Tuần Tiết 16 theo ppct Ngày soạn: 4/ 10 /2014 Ngày dạy: 8/ 10 /2014 Chương II: ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM Bài 9: TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC - ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂM I.MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu định nghĩa lực nêu lực đại lượng vecto - Nêu dược qui tắc tổng hợp phân tích lực - Phát biểu điều kiện cân chất điểm tác dụng nhiều lực 2.Kĩ lực a Kĩ - Vận dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực lực đồng quy hoặc để phân tích lực thành lực đồng quy theo phương cho trước Giải số tập đơn giản tổng hợp lực phân tích lực b Các lực - Trình bày kiến thức lực, qui tắc tổng hợp phân tích lực, điều kiện cân chất điểm - Trình bày mối quan hệ tổng hợp phân tích lực - Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề giải pháp, đánh giá giải pháp,…) kiến thức vật lí vào tình huống thực tiễn - Lựa chọn sử dụng công cụ toán học phù hợp để giải toán tổng hợp phân tích lực - Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lí kết quả thí nghiệm rút nhận xét tổng hợp phân tích lực - Ghi lại kết quả từ hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) - Trình bày kết quả từ hoạt động học tập - Xác định trình độ có kiến thức, kĩ , thái độ cá nhân học tập vật lí Thái độ : - Vận dụng kỹ kiến thức vào thực tế sống - Rèn luyện tính kiên trì nhẫn nại Trọng tâm - Tổng hợp phân tich lực Tích hợp II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Thí nghiệm hình 9.5 SGK Học sinh: - Ôn tập kiến thức lượng giác học III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp tìm tòi,điều tra, nêu vấn đề, giải vấn đề, dạy học tương tác - Diễn giảng, thuyết trình,vấn đáp, đàm thoại, dạy học tích cực IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp ( phút ) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra cũ : - Giới thiệu nội dung chương 2.Bài : Hoạt động ( 10 phút ): Nhắc lại về lực cân bằng lực Các lực thành Hoạt động giáo Hoạt động học phần cần đạt viên sinh *K1 : Trình bày kiến thức lực, lực cân bằng, giá lực Lực gì? Đơn vị lực? Tác dụng lực cân bằng? Lực địa lượng vec tơ hay đại lượng vô hướng? Vì sao? - Hs suy nghĩ, kết hợp với SGK để trả lời câu hỏi gv Nội dung I Lực Cân bằng lực Lực : Là đại lượng vec tơ đặc trưng cho tác dụng vật lên vật khác mà kết quả gây gia tốc cho vật hoặc làm cho vật biến dạng Các lực cân bằng Là lực tác dụng đồng thời vào vật thì không gây gia tốc cho vật Đường thẳng mang vec tơ lực gọi là giá lực Hai lực cân lực tác dụng lên vật, giá, độ lớn u r ngược chiều *P1 : Lực địa lượng vec tơ hay đại Khi vật có gia tốc lượng vô hướng? Vì a = 0; vật Khi vật đứng yên sao? có a khác 0? hoặc chuyển động thẳng thì gia tốc a=0 Các em định - Khi hợp lực tác nghĩa lực cách dụng lên vật cân đầy đủ (có khái niệm thì a = gia tốc) ngược lại - Hs thảo luận hoàn F - Các em hoàn thành thành C1, C2 C1, C2 Trả lời C1: - Tay tác dụng làm cung biến dạng - Dây cung tác dụng 4.Đơn vị lực Niutơn vào mũi tên làm mũi ( N) tên bay Trả lời C2: Các lực tác  - Mỗi lực có giá, dụng: trọng lực P  giá chứa lực căng dây T lực ? Đây lực cân bằng, có tác dụng làm quả cầu đứng yên - Suy nghĩ trả lời Hoạt động 2( 15 phút ): Tìm hiểu quy tắc tổng hợp lực Các lực thành Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung phần cần đạt viên sinh *K4: Vận dụng kiến - ĐVĐ: Trong thực tế, Lắng nghe II Tổng hợp lực thức vật lí vào có trường hợp Thí nghiệm tình huống thực tiễn nhiều lực tác dụng đồng thời vào vật (2 người xách quay M túi N nặng, ) Ta cần tìm hiểu lực gây nên r r tác dụng tổng hợp F1 F2 nào? O r *K1 : Trình bày - Phát biểu định nghĩa F3 kiến thức tổng hợp lực tổng hợp lực - GV hướng dẫn làm Quan sát thí nghiệm *P8- X8: HS làm thí TN hình 9.5 nghiệm - Gọi hs r lên r bảng vẽ lực *C1 - X5: Trình bày căng F1; F2 r r kết quả quan F1; F2 gây Các lực sát làm thí nghiệm tổng hợp hiệu quả tổng hợp là: giữ cho chùm quả nặng lực C đứng cân -Theo phần lực cân phải độ lớn ngược chiều, dự đoán xem lực thay hai lực có phương chiều nào? - Một em lên bảng rvẽ lực cân với lực F3 r - Lực F thay r r lực F1; F2 việc giữ cho chùm quả nặng r C đứng yên Vậy F r r F2 hợp lực F1vaø - Em rút kết luận gì tính chất lực? - Các em nhậnr xét r xem lực F1; F2 r lực F có mối liên quan gì? - Gọi hs lên bảng nối r r F với F1 r r F với F2 - Hãy nhận xét hình vừa vẽ - Đến có quy tắc phép tổng hợp lực quy tắc HBH *K1+C1- X6: Trình bày quy tắc hình bình hành tiến hành làm TN - Lênr bảng r biểu diễn lực F1; F2 Định nghĩa Tổng hợp lực thay lực tác dụng đồng thời vào vật lực có tác dụng giống hệt lực - Ghi nhận -rHs lên bảng vẽ lực Quy tắc hình bình Fr cân với lực hành F3 Nếu lực đồng quy làm thành cạnh hình bình hành, thì đường chéo kể từ điểm đồng quy biểu diễn hợp lực chúng - Lực đại r lượng vec tơ F1 r F - Có thể nêu nhận xét cá nhân O mình - Hs nhận xét (hình bình hành) - Hs phát biểu quy tắc HBH - Làm C4 hướng dẫn theo r F2 Hoạt động ( phút ): Tìm hiểu điều kiện cân bằng chất điểm Các lực thành Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung phần cần đạt viên sinh Từng HS trả lời III Điều kiện cân bằng *K1 - P1 : Muốn cho Nhắc lại kết quả tác chất điểm chất điểm đứng dụng lực ? Điều kiện cân cân lực tác Muốn cho chất chất điểm hợp lực dụng phải có điều kiện điểm đứng cân lực tác dụng lên phải gì ? lực tác dụng phải Đứng yên hoặc không     có điều kiện gì ? chuyển động thẳng F = F1 + F2 + = *K1-K3-P5-C1: Lựa Khi hợp lực tác dụng chọn sử dụng thì vật công cụ toán học để trạng thái ? tính hợp lực Hoạt động ( phút ): Tìm hiểu phép phân tích lực Các lực Hoạt động giáo viên Hoạt động thành phần cần học sinh đạt   Cân F1 Ở TN lực F3 có vai trò gì ?   *P1 : lực F3 có vai (để điểm O không thay đổi F2 trò gì ? Từ O vẽ vị trí) lực lực tạo thành  cân  với Từ O vẽ  lực  cân lực F1 ,F2 ? Phân với lực F1 ,F2 ? Nối hình bình hành   tích lực gì ? đầu mút lực F1 ,F2  F3 Có nhận xét gì kết *X5 – X6 – C1:Trình bày quả thu ? Việc thay kết quả quan sát phân tích lực thành làm thí nghiệm phân lựcvà F2 Vậy phân tích lực gì ? tích lực Có vô số cách Có cách phân tích lực thành lực đồng phân tích lực thành lực đồng qui theo qui qui theo qui tắc hình bình tắc hình bình hành *P5: Lựa chọn hành ? sử dụng công Tuy vậy, để với cụ toán học phù toán thì ta chọn Ghi nhận ý hợp học tập cách phân tích Vì phải biết lực có tác dụng cụ thể vật lí theo phương Hoạt động ( phút ): Vận dụng củng cố Hoạt động giáo viên - Nhắc lại khái niệm phân tích lực, tổng hợp lực ý phân tích lực Điều kiện cân chất điểm - Yêu cầu học sinh hoàn thành tập - Học , làm tập 6,7,8,9 SGK SBT - Ôn kiến thức lực, cân lực, trọng lực, khối lượng quán tính học cấp Nội dung IV.Phân tích lực: Phân tích lực thay lực hai hay nhiều lực có tác dụng giống hệt lực Các lực thay gọi lực thành phần r' O r F2 F 1' r F3 Chú ý: Phân tích lực tuân theo qui tắc hình bình hành Tuy nhiên biết lực có tác dụng cụ thể theo phương thì phân tích lực theo phương Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi GV - Ghi nhận nhiệm vụ vè nhà V PHỤ LỤC : ð CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM 1:Hai lực cân hai lực A Có độ lớn, giá, ngược chiều tác dụng đồng thời lên vật B Có độ lớn, ngược chiều tác dụng đồng thời lên vật C Có độ lớn, giá, ngược chiều tác dụng lên vật khoảng thời gian D Có độ lớn, giá ngược chiều :Một vật chuyển động tác dụng lực F1 với gia tốc a1 Nếu tăng lực F2 = 2F1 thì gia tốc vật a2 A a2 = a1/2 B a2 = a1 C a2 = 2a1 D a2 = a1 3:Một chất điểm đứng yên tác dụng ba lực N, N N Nếu bỏ lực N thì hợp lực hai lực lại bao nhiêu? A 6N B Không biết vì chưa biết góc hai lực lại C.1N D 9N 4.Câu sau nói chuyển động A.Một vật chịu tác dụng lực cân thì đứng yên B Muốn cho vật chuyển động liên tục thì phải liên tục tác dụng lực vào C Một vật chịu tác dụng lực sẽ bắt đầu chuyển động D Một vật không chịu tác dụng lực sẽ chuyển động theo quán tính 5.Cho hai lực đồng quy có độ lớn N Góc hai lực 600 thì hợp lực có độ lớn bằng: A B N C N D 12 VI RÚT KINH NGHIỆM ... gây nên r r tác dụng tổng hợp F1 F2 nào? O r *K1 : Trình bày - Phát biểu định nghĩa F3 kiến thức tổng hợp lực tổng hợp lực - GV hướng dẫn làm Quan sát thí nghiệm *P8- X8: HS làm thí TN hình... F2 gây Các lực sát làm thí nghiệm tổng hợp hiệu quả tổng hợp là: giữ cho chùm quả nặng lực C đứng cân -Theo phần lực cân phải độ lớn ngược chiều, dự đoán xem lực thay hai lực có phương chiều... vẽ - Đến có quy tắc phép tổng hợp lực quy tắc HBH *K1+C1- X6: Trình bày quy tắc hình bình hành tiến hành làm TN - Lênr bảng r biểu diễn lực F1; F2 Định nghĩa Tổng hợp lực thay lực tác dụng