêu cách tìm các số hạng cha biết, cách tìm số bị trừ cha biết. Bài 4: Có thể trình bày bài làm theo cách sau: Bài giải Ta có: 3143> 2428. Vậy: Núi Phan-xi- phăng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh. Núi phan-xi-phăng cao hơn núi Tây côn lĩnh là: 3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m. - Chấm vở cho học sinh. Bài 5: Nên cho HS nêu số lớn nhất có năm chữ số (99 999) và số bé nhất có năm chữ số (10 000) rồi tính hiệu của chúng đợc 89 999. 3. Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Giáo viên dặn dò HS. - Học sinh thực hiện. - Học sinh thực hiện. 1 em chữa bài. Lớp nhận xét. - Làm vở, 1 em lên bảng chữa. - Làm miệng. Lớp nhận xét. _________________________________________________ Tiết 4: Kĩ thuật Khâu đột tha I - mục tiêu : - Học sinh biết cách khâu đột tha và ứng dụng của khâu đột tha. - Khâu đợc các mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu. - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận. II- đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng Kĩ thuật. III- Hoạt động dạy - học chủ yếu: A. Kiểm tra - Kiểm tra đồ dùng của HS B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Bài giảng. *Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu: - Quan sát các mũi khâu đột tha ở mặt phải, mặt trái đờng khâu kết hợp quan sát Hình 1 (SGK- 15). - Cho biết đặc điểm của mũi khâu đột tha, so sánh với mũi khâu thờng. - Kết luận về đặc điểm của mũi khâu đột tha: ở - Học sinh tự chuẩn bị đồ dùng. - Nghe. - Học sinh quan sát. - Học sinh trả lời. - Nghe. 3 mặt phải đờng khâu các mũi khâu cách đều nhau giống nh đờng khâu các mũi thờng; ở mặt trái mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trớc liền kề. Khi khâu phải khâu từng mũi một, sau mỗi mũi khâu phải rút chỉ. - Rút ra khái niệm về khâu đột tha (Phần ghi nhớ - SGK 20). * Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật. - Quan sát quy trình khâu đột tha - Hình 2, 3, 4 (SGK-18, 19) + Bớc 1: Vạch dấu đờng khâu. + Bớc 2: Khâu đột tha theo đờng dấu. - Hớng dẫn từng thao tác kĩ thuật: + Thao tác vạch dấu. + Các thao tác về cách khâu: bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, khâu mũi thứ hai bằng kim khâu len. + Thao tác khâu các mũi tiếp theo. + Thao tác kết thúc mũi khâu * Một vài lu ý khi thực hiện. * Hoạt động 3: Thực hiện khâu đột tha trên giấy. - Cho học sinh thực hiện, giáo viên quan sát, uốn nắn. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhận xét tiết học. - Học sinh nhắc lại. - Quan sát, nêu lại từng bớc. - Quan sát giáo viên thực hiện mẫu. - Nhắc lại: + Khâu theo chiều từ trái sang phải + Khâu theo quy tắc: lùi 1- tiến 3, mũi khâu bắt đầu bằng cách lùi lại đờng dấu 1 mũi để xuống kim, sau đó lên kim cách điểm vừa xuống một khoảng gấp 3 lần chiều dài 1 mũi khâu và rút chỉ. + Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá. + Khâu đến cuối đờng khâu thì xuống kim để kết thúc đờng đờng khâu nh cách kết thúc đờng khâu thờng. - Học sinh thực hiện. ____________________________________________________________________ Buổi chiều: Tiết 1: Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938) I. mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu nguyên nhân dẫn đến chiến thắng Bạch Đằng. 2. Kĩ năng: Nhìn vào lợc đồ tờng thuật đợc diễn biễn của trận Bạch Đằng. 4 3. Thái độ: Hiểu và nêu đợc chiến thắng Bạch Đằng đã chấm dứt hoàn toàn thời kì hơn 1000 năm nhân dân ta sống dới ách thống trị của phong kiến phơng Bắc và mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ. III. Hoạt động dạy- học: A. Kiểm tra: - Kiểm tra VBT của học sinh. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Bài giảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngô Quyền. + Hoạt động các nhân với sách giáo khoa. (?) Ngô Quyền là ngời ở đâu? (?) Ngô Quyền là ngời nh thế nào? (?) Ông là con rể của ai? + Yêu cầu nêu thêm 1 số hiểu biết về Ngô Quyền. * Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng - Chia 3 nhóm, yêu cầu thảo luận theo định hớng: (?) Vì sao có trận Bạch Đằng? (?) Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu, khi nào? (?) Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc? (?) Kết quả của trận Bạch Đằng? - Giáo viên nhận xét, đánh giá. * Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng. - GV đặt vấn đề: Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngô Quyền làm gì? Việc đó có ý nghĩa gì? - Giáo viên rút ra kết luận. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhấn mạnh nội dung bài. - Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết sau. - Nghe. - Học sinh đọc sách giáo khoa, trả lời các câu hỏi. - Học sinh nêu. - Học sinh chia nhóm, thảo luận theo câu hỏi, sau đó cử đại diện trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Học sinh trả lời. lớp nhận xét, bổ sung. _________________________________________________ Tiết 2: Toán* Luyện tập: Phép cộng, phép trừ I. Mục tiêu: - Củng cố về cách cộng trừ các số có nhiều chữ số. - Rèn kĩ năng cộng trừ các số có nhiều chữ số. - Giáo dục học sinh học hành chăm chỉ, biết áp dụng kĩ thuật tính toán vào cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - VBT Toán. III. Các hoạt động dạy học: 5 A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra VBT của học sinh. - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện tập: (VBT) * Bài 1 (35): - Nêu yêu cầu của bài. - Cho học sinh lên bảng đặt tính và tính, - Giáo viên nhận xét, đánh giá. * Bài 2 (35): - Giáo viên hỏi cách tìm số cha biết (trong bài). - Gọi học sinh làm. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. * Bài 1 (36): - Nêu yêu cầu của bài. - Cho học sinh lên bảng đặt tính và tính, - Giáo viên nhận xét, đánh giá. * Bài 3 (36): - Đọc đề, tóm tắt, hớng dẫn phân tích tìm cách giải. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố - dặn dò: - Chốt lại kiến thức toàn bài. - Nhận xét tiết học. - 2 em thực hiện, lớp nhận xét - Lắng nghe. - 1 em nêu yêu cầu của bài. - 3 em lên bảng, lớp làm vở. - Nhận xét. Nêu cách đặt tính và tính. - Học sinh thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên. - 1 em nêu yêu cầu của bài. - 3 em lên bảng, lớp làm vở. - Nhận xét. Nêu cách đặt tính và tính. - 1 em lên bảng, lớp làm vở. Lớp nhận xét, đánh giá. _________________________________________________ Tiết 3: Tiếng Việt* LTVC: Luyện tập: Danh từ chung, danh từ riêng I. Mục tiêu: - HS có những hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện. - Biết vận dụng những hiểu biết ban đầu về đoạn văn để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - VBT. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: (?) Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Ôn tập: * Phần nhận xét. Bài 1 (35): - Giáo viên nêu nghĩa từng từ, cho học sinh tìm từ. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa. - 2 em trả lời. Lớp nhận xét, đánh giá. - Nghe. - Tìm và ghi vào vở. 6 Bài 2, 3 (36): - Cho học sinh tự làm vở sau đó đọc bài làm của mình. * Phần luyện tập: Bài 1 (36) - Cho học sinh làm miệng. - Giáo viên nhận xét, bổ sung, đánh giá. Bài 2 (37): - Cho học sinh tự làm vở. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố - dặn dò: - Chốt lại kiến thức toàn bài. - Nhận xét tiết học. - Học sinh thực hiện. Lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh nối tiếp nêu từng từ theo yêu cầu của bài. Lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh thực hiện vở, 3 em nêu bài làm, lớp nhận xét, đánh giá. ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2006 Buổi sáng: Tiết 1: Mĩ thuật (giáo viên chuyên thực hiện) ________________________________________________ Tiết 2: Khoa học Phòng bênh béo phì I. Mục tiêu: 1 Kiến thức: Nhận biết dấu hiệu và tác hại , nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. 2. Kĩ năng: Biết cách phòng chống bệnh béo phì. 3. Thái độ: Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì. Xây dựng thái độ đúng với ngời mắc bệnh béo phì. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 28, 29 SGK. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do thiếu dinh dỡng? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Bài giảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh béo phì Mục tiêu: - Nhận dạng dấu hiệu béo phì ở trẻ em. - Nêu đợc tác hại của bệnh béo phì. * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên chia nhóm. Bớc 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung. - 2 HS trả lời, lớp nhận xét. - Lắng nghe. - HS làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả. 7 Đáp án: - Câu 1: b. - Câu 2: 2.1.d; 2.2.d; 2.3.e Kết luận - Một em bé có thể xem là bị béo phì khi nào? * Hoạt động 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng chống bệnh béo phì * Mục tiêu: nêu đợc nguyên nhân và cách phòng chống bệnh béo phì. * Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận: + Nguyên nhân gây béo phì là gì? + Làm thế nào để phòng tránh bệnh béo phì? + Cần làm gì khi em bé và bản thân bạn bị béo phì hay có nguy cơ bị bệnh béo phì ? - Sau các ý kiến phát biểu của HS, Giáo viên có thể giảng thêm: + Hầu hết các nguyên nhân gây bệnh béo phì ở trẻ em là do những thói quen không tốt về mặt ăn uống, chủ yếu là bố mẹ cho ăn quá nhiều, ít vận động. + Khi đã bị béo phì, cần làm gì? Hoạt động 3: Đóng vai * Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh do thừa chất dinh dỡng * Cách thức tiến hành: - Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Mỗi nhóm thảo luận và tự đa ra những tình huống dựa theo sự gợi ý của GV. - Bớc 2: Làm việc theo nhóm - Bớc 3: Trình diễn HS nên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình vào địa vị nhân vật trong tình huống nhóm bạn đa ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng. 3. Củng cố - dặn dò: + Học sinh trả lời. - Học sinh thảo luận, trả lời theo nhóm. - Học sinh làm bài tập. - Nhắc lại. * Giảm ăn vặt, giảm lợng cơm, tăng thức ăn ít năng lợng. Ăn đủ đạm, vi-ta-min và chất khoáng. * Đi khám bác sĩ càng sớm càng tốt để tìm đúng nguyên nhân gây bệnh béo phì để điều trị và nhận đợc lời khuyên về chế độ dinh dỡng hợp lí. * Khuyến khích em bé hoặc bản thân mình phải tăng vận động, luyện tập thể dục, thể thao. - Học sinh thực hiện. + Các nhóm tự thảo luận và đa ra tình huống. + Nhóm trởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống đã đề ra. + Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất. Các bạn khác góp ý kiến. - Học sinh thực hiện. 8 - Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhận xét tiết học. _________________________________________________ Tiết 3: Toán Biểu thức có chứa hai chữ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhận thức một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. 2. Kĩ năng: Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. 3. Thái độ: Tính chính xác và yêu thích môn học. II. Đồ dùng - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra VBT của học sinh. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Bài giảng * Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ - GV nêu VD và giải thích cho HS biết, mỗi chỗ " ." chỉ số con cá do anh hoặc em, hoặc cả hai anh em câu đợc. Vấn đề nêu trong VD là hãy viết số hoặc chữ thích hợp vào mỗi chỗ chấm đó. - GV nêu mẫu: + Anh câu đợc 3 con cá (Viết 3 vào cột đầu bảng) + Em câu đợc 2 con cá (Viết 2 vào cột thứ hai của bảng) + Cả hai anh em câu đợc bao nhiêu con cá? - Tơng tự, GV cho HS nêu tiếp vào các dòng tiếp theo để ở dòng cuối cùng sẽ có: + Anh câu đợc a con cá (viết vào cột đầu của bảng) + Em câu đợc b con cá (viết b vào cột thứ hai của bảng) + Cả hai anh em câu đợc a+b con cá (viết a+b vào cột thứ ba của bảng) - GV giới thiệu: a+b là biểu thức có chứa hai chữ. * Giới thiệu giá trị của thức có chứa hai chữ - GV nêu biểu thức có chứa hai chữ, chẳng hạn a+b, rồi cho HS tập nêu nh SGK. - GV hớng dẫn HS nêu nhận xét. 4. Thực hành Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa. Chẳng hạn: Phần b: Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm - Nghe. - Học sinh quan sát. - HS trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh thực hiện. - Mỗi lần thay chữ số bằng chữ ta tính đợc một giá trị của biểu thức a+b. - Học sinh thực hiện. 9 Bài 2: Làm tơng tự bài 1. Bài 3: GV kẻ bảng nh SGK, cho HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài. Bài 4: Cho HS làm bài rồi chữa bài. 3. Củng cố - dặn dò: - GV chốt kiến thức. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - Làm vở. 1 em nêu kết quả. Lớp nhận xét. - 2 em lên bảng làm, lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh nêu miệng kết quả bài làm. _________________________________________________ Tiết 4: Chính tả N-V: Gà Trống và Cáo I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ Gà Trống và Cáo. 2. Kĩ năng: Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch/tr (hoặc có vần ơn / ơng) để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy - học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên làm bài tập 3. - GV đánh giá, cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS nhớ viết - GV nêu yêu cầu của bài. - Giáo viên đọc lại đoạn thơ một lần. - Cho học sinh viết. - GV chấm 7-10 bài. Nhận xét chung. *Hớng dẫn HS làm các bài tập chính tả. Bài tập 2 - GV nêu yêu cầu của bài tập, yêu cầu HS làm phần a, b. - GV cho HS chơi thi tiếp sức. - GV cùng cả lớp nhận xét. Tuyên dơng nhóm thắng cuộc. 3. Củng cố dặn dò: - Nhấn mạnh nội dung bài. - Nhận xét tiết học. - 2 HS lên bảng. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ, viết trong bài Gà Trống và Cáo. - HS đọc thầm lại đoạn thơ. - HS nêu cách trình bày đoạn thơ. - HS gấp sách, viết đoạn thơ theo trí nhớ. - HS tự soát lại bài. - HS đọc thầm đoạn văn rồi làm vào vở. - Đại diện từng nhóm đọc lại những từ nhóm mình vừa tìm đợc. ____________________________________________________________________ Buổi chiều: Tiết 2: Luyện từ và câu Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I. Mục tiêu: 10 [...]... c) * Thực hành Bài 1: HS tự làm cả bài 1 32 54 + 146 + 1698 = 340 0 + 1698 = 5098 43 67 + 199 + 501 = 43 67 + 70 0 = 50 67 Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Bài giải Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận đợc số tiền là: 75 500 000 + 86 950 000 = 162 45 0 000 (đồng) Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận đợc số tiền là: 162 45 0 000 + 14 500 000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 đồng Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu của... tập - Trình diễn theo lớp *Chơi trò chơi "Ném trúng đích" GV nêu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi C- Phần kết thúc - Hồi tĩnh - GV hệ thống lại bài học - Nhận xét đánh giá giờ học 24' - HS tập hợp 2 hàng ngang, điểm số, báo cáo - Chơi trò chơi "Thi đua xếp hàng" - Dậm chân tại chỗ 2 lần - Tập theo lớp 4 lần 1 lần - Tập theo tổ - Học sinh thực hiện - Lớp thực hiện - Chơi theo lớp - HS theo dõi và chơi... Khi chữa cho HS nêu: Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì a + b + c = 5 + 7 + 10 = 22 Bài 2: Giáo viên giới thiệu abc là biểu thức có chứa ba chữ, rồi cho HS tính giá trị của biểu thức a bc với a = 4, b= 3, c = 5 Sau đó cho HS tự tính giá trị của biểu thức abc Bài 4: - Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài a, P = a + b + c b, Nếu a = 5 cm, b = 4 cm, c= 3 cm thì P = 5 + 4 + 3 = 12cm 3 Củng cố dặn dò - GV nhận... bảng chữa Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nêu tính chất giao hoán của phép cộng *Bài 1 (41 ): - Đọc đề - 2 em đọc - Hớng dẫn phân tích, tìm cách giải - Làm vở, 4 em chữa bài Lớp nhận xét, đánh - Giáo viên nhận xét, đánh giá giá *Bài 2 (41 ): - Đọc đề - 1 em đọc - Hớng dẫn học sinh phân tích tìm cách giải - Học sinh thực hiện vào vở, 2 em lên bảng - Giáo viên nhận xét, đánh giá giải - Lớp nhận... của phép cộng - 4 em nêu 3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Tiết 2: _ Tiết 3: Sinh hoạt Kiểm điểm tuần 7 I Mục tiêu: - HS tự kiểm điểm tình hình trong tuần về các mặt thi đua Đánh giá xếp loại Từ đó có phơng hớng phấn đấu cho tuần 8 - Tiếp tục rèn nền nếp, nội quy của học sinh 30 - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tự quản của học sinh II Nội dung: 1 Lớp trởng điều... viên đọc mẫu lần 2 - Luyện đọc diễn cảm: - Giáo viên hớng dẫn cách đọc - Thi đọc diễn cảm trớc lớp -2 em đọc và trả lời câu hỏi, lớp nhận xét - Lắng nghe - Học sinh nghe, đọc nhẩm theo - Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh thực hiện - Đọc theo nhóm 4 - Học sinh thực hiện - Theo dõi - Học sinh trả lời - Đọc lại bài (4 - 6 em) - Luyện đọc theo hớng dẫn của giáo viên - Học sinh thực hiện 23 3 Củng cố - Nhấn... biến luật chơi C- Phần kết thúc - Hồi tĩnh - GV hệ thống lại bài học - Nhận xét đánh giá giờ học 6' - HS tập hợp 2 hàng ngang, điểm số, báo cáo - Dậm chân tại chỗ 24' 2 lần - Tập theo lớp 4 lần 1 lần - Tập theo tổ - Học sinh thực hiện - Lớp chia nhóm, chọn trò chơi, tự chơi 5' - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng tròn Cúi ngời thả lỏng Chơi trò chơi "Diệt các con vật có hại" _... sau đó thực hiện làm vở 3 em vào phép cộng ở dòng trên nêu kết quả phép cộng ở nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung dòng dới - 2 em lên bảng, lớp làm vở Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Dựa vào tính chất giao hoán của phép cộng để viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm Chẳng hạn: m + n = n + m 84 + 0 = 0 + 84 a+0=0+a=a Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa Khi chữa bài GV - Học sinh tự làm bài vào vở... những chỗ " " - GV nêu mẫu: + An câu đợc 2 con cá (viết 2 vào cột đầu của bảng) + Bình câu đợc 3 con cá (viết 3 vào cột thứ hai của bảng) + Cờng câu đợc 4 con cá (viết 4 vào cột thứ ba của bảng) + Cả ba ngời câu đợc 2 + 3 + 4 con cá (viết 2 + 3 + 4 và cột thứ t của bảng) - Theo mẫu trên, GV hớng dẫn HS tự nêu vào các dòng tiếp theo - Học sinh thực hiện theo hớng ở dòng cuối cùng sẽ có: dẫn của giáo... + 2 = a + (28 + 2) = a + 30 3 Củng cố - dặn dò: - Nhấn mạnh nội dung bài - GV nhận xét tiết học - Viết - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu lại cách làm theo sự hớng dẫn của giáo viên - Học sinh tự làm vở 4 em nêu kết quả, lớp nhận xét, đánh giá - 1 em lên bảng, lớp làm vở - Học sinh nêu, sau đó làm bài vào vở _ Tiết 2: Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện . cộng 241 6 + 51 64 Gọi HS lên bảng đặt phép tính rồi thực hiện phép tính. GV hớng dẫn HS thử lại bằng cách lấy tổng trừ đi một số hạng, chẳng hạn: 75 80 - 241 6. Tây Côn Lĩnh. Núi phan-xi-phăng cao hơn núi Tây côn lĩnh là: 3 143 - 242 8 = 71 5 (m) Đáp số: 71 5 m. - Chấm vở cho học sinh. Bài 5: Nên cho HS nêu số lớn nhất