Sinh học Tuần 5, Tiết 9, ĐA DẠNG CỦA RUỘT KHOANG Lớp dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiến độ thực Nhanh Đúng 7A 11/9 13/9 x 7B 11/9 13/9 x Lý Chậm A MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm đa dạng ngành ruột khoang thể cấu tạo thể, lối sống, tổ chức thể, di chuyển Kĩ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, thái độ yêu thích môn học B CHUẨN BỊ CỦA GV & HS - Tranh hình SGK - Sưu tầm tranh ảnh sứa, san hô, hải quỳ - Kẻ phiếu học tập vào + Định hướng lực phát triển: Tự học, quan sát C TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp: Kiểm tra Bài (VB SGK.) Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng ruột khoang Nội dung hoạt động GV HS I Tìm hiểu đa dạng ruột khoang GV kiểm tra dụng cụ HS *Số lượng loài RK nay?( 10 nghìn loài) * Lối sống? Số sống nước ngọt,VD thuỷ tức đơn độc Hầu hết sống biển - VD: Sứa, hải quỳ, san hô - GV yêu cầu nhóm nghiên cứu thông tin bài, quan sát tranh hình SGK trang 33, 34, trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập - Cá nhân theo dõi nội dung phiếu, tự nghiên cứu SGK ghi nhớ kiến thức GV: -Hình dạng đặc biệt đại diện -Cấu tạo : Đặc điểm tầng keo, khoang tiêu hoá -Di chuyển liên quan đến cấu tạo thể -Lối sống: Đặc biệt tập đoàn lớn san hô -HS Trao đổi nhóm, thống câu trả lời hoàn thành phiếu học tập - GV kẻ phiếu học tập lên bảng để HS chữa - GV gọi nhiều nhóm HS để có nhiều ý kiến gây hứng thú học tập - GV thông báo kết nhóm, cho HS theo dõi phiếu chuẩn Đại diện TT Thuỷ tức Sứa Hải quỳ San hô Đặc điểm Sinh học Hình dạng Trụ nhỏ Hình dù cókhả xoè, cụp Trụ to, ngắn Cành khối lớn Cấu tạo - Vị trí - Tầng keo - Khoang miệng - Ở - Mỏng - Rộng - Ở - Dày - Hẹp Di chuyển -Kiểusâu đo,lộn đầu,bơi - Ở - Có gai xương đá vôi chất sừng - Có nhiều ngăn thông cá thể - Không di chuyển, có đế bám Lối sống - Cá thể - Bơi nhờ tế bào có khả co rút mạnh dù - Cá thể - Ở - Dày, rải rác có gai xương - Xuất vách ngăn - Không di chuyển, có đế bám - Tập trung số cá thể - Tập đoàn nhiều cá thể liên kết - Sứa có cấu tạo phù hợp với lối sống bơi tự nào??San hô hải quỳ bắt mồi nào??Sự # san hô & hải quỳ sinh sản vô tính mọc chồi HS: Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi - GV giới thiệu cách hình thành đảo san hô biển Củng cố Hướng dẫn nhà - Đọc trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Tìm hiểu vai trò ruột khoang Kẻ bảng trang 42 vào Kết luận: - SGK(Trang 35 phần chữ in màu) Tuần 5, Tiết 10, ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA RUỘT KHOANG Lớp dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiến độ thực Nhanh Đúng 7A 11/9 15/9 x 7B 11/9 15/9 x Lý Chậm A MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm đặc điểm chung ngành ruột khoang - Học sinh rõ vai trò ngành ruột khoang tự nhiên đời sống Kĩ - Rèn kĩ quan sát, tìm kiếm kiến thức - Kĩ hoạt động nhóm, phân tích, tổng hợp Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, thái độ yêu thích môn học, bảo vệ động vật quý, có giá trị B CHUẨN BỊ CỦA GV & HS - GV: Tranh hình 10.1 SGK trang 37 - HS : Kẻ bảng: Đặc điểm chung số đại diện ruột khoang, chuẩn bị tranh ảnh san hô + Định hướng lực phát triển: Tự học, quan sát Sinh học C.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp: Kiểm tra cũ Câu hỏi : Sự khác san hô thuỷ tức sinh sản vô tính mọc chồi? Đáp án: Thuỷ tức San hô - Chồi tách khỏi thể mẹ phát triển đầy đủ - Chồi dính với thể mẹ tạo thành tập đoàn phần thể Bài : Chúng ta học số đại diện ngành ruột khoang, chúng có đặc điểm chung có giá trị nào? Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung ngành ruột khoang Mục tiêu: HS nêu đặc điểm ngành Nội dung hoạt động GV HS I Đặc điểm chung ngành ruột khoang - GV: Kiểm tra dụng cụ , phân nhóm,Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức cũ, quan sát H 10.1 SGK trang 37 hoàn thành bảng Đặc điểm chung số ngành ruột khoang” -HS: Cá nhân HS quan sát H 10.1, nhớ lại kiến thức sứa, thuỷ tức, hải quỳ, san hô, trao đổi nhóm thống ý kiến để hoàn thành bảng - GV kẻ sẵn bảng để HS chữa *Nêu được: + Kiểu đối xứng + Cấu tạo thành thể + Cách bắt mồi dinh dưỡng + Lối sống -HS: Đại diện nhóm lên ghi kết vào nội dung - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV cần ghi ý kiến bổ sung nhóm để lớp theo dõi bổ sung tiếp - Tìm hiểu số nhóm có ý kiến trùng hay khác - Cho HS quan sát bảng chuẩn kiến thức Đặc điểm số đại diện ruột khoang Đại diện Đặc điểm TT Thuỷ tức Sứa San hô Kiểu đối xứng Cách di chuyển Cách dinh dưỡng Cách tự vệ Số lớp tế bào thành thể Kiểu ruột Sống đơn độc, tập đoàn Toả tròn Lộn đầu, sâu đo Dị dưỡng Nhờ tế bào gai Ruột túi Đơn độc - GV yêu cầu từ kết bảng cho biết ? Đặc điểm chung ngành ruột khoang? - HS tim fhiểu đặc điểm như: đối xứng, thành thể, cấu tạo ruột - HS tự rút kết luận Toả tròn Lộn đầu co bóp dù Dị dưỡng Nhờ tế bào gai, di chuyển Ruột túi Đơn độc Toả tròn Không di chuyển Dị dưỡng Nhờ tế bào gai Ruột túi Tập đoàn Kết luận: - Đặc điểm chung ngành ruột khoang: + Cơ thể có đối xứng toả tròn + Ruột dạng túi + Thành thể có lớp tế bào + Tự vệ công tế bào gai Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò ngành ruột khoang Sinh học Mục tiêu: HS rõ lợi ích tác hại ruột khoang Hoạt động GV HS - Yêu cầu HS đọc SGK/38, kết hợp tranh ảnh ,thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Ruột khoang có vai trò tự nhiên đời sống? + Lợi ích: làm thức ăn, trang trí, cung cấp nguyên liệu vôi cho xâydựng, hoá thạch vật thị quan trọng nghiên cứu địa chất - Nêu rõ tác hại ruột khoang? + Tác hại: Gây đắm tàu Nội dung II.Vai trò ngành ruột khoang Kết luận: Ngành ruột khoang có vai trò: + Trong tự nhiên: - Tạo vẻ đẹp thiên nhiên - Có ý nghĩa sinh thái biển + Đối với đời sống: - Làm đồ trang trí, trang sức: san hô - Là nguồn cung cấp nguyên liệu vôi: San hô - Làm thực phẩm có giá trị: Sứa - Hoá thạch san hô góp phần nghiên cứu địa chất + Tác hại: - Một số loài gây độc, ngứa cho người: Sứa - Tạo đá ngầm, ảnh hưởng đến giao thông - GV tổng kết ý kiến HS, GV bổ sung thêm - Yêu cầu HS rút kết luận Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ phiếu học tập vào tập: Đặc điểm Cấu tạo Di chuyển Đại diện Sán lông Sán gan Sinh sản Thích nghi Tuần 6, Tiết 11, SÁN LÁ GAN Lớp dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiến độ thực Nhanh 7A 18/9 7B 18/9 MỤC TIÊU CHƯƠNG Đúng 20/9 x 20/9 x Lý Chậm A Kiến thức - Học sinh nắm đặc điểm bật ngành giun dẹp , đặc điểm ngành giun tròn ngành giun đốt - Học sinh rõ đặc điểm cấu tạo ngành giun thích nghi với đời sống kí sinh, Chỉ rõ đặc điểm tiến hoá giun đất so với giun tròn Kĩ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích, thu thập kiến thức Sinh học - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, phòng chống giun sán kí sinh cho vật nuôi B CHUẨN BỊ CỦA GV & HS - Tranh SGK Sán lông sán gan - Tranh SGK Vòng đời sán gan - HS kẻ phiếu học tập vào + Định hướng lực phát triển: Tự học, quan sát C TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp: Kiểm tra cũ Câu hỏi: Nêu đặc điểm chung ruột khoang? Trả lời: + Cơ thể có đối xứng toả tròn Ruột dạng túi Thành thể có lớp tế bào Tự vệ công tế bào gai Bài Nghiên cứu nhóm động vật đa bào, thể có cấu tạo phức tạp so với thuỷ tức giun dẹp Hoạt động 1: Tìm hiểu sán lông sán gan Nội dung hoạt động GV HS I Sán lông sán gan - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK / 40; 41, đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập - Cá nhân HS quan sát tranh hình SGK, kết hợp với thông tin cấu tạo, dinh dưỡng, sinh sản - Yêu cầu nêu được: + Cấu tạo quan tiêu hoá, di chuyển, giác quan + Cách di chuyển + ý nghĩa thích nghi + Cách sinh sản - GV quan sát hoạt động nhóm, giúp đỡ nhóm yếu - Kẻ phiếu học tập lên bảng để HS chữa - GV ghi ý kiến bổ sung lên bảng để HS nhận xét - Cho HS theo dõi phiếu chuẩn kiến thức Phiếu học tập: Tìm hiểu sán lông sán gan Đặc điểm Cấu tạo Cơ quan tiêu Di chuyển Sinh sản Thích nghi Mắt hoá Đại diện Có mắt - Nhánh ruột - Bơi nhờ lông - Lưỡng tính - Lối sống bơi lội tự Sán lông đầu - Chưa có bơi xung quanh - Đẻ kén có chứa nước hậu môn thể trứng Tiêu giảm - Nhánh ruột - Cơ quan di - Lưỡng tính - Kí sinh phát triển chuyển tiêu giảm - Cơ quan sinh - Bám chặt vào gan, mật - Chưa có lỗ - Giác bám phát dục phát triển - Luồn lách môi Sán gan hậu môn triển - Đẻ nhiều trứng trường kí sinh - Thành thể có khả chun giãn - GV yêu cầu HS nhắc lại: ? Sán lông thích nghi với đời sống bơi lội nước nào? ? Sán gan thích nghi với đời sống kí sinh gan mật nào? Sinh học - Một vài HS nhắc lại rút kết luận Tiểu kết: - Nội dung phiếu học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu vòng đời sán gan Hoạt động GV HS Nội dung - GV:Y/C HS N.Cứu SGK, quan sát H11.2/ 42, thảo luận nhóm hoàn thành BT mục : Vòng đời sán gan ảnh hưởng thiên nhiên Yêu cầu: xảy tình sau: + Không nở thành ấu trùng + Trứng sán không gặp nước + Ấu trùng nở không gặp thể ốc thích hợp + Ấu trùng chết + Ốc chứa ấu trùng bị động vật khác ăn + Kén bám vào rau bèo trâu bò không ăn + Ấu trùng không phát triển phải - Viết sơ đồ biểu diễn vòng đời sán gan - Dựa vào hình 11.2 SGK viết theo chiều mũi + Kén hỏng không nở thành sán tên, ý giai đoạn ấu trùng kén ? Sán gan thích nghi với phát tán nòi giống + Trứng phát triển môi trường thông qua vật chủ nào? ? Muốn tiêu diệt sán gan ta phải làm gì? - GV lưu ý GV cần ghi tóm tắt ý kiến phần bổ + Diệt ốc, xử lí phân diệt trứng, xử lí rau diệt kén Tiểu kết: sung HS - Vòng đời sán gan - Nếu chưa rõ, GV giải thích thêm - HS liên hệ thực tế có biện pháp đề phòng cụ Trâu bò  trứng  ấu trùng  ốc  ấu trùng có đuôi  môi trường nước  kết kén  bám vào rau, bèo thể? - GV gọi 1, HS lên trình bày- KL Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, SGK Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Tìm hiểu bệnh sán gây nên người động vật - Kẻ bảng trang 45 vào Tuần 6, Tiết 12, MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC ĐẶC ĐIỂM CHUNG Sinh học Lớp dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiến độ thực Nhanh Đúng 7A 18/9 23/9 x 7B 18/9 23/9 x Lý Chậm A MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm hình dạng, vòng đời số giun dẹp kí sinh - HS thông qua đại diện ngành giun dẹp nêu đặc điểm chung giun dẹp Kĩ - Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh, thu thập kiến thức - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh thể môi trường B CHUẨN BỊ CỦA GV & HS - Chuẩn bị tranh số giun dẹp kí sinh HS kẻ bảng vào + Định hướng lực phát triển: Tự học, quan sát C TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: không Bài ? Sán gan sống kí sinh có đặc điểm khác với sán lông sống tự do? Hôm nghiên cứu tiếp số giun dẹp kí sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu số giun dẹp khác Mục tiêu: Nêu số đặc điểm giun dẹp kí sinh biện pháp phòng chống Hoạt động GVvà HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát I Một số giun dẹp khác hình 12.1; 12.2; 12.3, thảo luận nhóm trả lời + Kể tên:- Sán máu máu người, câu hỏi: - Sán bã trầu ruột lợn, ? Kể tên số giun dẹp kí sinh? - Sán dây ruột người, trâu, bò, lợn ? Giun dẹp thường kí sinh phận + Bộ phận kí sinh chủ yếu là: máu, ruột, gan, cơ thể người động vật? Vì sao? + Vì quan có nhiều chất dinh dưỡng ? Để phòng giun dẹp kí sinh cần phải ăn uống + Giữ vệ sinh ăn uống cho người động vật, vệ sinh giữ vế inh cho người gia súc? môi trường - GV cho nhóm phát biểu ý kiến - GV cho HS đọc mục “Em có biết” cuối + Sán kí sinh lấy chất dinh dưỡng vật chủ,làm cho trả lời câu hỏi: vật chủ gầy yếu ? Sán kí sinh gây tác hại nào? + Tuyên truyền vệ sinh, an toàn thực phẩm, không ăn ? Em làm để giúp người tránh nhiễm thịt lợn, bò gạo giun sán? Tiểu kết: - GV cho SH tự rút kết luận - Một số sán kí sinh: - GV giới thiệu thêm số sán kí sinh: sán + Sán máu máu người song chủ, sán mép, sán chó + Sán bã trầu ruột lợn + Sán dây ruột người trâu, bò, lợn Sinh học Hoạt động 2: Đặc điểm chung Mục tiêu: HS nêu đặc điểm chung ngành giun dẹp Hoạt động GV HS Nội dung - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm II Đặc điểm chung ngành giun dẹp hoàn thành bảng trang 45 - GV kẻ sẵn bảng để HS chữa - GV gọi HS chữa điền thông tin vào bảng ( gọi nhiều nhóm trả lời) - Cần ý lối sống có liên quan đến số đặc điểm cấu tạo GV ghi phần bổ sung để nhóm khác tiếp tục theo dõi góp ý - GV cho HS xem bảng chuẩn kiến thức Một số đặc điểm đại diện giun dẹp Đại diện Sán lông (Sống Sán gan Sán dây (kí TT Đặc điểm so sánh tự do) (Kí sinh) sinh) Cơ thể dẹp đối xứng bên + + + Mắt lông bơi phát triển + Phân biệt đầu đuôi lưng bụng + + + Mắt lông bơi tiêu giảm + + Giác bám phát triển + + Ruột phân nhánh chưa có hậu môn + + + Cơ quan sinh dục phát triển + + Phát triển qua giai đoạn ấu trùng + + - GV yêu cầu nhóm xem lại bảng 1, Thảo Tiểu kết: luận: ?Tìm đặc điểm chung ngành giun - Đặc điểm chung ngành giun dẹp: + Cơ thể dẹp có đối xứng bên dẹp + Ruột phân nhánh, chưa có hậu môn + Đặc điểm thể + Phân biệt đầu ,đuôi, lưng, bụng + Đặc điểm số quan + Cấu tạo thể liên quan đến lối sống - GV yêu cầu HS tự rút kết luận Củng cố - GV yêu cầu HS làm tập trắc nghiệm Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: Ngành giun dẹp có đặc điểm: Cơ thể có dạng túi Cơ thể dẹt có đối xứng bên Ruột hình túi chưa có lỗ hậu môn Ruột phân nhánh chưa có lỗ hậu môn Cơ thể có phần đầu đế bám Một số kí sinh có giác bám Cơ thể phân biệt đầu, lưng, bụng Trứng phát triển thành thể Vòng đời qua giai đoạn ấu trùng Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu thêm sán kí sinh - Tìm hiểu giun đũa ... giun sán? Tiểu kết: - GV cho SH tự rút kết luận - Một số sán kí sinh: - GV giới thiệu thêm số sán kí sinh: sán + Sán máu máu người song chủ, sán mép, sán chó + Sán bã trầu ruột lợn + Sán dây... diện Sán lông Sán gan Sinh sản Thích nghi Tuần 6, Tiết 11, SÁN LÁ GAN Lớp dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiến độ thực Nhanh 7A 18/9 7B 18/9 MỤC TIÊU CHƯƠNG Đúng 20/9 x 20/9 x Lý Chậm A Kiến thức - Học sinh. .. độ - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, phòng chống giun sán kí sinh cho vật nuôi B CHUẨN BỊ CỦA GV & HS - Tranh SGK Sán lông sán gan - Tranh SGK Vòng đời sán gan - HS kẻ phiếu học