Thứ ngày tháng năm Tập Đọc CHÚ ĐẤT NUNG I/ Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật 2. Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất rất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài Văn hay chữ tốt và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - Hỏi: + Chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và và trả lời câu hỏi: + Cu Chắt có những đồ chơi nào? - 2 HS lên bảng thực hiện y/c - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - 1 HS đọc - 2 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi theo dõi và trả lời câu hỏi + HS tự tìm + Những đồ chơi của cu Chắt có gì khác nhau ? - GV giảng: những đồ chơi của cu Chắt rất khác nhau: Một bên là chàng kị sĩ bảnh bao, hào hoa cưỡi ngựa tía với nàng công chúa xing đẹp với một bên là chú bé bằng đất sét mộc mạc giống hình người + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1 - Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi + Cu Chắt để đồ chơ của mình ơt đâu? + Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với nhau ntn? + Nội dung chính của đoạn 2 là gì? - Ghi lên bảng ý chính đoạn 2 - Y/c HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi + Vì sao chú bé Đất lại ra đi ? + Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? + Ông Hòn Rấm thấy thế nào khi thấy chú lùi lại? + Vì sao chú bé Đất quyết định trở thanh Đất Nung ? + Theo em 2 ý kiến thế nào đúng? Vì sao? + Chi tiết “nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì? + Ý chính đoạn cuối là gì? - Lắng nghe + Giới thiệu các đồ chơi của cu Chắt - 1 HS nhắc lại - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi + Vào nắp cái tráp hỏng + Cuộc làm quen giữa cu Đất và 2 người bột - 1 HS nhắc lại - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Vì chơi một mình chú cảm thấy buồn và nhớ quê + Đi ra cánh đồng gặp trời mưa + Ông chê chú nhát + Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát + Vì chú muốn xông pha, làm nhiều chuyện có ích + Gian khổ thử thách mà con người vược qua để trở thành cứng rắn và hữu ích + Kể lại việc chú bé Đất quyết định tở thành Đất Nung - Ghi ý chính đoạn 3 + Câu chuyện nói lên điều gì? - Ghi ý chính của bài c. Đọc diễn cảm - Y/c 4 HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, chus bé Đất, chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm) - Y/c HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai từng đoạn và toàn truyện - Nhận xét cách đọc 3. Củng cố dặn dò + Câu chuyện muốn nói chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài và đọc trước bài Chú Đất Nung (tt) + Ca ,ngời chú bé Đất can đảm, muốn trở thanh người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ - 2 HS nhắc lại ý chính cảu bài - 4 HS nối tiếp nhau đọc và tìm ra cách đọc hay - 4 HS đọc - 3 HS thi đọc toàn bài Thứ ngày tháng năm Chính tả CHIẾC ÁO BÚP BÊ I/ Mục tiêu: - Nghe GV đọc – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê - Làm đúng các tập phân biệt các tiếng có âm, vân dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/x hoặc ât/âc II/ Đồ dùng dạy - học : - Bút dạ 3 – 4 phiếu khổ to viết cả đoạn văn BT2a hoặc 2b - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS thi làm BT3a III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS lên bảng viết bảng lớp - Nhận xét về chữ viết của HS 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK - Hỏi: + Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê một chiếc áo đẹp ntn ? + Bạn nhỏ đối với búp bê ntn? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - Y/c 2 dãy HS lên bảng tiếp sức. Mỗi HS chỉ điền 1 từ - Gọi HS nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng - 3 HS lên bảng viết - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng + Cổ cao, tà loe, mép áo nền vải xanh, khuy bấm như hạt cườm + Rất yêu thương búp bê - Các từ ngữ: phong phanh, xa tanh, loe ra … - 1 HS đọc thành tiếng - Thi tiếp sức làm bài - Nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh b) Tiến hành tương tự phần a) Bài 3: a) Gọi HS đọc y/c - Phát giấy bút dạ cho nhóm 4 HS. Y/c HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc lai các từ vừa tìm được b) Tiến hành tương tự như phần a) 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, - Dặn HS về nhà viết lại 10 tính từ trong các số tính từ tìm được - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS đọc thành tiếng - Hoạt động trong nhóm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa tìm được - Đọc các từ trên phiếu Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I/ Mục tiêu: - Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy - Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dung để hỏi II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1 - Hai, 3 tờ giấy khổ viết sẵn 3 câu hỏi của BT3 - Ba, bốn tờ giấy trắng để HS làm BT4 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi chú 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng. Mỗi HS đặt 2 câu hỏi: 1 câu dung để hỏi người khác, 1 câu tự hỏi mình - Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi: - Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm HS - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu ý kiến. Sau mỗi HS đặt câu GV hỏi: Ai còn có cách đặt câu nào khác ? - Nhận xét chung câu hỏi của HS Bài 2: - 3 HS lên bảng đặt câu - 3 HS đứng tại chỗ trả lời - Nhận xét câu bạn viết trên bảng - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn, đặt câu sửa chữa cho nhau - Lần lượt nói câu mình đặt - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS đọc câu mình đặt trên bảng. HS khác nhận xét, sửa chữa - Gọi HS đọc những câu mình đặt Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS đọc lại các từ nghi vấn ở BT3 - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài của bạn - Nhận xét chung về cách HS đặt câu Bài 5: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi trong nhóm GV gợi ý: Hỏi: + Thế nào là câu hỏi? - Gọi HS hát biểu. HS khác bổ sung - Kết luận 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà đặt 3 câu hỏi, 3 câu có dung từ nghi vấn và chuẩn bị bài sau - 1 HS đọc thành tiếng - 3 HS đặt câu trên bảng lớp. Cả lớp tự đặt câu vào vở - Nhận xét - HS tiếp nối nhau đọc - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS lên bảng dung phấn màu gạch chân các từ nghi vấn - 1 HS đọc thành tiếng - 3 HS lên bảng đặt câu. HS dưới lớp đặt câu vào vở - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận với nhau + Câu hỏi dùng để hỏi những người chưa biết - HS tiếp nối nhau phát biểu Thứ ngày tháng năm Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI ? I/ Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Nghe GV kẻ câu chuyện Búp bê của ai?, nhớ được câu chuyện, nói đúng lời phát minh cho từng tranh minh hoạ truyện, kể lại đựoc câu chuyện bằng lời kể búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu truyện: Biết phát triển thêm phần kết của câu chuyện theo tình huống giả thiết 2. Rèn kĩ năng nghe: - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết Đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bbài cũ: - Gọi 2 HS kể lại truyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thấn kiên trì vược khó - Nhận xét 1. Bài mới 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho từng tranh - Phát băng giấy và bút dạ cho từng nhóm. Nhóm nào làm xong trước dán băng giấy dưới mỗi bức tranh - Gọi các nhóm có ý kiến khác bổ sung - Nhận xét, sửa lời thuyết minh - Y/c HS kể lại truyện trong nhóm. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó - 2 HS kể trước lớp - Lắng nghe - Lắng nghe - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Viết lời thuyết minh ngắn gọn, đúng nội dung, đủ ý vào băng giấy - Bổ sung - Đọc lời thuyết minh - 4 HS kể chuyện trong nhóm khăn - Gọi HS kể toàn truyện trước lớp - Nhận xét HS kể chuyện Hỏi: + Kể chuyện bằng lời của búp bê là ntn? + Khi kể phải xưng hô thế nào? - Gọi 1 HS giỏi kể mẫu trước lớp - Y/c HS kể truyện trong nhóm. GV đi giúp đỡ các gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét - Gọi HS đọc y/c BT3 - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS trình bày. Sau mỗi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS và cho điểm HS 2. Củng cố đặn dò: - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà luôn biết yêu quý mọi vật quanh mình, kể lại chuyện cho người thân nghe - 3 HS tham gia kể - Mình đóng vai búp bê để kể lại chuyện + Tôi hoặc tớ, mình, em - 1 HS kể - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe - 3 HS kể từng đoạn truyện - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - 1 HS lđọc thanh tiếng - Viết phần kết htruyện ra nháp - 5 đến 7 HS trình bày Thứ ngày tháng năm Tập Đọc CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I/ Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật 2. Hiểu nội dung truyện: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn. Chú Đất Nung nhờ dám lung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, chịu được nắng mưa, cứu sống được hai người bột yếu đuối. II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc từng đoạn nối tiếp truyện Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Gọi 1 HS nêu ý chính của bài - Nhận xét 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ hỏi + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Em tưưỏng tượng xem chú Đất Nung sẽ làm gì? + Vì sao em lại đoán như vây? 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c 4 HS nối tiếp nhau từng đoạn (3 lược HS đọc). GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc từ đầu đến bị nhũn cả - HS lên bảng thực hiện y/c - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp theo trình tự - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc [...]... trả lời các câu hỏi cuối bài, làm các nbài tập tự đánh giá và chuẩn bị bài sau Thứ Đạo đức ngày tháng năm BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS - HS phải biết kính trọng biết ơn, yêu quý thầy, giáo cô giáo - Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo II/ Đồ dung dạy học: - SGK đạo đức 4 - Các băng... thầy cô giáo, giúp thầy cô những việc nhỏ cũng thể hiện sự biết ơn HĐ4: Em có biết ơn thầy cô giáo không? - Y/c HS làm việc cá nhân + Phát cho mỗi HS 2 tờ giáy màu xanh, vàng + Y/c HS viết vào tờ giấy xanh thể hiện sự biết ơn thầy cô giáo và tờ giấy vàng là em cảm thấy chưa ngoan đối với thầy cô giáo + Y/c HS dán lên bảng theo 2 cột: cột xanh và cột vàng + Y/c 2 HS đọc một số kết quả Củng cố dặn dò: -... tự tóm tắc bài toán và - 1 HS lên bbảng làm bài, HS cả làm bài lớp làm bài vào VBT Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi: Có tất cả bào nhiêu chiếc áo ? - GV y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Thứ Toán ngày tháng năm LUYỆN TẬP... dụng tính chất một tổng chia áp dụng để giải bài toán cho một số + Áp dụng tính chất một hiệu chia cho một số - GV y/c HS phát biểu hai tính chất - 2 HS lần lượt phát biểu trước nêu trên lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét 3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Thứ Toán ngày tháng năm CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I/ Mục tiêu: Giúp HS... đọc, HS cả lớp cùng theo dõi trong SGK - Y/c HS tóm tắc đề toán - 1 HS tóm tắc trước lớp - Y/c HS trình bày lời giải vào vở - HS làm bài - GV y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau, Gv chấm vở bầi tập của một số HS 3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Thứ Toán ngày tháng năm CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết... văn, 1 HS đọc câu hỏi của bài - Tự làm vào vở - 3 đến 5 HS đọc đoạn mở bài, kết bài của mình Thứ Toán ngày tháng năm MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS • Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số và một hiệu chia cho một số • Áp dụng tính chất một tổng chia cho một số để giải các bài toán cố liên quan II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1 Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng... việc cả lớp + Đối với thầy cô giáo chúng ta phải có thái độ ntn? + Tại sao phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo? GV kết luận: HĐ2: Thế nào là biết ơn thầy cô? Hoạt động trò - HS làm việc theo nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi: + Phải tôn trọng biết ơn + Vì thầy cô không quản khó nhọc, tận tình chỉ bảo các em nên người Vì vậy các em phải biết kính trọng, biết ơn thầy cô giáo + Lắng nghe Ghi chú - Làm... bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Gọi HS đọc đề - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Thứ Toán ngày tháng năm CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số - Áp dụng phép chia số có 1 chữ số để giải các bài toán có liên quan II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1 Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu... cô những việc phù hợp + Em sẽ khuyên các bạn, giải thích cho các bạn: cần phải lễ phép với tất cả các thầy cô giáo - HS làm việc cặp đôi, thảo luận nhận xét hành động đúng - Lắng nghe - HS làm việc cá nhân, nhận giấy màu và thực hiện y/c của GV + HS dán lên bảng các tờ giấy màu Thứ ngày tháng năm Khoa học: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I/ Mục tiêu: Sau bài học HS biết sử lí thông tin để: - Kể được một... cho hoạt động 3, tiết 1 - Kéo , giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho (hoạt động 2, tiết 2 ; hoạt động 4, tiết 1) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: Xử lí tình huống - HS thảo luận theo nhóm - Y/c các nhóm đọc tính huống trong SGK để trả lời câu hỏi: + Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tính huống sẽ làm gì? + Nếu em . trước dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 3: - Y/c HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Để tả được hình dáng của. làm vào vở - 3 đến 5 HS đọc đoạn mở bài, kết bài của mình Thứ ngày tháng năm Toán MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS • Nhận biết tính chất