Chương I: CƠ HỌC Ngày soạn:29/08/2016 Ngày dạy : 01/09/2016 Tiết CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động đứng yên, biết xác định trạng thái vật vật làm mốc - Nêu dược ví dụ vè dạng chuyển động học thường gặp 2.Kĩ năng: Rèn luyện khả quan sát, so sánh học sinh 3.Thái độ: Ham học hỏi, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Nhận biết vật chuyển động hay đứng yên - GV:Yêu cầu HS đọc C1 trả lời C1: * Vật mốc vật gắn với - HS: So sánh vị trí ô tô, đám mây, trái đất, nhà cửa, cột mốc, bên thuyền với vật đứng yên đường, đường bờ sông - GV:Làm để nhận biết ô tô cđ hay đứng yên - HS:+Ôtô cđ xa dần cột điiện bên đường + Ô tô không chuyển động - GV: Vậy thể chuyển đông, đứng * Chuyển động là: Khi vị trí vật yên? so với vật mốc thay đổi theo thời - HS: Đọc thông tin SGK trả lời gian vật chuyển đọng so với vật - GV: Chốt lại yêu cầu HS ghi mốc, chuyển động gọi chuyển động học * Đứng yên: Khi vị trí vật so với vật mốc không thay đôi theo t gọi đứng yên - GV: Yêu cầu HS trả lời C2, C3 C2: Học sinh vào lớp, vật mốc - HS: Làm việc cá nhân, NX cửa lớp - GV: Đưa đáp án C3: Người đứng bên đường: Ng đứng yên so với bên đường, bên đường vật mốc Hoạt động 2: Tìm hiểu tính tương đối chuyển động đứng yên - GV:Yêu cầu HS đọc thông tin SGK quan sát hình 1.2 trả lời C4, C5 * Giữa cđ đứng yên có tính tương - HS: C4: So với nhà ga hành khách cđ đối Vì vị trí hành khách so vơi nhà ga xa dần C5: So với toa tàu hành khách đứng yên vị trí hành khách so với tàu không đổi GV: Cho HS hoàn thành C6 HS: C6: Một vật chuyển động so với vật lại đứng yên vật khác Hoạt động 3: Một số quĩ đạo chuyển động - GV:Cho HS quan sát h1.3 SGK * Đường mà vật cđ vạch gọi đương vạch vật chuyển động cho quĩ đạo cđ biết quĩ đạo chuyển động vật * Các dạng chuyển động thường - HS: nghe ghi khái niệm quĩ đạo gặp: -GV:Nhìn vào quĩ đạo chuyển động h1.3 - Chuyển động thẳng: quĩ đạo cho biết có dạng cđ dạng nào? đường thẳng - HS: Có dạng chuyển đông: chuyển động - Chuyển động cong: quĩ đạo thẳng, chuyển động cọng, chuyển động tròn đườngcong - GV: Thông báo chuyển động tròn - Chuyển động tròn: quĩ đạo trường hợp đặc biệt chuyển động cong đường tròn C9: - CĐ thẳng: CĐ tia sáng không khí - CĐ cong: CĐ xe đạp từ nhà đến trường - CĐ tròn: Chuyển động cánh quạt quay Hoạt động 4: Vận dụng - GV: Yêu cầu HS trả lời C10, C11 C10: Ô tô cđ so với cột điện, người - HS: Làm việc cá nhân, NX câu trả lời đứng yên so với cột điện bạn C11: Không vd cđ kim - GV: Thống đáp án: Yêu cầu HS trả đồng hồ lời C9 IV Hướng dẫn nhà : - Về nhà làm tập 1.1 đến 1.3 SBT, Đọc trước vận tốc trả lời câu hỏi vận tốc gì, kí hiệu, công thức tính - Chuẩn bị tiết sau học tiếp : vận tốc Ngày soạn:06/09/2016 Ngày dạy : 08/09/2016 Tiết VẬN TỐC I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Từ vd so sánh quãng đường di 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh hay chậm chuyển động - Nắm vững công thức tính vận tốc v = S/t ý nghĩa vận tốc, đơn vị vận tốc Kĩ năng: - Vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian chuyển động Thái độ:- Nghiêm túc trung thực, xác II CHUẨN BỊ: III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Hoạt động GV HS Nội dung Bài cũ Thế chuyển đông, đứng yên, lấy vd minh họa Lấy vd minh họa tính tương đối chuyển động đứng yên HĐ 1: Tìm hiểu vận tốc gì? - GV: cho HS qs Làm để biết I Vận tốc gì? chạy nhanh chạy chậm? Xếp * Vận tốc quãng đường hạng theo thứ tự nhanh đến chậm? đơn vị thời gian - HS: Thảo luận trả lời ĐL vận tốc cho biết mức độ nhanh - GV: Chốt lại yêu cầu HS trả lời C2 chậm c/đ độ lớn vận tốc - HS: Trả lời cá nhân xđ độ dài quãng đường - GV: Thống dáp án, đưa KN đơn vị thời gian vận tốc - HS: Nghe ghi vở, hoàn thành C3? HĐ 2: Tìm hiểu công thức tính vận tốc - GV:Y/C HS đọc SGK cho biết II Công thức tính vận tốc: S KH,CT tính vận tốc ? v= S: Quãng đường vật t - HS: HĐ cá nhân t: Thời gian hết quãng đường - GV: Chốt lại yêu cầu HS ghi v: Vận tốc vật HĐ 3: Tìm hiểu đơn vị vận tốc III Đơn vị vận tốc - GV: Thông báo cho HS đơn vị * Đơn vị hợp pháp: m/s, km/h vận tốc phụ thuộc đơn vị chiều * 1m/s = 3,6 km/h, 1km/h = 0.28 m/s dài quãng đường thời gian Yêu * Độ lớn vận tốc đo tốc cầu HS trả lời C4 kế - HS: HĐ cá nhân C5: Vận tốc ô tô 36km/h nghĩa là: - GV: hướng dẫn HS cách đổi đơn vị Trong ô tô qđ 36 km từ m/s sang km/h ngược lại Vận tốc xe đạp 10,8 km/h nghĩa - HS: Hoàn thành C5 xe đạp qđ 10,8 km - GV: Thống đáp án Vận tốc tàu hỏa 10m/s có nghĩa 1s tàu 10m vtàu = 10m/s = 10 3,6= 36 km/h Ta có vtàu= vô tô> vxe đạp Xe đạp chậm nhất, ô tô , tàu hỏa nhanh C6: t = 1.5(h), S = 81(km) v = ?(km/h), v = ? (m/s) Vận tốc tàu là: v = S/t = 81/1.5 = 54 (km/h ) = 54 0.28 = 15,12(m/s) Hoạt động 4: Vận dụng - GV: Yêu cầu HS đọc C6 hướng C7: t = 40 p = 2/3 h; v = 12 km/h dẫn HS tóm tắt làm tập S =? - HS: HĐ cá nhân Quãng đường xe được: - GV: Yêu cầu HS làm C7, C8 S = v.t = 2/3 12 - HS: Thảo luận trả lời = km/h - GV: Thống đáp án C8: v = km/h, t = 30p = 0,5 h - HS: Ghi đáp án vào S=? Khoảng cách từ nhà đến trường là: S = v.t = 0,5 = km IV Hướng dẫn nhà : - HS nhà học thuộc ghi nhớ SGK - Làm tập 2.3, 2.4, 2.5 - Về nhà đọc trả lời C1 Ngày soạn:10/09/2016 Ngày dạy : 8A: 15/09/2016.8B: 17/09/2016 Tiết : CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU- CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I.MỤC TIÊU: Kiến thức:- Phát biểu định nghĩa chuyển động chuyển động không đều, lấy vd thực tế chuyển động - Nêu vd chuyển động không thường gặp, xác định biểu đặc trưng chuyển động vận tốc thay đổi theo thời gian Kĩ năng:- Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đường - Mô tả TN h3.1, dựa vào bảng 3.1 để trả lời câu hỏi Thái độ:Nghiêm túc trung thực báo cáo, có ý thức làm việc theo nhóm II CHUẨN BỊ: Máng nghiêng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động1: Bài cũ Vận tốc gì? Kh, công thức tính, đơn vị tính?- Làm tập 2.5 SBT? Hoạt động 2: Đ/n cđ đều, cđ không - GV:YC HS đọc SGK cho biết cđ I Định nghĩa : đều, cđ k đều? * CĐ cđ mà vtốc k thay đổi - HS: HĐ cá nhân trả lời câu hỏi theo t - GV: KL lại * CĐ k cđ có vtốc thay đổi Gv : Mô tả cách làm TN h3.1 SGK theo t - HS: Qs lấy kết bảng 3.1 SGK trả lời C1 - GV: Gợi ý HS Yêu cầu HS trả lời C2 - HS: Chỉ cđ đều, chuyển động không - Hs : Nhận xét … Hoạt động 3: Vận tốc trung bình c /đ không - HS: HĐ cá nhân trả lời :… Công thức : Vtb =S/t Hs : Nhận xét :… đó: - GV: Yêu cầu HS trả lời C3 S tổng quãng đương xe - HS: Vận tốc trung bình đoạn AB: t: Tổng thời gian hết quãng VtbAB= SAB / t = 0.05/3= 0.01(m /s) đường Vận tốc trung bình đoạn BC là: Vtb: Vận tốc trung bình xe V BC V BC = SBC/t= 0.15/3= 0.05(m/s) Vận tốc trung bình đoạn CD: = 0.25/3= 0.08 (m/s) Trục bánh xe chuyển động nhanh dần lên Hoạt động 4: Vận dụng Gv: Yêu cầu hs trả lời C4? III Vận dụng: Hs : Trả lời :… Hs : Nhận xét - GV: Yêu cầu HS đọc tóm tắt C5? - Hs : thực :… - HS: Nghe, nhận xét - GV: Yêu cầu HS lên bảng làm GV: thống HS ghi C5: S1 = 120m , t1= 30 s S2 = 60 m/s; t2 = 24s, Vtb dốc, Vtb nằm ngang= ?Vtb quãng đường =? Vận tốc trung bình quãng đường dốc: Vtb dốc = S1/ t1 = 120/30= 4(m/s) Vận tốc trung bình đoạn ngang: Vtb ngang = S2/ t2 Gv : Hd hs làm C6 Hs : Thực theo hướng dẫn Gv = 60/24 = 2,5( m/s) Vận tốc trung bình quãng đường là: Vtb = ( S1 + S2)/ ( t1 + t2) = (120+ 60)/ (30+ 24) = 180/54 =3,3 (m/s) C6: t = 5(h), v = 30(km/h) S =? Quãng đương tàu chuyển động được: S = v.t = 30.5 = 150 (km) IV Hướng dẫn nhà : - HS nhà học thuộc ghi nhớ SGK - Làm tập 3.5,3.6, 3.7- sbt - Đọc trước Ngày soạn:17/09/2016 Ngày dạy : 8A: 22/09/2016.8B: 01/10/2016 Tiết BIỂU DIỄN LỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Nêu vd thể tác dụng lực làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực đại lượng vectơ - Biểu diễn vectơ lực Kĩ năng: - Rèn kĩ vẽ hình biểu diễn véc tơ lực xác tie lệ làm tập Thái độ:- Tích cực trung thực, có ý thức học hỏi II CHUẨN BỊ: GV: Thước thẳng có chia khoảng HS: Dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Hoạt động GV HS Nội dung Bài cũ ? Thế chuyển động đều, chuyển động không đều, lấy ví dụ, làm tập 3.2 SBT ? Làm tập 3.6, 3.7- SBT? Ôn lại khái niệm lực -GV:Yêu cầu HS trả lời C1 I Ôn lại khái niệm lực - HS: Thảo luận nhóm trả lời C1: H4.1 Lực hút nc lên miếng thép làm tăng tốc độ xe xe c/đ nhanh lên H4.2 Lực tác dụng vợt vào bóng làm bóng biến dạng ngược lại - GV: Kết luận lại Biểu diễn lực - GV:Yêu cầu HS đọc thông tin SGK II Biểu diễn lực: cho biết Tại lực đại lượng Lực đại lượng vectơ vectơ? Lực có yếu tố: Điểm đặt, - HS: HĐ cá nhân phương, chiều, độ lớn nên - GV: Kết luận lại đại lượng vectơ - HS: Ghi Cách biểu diễn kí hiệu vectơ lực - GV: Thông báo cách biểu diễn a, Biểu diễn lực : vectơ lực vtơ lực người ta dùng mũi tên có: - HS: Nghe ghi vào - Gốc điểm mà lực tác dụng vào vật( gọi điểm đặt lực) - Phương, chiều phương chiều lực - Độ lớn biểu diễn theo tỉ lệ xích cho - GV: Lấy vd minh họa VD: Biểu diễn lực F tác dụng vào xe lăn có phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cường độ lực 15N, điểm đặt A, ( 5N ứng với 1cm) - HS: Quan sát tự lấy vd minh họa trước ur b, Kí hiệu : vectơ lực: F Cường độ lực : F Ví dụ : Một lực 15 N tác dụng lên vật: có phương nằm ngang , chiều từ trái sang phải , điểm đặt A.5N ứng với cm 5N ur F A II Vận dụng: a m = kg -> P =5.10 = 50 N b Hoạt động 3: Vận dụng -GV: Yêu cầu HS trả lời C2, C3 - SGK - HS: đại diện lên bảng, HS khác làm vào - GV: Thống đáp án A A ur ur F P a Vectơ F1 có điểm đặt A, phương thẳng đứng, chiều từ lên trên, độ lớn 20 N b vectơ F2 có điểm đặt B, phương nằm ngang, chiều từ trái qua phải c Vectơ F3 có điểm đặt C, phương nghiên so với phương nằm ngang góc 300, chiều hướng từ lên IV Hướng dẫn nhà : - GV: HS nhà học thuộc ghi nhớ SGK đọc em chưa biết - GV: HS nhà làm tập 4.3, 4.4,… SBT Ngày soạn:25/09/2016 Ngày dạy : 8A: 29/09/2016.8B: /10/2016 Tiết SỰ CÂN BẰNG LỰC- QUÁN TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu vd hai lực cân Nêu vd tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động, vật đứng yên Nêu quán tính vật - Nhận biết đặc điểm hai lực cân biểu diễn chúng vec tơ lực Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát lắp thí nghiệm Thái độ: Tích cực trung thực, có ý thức học hỏi Các lực hình thành phát triển cho HS: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; lực giao tiếp; lực hợp tác II CHUẨN BỊ: III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Hoạt động GV, HS Nội dung Kiểm tra cũ Muốn biểu diễn vectơ lực cần biểu diễn nào? Làm tập 4.3, 4.4 SBT HĐ 1: Tìm hiểu hai lực cân -GV:Yêu cầu HS đọc SGK trả lời I Lực cân C1 Lực cân gì? - HS: Thảo luận nhóm trả lời Q - GV: Kết luận lại, hai lực Q lực cân Hai lực cân có đặc T điểm gì? - HS: Hai lực có điểm đặt, độ lớn, phương ngược P P chiều - GV: nhấn mạnh lại đ,đ hai lực cân P - HS: Nghe ghi - GV: Quyển sách đứng yên bàn Hai lực P, Q T, P có điểm đặt, nhận xét trạng thái chịu độ lớn, phương ngược td hai lực cân bằng? chiều - HS: Quyển sách đứng yên * Hai lực cân hai lực có - GV: Hai lực cân tác dụng vào điểm đặt, phương, độ lớn vật chuyển dộng ngược chiều tượng xảy ra? Tác dụng hai lực cân lên - HS: Dự đoán (có, không) vật chuyển động - GV: Giới thiệu máy Atut nêu a Dự đoán cách làm thí nghiệm kiểm tra b Thí nghiệm kiểm tra - HS: Quan sát trả lời C2, C3, C4, C2: Vì cân A chịu tác dụng hai C5( thảo luận nhóm) - GV: Hướng dẫn thống đáp án - HS: Ghi - GV: Vậy hai lực cân tác dụng vào vật chuyển động vvaatj chuyển động hay đứng yên - HS: HĐ cá nhân lực cân bằng: Trọng lực P lực căng dây T( T= PB, PA= PB nên PA=T) C3:Vì lúc PA + PA’>T nên vật AA’ chuyển động nhanh dần lên C4: Khi A’ bị giữ lại lúc nặng A chịu tác dụng hai lực cân PA, T * Một vật đứng yên chịu tác dụng hai lực cân vật đứng yên * Một vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân tiếp tục thẳng HĐ 2: Tìm hiểu quán tính - GV: Cho HS đọc thông tin mục II Quán tính nêu nhận xét Nhận xét - HS: HĐ cá nhân - Khi có lực tác dụng vật không - GV: Lấy ví dụ phân tích kết luận thể thay đổi vận tốc cách đột ngột - HS: Ghi vật có quán tính - GV: Kết luận lại quán tính - VD: Ô tô phanh gấp, - GV: Yêu cầu HS trả lời C6, C7, C8 người ô tô bị lao đầu phía - HS: thảo luận thống đáp án trước - GV: Hướng dẫn Vận dụng - C6: Búp bê ngã phía sau phần xe tiếp xúc với sàn thay đổi vận tốc trước phía búp bê chưa thay đổi vận tốc kịp nên búp bê bị ngã phía sau - C7: Xe chuyển động dừng đột ngột búp bê ngã phía trước xe tiếp xúc với sàn trước nên dừng trước, búp bê dừng sau nên bị ngã phía trước IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - GV: HS nhà học thuộc ghi nhớ SGK đọc em chưa biết - GV: HS nhà làm tập 5.3, 5.4 5.6, 5.7 ,5.8SBT - GV: HS đọc trước cho biêt lực ma sát xuất có loại lực ma sát nào? Ngày soạn:02 /10/2016 10 Ngày soạn: 12/05/2016 Tiết: 34 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC I MỤC TIÊU: 1,Kiến thức: Hệ thống kiến thức chương nhiệt học, cố kiến thức trọng tâm Kĩ năng: - Rèn kĩ tính toán trình bày lời giải tập nhiệt học Thái độ:- Trung thực có tính tự giác, ham hiểu biết, tìm hiểu tượng tự nhiên II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SGV, GA, HS: SGK, SBT, ghi, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức: Bài cũ: ( Kết hợp học ) Bài : Hoạt động GV HS HĐ1: Ôn tập -GV: HS trả lời câu hỏi phần ôn tập? - HS: HĐ cá nhân , NX câu trả lời bạn - GV: KL, YC HS vẽ sđ tư kiến thức chương nhiệt học - HS: HĐ cá nhân, HS lên bảng vẽ - GV: Chốt lại đáp án - HS: Hoàn thiện vào Nội dung ghi A Ôn tập Các chất cấu tạo từ nguyên tử, phân tử có kích thước vô nhỏ bé, chúng có khoảng cách Các phân tử, nguyên tử chuyển động hỗn độn không ngừng phía Nhiệt độ cao phân tử, nguyên tử chuyển động nhanh Nhiệt vật tổng động phân tử nguyên tử cấu tạo lên vật Có hai cách để làm thay đổi nhiệt là: Thực công truyền nhiệt Chất rắn truyền nhiệt chủ yếu hình thức dẫn nhiệt, chất khí, lỏng truyền nhiệt chủ yếu đối lưu, chân không truyền nhiệt chủ yếu xạ nhiệt Nhiệt lượng phần nhiệt nhận thêm vào hay trình truyền nhiệt Nhiệt lượng có đơn vị J dạng lượng KH: Q, C thức: Q = mC( t2t1) đó: + Q: nhiệt lượng thu vào để vật nóng lên(J) + m: Khối lượng vật( kg) + C: Nhiệt dung riêng( J/ kgK) + t2 –t1: Độ tăng nhiệt độ(0C) Nói nhiệt dung riêng nước 4200J/kgK 81 HĐ2: Vận dụng - GV: YC HS đọc trả lời câu hỏi phần I, II - HS: HĐ cá nhân, NX câu trả lời bạn - GV: KL lại đưa đáp án - HS: Hoàn thiện vào nghĩa là: để đun nóng 1kg nước lên thêm 10C cần nhiệt lượng là: 4200J Nguyên lí truyền nhiệt: + Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp + Sự truyền nhiệt xảy nhiệt độ hai vật ngừng lại + Nhiệt lượng vật tỏa nhiệt lượng vật thu vào - PT cân nhiệt: QThu = QTỏa II Vận dụng I Khoanh tròn đáp án 1.B , B, D, C, C II Trả lời câu hỏi Có tượng khuếch tán nguyên tử, phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng, chúng có khoảng cách Khi tượng giảm tượng khuếch tán xảy chậm Một vật lức có nhiệt phân tử, nguyên tử chuyển động Không, hình thức truyền nhiệt thực công Nước nóng dần lên có truyền nhiệt từ bếp đun sang nước; nút bật lên nhiệt nước chuyển hóa thành Hướng dẫn nhà : - Đọc trước làm tập 1, phần III - Ôn tập tốt kiến thức học kì II - ChuÈn bÞ tiÕt sau kiểm tra h ọc kì II:… IV RÚT KINH NGHIỆM : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………… 82 -Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / /20 Tiết 35: CÂU HỎI ÔN TẬP VÀ TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC(tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giải tập nhiệt học Kĩ năng: - Rèn kĩ tính toán trình bày Thái độ: - Trung thực có tính tự giác, ham hiểu biết, tìm hiểu tượng tự nhiên II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SGV, GA, HS: SGK, SBT, ghi, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức lớp( 1’) Hoạt động GV, HS Nội dung ghi HĐ1: Giải tập 1( 10’) I Bài tập -GV: HS đọc tóm tắt bài? m1=0.5(kg), V2=2(l) =0.002(m3),t1=200C, t2 - HS: HĐ cá nhân =1000C, C2 = 4190(J/kgK), C1 = 880(J/kgK), - GV: Nhiệt lượng tính công = 30% thức nào? Q=? - HS: HĐ cá nhân Khói lượng nước là: GV: Có vật thu nhiệt đẻ nước m = V.D= 0,002 1000 = 2(kg) nóng lên Nhiệt lượng thu vào để ấm nhôm nóng lên là: - HS: Ấm nhôm, nước Q1=m1 C1 (t2 – t1) =0,5.880.(100- 20)= 35200( - GV: Vậy nhiệt lượng thu vào để nước Nhiệt lượng thu vào nước để nóng lên là: nóng lên tính ntn? Q2 = m2C2 ( t2 –t1) = 4200(100- 20) = 672 - HS: Q = Q1 + Q2 000(J) - GV: Chỉ có 30% nhiệt lượng dùng Nhiệt lượng thu vào để ám nước nóng lên: để làm nóng ấm vây nhiệt lượng toàn phần Q = Q1 + Q2 = 35 200 + 672 000 = 707 200(J tính ntn? Nhiệt lượng phải cung cấp dể nước đun - HS: A = Q 100 / 30 sôi: - GV: YC HS giải tập QTP = Q 100/ 30 = (707 200.100)/ 30 =2 357 - HS: HĐ cá nhân, hs lên bảng 333(J) - GV: Chốt lại đáp án - HS: Hoàn thành vào HĐ2: Trò chơi ô chữ (15’) II Trò chơi ô chữ: - GV: YC HS chia làm đội thi xem Hỗn độn Cơ học đôi đoán nhiều điểm nhiệt Bức xạ nhiệt đoán từ hàng dọc sơm đội Dẫn nhiệt NHIỆT HỌC thắng Nhiệt lượng - HS: HĐ nhóm, TL đưa phương án Nhiệt dung riêng 83 - GV: Chốt lại đáp án Nhiên liệu IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(1’) - Ôn tập chuẩn bị sau kiểm tra cuối học kì -Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / /20 Tiết 35: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ Bước Xác định mục tiêu kiểm tra: + Phạm vi kiến thức: Từ tiết 19-> 34 + Mục đích: - HS: Kiểm tra mức độ nhận thức mình, hệ thống kt - GV: Đánh giá khả tiếp thu HS Bước Hình thức: 100% tự luận Bước 3.Thiết kế ma trận đề kiểm tra: 16.Tính trọng số nội dung kiểm tra khung phân phối chương trình Nội dung TS LT Tỉ lệ thực dạy Trọng số tiết LT( cấp độ Vận LT( cấp độ Vdụng(cấ 1,2) dụng( cấp 1,2) p độ 3,4) độ 3,4) Cơ 2.1 1.9 15 13.5 Cấu tạo phân tử 2 1.4 0.6 10 4.3 chất Nhiệt 3.5 4.5 25 32.2 Tổng 14 10 7 50 50 Tính số câu hỏi điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ Số lượng câu chuẩn Đ Trọng cần kiểm tra Cấp độ Nội dung chủ đề số số Tổngsố Tự luận 1.Cơ 15 0,8 ~1 1(1 đ- 10’) Cấp độ 1,2( Lthuyết) Cấu tạo p tử chất 10 0.5 ~ 1(1.5 đ- 5’) 1.5 Nhiệt 25 1.2 ~ 1(2đ - 10’) 1Cơ 13.5 0.6 ~1 1( 2,5đ- 15’) 2,5 Cấp độ 3,4( Vdụng) Cấu tạo p tử chất 4.3 0.2 ~ 0 Nhiệt 32.2 1.6 ~1 1(3đ - 5’) Tổng số 100 5 (10đ- 45’) 10 Ma trận đề kiểm tra Tên Vận dụng cđề Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp CĐ C Cơ Phát biểu định luật bảo toàn 7.Vận dụng cho máy đơn giản Nêu vd công minh họa thức P = A/ t Nêu ý nghĩa só ghi công suất ghi máy móc dụng cụ 84 Cộn g Số câu hỏi Sđiểm Nêu vật có khối lượng cáng lớn vận tốc lớn, động vật lớn Nêu vật có khối lượng lớn, độ cao lớn lớn Nêu vd c tỏ vật đàn hồi bị biến dạng 1( C4 1) 2.5 đ Nêu chất cấu tạo Cấu từ phân tử, nguyên tử tạo p Nêu p tử có khoảng tử cách 10 Nêu phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng chất 11.Nêu nhiệt độ cao p tử chuyển động nhanh Số câu Số điểm Nhiệ t 14 Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật cao nhiệt lớn 15 Nêu tên cách truyền nhiệt tìm vd minh họa 16 Nêu tên cách truyền nhiệt, tìm vd minh họa 17 Phát biểu định nghĩa truyền nhiệt nêu đv đo 18 Nêu vd c tỏ nhiệt lượng trao đỏi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng nhiệt độ chất cấu tạo lên vật 19 Chỉ nhiệt lượng tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp 1( C7 3) 3đ 12.giải thích số tượng xảy phân tử nguyên tử có khoảng cách chúng chuyển động không ngừng 13 Giải thích tượng khuếch tán 1(C12.2) 1.5 đ đ 19 Vận dụng công thức Q = mC (t2 –t1) 20 Vận dụng kiến thức truyền nhiệt để giải tập 21 Vận dụng pt cân nhiệt để giải bait tập 85 Số 2( C16, 4; C14, 5) câu hỏi Số 3đ điểm TS câu TS 5.5 1.5 điểm Bước 4: Nội dung đề + Đáp án Đề Sở GD – ĐT Tỉnh Bắc Ninh( kẹp kèm theo) 3đ 10 I/ Lực cân 1- Hai lực cân gì? C1: Hãy kể tên biểu diễn lực tác dụng lên : Quyển sách, cầu, bóng có trọng lượng : 3N; 0,5N; 5N, véc tơ lực Nhận xét : điểm đặt, cường độ, phương chiều hai lực cân BÀI 5:SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I/ Lực cân 1- Hai lực cân gì? * Nhận xét : Mỗi cặp lực lực cân bằng, chúng có điểm đặt, phương, độ lớn ngược chiều - Các cặp lực có cân không ? nhận xét điểm đặt, phương, chiều, độ lớn cặp lực ví dụ ? - Vậy hai lực cân ? Kết luận : - Hai lực cân lực tác dụng lên vật, có cường độ, phương ( nằm đường thẳng ) ngược chiều - Dưới tác dụng lực cân vật đứng yên ? - Dưới tác dụng lực cân bằng, vật đứng yên tiếp tục đứng yên Các cặp lực sau có phải cặp lực cân không? sao? F1 F1 F1 F2 F2 F2 H.a O H.b O O 86 O H.c BÀI 5:SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I/ Lực cân 1- Hai lực cân gì? * Kết luận : Hai lực cân lực tác dụng lên vật, có cường độ, phương ( nằm đường thẳng ) ngược chiều - Dưới tác dụng lực cân bằng, vật đứng yên tiếp tục đứng yên -Vận tốc vật thay đổi ? -Vậy vật chuyển động, chịu lực cân tác dụng vào vật ( Vận tốc vật có thay đổi không) ? BÀI 5:SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I/ Lực cân 1- Hai lực cân gì? * Kết luận : 2- Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động -Vậy vật chuyển động, chịu lực cân tác dụng vào vật ( Vận tốc vật có thay đổi không) ? a- Dự đoán: b- Thí nghiệm kiểm tra: ( Máy A-tút ) Ròng rọc cố định Dây không dãn Giá thí nghiệm Lỗ K Vật nặng A’ 87 K 2- Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động K C2: Tại cân A ban đầu đứng yên ? C2: Vì cân A chịu tác dụng lực : Trọng lực PA sức căng T dây , lực cân : T=PB mà PB = PA => T cân PA PB C3: Đặt thêm vật nặng A’ lên cân A Tại cân A với A’ chuyển động nhanh dần C3: Vì PA+ PA’ > T , nên vật A,A’ chuyển động nhanh dần xuống a- Dự đoán: b- Thí nghiệm kiểm tra: ( Máy A-tút ) 2- Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I- HAI LỰC CÂN BẰNG 2- Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động C4: Khi cân chuyển động qua lỗ K vật nặng A` bị giữ lại Lúc cân A chịu tác dụng lực nào? C4: Quả cân chịu tác dụng lực: trọng lực PA lực căng dây T C5: Hãy đo quãng đường cân A sau khoảng thời gian giây, ghi vào bảng 5.1 tính vận tốc A a- Dự đoán: b- Thí nghiệm kiểm tra: ( Máy A-tút ) BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I- HAI LỰC CÂN BẰNG 2- Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động K C5: Hãy đo quãng đường cân A sau khoảng thời gian giây, ghi vào bảng 5.1 tính vận tốc A ( Vị trí ban đầu cân A ) Vị trí cân A sau tách khỏi vật nặng A` DE = EF = FG = 15 15 15 Bảng 5.1 v1 = 7,5 v2 = 7,5 v3 = 7,5 Từ kết trên, nêu nhận xét loại chuyển động cân A ? Đáp án: Quả cân A chuyển động Kết luận: Một vật chuyển động, chịu tác dụng lực cân 88 tiếp tục chuyển động thẳng Chuyển động gọi chuyển động theo quán tính II- QUÁN TÍNH: 1-Nh�n x�t : Khi c� l�c t�c dơng, v�t kh�ng thĨ thay �ỉi v�n t�c ��t ng�t ��ỵc v� m�i v�t �Ịu c� qu�n t�nh BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH II- QUÁN TÍNH: 2- Vận dụng: C6: Búp bê đứng yên xe Bất đẩy xe chuyển động phía trước Hỏi búp bê ngã phía nào? Tại sao? C6: - Búp bê ngã phía sau Khi xe chuyển động, chân búp bê gắn với xe nên chuyển động theo Thân đầu búp bê quán tính chưa kịp chuyển động Vì búp bê ngã phía sau BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH II- QUÁN TÍNH: 2- Vận dụng: C7: đẩy cho búp bê xe chuyển động dừng xe lại Hỏi búp bê ngã phía nào? Tại sao? C7: - Búp bê ngã phía trước Khi xe dừng lại, chân búp bê gắn với xe nên dừng lại theo Thân đầu búp bê quán tính chưa kịp dừng Vì búp bê ngã phía trước C8: Hãy dùng khái niệm quán tính để giải thích tượng sau: a) Khi ôtô đột ngột rẽ phải, hành khách xe bị nghiêng phía trái a) Khi xe thẳng, người xe chuyển động thẳng Khi xe rẽ phải, nửa người rẽ phải theo xe, quán tính nửa người thẳng Vì hành khách (ta) bị rẽ sang trái b) Khi nhảy từ bậc cao xuống, chân ta bị gập lại b) Khi chạm đất, chân bị dừng lại Do quán tính, thân người chưa kịp dừng lại Vì chân bị gập lại c) Bút tắc mực, ta vẩy mạnh, bút lại viết tiếp c) Cuối trình vẩy, bút dừng lại, mực bút chưa dừng lại quán tính Vì bút có mực ngòi, viết tiếp d) Khi cán búa lỏng, làm chặt cách gõ mạnh đuôi cán xuống đất d) Khi đuôi búa chạm đất, cán búa dừng lại, quán tính, búa tiếp tục chuyển động ăn sâu vào cán Nhờ cán búa tra e) Đặt cốc nước lên tờ giấy mỏng Giật nhanh tờ giấy khỏi đáy cốc cốc đứng yên e) Khi ta giật nhanh tờ giấy giấy chuyển động theo tay ta Do quán tính mà cốc chưa kịp chuyển động Nên cốc đứng yên 89 …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………… 90 …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… .…………………… 91 Ngày soạn:27/01/2016 Tiết 22: BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Vận dụng công thức để giải tập học đơn giản - Giải thích tượng thực tế nhờ tượng vật lí học Kĩ năng: - Rèn kĩ vận dụng công thức vật lí vào tính toán Thái độ:- Trung thực có tính tự giác II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SGV, GA, HS: SGK, SBT, ghi, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức:… Bài cũ: Cơ gì? Có dạng nào? Chúng phụ thuộc vào yếu tố nào? 3.Bài : Hoạt động GV HS Nội dung I.Bài tập 1: HĐ 1: Bài tập Tóm tắt: h =25 (m), D = 1000 (kg /m3) -GV: YC HS đọc tóm tắt tập 15.4 SBT Lưu lượng nước = 120 m3/ p - HS: HĐ cá nhân, Nhận xét câu trả lời bạn P = ? - GV: Hướng dẫn HS yc HS giải tập Khối lượng nước chảy phút: ? Trong phút khối lượng nước chảy bể m = D V = 1000 120 = 120 000( kg) bao nhiêu? Trọng lượng lượng nước đó? Trọng lượng nước đưa lên ? Công thực mà máy đưa nước lên phút: cao tính nào? P = 10 m = 10 120 000 = 1200 000 (N) ? Công suất máy tính công thức nào? Công mà máy thực - HS: Đại diện HS lên bảng trình bày phút: - GV: Thống đáp án A = P h = 1200 000 25 = 30 000 000 ( - HS: Hoàn thiện vào J) Công suất máy thực : P = A / t = 30 000 000/ 60 = 500 000 ( W) HĐ2: Bài tập - GV: YC HS đọc tóm tắt tập 14.7 SBT - HS: HĐ cá nhân, NX câu trả lời bạn - GV: KL lại hướng dẫn HS giải ? Dùng MP nghiêng lợi thiệt - HS: Lợi lực, thiệt đường - GV: Dùng MPN có lợi công hay k? 92 II.Bài tập 2: - Tóm tắt: m = 50( kg), h = (m) F1 = 125 (N) F2 = 150( N) s=?H=? Công để đưa vật lên cao là: A = F s = P h = 10.50.2= 000 (J) - HS: Không lợi công Khi dùng mặt phẳng nghiêng không - GV: Công tính công thức lợi công ta có: - HS: A = F s A = F.s => s = A/ F = 000/ 125 = - GV: Khi có lực msát công th bao ( m) nhiêu? Khi có lực ma sát lực kéo MP - HS: HĐ cá nhân nghiêng thực tế lớn lên hiệu suất - GV: Hiệu suất MP nghiêng tính ntn? MP là: - HS: H = A1/ A H = (P.h)/ ( F.s) 100 = 1000/ ( 150 8) - GV:Đại diện HS lên bảng, HS khác làm 100 = 83, % nháp - HS: HĐ cá nhân, thống hthành vào III Bài tập 3: HĐ 3: Bài tập - Tóm tắt: - GV: YC HS đọc tóm tắt15.6 SBT F = 80( N), s = 4,5 km = 4500( m) - HS: HĐ cá nhân t = 30’ = 1800(s) - GV: Hướng dẫn HS làm A =? P = ? Công lực kéo tính công thức Công lực kéo ngựa: nào? A = F s = 80 4500 = 360 000( J) - HS: A= F s Công suất ngựa kéo là: - GV: Công thức tính công suất? P = A/ t = 360 000/ 1800 = 200( W) - HS: P = A/ t - GV: YC đại diện HS trình bày - HS: HĐ cá nhân - GV: Chốt lại đáp án( HS: HT vào vở) 4.cũng cố : Hướng dẫn nhà : - GV: Làm trước câu hỏi ôn tập 18 - GV: Giải tập 1, phần tập 18 IV RÚT KINH NGHIỆM : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………… 93 ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 94 ………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………… 95 ... : - V nh hc thuc ghi nh SGK, lm bi 8. 1, 8. 2, 8. 5 SBT - c trc phn bỡnh thụng nhau, nờu nguyờn tc ca bỡnh thụng 16 Ngy son: 23/10/2016 Ngy dy : 8A: 27/10/2016.8B: 01/11/2016 Tit BèNH THễNG NHAU... hc thuc ghi nh SGK - GV: HS v nh lm bi 8. 6 SBT - c trc bi 9: cho bit P sut khớ quyn tn ti nh th no 18 Ngy son: 30/10/2016 Ngy dy : 8A: 03/11/2016; 8B: 08/ 11/2016 Tit 10 ôn tập I Mục tiêu : Kiến... Sự thay đổi vị trí vật so phần kiến thức học với vật khác => Chuyển động Yêu cầu HS trả lời học ? Chuyển động học Một vật chuyển động so với gì? vật nhng lại đứng yên so với vật ? Tại nói chuyển