giáo án tổng hợp vật lý 7 6

46 191 0
giáo án tổng hợp vật lý 7 6

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giáo án môn Vật Ngày soạn:31/01/2015 Ngày giảng: 06/01/2015 CHƯƠNG II: ĐIỆNHỌC Tiết19: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS mô tả số tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát - Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế (Chỉ vật cọ xát với biểu nhiễm điện) Kỹ năng: - Có Kỹ làm TN nhiễm điện cho vật bẵng cách cọ xát Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh II CHUẨN BỊ: ∗ Chuẩn bị cho lớp kẻ sẵn bảng kết TN ∗ Chuẩn bị cho nhóm: thước nhựa, thuỷ tinh, mảnh ni lông, cầu xốp nhỏ có xuyên sợi chỉ, giá TN (hoặc vụn xốp), mảnh len, mảnh dạ, mảnh lụa khô, mẩu giấy vụn, mảnh tôn kích thước: 80x80 (mm), mảnh phim nhựa kích thước: 130x180 (mm), bút thử điện thông mạch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức (2 phút) Kiểm tra cũ: (Không) Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập(3 phút) HS: Quan sát tranh (tr 47 – SGK) → mô tả tượng ảnh GV: Ngoài tượng điện mô tả em biết tượng điên khác? (Bàn là, bếp điện, ) GV: Giới thiệu mục chương II, sau vào phần mở sgk Hoạt động 2: Làm thí nghiệm, phát vật bị cọ xát có khả hút vật khác (15 phút) Hoạt động GV HS Nội dung I VẬT NHIỄM ĐIỆN GV: HD HS thực TN theo bước SGK HS: HĐ nhóm làm TN 1, cử đại diện lên bảng ghi kết GV: Theo dõi, uốn nắn thao tác HS Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 51 ∗ Thí nghiệm 1: * Kết luận 1: Nhiều vật sau cọ xát có TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật GV: Từ kết TN trên, rút khả hút vật khác kết luận gì? HS: Hoạt động cá nhân hoàn thành kết luận → HS phát biểu hoàn chỉnh kết luận GV: Ngoài khả hút vật khác ra, liệu vật sau bị cọ xát có khả nữa? tiến hành TN để tìm hiểu điều Hoạt động 3: Phát vật bị cọ xát bị nhiễm điện (hay mang điện tích) (13 phút) Hoạt động GV HS Nội dung HS: Nghiên cứu, tiến hành TN theo nhóm → ∗ Thí nghiệm 2: HS nhóm báo cáo kết TN GV: Từ kết TN em hoàn thiện kết luận ∗ Nếu TN HS không đạt kết → GV cần * Kết luận 2: Nhiều vật sau bị cọ xát có khả làm làm mẫu TN (lưu ý phải thả mảnh tôn xuống dùng mảnh nilon hay nhựa để để lót tay cầm sáng bóng đèn bút thử điện - Các vật sau cọ xát có không điện tích mảnh phim nhựa khả hút vật khác hết → bóng đèn bút thử điện không sáng) HS: Hoạt động cá nhân hoàn thành kết luận → làm sáng bóng đèn bút thử điện gọi HS đọc kết luận hoàn chỉnh trước lớp GV: Thông báo vật nhiễm điện (vật mang điện vật nhiễm điện hay vật mang điện tích tích) Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung II VẬN DỤNG GV: - Có thể làm nhiễn điện nhiều vật C1: Khi chải đầu lược nhựa, cách nào? lược tóc cọ xát → lược tóc - Vật bị nhiễm điện có đặc điểm gì? nhiễm điện, lược nhựa hút kéo tóc - HS đọc “Có thể em chưa biết” thẳng HS: HS đọc phần ghi nhớ, HS đọc C2: Khi thổi luồng gió làm bụi bay: phần em chưa biết GV: Cho HS vận dụng kiến thức, trả lời cánh quạt quay cọ sat với không khí → cách quạt bị nhiễm điện → cánh câu hỏi C1 → C3 quạt hút hạt bụi gần nó, mép HS: Vận dụng kiến thức vào giải thích câu hỏi C1; C2; C3 → HS quạt bị nhiễm điện nhiều cọ xát nhiều trả lời trước lớp, HS khác nhận xét, bổ C3: Gương, kính, ti vi cọ xát với xung (nếu cần) khăn lau khô -> nhiễm điện GV: Chốt lại câu trả lời chúng hút bụi vải gần Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 52 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ kết luận - Làm tập: 17.1 → 17.4 (18 – SBT) - Đọc trước “Hai loại điện tích” IV RÚT KINH NGHIỆM: Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 53 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Ngày soạn: 06/01/2015 Ngày giảng: 13/01/2015 Tiết 20: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu có loại điện tích điện tích dương điện tích âm Hai điện tích dấu đẩy nhau, khác dấu hút - Nêu cấu tạo nguyên tử gồm: Hạt nhân mang điện tích dương êlectrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện - Biết vật mang điện tích âm thừa êlectrôn, vật mang điện tích dương thiếu êlectrôn Kỹ năng: - HS có Kỹ làm nhiễm điện cọ xát Thái độ: - Giáo dục HS thái độ trung thực, hợp tác hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: ∗ Chuẩn bị cho lớp: Tranh vẽ mô hình đơn giản nguyên tử (h.18.4) ∗ Chuẩn bị cho nhóm HS: mảnh ni lông 70x12 (mm) + bút chì gỗ + kẹp nhựa;1 mảnh len (hoặc dạ); mảnh lụa, thuỷ tinh, đũa nhựa có lỗ hổng, trục quay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định tổ chức (2 phút) Kiểm tra cũ (3 phút) 1) Có thể làm cho vật nhiễm điện cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì? 2) Trả lời tập 17.1 (Kết quả: Những vật bị nhiễm điện: vỏ bút bi nhựa, lược nhựa; Những vật không bị nhiếm điện: bút chì vỏ gỗ, kéo, thìa kim loại, giấy) Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phút) GV:ĐVĐ phần mở SGK Hoạt động 2: Làm TN tạo hai vật nhiễm điện loại tìm hiểu lực tác dụng chúng (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung I HAI LOẠI ĐIỆN GV: Yêu cầu HS làm TN theo hướng dẫn SGK TÍCH HS: Đọc TN Hoạt động nhóm tìm hiểu dụng cụ cần ∗ Thí nghiệm 1: thiết cách tiến hành TN - Nêu tượng xảy trước cọ xát mảnh ni lông? HS: Làm TN: Dùng miếng len cọ xát mảnh ni lông nhiều lần Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 54 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật GV: Lưu ý HS: Cọ xát đều, không mạnh, cọ xát theo cùng1 chiều, số lần HS: báo cáo kết TN - Kẹp mảnh ni lông vào thân bút chì nhấc lên - Trước cọ xát, mảnh ni lông tượng - Sau cọ xát, mảnh ni lông đẩy GV: mảnh ni lông cọ xát vào mảnh len nhiễm điện giống hay khác nhau? Vì sao? GV: Giới thiệu TN hình 18.2, giao dụng cụ TN cho HS thực HS: Đọc, nghiên cứu TN 18.2, làm TN → nhận xét - nhựa đặt gần nhau: chưa cọ xát tượng xảy Sau hai cọ xát mảnh vải khô → chúng đẩy GV: Từ kết hai TN → hoàn thiện nhận xét HS: Hoạt động cá nhân hoàn thành nhận xét GV: Bổ sung (nếu cần) - Nhận xét: Hai vật giống nhau, cọ xát mang điện tích loại đặt gần chúng đẩy Hoạt động 3: Làm TN phát hai vật hút mang điện tích khác loại (7 phút) Hoạt động GV HS Nội dung GV: Giới thiệu dụng cụ cách tiến hành TN → giao ∗ Thí nghiệm 2: dụng cụ TN cho nhóm HS HS: Hoạt động nhóm tiến hành TN: - Đũa nhựa, thuỷ tinh chưa nhiễm điện đặt gần → không tương tác - Nhận xét: GV: HD: - Cọ xát nhựa vải khô Thanh nhựa sẫm màu - Cọ xát thuỷ tinh lụa, đặt gần thuỷ tinh HS: Tiến hành TN quan sát → nhận xét cọ xát chúng ∗ chúng hút hút chúng GV: Yêu cầu HS hoàn thành nhận xét mang điện tích khác HS: Hoàn chỉnh nhận xét → HS đọc hoàn chỉnh nhận loại xét trước lớp Hoạt động 4: Hoàn thành kết luận vận dụng hiểu biết hai loại điện tích (5 phút) Hoạt động GV HS Nội dung GV: Từ hai nhận xét trên, ta rút kết luận * Kết luận: Có loại điện tương tác hai loại điện tích? tích Các vật mang điện tích HS: Hoàn chỉnh kết luận loại đẩy nhau, GV: gọi HS đọc phần quy ước khác loại hút HD HS trả lời C1: Khi mảnh vải khô có nhiễm điện không? theo quy ước nhựa bị nhiễm ∗ Qui ước: Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 55 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật điện nào? chúng phải mang điện tích hút nhau? HS: C1: Vải nhựa nhiễm điện khác loại Vải mang điện tích (+); nhựa mang điện tích (-) + Thanh thuỷ tinh cọ xát vào lụa mang điện tích (+) + Thanh nhựa cọ xát vào vải khô mang điện tích (-) Hoạt động 5: Tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên tử (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung II SƠLƯỢCVỀCẤUTẠONGUYÊNTỬ GV: Treo tranh vẽ hình 18.4, giới thiệu (SGK - tr 51) sơ lược cấu tạo nguyên tử HS: Hoạt động cá nhân theo dõi, tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên tử III VẬNDỤNG GV: Em trình bày sơ lược cấu tạo C2: Trước cọ xát vật nhuyên tử? Chỉ rõ hạt nhân êlectrôn có điện tích (+) điện tích (-) Các - So sánh điện tích dương (+) hạt điện tích (+) tồn hạt nhân nguyên nhân số điện tích âm (-) êlectrôn tử Các điện tích (-) tồn ở lớp vỏ → HS hiểu nguyên tử êlectrôn chuyển động xung quanh hạt nhân trung hoà điện HS: - HS lên bảng dựa vào hình vẽ C3: Trước cọ xát vật không hút → trình bày sơ lược cấu tạo nguyên vụ giấy nhỏ vật chưa nhiễm điện, điện tích (+) (-) tử trung hoà lẫn GV: hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C4: Sau cọ xát mảnh vải nhiễm C2 → C4 điện dương (6 dấu (+) dấu (-) HS: Vận dụng hiểu biết cấu tạo - Thước nhựa nhiễm điện (-) nhiễm nguyên tử trả lời câu hỏi thêm êlectrôn C2; C3; C4 - Vải nhiễm điện (+) bớt - Thảo luận nhóm trả lời êlectrôn GV: Uốn nắn để HS trả lời Củng cố (3 phút) - Nêu loại điện tích tương tác hai vật nhiễm điện đặt gần nhau? - Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử - HS đọc phẩn ghi nhớ phần em chưa biết Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ; Làm tập: 18.1 → 18.4 (tr19 – SBT) - Đọc trước “Dòng điện – nguồn điện” IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 56 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Ngày soạn: 13/01/2015 Ngày giảng: 20/01/2015 Tiết 21: DÒNG ĐIỆN – NGUỒN ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS mô tả TN tạo dòng điện, nhận biết có dòng điện nêu dòng điện dòng điện tích chuyển dịch có hướng - Nêu tác dụng nguồn điện tạo dòng điện, nhận biết nguồn điện thường dùng với cực chúng cực (+), cực (-) - Biết mắc kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, công tắc dây nối hoạt động → đèn sáng Kỹ năng: - Có Kỹ làm TN sử dụng bút thử điện Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, có ý thức an toàn sử dụng điện II CHUẨN BỊ: ∗ Chuẩn bị cho lớp: Tranh vẽ hình 19.1; 19.2; 19.3; ắc qui, pin đại, pin tiểu, pin vuông, pin cúc áo… ∗ Chuẩn bị cho nhóm HS:1 đôi pin lắp giá, mảnh tôn vuông 80x80 (mm), mảnh phim nhựa 130x180 (mm), mảnh len, bút thử điện thông mạch, bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, công tắc, đoạn dây có vỏ cách điện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định tổ chức (2 phút) Kiểm tra cũ (3 phút) 1) Có loại điện tích? Nêu tương tác loại điện tích 2)Nêu qui ước vật mang điện tích (+), (-)? Trả lời tập 18.3 (SBT): a) Tóc bị nhiễm điện dương; b) Vì sợi tóc nhiễm điện loại → chúng đẩy Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phút) GV: ĐVĐ phần mở đầu SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu dòng điện (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung I DÒNG ĐIỆN GV: Treo tranh hình 19.1 HS: Quan sát, thảo luận nhóm nêu tương tự - Đại diện nhóm phát biểu: + Mảnh phim nhựa tương tự bình nước + Điện tích mảnh phim nhựa tương tự nước đựng bình + Mảnh tôn, bóng đèn, bút thử điện tương tự ống thoát nước Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 57 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật + Điện tích dịch chuyển qua mảnh tôn, bóng đèn, tay tương tự nước chảy qua ống thoát + Điện tích mảnh phim nhựa giảm bớt tương tự nước bình vơi + Cọ xát lần để tăng thêm nhiễm điện mảnh phim nhựa tương tự đổ thêm nước vào bình GV: Chốt lại phần trả lời HS HS: Tự hoàn thiện C1; C2 C1: a) Điện tích mảnh phim nhựa tương tự nước tronh bình b) Điện tích dịch chuyển từ mảnh phim nhựa qua bóng đèn đến tay ta tương tự nước chảy từ bình A xuống bình B C2: Muốn đèn bút thử điện lại sáng cọ xát mảnh nhựa lần - TN kiểm chứng GV: Từ kết TN kiểm chứng, hoàn thành nhận xét HS: Hoàn chỉnh nhận xét? GV: Thông báo khái niệm dòng điện GV: Dấu hiệu cho ta biết có dòng điện chạy qua thiết bị điện? HS: Lần lượt nêu ví dụ: GV: Trên thực tế để có dòng điện cung cấp cho thiết bị điện, người ta cần dùng gì? - Nhận xét: Bóng đèn bút thử điện sáng khi điện tích dịch chuyển qua * Kết luận: Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hướng Hoạt động 3: Tìm hiểu nguồn điện thường dùng (7 phút) Hoạt động GV HS Nội dung II NGUỒN ĐIỆN GV: - Hãy kể nguồn điện thực tế mà em Các nguồn điện biết? thường dùng HS: Kể tên nguồn điện GV: Các nguồn điện mà em vừa kể có tác dụng gì? - Pin ắc qui, nhà máy điện HS: nghiên cứu SGK, nêu tác dụng nguồn điện - Nguồn điện có khả GV: Thông báo cực nguồn điện, sau cho cung cấp dòng HS trả lời C3 HS: Hoạt động cá nhân trả lời C3: Pin cúc áo, pin tiểu, điện để dụng cụ điện hoạt động pin vuông, pin thỏ, acquy - Mỗi nguồn điện có GV: cho HS quan sát nguồn điện chuẩn bị cực: cực (+) cực (-) → HS nêu tên chúng Hoạt động 4: Mắc mạch điện dơn giản (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung GV: Dùng hình 19.3, yêu cầu nhóm HS mắc mạch Mạch điện có điện theo hình vẽ nguồn điện HS: Hoạt động nhóm mắc mạch điện hình 19.3 GV: theo dõi, uốn nắn, kiểm tra → cho HS đóng công tắc ∗ Nếu đèn không sáng ta xử để đảm Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 58 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật bảo mạch điện hoạt động bình thường? HS: Nêu cách khắc phục hỏng hóc mạch điện Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố (8 phút) Hoạt động GV HS Nội dung III VẬN DỤNG GV: - Dòng điện gì? - Trả lời tập 19.1; 19.2 (tr 20 – SBT) HS: - Dòng điện dòng điện tích dịch C4: - Dòng điện dòng điện tích chuyển có hướng dịch chuyển có hướng Bài 19.1: - Đèn điện sáng có dòng điện a) điện tích dịch chuyển có hướng chạy qua b) (+) (-) ; c) nguồn điện - Quạt điện hoạt động có dòng Bài 19.2: C điện chạy qua GV: Cho HS đọc phần ghi nhớ phần có C5: thể em chưa biết C6: Để nguồn điện na mô hoạt HS: HS đọc phần ghi nhớ; HS đọc động thắp sáng đèn cần ấn vào lẫy phần em chưa biết để núm xoay tì sát vào vành GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần xe đạp Đạp cho bánh xe quay → vận dụng đèn sáng HS: Vận dụng trả lời C4; C5; C6 - Lưu ý: Dây nối không hở Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 19.3 (20 – SBT) - Đọc trước “Chất dẫn điện, chất cách điện” IV RÚT KINH NGHIỆM: Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 59 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Ngày soạn: 20/01/2015 Ngày giảng: 27/01/2015 Tiết 22: CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dựa thực tế HS nhận biết vật dẫn điện vật cho dòng điện qua Vật cách điện vật không cho dòng điện qua - Kể tên số vật dân điện, vật cách điện - Biết dòng điện kim loại dong êlectrôn tự dịch chuyển có hướng Kỹ năng: - Có Kỹ mắc mạnh điện đơn giản làm TN xác định vật dẫn điện, vật cách điện Thái độ: - Giáo dục HS có thói quen sử dụng điện an toàn II CHUẨN BỊ: ∗ Chuẩn bị cho lớp: - Tranh vẽ hình 20.1; 20.3; Bóng đèn,, công tắc, dây nối, phích điện ∗ Chuẩn bị cho nhóm HS: - bóng điện có đui, phích điện có dây nối, pin, bóng đèn pin, đoạn dây nối dài 30 cm, mỏ kẹp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định tổ chức (2 phút) Kiểm tra cũ (3 phút) Trả lời tập 19.1 (a, … dòng điện tích dịch chuyển có hướng b, … cực (+), cực (-) nguồn điện c, … cực nguồn điện) Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phút) GV: ĐVĐ phần mở bải SGK Hoạt động 2: Xác định chất dẫn điện chất cách điện (20 phút) Hoạt động GV HS Nội dung I CHẤT DẪN ĐIỆN GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: VÀ CHẤT CÁCH - Chất dẫn điện gì? ĐIỆN - Chất cách điện gì? HS: Hoạt động cá nhân đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi → ∗ Chất dẫn điện ghi chất cho dòng điện GV: Em lấy ví dụ chất dẫn điện cà chất cách điện Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 60 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ - Phân biệt đặc điểm vôn kế am pe kế công dụng cách mắc mạch điện - Làm tập 25.3 (25 – SBT) - Đọc trước “Hiệu điện đầu dụng cụ dùng điện” D RÚTKINHNGHIỆM: Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 82 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Ngày soạn: 24/3/2015 Ngày giảng: 31/3/2015 Tiết 30: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN A MỤCTIÊU: Kiến thức: - HS sử dụng vôn kế để đo hiệu điện đầu dụng cụ dùng điện - Nêu hiệu điện đầu bóng đèn = dòng điện chạy qua Biết hiệu điện đầu bóng đèn lớn cường độ dòng điện qua bóng đèn mạnh - Hiểu dụng cụ dùng điện dùng hiệu điện định mức hoạt động bình thường Kỹ năng: - Có Kỹ xác định GHĐ, ĐCNN, mắc vôn kế mạch điện Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống sử dụng an toàn thiết bị điện II CHUẨN BỊ: ∗ Chuẩn bị cho lớp: Bảng phụ kẻ bảng (73), hình 26.1; C8 ∗ Chuẩn bị co nhóm HS:Mỗi nhóm: pin 1,5V; vôn kế; am pe kế; công tắc, bóng đèn pin, dây nối III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định tổ chức (2 phút) Kiểm tra cũ (5 phút) 1) Đơn vị đo hiệu điện gì? Dụng cụ dùng để đo hiệu điện thế? 2) Vẽ sơ đồ mạch điện kín gồm nguồn điện pin, bóng đèn, công tắc, dây nối Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phút) GV: ĐVĐ phần mở SGK Hoạt động 2: Đo hiệu điện hai đầu bóng đèn (20 phút) Hoạt động GV HS Nội dung I HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA ĐẦU BÓNG HS: Hoạt động nhóm tiến hành TN ĐÈN 1,quan sát số vôn kế Trả lời C1 GV: Hướng dẫn HS thực TN HS: Hoạt động nhóm tiến hành TN → cử đại diện lên bảng ghi kết qủa vào bảng GV: Lưu ý cách mắc am pe kế, vôn kế mạch HS: Từ kết TN, HS hoàn thành Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 83 Bóng đèn chưa mắc vào mạch C1: Bóng đèn chưa mắc vào mạch hiệu điện đầu bóng đèn Bóng đèn mắc vào mạch C3: Hiệu điện đầu bóng đèn = dòng điện chạy qua đèn - Hiệu điện đầu bóng đèn lớn cường độ dòng điện TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật C3 GV: Cho HS thảo luận chung lớp → rút kết luận GV: Giới thiệu hiệu điện định mức → yêu cầu HS trả lời C4 HS: Đọc – trả lời C4 lớn - Số vôn ghi dụng cụ dùng điện giá trị hiệu điện địmh mức Nếu mức dụng cụ bị hỏng C4: Đèn ghi 2,5V phải mắc đèn vào hiệu điện ≤ 2,5V để đèn không bị hỏng Hoạt động 3: Tìm hiểu tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước (5 phút) Hoạt động GV HS Nội dung GV: Cho HS quan sát hình 26.3 II SỰ TƯƠNG TỰ GIỮA HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ SỰ CHÊNH LỆCH MỨC NƯỚC hướng dẫn HS trả lời C5 HS: Quan sát hình 26.3a, b – Trả lời C5 C5: - Lần lượt HS trả lời trước lớp, HS a, Khi có chênh lệch mức nước điểm A B dòng nước khác nhận xét, bổ sung chảy từ A → B GV: Chốt lại câu trả lời GV: Sự chênh lệch mức nước tạo b, Khi có hiệu điện đầu dòng nước, hiệu điện hai đầu bóng đèn có dòng điện chạy qua dụng cụ điện tạo dòng điện chạy bóng đèn qua Vậy ống dẫn nước từ A→B c, Máy bơm nước tạo chênh lệch tương tự phận bóng đèn mức nước tương tự hiệu điện tạo dòng điện dây tóc? HS: Tương tự dây tóc bóng đèn Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố (8 phút) Hoạt động GV HS Nội dung III VẬN DỤNG GV: - Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn? - Cường độ dòng điện qua bóng đèn quan hệ C6: C- Giữa đầu bóng với hiệu điện hai đầu bóng đèn đèn pin tháo rời khỏi - Số vôn ghi dụng cụ điện cho đèn pin hiệu điện biết điều gì? HS: Lần lượt trả lời câu hỏi củng cố GV C7:A Giữa điểm A B có hiệu điện GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần C8: C- Vôn kế có số khác vận dụng HS: Hoạt động cá nhân trả lời câu C6,C7,C8 Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ; Làm tập 26.2 ; 263 (27 – SBT) - Nghiên cứu trước thực hành Mỗi HS chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành hoàn thành phần - Điền từ IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 84 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Ngày soạn: 31/3/2015 Ngày giảng: 07/4/2015 Tiết 31: THỰC HÀNH: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU: - Biết măcnối tiếp hai bóng đèn - Thực hành đo phát hiệnđược quy luật hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc nối tiếp - Hứng thú học tập môn, có ý thức thu thập thông tin thực tế đời sống II CHUẨN BỊ: ∗ Chuẩn bị cho nhóm: pin 1,5V; bóng đèn pin 2,5V vôn kế, am pe kế có GHĐ phù hợp công tắc, đoạn dây nối ∗ Mỗi HS chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: Ổn định tổ chức (2 phút) Kiểm tra (5 phút) 1) Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, công tắc, bóng đèn, ampe kế dùng để đo cường độ dòng điệnn qua bóng đèn, vôn kế dùng để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn 2) Muốn đo cường độ dòng điện qua bóng đèn phải mắc ampe kế nào? Bài mới: Hoạt động 1: Mắc nối tiếp hai bóng đèn (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung HS: Quan sát hình 27.1a; 27.1b – nhận I CHUẨN BỊ (sgk) II NỘI DUNG THỰC HÀNH biết bóng đèn mắc nối tiếp Mắc nối tiếp bóng đèn - Trả lời C1 K GV: Giao đồ dùng cho nhóm HS: Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo hình 27.1a A - Vẽ sơ đồ 27.1a vào báo cáo TN Hoạt động 2: Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung GV: Kiểm tra mạch điện nhóm, cho Đo cường độ dòng điện đối đóng công tắc mắc với đoạn mạch nối tiếp HS: Thực hành: Đóng K; đọc ghi số - Nhận xét: 2C am pe kế: I1 Trong mạch mắc nối tiếp, dòng - Lần lượt mắc ampe kế vào vị trí 2; 3, ghi điện có cường độ số tương ứng I2; I3 vào báo cáo TN vị trí khác mạch: - Hoàn thành nhận xét C2 báo cáo I1 = I2 = I3 Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 85 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Hoạt động 4: Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung Đo hiệu điện đoạn mạch HS: Hoạt động nhóm: Mắc vôn kế vào nối tiếp K mạch điện theo hình 27.2 - Chú ý: Chốt (+) vôn kế mắc vào điểm - Đọc ghi giá trị U12 (Hiệu điện đầu đèn 1) A - Lần lượt mắc vôn kế vào điểm ; - Đọc ghi giá trị U23; U13 V - Hoàn thành nhận xét 3C báo cáo GV: Điều khiển HS thực hành – kiểm - Nhận xét: C3 tra uốn nắn thao tác cho HS Đối với đoạn mạch mắc nối tiếp bóng đèn, hiệu điện đầu đoạn mạch tổng hiệu điện HS: Hoàn chỉnh báo cáo thực hành đèn nộp U13 = U12 + U23 Củng cố (5 phút) HS: Thu dọn đồ dùng, nộp báo cáo GV: Thu báo cáo, nhận xét thực hành Hướng dẫn học nhà (3 phút) - Nghiên cứu trước 28 "TH đo hiệu điện cường độ dòng điện đoạn mạch song song" - Chuẩn bị trước báo cáo thực hành theo mẫu - Giờ sau kiểm tra thực hành IV RÚTKINHNGHIỆM Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 86 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Ngày soạn: 07/4/2015 Ngày giảng: 14/4/2015 Tiết 32: THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH: ĐO (U) VÀ (I) ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH MẮC SONG SONG I MỤC TIÊU - Biết mắc song song hai bóng đèn - Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện - Hứng thú học tập môn, có ý thức thun thập thông tin thực tế đời sống II.CHUẨN BỊ: * Chuẩn bị cho nhóm: Một nguồn điện , hai bóng đèn pin loại, vôn kế, Ampekế, công tắc, đoạn dây nối ∗ Mỗi HS chuẩn bị mấu báo cáo thí nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức (2 phút) Kiểm tra (3 phút) - Nêu quy luật cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch điện nối tiếp - Trả lời mục I chuẩn bị mẫu báo cáo Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phút) GV: ĐVĐ: Bài trước tìm hiểu đặc điểm đoạn mạch mắc nối tiếp học hôm nay, tiếp tục tục tìm hiểu đặc điểm cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch mắc song song Hoạt động 2: Tìm hiểu mắc mạch điện song song với hai bóng đèn (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung I MẮC SONG SONG GV: cho học sinh quan sát mạch điện hình 28.1a HAI BÓNG ĐÈN SGK mạch điện mắc cụ thể giáo viên để trả lời câu hỏi: - Hai điểm hai điểm nối chung bóng đèn? HS: cá nhân HS quan sát mạch điện mắc kết hợp vơi H28.1a, trả lời câu hỏi GV: mạch mạch rẽ GV: thông báo đoạn mạch nối đèn với hai điểm nối chung mạch rẽ, đoạn mạch nối với điểm chung với nguồn điện mạch Trên mạch điện cụ thể, ra: Đâu mạch chính, đâu mạch rẽ? GV: yêu cầu học sinh mắc mạch điện hình 28.1a theo nhóm Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 87 K Đ1 Đ2 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật HS: Mắc mạchđiện theo nhóm, sau GV kiểm tra, đong công tắc, quan sát độ sáng đèn GV: kiểm tra mạch mắc nhóm, động viên nhóm mắc nhanh, Giáo viên giúp đỡ nhóm yếu GV: yêu cầu nhóm đóng công tắc: quan sát độ sáng bóng đèn - Tháo bóng đèn, đóng công tắc quan sát độ sáng bóng đèn lại, nêu nhận xét độ sáng so với trước * Lưu ý HS:Đây đặc điểm khác với đoạn mạch mắc nối tiếp (khi tháo bỏ bóng đèn bóng lại có sáng không) ? Trong thực tế, lớp học ta không nhìn thấy rõ cách mắc đèn, quạt điện theo em đèn, quạt điện mắc nối tiếp hay song song? Vì em biết? HS: đèn quạt điệnđược mắc song song đèn quạt điện hoạt động đập lập (quạt quay mà đèn tắt ngược lại ) GV:Hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc song song có đặc điểm khác so với đoạn mạch mắc nối tiếp Hoạt động 3: Do hiệu điện đoạn mạch mắc song song (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung II ĐO HĐT ĐỐI VỚI ĐOẠN GV: yêu cầu HS mắc vôn kế vào mạch điện MẠCH MẮC SONG SONG điểm yêu cầu phần hai để đo HĐT điểm 2, 3&4, M&N ghi kết vào bảng 1trong báo cáo thực hành GV: kiểm tra cách mắc vôn kế HS hưỡng dẫn cách đọc ? Đo HĐT hai đầu bóng đèn em phải mắc với đèn 1? HS: Để đo HĐT hai dầu đèn đèn hai ta phải mắc song song với đèn 1(hoặc đèn 2) GV: Yêu cầu rút nhận xét ? HS: Tham gia thảo luận kết nhận xét hiệu điện đoạn mạch mắc song song Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 88 K Đ1 Đ2 V * Nhận xét: hiệu điện hai đầu đền mắc song song HĐT hai điểm nối chung TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Hoạt động 4: Đo cường độ dòng điện đoạn mạch mắc song song (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung III ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VỚI ĐOẠN MACH GV: Muốn đo cường độ dòng điện qua mạch rẽ tức MẮC SONG SONG cường độ dòng điện qua đèn ta phải mắc ampe kế với đèn 1? HS: Muốn đo cường độ dòng điện I1 ta phải mắc Ampekê nối tiếp với đèn GV: hướng dẫn cách mắc đơn giản là: + Ngắt công tắc + Mắc ampe kế nối tiếp với đèn sau: Tháo bỏ kẹp vào điểm (chốt đế đèn) (như hình 28.1a), dùng dây kẹp kẹp vào chốt ampe kế ( lưu ý kẹp chốt +, - ), dùng dây kẹp kẹp chốt lại ampe kế với điểm GV: Kiểm tra lại mạch đóng công tắc - Yêu cầu học sinh tự mắc ampe kế đo cường độ dòng điện mạch rẽ I2 cường độ dòng điện I HS: Chú ý quan sát mắc Ampekế vào mạch điện để thực đúng: - Mắc AMpekế đo I1, I2 I ghi kết vào bảng 2, thảo luận nhóm hoàn thành nhận xét - Từ kết bảng 2, hoàn thành nhận xét b) cuối bảng GV: Theo dõi, uốn nắn HS kết thảo luận nhận xét, kết I ≠ I1 + I2 không lớn chấp nhận thông náo cho học sinh sử dụng ampe kế tốt có độ xác cao I ≈ I1 + I2 K A Đ1 Đ2 Nhận xét: cường độ dòng điện mạch tổng cường độ dòng điện mạch rẽ Củng cố – Tổng kết thực hành (5 phút) GV: cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch mắc song song có quy luật nào? Hãy so sánh quy luật với đoạn mạch mắc nối tiếp HS: Trả lời câu hỏi, thu dọn đồ dùng, nộp báo cáo thực hành GV: Thu báo cáo thực hành, nhận xét thực hành Hướng dẫn học nhà (2 phút) Nghiên cứu trước 29 "An toàn sử dụng điện" IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 89 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Ngày soạn: 14/4/2008 Ngày giảng: 21/4/2008 Tiết 33: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người -Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch -Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện Kĩ năng: Suy luận, liên hệ thực tế Thái độ: Luôn có ý thức sử dụng điện an toàn II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH Cả lớp: -Một số loại cầu chì có ghi số ampe(A), có loại 1A -Máy biến áp hạ áp; bóng đèn 6V hay 12V phù hợp; công tắc; đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện; bút thử điện Mỗi nhóm: Phiếu học tập: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành quy tắc an toàn sử dụng điện: Chỉ làm TN với nguồn điện có hiệu điện Phải sử dụng dây dẫn có Không tự chạm vào .và chưa biết rõ cách sử dụng 4.Khi có người bị điện giật chạm vào người mà cần phải tìm cách công tắc điện gọi người cấp cứu Các nhóm: -2 pin (1,5 V) -1mô hình “người điện” -1 công tắc -1 bóng đèn pin -1ampe kế -1 cầu chì có Imax 0,5A -5 đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: (3 phút) Kiểm tra: (5 phút) Câu hỏi -Nêu tác dụng dòng điện Dòng điện qua thể người có hại hay có lợi? Nếu dòng điện mạng điện gia đìng trực tiếp qua thể người có hại gì? Trả lời -HS: Nêu tác dụng dòng điện Dòng điện qua thể người có trường hợp có lợi có trường hợp gây nguy hiểm đến tính mạng người Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phút) Có điện thật ích lợi, thuận tiện sử dụng điện không an toàn điện gây thiệt hại người tài sản Vậy sử dụng điện an toàn? Bước đầu ta tìm hiểu số quy tắc đảm bảo an toàn điện tiết học hôm Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 90 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người (12 phút) Hoạt động GV HS Nội dung I DÒNG ĐIỆN ĐI QUA CƠ GV: cắm bút thử điện vào hai lỗ ổ lấy THỂ NGƯỜI CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM điện để học sinh quan sát bút thử điện sáng: Cầm bút thử điện theo hai cách: +Cách 1: Chỉ cầm tay vào vỏ nhựa bút thử điện +Cách 2: Tay cầm tiếp xúc vào chốt cài kim loại bút thử điện thử vào hai lỗ ổ lấy điện GV: thông báo lỗ mắc với dây nóng ổ lấy điện yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 HS: quan sát GV làm TN để trả lời câu C1 C1: Bóng đèn bút thử điện sáng đưa đầu bút thử điện vào lỗ mắc với dây “nóng” ổ lấy điện tay cầm phải tiếp xúc với chốt cài kim loại bút thử điện GV: Như sử dụng thiết bị kiểm tra phải sử dụng kĩ thuật GV: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Lắp mạch điện hình 29.1và thực kiểm tra theo hýớng dẫn SGK tr 82 ðể hoàn thành nhận xét GV: hướng dẫn thảo luận để có nhận xét HS: hoạt động nhóm, hoàn thiện nhận xét GV: Chuyển ý: Khi dòng điện qua thể trường hợp gây nguy hiểm Vậy giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể người bao nhiêu? HS: Đọc phần thông báo mục SGK GV: Bổ sung thêm: Dòng điện có cường độ 70mA trở lên, tương ứng với hiệu điện từ 40V trở lên, làm tim ngừng đập Chuyển ý: Một nguyên nhân gây hoả hoạn, ta thường thấy nói nguyên nhân chập điện (hay đoản mạch) Vậy đoản mạch, để bảo vệ mạng điện bị đoản mạch người ta làm cách nào? Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 91 →Nhận xét: Dòng điện qua(chạy qua) thể người chạm vào mạch điện vị trí thể TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Hoạt động 3: Tìm hiểu tượng đoản mạch tác dụng cầu chì (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung II HIỆN TƯỢNG ĐOẢN MẠCH VÀ GV mắc mạch điện làm TN tượng đoản mạch hướng dẫn SGK Yêu TÁC DỤNG CỦA CẦU CHÌ Hiện tượng đoản mạch cầu HS quan sát ghi lại số ampe kế C2: Khi bị đoản mạch, dòng điện trả lời câu hỏi C2 mạch có cường độ lớn HS: trả lời C2 -Tác hại tượng đoản -Khi bị đoản mạch gây tác mạch: hại gì? + Gây cháy vỏ bọc dây HS: Nêu tác hại tượng đoản phận khác tiếp xúc với →hoả mạch hoạn GV làm TN đoản mạch sơ đồ hình 29.3 + làm đứt dây tóc bóng đèn, dây mạch điện dụng HS: Quan sát TN, nêu tượng xảy cụ dùng điện → Hỏng thiết với cầu chì xảy đoản mạch GV: Liên hệ thực tế tượng đoản mạch bị điện Tác dụng cầu chì vỏ bọc dây dẫn bị hở, hai lõi dây tiếp xúc (chập điện) HS: Trả lời C3, C4 Hướng dẫn HS tìm hiểu cầu chì qua quan sát hình 29.4 cầu chì thật, nêu ý nghĩa Khi đoản mạch dây chì nóng đỏ, số ghi cầu chì? GV lấy ví chảy đứt ngắt mạch (đèn tắt) → dụ cụ thể Yêu cầu HS giải thích bóng đèn bảo vệ GV: Yêu cầu HS trả lời C5 HS: Dòng điện có cường độ vượt giá trị định mức cầu chì đứt Hoạt động 4: Tìm hiểu quy tắc an toàn sử dụng điện (5 phút) Hoạt động GV HS Nội dung HS: Đọc phần III hoàn thành tập điền ô trống, hoàn thành quy tắc an toàn sử dụng điện HS: Thảo luận nhóm hoàn thành tập GV: Yêu cầu giải thích số điểm quy tắc an toàn III CÁC QUY TẮC AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN (Tr 83_SGK) Hoạt động 5: Củng cố - Vận dụng (8 phút) Hoạt động GV HS Nội dung GV: Yêu cầu HS hoạt động theo C6: a) Không an toàn nhóm trả lời câu C6 Khắc phục: HS: Trả lời C6 b) Không an toàn GV: Cho học sinh trả lời câu hỏi Khắc phục: phiếu học tập Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 92 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật HS: Hoạt động nhóm hoàn thiện phiếu học tập GV: Cho HS đọc phần ghi nhớ phần em chưa biết c) Không an toàn Khắc phục: Hướng dẫn học nhà: (2 phút) -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm tập 29.1 đến 29.4 tr 30 SBT -Ôn tập chương 3: điện học.Trả lời phần tự kiểm tra tr 85 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 93 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật Ngày soạn: 21/4/2008 Ngày giảng: 28/4/2008 Tiết 34: ÔN TẬP - TỔNG KẾT CHƯƠNG III: ĐIỆN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương Điện học -Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề có liên quan Kĩ năng: Làm tập Thái độ: HS hứng thú học tập, mạnh dạn phát biểu ý kiến trước tập thể II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH GV: Đáp án câu hỏi, tập trò chơi ô chữ HS: Trả lời câu hỏi phần tự kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: (3 phút) Kiểm tra: (5 phút) Bài mới: Hoạt động 1: Kiểm tra, củng cố kiến thức (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung HS: Lần lượt trả lời I TỰ KIỂM TRA câu hỏi từ câu đến câu VD: Có thể làm nhiễm điện nhiều vật cách 12 trước lớp, học sinh cọ xát Có hai loại điện tích điện tích dương điện khác nhận xét GV: Chốt lại câu trả lời tích âm Các điện tích khác loại hút nhau, loại đẩy HS: Ghi bổ sung (nếu cần) Vật bị bớt electron nhiễm điện dương Vật nhận thêm electron nhiễm điện âm a) điện tích dịch chuyển có hướng b) electron tự dịch chuyển có hướng a); e) Tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng hóa học tác dụng sinh lí Đơn vị đo cường độ dòng điện ampe (A) Dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện ampe kế Đơn vị đo hiệu điện vôn (V) Dụng cụ dùng để đo hiệu điện vôn kế VD: Giữa hai cựu nguồn điện có hiệu điện 10 Trong mạch điện gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp: - Cường độ dòng điện có giá trị vị trí khác mạch I = I1 = I2 Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 94 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật - Hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn U13 = U12 + U23 11 Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song: - Hiệu điện gữa hai đầu đèn hiệu điện hai điểm nối chung U12 = U34 = UMN - Cường độ dòng điện mạch tổng cường độ dòng điện qua bóng đèn I = I1 + I2 12 Xem III 29 Hoạt động 2: Vận dụng, tổng hợp kiến thức (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung II VẬN DỤNG GV: Yêu cầu cá nhân HS Câu 1: _ D chuản bị trả lời từ câu Câu 2: a) "-"; b) "-"; c) "+"; d) "+" đến câu (tr 86-SGK) Câu 3: Mảnh nilông nhiễm điện âm→nó nhận thêm khoảng phút) -Hướng dẫn HS thảo luận êlectrôn - Miếng len êlectrôn→nó nhiễm điện dương GV: Ghi tóm tắt _ c) Câu 5: _ C Câu 6: Để đèn sáng bình thường hiệu điện đặt vào đèn phải 3V Khi mắc nối tiếp hai đèn với hiệu điện hai đầu đoạn mạch 6V Vậy chọn nguồn điện 6V phù hợp Câu 7: I = I1 + I2 ⇒ I2 = I - I1 = 0,35 - 0,12 = 0,23 (A) Hoạt động 3: Trò chơi ô chữ (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung III TRÒ CHƠI Ô CHỮ GV: Chia nhóm học sinh Cực dương HS: Lần lượt nhóm lựa chọn hàng An toàn điện ngang GV: Đọc gợi ý, học sinh trả lời ghi điểm Vật dẫn điện Phát sáng Lực đẩy Nhiệt Nguồn điện Vôn kế Hàng dọc: Dòng điện Hoạt động 4: Tìm hiểu quy tắc an toàn sử dụng điện (5 phút) Hoạt động GV HS Nội dung III CÁC QUY TẮC AN TOÀN KHI SỬ DỤNG Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 95 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật HS: Đọc phần III hoàn thành tập điền ô trống, hoàn thành quy tắc an toàn sử dụng điện HS: Thảo luận nhóm hoàn thành tập GV: Yêu cầu giải thích số điểm quy tắc an toàn ĐIỆN (Tr 83_SGK) Hoạt động 5: Củng cố - Vận dụng (8 phút) Hoạt động GV HS Nội dung GV: Yêu cầu HS hoạt động theo C6: a) Không an toàn nhóm trả lời câu C6 Khắc phục: HS: Trả lời C6 b) Không an toàn GV: Cho học sinh trả lời câu hỏi Khắc phục: phiếu học tập HS: Hoạt động nhóm hoàn thiện c) Không an toàn phiếu học tập Khắc phục: GV: Cho HS đọc phần ghi nhớ phần em chưa biết Hướng dẫn học nhà: (2 phút) -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm tập 29.1 đến 29.4 tr 30 SBT -Ôn tập chương 3: điện học.Trả lời phần tự kiểm tra tr 85 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 96 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG ... Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 78 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật lý Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 79 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật lý Ngày soạn: 17/ 3/2015... tổng kết chương III) IV RÚT KINH NGHIỆM: Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 71 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật lý Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 72 ... điện a, Khi đèn sáng bóng đèn nóng lên xác nhận qua cảm giác tay b, Dây tóc bóng đèn bị đốt nóng mạnh phát sáng Giáo viên: Bùi Văn Nhuận 66 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật lý c, Dây tóc

Ngày đăng: 31/08/2017, 11:46

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan