Toán 66. Chia một tổng cho một số I/ Mục tiêu: - Nhận biết t/c chia một tổng cho 1 số, tự phát hiện t/c một hiệu chia cho một số ( thông qua BT). - Vận dụng t/c trên để tính nhanh, chính xác, thành thạo các BT. - Giáo dục học sinh say mê học toán. II/ Chuẩn bị : - GV: Bài soạn - HS: Sách, vở, bút . III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN NX - Cho điểm 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. HS lần lợt nhắc lại // GV ghi bảng. VD: Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức: (35 + 21) :7 và 35 : 7 + 21 : 7 Gọi 2 HS lên bảng tính // lớp nháp. NX - Nếu sai sửa lại ? So sánh giá trị 2 biểu thức trên? (Bằng nhau vì cùng bằng 8) : (35 + 21) :7 = 35 : 7 + 21 : 7 ? Biểu thức (35 + 21) : 7 có dạng ntn? (Một tổng chia cho một số) ? Nêu cách thực hiện biểu thức trên? TL - NX ? Nêu cách thực hiện khác ? 35 : 7 lấy 21: 7 cộng KQ lại ? 35; 21 trong biểu thức trên gọi là gì ? (các số hạng) ? Vậy muốn chia 1 tổng cho 1 số ta làm ntn? T/C SGK trang 76. 3 - 4 HS đọc * Luyện tập : Bài1: ? Nêu YC bài 1? HS tính bằng 2 cách theo mẫu (bảng - vở ) - Chữa Bài 2: T 2 bài 1 Bài 3: Đọc ? Bài toán cho gì? ? Bài toán hỏi gì ? HS lên bảng - lớp làm vở. NX - Chữa. Đáp số 15 nhóm 4. Củng cố : Nhắc lại t/c 5. Dặn dò : về làm BT trong vở BT toán Toán 67. Chia cho số có một chữ số I/ Mục tiêu: - HS biết chia cho số có một chữ số. - Rèn kỹ năng tính nhanh, chính xác, thành thạo . - Giáo dục học sinh say mê học toán. II/ Chuẩn bị : - GV: Bài soạn - HS: Sách, vở, bút . III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN NX - Cho điểm 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. HS lần lợt nhắc lại // GV ghi bảng. a, Trờng hợp chia hết. VD1 Tính: 128472 : 6 = ? Gọi 1 HS lên bảng tính // lớp nháp. NX nói lại cách chia(SGK) - Nếu sai sửa lại ? Chia cho số có 1 chữ số em thực hiện qua những bớc nào? + Đặt tính + Chia từ trái sang phải( mỗi lần chia đều tính theo 3 bớc ): chia, nhân, trừ nhẩm. b, Trờng hợp chia còn d VD2 Tính: 230859 : 5 T 2 VD1 HS tính bảng, vở - NX ? VD1 và VD2 giống và khác nhau ở điểm nào? ( . khác VD2 chia còn d) ? NX gì về số d so với số chia ? ( số d nhỏ hơn số chia ) ? Vậy muốn chia cho số có 1 chữ số ta làm ntn? 3 - 4 HS đọc * Luyện tập : Bài1: ? Nêu YC bài 1? HS đặt tính rồi tính (bảng - vở ) - Chữa Bài 2: Đọc bài ? BT cho gì ? BT hỏi gì ? HS làm bảng- vở NX chữa. Đáp số : 21435 lít xăng Bài 3: Đọc ? Bài toán cho gì? ? Bài toán hỏi gì ? HS lên bảng - lớp làm vở. NX - Chữa. Đáp số 23406 hộp và còn thừa 2 áo 4. Củng cố : Nhắc cách chia . 5. Dặn dò : về làm BT trong vở BT toán Toán 68. Luyện tập I/ Mục tiêu: - Củng cố các chia số có nhiều chữ số cho số có 1 chữ số và chia một tổng cho 1 số, hiệu chia cho một số. - Vận dụng t/c trên để tính nhanh, chính xác, thành thạo các BT. - Giáo dục học sinh say mê học toán. II/ Chuẩn bị : - GV: Bài soạn - HS: Sách, vở, bút . III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN NX - Cho điểm 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. HS lần lợt nhắc lại // GV ghi bảng. ? Vậy muốn chia 1 tổng cho 1 số ta làm ntn? * Luyện tập : Bài1: ? Nêu YC bài 1? HS đặt tính rồi tính. (bảng - vở ) gọi 2 em lên bảng mỗi em một ý - Chữa . ? Muốn chia số có nhiều chữ số cho số có 1 chữ số ta làm ntn? Bài 2: HS (bảng - vở ) gọi 2 em lên bảng mỗi em một ý NX - Chữa . ? Nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó? Bài 3: Đọc ? Bài toán cho gì? ? Bài toán hỏi gì ? HS lên bảng - lớp làm vở. NX - Chữa. Số toa xe chở hàng là: 3 + 6 = 9 (Toa ) Số hàng do 3 toa xe chở là: 14580 x 3 = 43740 (Kg) Số hàng do 6 toa xe khác chở là: 13275 x 6 = 79650 (Kg) Trung bình mỗi toa xe chở là : (43740 +79650 ) : 9 = 13710 (Kg) Đáp số : 13710 Kg hàng 4. Củng cố : Nhận xét giờ. 5. Dặn dò : về làm BT trong vở BT toán Toán 69. Chia một số cho một tích I/ Mục tiêu: - Nhận biết t/c chia một số cho một tích. - Vận dụng t/c trên để tính nhanh, chính xác, thành thạo các BT. - Giáo dục học sinh say mê học toán. II/ Chuẩn bị : - GV: Bài soạn - HS: Sách, vở, bút . III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN NX - Cho điểm 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. HS lần lợt nhắc lại // GV ghi bảng. VD: Tính và so sánh giá trị của 3 biểu thức: 24:(3 x 2 ) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 Gọi 3 HS lên bảng tính // lớp nháp. NX - Nếu sai sửa lại ? So sánh giá trị 3 biểu thức trên? (Bằng nhau vì cùng bằng 4) Vậy 24:(3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 ? Biểu thức 24: ( 3 x 2 ) có dạng ntn? (Một số chia cho một tích ) ? Nêu cách thực hiện biểu thức trên? TL - NX ? Nêu cách thực hiện khác ? 24 : 3 : 2 hoặc 24 : 2 : 3 ? 3; 2 trong biểu thức trên gọi là gì ? (các thừa số ) ? Vậy muốn chia1 số cho một tích ta làm ntn? T/C SGK trang 78. 3 - 4 HS đọc * Luyện tập : Bài1: ? Nêu YC bài 1? HS tính bằng 3 cách (bảng - vở ) - Chữa Bài 2: T 2 bài 1 HS tính theo mẫu SGK/78 Bài 3: Đọc - ? Bài toán cho gì? ? Bài toán hỏi gì ? HS lên bảng - lớp làm vở. NX - Chữa. Số vở cả hai bạn mua là: 3 x 2 = 6 (quyển) Giá tiền mỗi quyển vở là: 7200 : 6 = 1200(đồng) Đáp số 1200 đồng Chú ý : BT còn có nhiều cách giải khác. 4. Củng cố : Nhắc lại t/c - NX giờ 5. Dặn dò: về làm các BT trong vở luyện toán. Toán 70. Chia một tích cho một số I/ Mục tiêu: -HS biết cách chia một tích cho một số. - Vận dụng t/c trên để tính nhanh, chính xác, thành thạo các BT. - Giáo dục học sinh say mê học toán. II/ Chuẩn bị : - GV: Bài soạn - HS: Sách, vở, bút . III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN NX - Cho điểm 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. HS lần lợt nhắc lại // GV ghi bảng. VD: Tính và so sánh giá trị của 3 biểu thức: (9 x 15 ) : 3 9 x (15 : 3 ) ( 9 : 3 ) x 15 Gọi 3 HS lên bảng tính // lớp nháp. NX - Nếu sai sửa lại ? So sánh giá trị 3 biểu thức trên? (Bằng nhau vì cùng bằng 45) Vậy (9 x 15 ) : 3 = 9 x (15 : 3 ) = ( 9 : 3 ) x 15 ? Biểu thức (9 x 15 ) : 3 có dạng ntn? (Một tích chia cho một số) ? Nêu cách thực hiện biểu thức trên? TL - NX ? Nêu cách thực hiện khác ? 9 x (15 : 3 ) hoặc ( 9 : 3 ) x 15 ? 9 ; 15 trong biểu thức trên gọi là gì ? (các thừa số ) ? Vậy muốn chia1 tích cho một số ta làm ntn? T/C SGK trang 79. 3 - 4 HS đọc * Luyện tập : Bài1: ? Nêu YC bài 1? HS tính bằng 2 cách (bảng - vở ) - Chữa Bài 2: Tính nhanh HS là - Chữa: (25 x 36 ) : 9 = 25 x (36 : 9 ) = 25 x 4 = 100 Bài 3: Đọc - ? Bài toán cho gì? ? Bài toán hỏi gì ? HS lên bảng - lớp làm vở. NX - Chữa. Cửa hàng có số m vải là: 30 x 5 = 150 (m) Cửa hàng đã bán đợc số m vải là: 150 : 5 = 30(m) Đáp số: 30 m vải 4. Củng cố : Nhắc lại t/c 5. Dặn dò : về làm BT trong vở BT toán Toán 71. Chia hai số có tận cùng là chữ số 0 I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh biết chia hai số có tận cùng là chữ số 0. - Vận dụng kiến thức trên để tính nhanh, chính xác, thành thạo các BT. - Giáo dục học sinh say mê học toán. II/ Chuẩn bị : - GV: Bài soạn - HS: Sách, vở, bút . III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: HS lên bảng nêu cách chia nhẩm cho 10; 100; 1000 ? Nêu quy tắc chia một số cho 1 tích ? cho VD - NX - Cho điểm 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. HS lần lợt nhắc lại // GV ghi bảng. VD: 320 : 40 = ? HD tách 40 = 10 x 4 chia nhẩm 320 cho 10 rồi chia cho 4 đợc 8 . NX 320 : 40 = 32 : 4 Có thể xoá đi 1 chữ số 0 ở SC và SBC rồi chia nh thờng . Thực hành : - Đặt tính - Cùng xoá đi 1 chữ số 0 ở SC và SBC - Chia. 32 : 8 Khi ta đặt phép chia hàng ngang ta ghi 320 : 40 = 8 VD 2 32000: 400 Tơng tự VD1 ( SGK ) ? Khi thực hiện chia ở VD2 giống, khác VD1 ở điểm nào ? ( giống cùng xoá đi chữ số 0 Khác VD1 xoá 1 chữ số 0 còn VD2 xoá 2 chữ số 0 .) Chú ý: ở tiết này 0 xét trờng hợp chữ số 0 ở tận cùng số bị chia ít hơn số chia. Chẳng hạn : 3150 : 300 ? Vậy khi thực hiện phép chia 2 số có tận cùng là các chữ số 0 ta làm ntn? KL: SGK trang 80. 3 - 4 HS đọc * Luyện tập : Bài1: ? Nêu YC bài 1? HS tính (bảng - vở ) - Chữa ýa, SBC sẽ không còn chữ số 0 ( sau khi xoá các chữ số 0) ýb, SBC sẽ còn chữ số 0 ( sau khi xoá các chữ số 0). Bài 2: Tìm x - HS tự làm - chữa - ? Nêu cách tìm 1 thừa số ? a, X = 640 b, X = 420 Bài 3: Đọc ? Bài toán cho gì? ? Bài toán hỏi gì ? HS lên bảng - lớp làm vở. NX - Chữa. Đáp số a, 9 toa xe. b, 6 toa xe. 4. Củng cố : Nhắc lại KL 5. Dặn dò : về làm BT trong vở BT toán Toán 72. Chia cho số có hai chữ số I/ Mục tiêu: - HS biết chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số. - Rèn kỹ năng tính nhanh, chính xác, thành thạo . - Giáo dục học sinh say mê học toán. II/ Chuẩn bị : - GV: Bài soạn - HS: Sách, vở, bút . III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN NX - Cho điểm 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. HS lần lợt nhắc lại // GV ghi bảng. a, Trờng hợp chia hết. VD1 Tính: 672 : 21 = ? Gọi 1 HS lên bảng tính // lớp nháp. NX nói lại cách chia(SGK) - Nếu sai sửa lại ? Chia cho số có 2 chữ số em thực hiện qua những bớc nào? + Đặt tính + Chia từ trái sang phải( mỗi lần chia đều tính theo 3 bớc ): chia, nhân, trừ nhẩm. b, Trờng hợp chia còn d VD2 Tính: 779 : 18 = ? T 2 VD1 HS tính bảng, vở - NX ? VD1 và VD2 giống và khác nhau ở điểm nào? ( . khác VD2 chia còn d) ? NX gì về số d so với số chia ? ( số d nhỏ hơn số chia ) ? Vậy muốn chia cho số có 2 chữ sốta làm ntn? 3 - 4 HS đọc * Luyện tập : Bài1: ? Nêu YC bài 1? HS đặt tính rồi tính (bảng - vở ) - Chữa Bài 2: Đọc bài ? BT cho gì ? BT hỏi gì ? HS làm bảng- vở NX chữa. Đáp số : 16bộ bàn ghế Bài 3: Tìm X: HS làm bảng , vở - NX - Chữa a, X = 21 b, X = 47 ? Nêu cách tìm thừa số cha biết ? 4. Củng cố : Nhắc cách chia . 5. Dặn dò : về làm BT trong vở BT toán Toán 73. Chia cho số có hai chữ số (Tiếp) I/ Mục tiêu: - HS biết chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. - Rèn kỹ năng tính nhanh, chính xác, thành thạo . - Giáo dục học sinh say mê học toán. II/ Chuẩn bị : - GV: Bài soạn - HS: Sách, vở, bút . III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN NX - Cho điểm 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. HS lần lợt nhắc lại // GV ghi bảng. a, Trờng hợp chia hết. VD1 Tính: 8192 : 64 = ? Gọi 1 HS lên bảng tính // lớp nháp. NX nói lại cách chia(SGK) - Nếu sai sửa lại ? Chia cho số có 1 chữ số em thực hiện qua những bớc nào? + Đặt tính + Chia từ trái sang phải( mỗi lần chia đều tính theo 3 bớc ): chia, nhân, trừ . b, Trờng hợp chia còn d VD2 Tính: 1154 : 62 = ? T 2 VD1 HS tính bảng, vở - NX ? VD1 và VD2 giống và khác nhau ở điểm nào? ( . khác VD2 chia còn d) ? NX gì về số d so với số chia ? ( số d nhỏ hơn số chia ) ? Vậy muốn chia cho số có 1 chữ số ta làm ntn? 3 - 4 HS TL * Luyện tập : Bài1: ? Nêu YC bài 1? HS đặt tính rồi tính (bảng - vở ) - Chữa Bài 2: Đọc bài ? BT cho gì ? BT hỏi gì ? HS làm bảng- vở NX chữa. 3500 : 12 = 291 ( d 8 ) Vậy đóng gói đợc nhiều nhất 291 tá bút chì và còn thừa 8 cái Đáp số : 291 tá bút chì còn thừa 8 bút chì Bài 3: Tìm X: ? Nêu cách tìm 1 thừa số cha biết ? 4. Củng cố : Nhắc cách chia . 5. Dặn dò : về làm BT trong vở BT toán Toán 74. Luyện tập I/ Mục tiêu: - Củng cố cách chia cho số có hai chữ số. Tính giá trị biểu thức. - Giải các bài toán về phép chia có d. - Rèn kỹ năng tính nhanh, chính xác, thành thạo . - Giáo dục học sinh say mê học toán. II/ Chuẩn bị : - GV: Bài soạn - HS: Sách, vở, bút . III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN NX - Cho điểm 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. HS lần lợt nhắc lại // GV ghi bảng. ? Vậy muốn chia cho số có 2 chữ số ta làm ntn? 3 HS TL * Luyện tập : Bài1: ? Nêu YC bài 1? HS đặt tính rồi tính (bảng - vở ) - Chữa Bài 2: Nêu YC bài. ? Nếu trong 1 biểu thức chỉ có các phép tính +,-,x, : ta làm ntn? HS làm bảng - vở . NX - Chữa a, 4237 x 18 - 34578 = 76266 - 34578 = 41688 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4662 b, 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980 601759 - 1988 : 14 = 601759 - 142 = 601617 Bài 3: Đọc ? Bài toán cho gì? ? Bài toán hỏi gì ? HS lên bảng - lớp làm vở. NX - Chữa. Mỗi chiếc xe đạp cần số nan hoa là : 36 x 2 = 72 (cái) Vì 5260 : 72 = 73 (d 4) Vậy lắp đợc nhiều nhất 73 xe đạp và còn thừa 4 nan hoa Đáp số: 73 xe đạp và còn thừa 4 nan hoa. 4. Củng cố : Nhắc cách chia . 5. Dặn dò : về làm BT trong vở BT toán Toán 75. Chia cho số có hai chữ số (tiếp) I/ Mục tiêu: - HS biết chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số. - Rèn kỹ năng tính nhanh, chính xác, thành thạo . - Giáo dục học sinh say mê học toán. II/ Chuẩn bị : - GV: Bài soạn - HS: Sách, vở, bút . III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN NX - Cho điểm 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. HS lần lợt nhắc lại // GV ghi bảng. a, Trờng hợp chia hết. VD1 Tính: 10105 : 43 = ? Gọi 1 HS lên bảng tính // lớp nháp. NX nói lại cách chia(SGK) - Nếu sai sửa lại ? Chia cho số có 1 chữ số em thực hiện qua những bớc nào? + Đặt tính + Chia từ trái sang phải( mỗi lần chia đều tính theo 3 bớc ): chia, nhân, trừ nhẩm. b, Trờng hợp chia còn d VD2 Tính: 26345 : 35 = ? T 2 VD1 HS tính bảng, vở - NX ? VD1 và VD2 giống và khác nhau ở điểm nào? ( . khác VD2 chia còn d) ? NX gì về số d so với số chia ? ( số d nhỏ hơn số chia ) ? Vậy muốn chia cho số có 2 chữ số ta làm ntn? 3 - 4 HS TL * Luyện tập : Bài1: ? Nêu YC bài 1? HS đặt tính rồi tính (bảng - vở ) - Chữa Bài 2: Đọc bài ? BT cho gì ? BT hỏi gì ? HS làm bảng- vở NX chữa. GV T 2 : 1 giờ 15 phút : 38 Km 400m 1 phút : ? m Giải: 1 giờ 15 phút = 75 phút 38 Km 400m = 38400 m Trung bình mỗi phút ngời đó đi đợc là : 38400 : 75 = 512 (m ) Đáp số : 512 m 4. Củng cố : Nhắc cách chia . 5. Dặn dò : về làm BT trong vở BT toán [...]... 5 quả cam 4 b, Có 5 quả cam chia đều cho 4 ngời ? mỗi ngời đợc bao nhiêu phần cam ? HS 5 : 4 = 5 4 (quả cam ) Trong trờng hợp này thơng không phải là 1 số N mà thơng là 1 PS c, GV? Khi viết thơng của 1 số N cho 1 số N khác 0 ta có thể viết ntn? HS PS mà tử là SBC còn mẫu là SC VD: 5: 4 = 5 4 GV mà 5 /4 quả cam gồm 1 qủa và 1 /4 quả cam Do đó 5 /4 nhiều hơn 1 Ta viết * PS *PS *Ps 4 4 1 4 5 có 4 5 4 >1 tử... HS làm bảng- vở NX chữa Sở gd nhận đợc số bộ đồ dùng là: 40 x 46 8 = 18720 (bộ) Mỗi trờng nhận đợc số bộ đồ dùng toán là: 18720 : 156 = 120 ( bộ ) Đáp số : 120 bộ đồ dùng Bài 4: HS đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi Chẳng hạn: a, Tuần 1 bán đợc 6250 cuốn sách Tuần 4 bán đợc 5500 cuốn sach Tuần 1 bán ít hơn tuần 4 là: 5500 - 5750 = 500 (cuốn) 4 Củng cố : Nhắc cách chia 5 Dặn dò : về làm BT trong vở... các số chia hết cho 2 là: 45 68; 2050; 35766 b, các số chia hết cho 3 là: 2229; 35766 c, các số chia hết cho 5 là: 743 5; 2050 d, các số chia hết cho 9 là: 35766 Bài 2: Đọc bài HS tự làm Đổi vở KT - NX - Chữa a, KQ: 646 20; 5270 b, HD - HS chọn các số chia hết cho 2 sau đó tính tổng các chữ số của số đó chọn ra các số chia hết cho 3 và KL Ta chọn đợc : 572 34; 646 20 c, Chọn số : 646 20 là số chia hết cho... : GV giới thiệu bài HS lần lợt nhắc lại // GV ghi bảng + GV nêu từng vấn đề rồi HD HS tự giải quyết vấn đề Chẳng hạn: a, Có 8 quả cam chia cho 4 em mỗi em đợc ? quả HS 8 : 4 = 2 ( quả ) b, Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em ? mỗi em đợc bao nhiêu phần cái bánh ? HS 3 : 4 = 3 4 ( cái bánh) Trong trờng hợp này thơng không phải là 1 số N mà thơng là 1 PS c, GV? Khi viết thơng của 1 số N cho 1 số N khác 0... (bảng - vở ) - Chữa Bài 2: Tóm tắt : 240 gói : 18 Kg 1 gói : ? g - HS tự làm - chữa 18 Kg = 18000g Số gam muối trong mỗi gói là: 18000 : 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g Bài 3: Đọc ? Bài toán cho gì? ? Bài toán hỏi gì ? HS lên bảng - lớp làm vở NX - Chữa Chiều rộng sân bóng đá là: 7 140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân bóng đá là: (105 + 68 ) x 2 = 346 (m) Đáp số: 68 m; 346 m 4 Củng cố : Nhắc lại KL 5 Dặn dò : về... = 42 (m2) Đáp số: 42 m2 Bài 3: Đọc ? Bài toán cho gì? ? Bài toán hỏi gì ? HS lên bảng - lớp làm vở NX - Chữa Trong 3 tháng đội đó làm đợc là: 855 + 920 +1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình mỗi ngời làm đợc là: 3125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số: 125 sản phẩm Bài 4: a, Sai ở lần chia thứ 2 5 64 chia 67 đợc 7 đo đó số d lớn hơn số chia Vậy KQ sai b, Sai ở số d cuối cùng của phép chia (67) số d đúng (17) 4. .. là 0; 5 Bài 4: HS tự làm - Chữa : KQ : a, = 6395 ; 6395 chia hết cho 5 b, = 1788 ; 1788 chia hết cho 2 c, = 45 0; 45 0 chia hết cho 2 và 5 d, = 135; 1358 chia hết cho 5 Bài 5: HS tự làm - Chữa Nếu xếp 3 hàng không thừa không thiếu thì số bạn chia hết cho3 nếu xếp 5 hàng mà chia hết cho 5 Các số vừa chia hết cho 3; 5 là 0; 15; 30; 45 mà lớp ít hơn 35 HS nhiều hơn 20 HS Vậy số HS cả lớp là 30 4 Củng cố :... bảng, vở - NX , chữa Bài 2: Đọc bài HS tính DT hcn và DT hình bình hành trong từng trờng hợp sau đó so sánh và NX DT 2 hình bằng nhau Bài 3: HS tự làm - NX - Chữa 4 dm = 40 cm DT hình bình hành là: 40 x 34 = 1360 (cm2) Đáp số : 1360 cm2 4 Củng cố : Nhận xét giờ 5 Dặn dò : về làm BT trong vở BT toán Toán 95 Luyện tập I/ Mục tiêu: - Hình thành công thức tính chu vi của hình bình hành - Bớc đầu biết... ? HS làm bảng - vở - NX - Chữa a, X = 213 b, X = 306 Bài 3: Đọc bài ? BT cho gì ? BT hỏi gì ? HS làm bảng- vở NX chữa GV T2 : 305 ngày : 49 410 sản phẩm 1 ngày : ? sản phẩm Giải: Trung bình mỗi nhà máy sản xuất là : 49 410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số : 162 sản phẩm 4 Củng cố : Nhắc cách chia 5 Dặn dò : về làm BT trong vở BT toán Toán 81 luyện tập I/ Mục tiêu: - HS rèn kỹ năng chia cho số có ba chữ... miệng tại sao lại chọn các số đó ) a, Các số chia hết cho 3 là: 45 63; 2229; 3576; 66816 b, 9 là: 45 63; 66816 c, 3 nhng không chia hết cho 9 là: 2229; 3576 Bài 2: Đọc bài HS tự làm Đổi vở KT - NX - Chữa a, KQ: 945 b, 225; 255; 285 c, 762; 768 Bài 3: HS tự làm - NX - Chữa a, Đ b, S c, S d, Đ Bài 4: HS tự làm - Chữa : KQ : HD: SGV trang 177 4 Củng cố : Nhắc dấu hiệu chia hết cho 5 Dặn dò : về làm BT trong . a, 42 37 x 18 - 345 78 = 76266 - 345 78 = 41 688 80 64 : 64 x 37 = 126 x 37 = 46 62 b, 46 857 + 344 4 : 28 = 46 857 + 123 = 46 980 601759 - 1988 : 14 = 601759 - 142 . lại // GV ghi bảng. VD: 320 : 40 = ? HD tách 40 = 10 x 4 chia nhẩm 320 cho 10 rồi chia cho 4 đợc 8 . NX 320 : 40 = 32 : 4 Có thể xoá đi 1 chữ số 0 ở SC